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2025年八上古诗文
默写强化训练早背晚默 21-36
八上古诗文默写强化训练早背 第21天
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21．古诗文填空
（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经 蒹葭》）
（3）青青子衿，悠悠我心。（《子衿》）
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《虽有嘉肴》中最能体现“教学相长”这一观点的句子：（是故）学然后知不足，教然后知困。
（6）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（7）《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的语句是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第21天
日期 姓名 监督人
21．古诗文填空
（1）_______________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）____________，白露为霜。（《诗经 蒹葭》）
（3）青青子衿，____________。（《子衿》）
（4）安得广厦千万间，___________________________！（《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《虽有嘉肴》中最能体现“教学相长”这一观点的句子：________________________，_______________。
（6）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句：_____________________，_____________________。
（7）《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的语句是：夹岸数百步，中无杂树，____________，____________。
八上古诗文默写强化训练早背 第22天
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22．中国文人自古以来就有独特的山水田园情结，无论何时，他们都能时时处处享受自然之美，使心灵更加澄明、空阔。山水田园，先洗心，然后养心。吴均流连在富春江一带，陶醉在美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”；辞官归隐的陶渊明，寻常闲居自得其乐，在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一“采菊东篱下，悠然见南山”，乐在其中；“山随平野尽，江入大荒流”，从蜀地的山高水长中出来，楚地的原野让李白欣喜不已；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”站在黄鹤楼的风中，远处的原野让崔颢忘忧。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第22天
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22．中国文人自古以来就有独特的山水田园情结，无论何时，他们都能时时处处享受自然之美，使心灵更加澄明、空阔。山水田园，先洗心，然后养心。吴均流连在富春江一带，陶醉在美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足“鸢飞戾天者，____________；经纶世务者，____________”；辞官归隐的陶渊明，寻常闲居自得其乐，在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一“_______________，_______________”，乐在其中；“_______________，江入大荒流”，从蜀地的山高水长中出来，楚地的原野让李白欣喜不已；“晴川历历汉阳树，_____________________”站在黄鹤楼的风中，远处的原野让崔颢忘忧。
八上古诗文默写强化训练早背 第23天
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23．古诗文背诵与默写。
（1）“山”天然灵秀，意蕴丰厚。“树树皆秋色，山山唯落晖”是秋意浓浓的山野之美，“采菊东篱下，悠然见南山”是人菊合一的山中闲情，“风休住，蓬舟吹取三山去”是浪漫神话中的美好归处。
（2）“水”变幻多姿，含情寄思。“仍怜故乡水，万里送行舟”是《渡荆门送别》中情谊深厚的长江水，触发了李白的思乡之情；“素湍绿潭，回清倒影”是《三峡》中春冬季节富有色彩又动感十足的长江水，寄寓了郦道元的无限情思。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第23天
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23．古诗文背诵与默写。
（1）“山”天然灵秀，意蕴丰厚。“树树皆秋色，_______________”是秋意浓浓的山野之美，“采菊东篱下，_______________”是人菊合一的山中闲情，“风休住，_____________________”是浪漫神话中的美好归处。
（2）“水”变幻多姿，含情寄思。“_______________，_______________”是《渡荆门送别》中情谊深厚的长江水，触发了李白的思乡之情；“____________，____________”是《三峡》中春冬季节富有色彩又动感十足的长江水，寄寓了郦道元的无限情思。
八上古诗文默写强化训练早背 第24天
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24．默写古诗文，将下面文段补充完整。
总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。
吟诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”赏王维笔下塞外大漠的雄浑壮丽之美。
诵词：“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”欧阳修在短桨轻舟的节律中，带我们充分领略西湖的美好；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”令我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。
读文：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”陶弘景带我们领略山川之美，晨曦变化。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第24天
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24．默写古诗文，将下面文段补充完整。
总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。
吟诗：“_____________________，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美；“_______________，_______________”赏王维笔下塞外大漠的雄浑壮丽之美。
诵词：“_____________________，绿水逶迤”欧阳修在短桨轻舟的节律中，带我们充分领略西湖的美好；“_____________________，_____________________”令我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。
读文：“____________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，____________”陶弘景带我们领略山川之美，晨曦变化。
八上古诗文默写强化训练早背 第25天
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25．古诗文默写。
（1）忧患——天之大任。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”（《生于忧患，死于安乐》）
（2）月亮——文人挚友。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。”（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）山川——古文性灵。“山川之美，古来共谈”，起笔于众人眼中自然的“共性”之美；“实是欲界之仙都”，收笔于陶弘景心中的“个性”之美。
（4）境界——诗歌视域。王国维在《人间词话》中，说“采菊东篱下，悠然见南山”，为无我之境；又说“大漠孤烟直，长河落日圆”，可谓千古壮观。
（5）色彩——诗之光芒。王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”，金黄的秋色，落日的余晖，正是秋色暮景，以乐景衬孤情。李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑色的云朵，闪光的铠甲，可见军阵威严，渲染战前的紧张。
（6）“喜”“愁”——诗人性灵。《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”，喜悦豪情，寄情于景。《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，赤子怀远，乡愁无限。
（7）想象——诗词翅膀。杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，思接千载；李清照《渔家傲》“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”，情通万里。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第25天
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25．古诗文默写。
（1）忧患——天之大任。“故天将降大任于是人也，必先____________，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，__________________。”（《生于忧患，死于安乐》）
（2）月亮——文人挚友。“_____________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少________________________。”（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）山川——古文性灵。“山川之美，____________”，起笔于众人眼中自然的“共性”之美；“实是_______________”，收笔于陶弘景心中的“个性”之美。
（4）境界——诗歌视域。王国维在《人间词话》中，说“采菊东篱下，_______________”，为无我之境；又说“大漠孤烟直，_______________”，可谓千古壮观。
（5）色彩——诗之光芒。王绩《野望》中“_______________，山山唯落晖”，金黄的秋色，落日的余晖，正是秋色暮景，以乐景衬孤情。李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，_____________________”，黑色的云朵，闪光的铠甲，可见军阵威严，渲染战前的紧张。
（6）“喜”“愁”——诗人性灵。《渡荆门送别》中“_______________，江入大荒流”，喜悦豪情，寄情于景。《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？_____________________”，赤子怀远，乡愁无限。
（7）想象——诗词翅膀。杜牧《赤壁》“_____________________，铜雀春深锁二乔”，思接千载；李清照《渔家傲》“_____________________。风休住，蓬舟吹取三山去！”，情通万里。
八上古诗文默写强化训练早背 第26天
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26．古诗文默写。
诗中有景，“树树皆秋色，山山唯落晖”（王绩《野望》），这是傍晚时分，诗人遥望山野所见的浓浓秋意；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），这是初春时节，诗人游湖所见的莺歌燕舞的勃勃生气。
诗中有情，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》），这是边关战场上，将士们誓死报国的凌云壮志；“烽火连三月，家书抵万金”（杜甫《春望》），这是国破家亡背景下，诗人思念亲人，渴望与亲人互通音讯的心声。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）这是诗人对光阴流转，物是人非的无限感慨和惆怅。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第26天
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26．古诗文默写。
诗中有景，“树树皆秋色，_______________”（王绩《野望》），这是傍晚时分，诗人遥望山野所见的浓浓秋意；“_____________________，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），这是初春时节，诗人游湖所见的莺歌燕舞的勃勃生气。
诗中有情，“_____________________，_____________________”（李贺《雁门太守行》），这是边关战场上，将士们誓死报国的凌云壮志；“_______________，_______________”（杜甫《春望》），这是国破家亡背景下，诗人思念亲人，渴望与亲人互通音讯的心声。“_____________________，_____________________”（晏殊《浣溪沙》）这是诗人对光阴流转，物是人非的无限感慨和惆怅。
八上古诗文默写强化训练早背 第27天
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27．诗歌默写。
（1）诗中有景。漫步古诗苑，我们可以欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉壮阔；也可以领略“山随平野尽，江入大荒流”的浩淼无边。
（2）诗中有情。王绩在《野望》中一句“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情；杜甫在《春望》中写下“烽火连三月，家书抵万金”，抒发了对家人的惦念之情。
（3）诗中有志。李贺《雁门太守行》一诗中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”写出将士誓死报效国家的决心；陶渊明《饮酒（其五）》一诗中“采菊东篱下，悠然见南山”传达了作者悠闲自得的心境。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第27天
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27．诗歌默写。
（1）诗中有景。漫步古诗苑，我们可以欣赏“大漠孤烟直，_______________”的苍凉壮阔；也可以领略“山随平野尽，_______________”的浩淼无边。
（2）诗中有情。王绩在《野望》中一句“相顾无相识，_______________”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情；杜甫在《春望》中写下“_______________，家书抵万金”，抒发了对家人的惦念之情。
（3）诗中有志。李贺《雁门太守行》一诗中“_____________________，_____________________”写出将士誓死报效国家的决心；陶渊明《饮酒（其五）》一诗中“_______________，_______________”传达了作者悠闲自得的心境。
八上古诗文默写强化训练早背 第28天
日期 姓名 监督人
28．中华诗文灿若星河，吟咏佳句，感悟人生，提振了我们的精神。请你填上恰当的诗句。
我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。少年时，前往富阳，可以体验“急湍甚箭，猛浪若奔“（《与朱元思书》）的惊险刺激；青年时，意气风发，有着“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”（《渔家傲）的豪情壮志；年老时，自强不息，依然有“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的雄心。亲人离散，不免有“烽火连三月，家书抵万金”（《春望》）之牵挂；远离故乡，依依不舍，有“仍怜故乡水，万里送行舟”（《渡荆门送别）的思念；风浪过后，幸福便是“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适恬淡。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第28天
日期 姓名 监督人
28．中华诗文灿若星河，吟咏佳句，感悟人生，提振了我们的精神。请你填上恰当的诗句。
我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。少年时，前往富阳，可以体验“____________，猛浪若奔“（《与朱元思书》）的惊险刺激；青年时，意气风发，有着“_____________________。风休住，蓬舟吹取三山去！”（《渔家傲）的豪情壮志；年老时，自强不息，依然有“____________，壮心不已”（《龟虽寿》）的雄心。亲人离散，不免有“烽火连三月，_______________”（《春望》）之牵挂；远离故乡，依依不舍，有“_______________，万里送行舟”（《渡荆门送别）的思念；风浪过后，幸福便是“采菊东篱下，_______________”（《饮酒》）的闲适恬淡。
八上古诗文默写强化训练早背 第29天
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29．小语同学对本学期的山水诗文进行了归类整理，请你补写出其中空缺的部分。
“半山半水亦文章”。有些山水能使人忘却世俗的焦虑与不安，“采菊东篱下，悠然见南山，”尽显陶渊明的闲适淡泊；“风烟俱净，天山共色”，富春江使吴均浑然忘我；“树树皆秋色，山山唯落晖”透露出王绩些许的闲逸恬淡。有些山水能勾起人的无限愁思，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，勾起的是崔颢的乡愁；“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”，勾起的是朱敦儒的国恨。有些山水能折射人生境界，“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）的奇美壮丽的塞外风光折射的是王维的慷慨达观；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的空明澄澈折射的是苏轼的宁静豁达。恰如陶弘景所言：山川之美，古来共谈。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第29天
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29．小语同学对本学期的山水诗文进行了归类整理，请你补写出其中空缺的部分。
“半山半水亦文章”。有些山水能使人忘却世俗的焦虑与不安，“采菊东篱下，_______________，”尽显陶渊明的闲适淡泊；“风烟俱净，____________”，富春江使吴均浑然忘我；“树树皆秋色，_______________”透露出王绩些许的闲逸恬淡。有些山水能勾起人的无限愁思，“日暮乡关何处是？_____________________”，勾起的是崔颢的乡愁；“金陵城上西楼，倚清秋。___________________________”，勾起的是朱敦儒的国恨。有些山水能折射人生境界，“_______________，_______________”（《使至塞上》）的奇美壮丽的塞外风光折射的是王维的慷慨达观；“_____________________，水中藻、荇交横，_______________”的空明澄澈折射的是苏轼的宁静豁达。恰如陶弘景所言：____________，古来共谈。___
八上古诗文默写强化训练早背 第30天
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30．根据语境，补出古代诗文名句。
诗画山河，处处皆美。“树树皆秋色，山山唯落晖”是山野傍晚秋意之美；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是登楼远眺的江景之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑之美；《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是西湖早春莺歌燕舞之美。
诗表志向，各有不同。面对奇山幽谷，忙于政务的吴均流连忘返：“经纶世务者，窥谷忘反”；面对流离失所的海民，曹植慨叹家园的荒芜：“柴门何萧条，狐兔翔我宇”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹；眼望长安城的残破景象，杜甫发出“烽火连三月，家书抵万金”的忧国念家之叹。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第30天
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30．根据语境，补出古代诗文名句。
诗画山河，处处皆美。“树树皆秋色，_______________”是山野傍晚秋意之美；“晴川历历汉阳树，_____________________”是登楼远眺的江景之美；“_______________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑之美；《钱塘湖春行》中“_____________________，_____________________”是西湖早春莺歌燕舞之美。
诗表志向，各有不同。面对奇山幽谷，忙于政务的吴均流连忘返：“经纶世务者，____________”；面对流离失所的海民，曹植慨叹家园的荒芜：“柴门何萧条，_______________”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？_______________”的赞叹；眼望长安城的残破景象，杜甫发出“_______________，_______________”的忧国念家之叹。
八上古诗文默写强化训练早背 第31天
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31．请根据提示，写出古诗文的相关句子。
深邃的历史星空中无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。李白《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”借对故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情；王绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”运用典故，抒发自己弃官隐居后的心情；王维《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用比喻，抒写诗人漂泊无定的内心感受；李贺《雁门太守行》“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面；曹操《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现了诗人乐观向上的精神；吴均《与朱元思书》“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力；孟子《生于忧患，死于安乐》用“所以动心忍性，曾益其所不能”强调了人经过磨难砥砺的益处。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第31天
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31．请根据提示，写出古诗文的相关句子。
深邃的历史星空中无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。李白《渡荆门送别》“_______________，万里送行舟”借对故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情；王绩《野望》“相顾无相识，_______________”运用典故，抒发自己弃官隐居后的心情；王维《使至塞上》“_______________，归雁入胡天”运用比喻，抒写诗人漂泊无定的内心感受；李贺《雁门太守行》“角声满天秋色里，_____________________”从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面；曹操《龟虽寿》“____________，志在千里；____________，壮心不已”体现了诗人乐观向上的精神；吴均《与朱元思书》“____________，____________；争高直指，千百成峰”赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力；孟子《生于忧患，死于安乐》用“__________________，__________________”强调了人经过磨难砥砺的益处。
八上古诗文默写强化训练早背 第32天
日期 姓名 监督人
32．古代文人墨客常把对自然、社会、和人生的感悟寄托在诗文之中，请你帮小李整理一下。
（1）描绘景色：白居易《钱塘湖春行》用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘早春之景；陶弘景《答谢中书书》用“夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写鱼儿争先恐后跳出水面的情景；苏轼《记承天寺夜游》用“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描绘月光的清明澄澈；王维的《使至塞上》用“大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒边塞壮美晚景。
（2）感叹时光：崔颢《黄鹤楼》用“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”表达作者对世事沧桑的无限感慨；晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”慨叹时光流逝。
（3）美好品质：李贺《雁门太守行》用“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达将士们视死如归的精神；李清照《渔家傲》用“九万里风鹏正举”表达词人高飞远举的志向。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第32天
日期 姓名 监督人
32．古代文人墨客常把对自然、社会、和人生的感悟寄托在诗文之中，请你帮小李整理一下。
（1）描绘景色：白居易《钱塘湖春行》用“乱花渐欲迷人眼，_____________________”描绘早春之景；陶弘景《答谢中书书》用“夕日欲颓，____________”描写鱼儿争先恐后跳出水面的情景；苏轼《记承天寺夜游》用“庭下如积水空明，_____________________，盖竹柏影也”描绘月光的清明澄澈；王维的《使至塞上》用“_______________，_______________”勾勒边塞壮美晚景。
（2）感叹时光：崔颢《黄鹤楼》用“_____________________，白云千载空悠悠”表达作者对世事沧桑的无限感慨；晏殊《浣溪沙》“_____________________，_____________________”慨叹时光流逝。
（3）美好品质：李贺《雁门太守行》用“报君黄金台上意，_____________________”表达将士们视死如归的精神；李清照《渔家傲》用“_____________________”表达词人高飞远举的志向。
八上古诗文默写强化训练早背 第33天
日期 姓名 监督人
33．根据课文默写古诗文。
山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，山山唯落晖”是薄暮遥望的静穆之美（王绩《野望》）；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外远眺的雄奇之美（王维《使至塞上》）；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是西湖乍见的灵动之美（白居易《钱塘湖春行》）；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是登楼望远的宏丽之美（崔颢《黄鹤楼》）。
览物之情，各有不同。杜甫在破败的春景中，于花鸟身上寄寓国破家亡的苦痛：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（《春望》）吴均在富春江的奇山异水中，规劝友人放下名利之心：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（《与朱元思书》）晏殊在明媚的春光里，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）
八上古诗文默写强化训练晚黙 第33天
日期 姓名 监督人
33．根据课文默写古诗文。
山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，_______________”是薄暮遥望的静穆之美（王绩《野望》）；“_______________，长河落日圆”是塞外远眺的雄奇之美（王维《使至塞上》）；“_____________________，谁家新燕啄春泥”是西湖乍见的灵动之美（白居易《钱塘湖春行》）；“晴川历历汉阳树，_____________________”是登楼望远的宏丽之美（崔颢《黄鹤楼》）。
览物之情，各有不同。杜甫在破败的春景中，于花鸟身上寄寓国破家亡的苦痛：“国破山河在，城春草木深。_______________，_______________。”（《春望》）吴均在富春江的奇山异水中，规劝友人放下名利之心：“_______________，____________；经纶世务者，窥谷忘反。”（《与朱元思书》）晏殊在明媚的春光里，_____________________。（《浣溪沙》）
八上古诗文默写强化训练早背 第34天
日期 姓名 监督人
34．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）诗如画：崔颢在《黄鹤楼》中泼洒出“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的空明、悠远景象；王维则在《使至塞上》中渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外壮丽风光；渴望自由的李清照只能在梦中来展现“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的海上拂晓奇景。
（2）诗言情：杜甫在《春望》中用“白头搔更短，浑欲不胜簪”来慨叹衰老、国破离乱之痛；刘桢的《赠从弟》用“岂不罹凝寒？松柏有本性”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；晏殊的《浣溪沙》用“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的诗句来表达对时光流逝的惋惜伤感。
（3）文载道：孟子对“大丈夫”的精辟论断是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
八上古诗文默写强化训练晚黙 第34天
日期 姓名 监督人
34．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）诗如画：崔颢在《黄鹤楼》中泼洒出“晴川历历汉阳树，_____________________”的空明、悠远景象；王维则在《使至塞上》中渲染出“_______________，_______________”的塞外壮丽风光；渴望自由的李清照只能在梦中来展现“天接云涛连晓雾，_____________________”的海上拂晓奇景。
（2）诗言情：杜甫在《春望》中用“_______________，浑欲不胜簪”来慨叹衰老、国破离乱之痛；刘桢的《赠从弟》用“_______________？松柏有本性”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；晏殊的《浣溪沙》用“_____________________，似曾相识燕归来”的诗句来表达对时光流逝的惋惜伤感。
（3）文载道：孟子对“大丈夫”的精辟论断是“_______________，_______________，_______________。”
八上古诗文默写强化训练早背 第35天
日期 姓名 监督人
35．古诗文默写。
让我们随诗人来一场说走就走的旅行：跟着崔颢登楼远眺，抒发“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的思乡之情（《黄鹤楼》）；夜晚和苏轼一起漫步庭院，感受他的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”那份旷达与洒脱（《记承天寺夜游》）；同欧阳修泛舟湖上，欣赏“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”的西湖美景（《采桑子》）；随杜甫回到国都，看到“国破山河在，城春草木深”的残破春景（《春望》）；陪伴李清照一路颠簸，想象着她描摹的“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”极其壮丽又苍茫无际的雄奇景象（《渔家傲》）；随着吴均游览山谷，感受他“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的鄙弃世俗之念（《与朱元思书》）。
八上古诗文默写强化训练晚黙 第35天
日期 姓名 监督人
35．古诗文默写。
让我们随诗人来一场说走就走的旅行：跟着崔颢登楼远眺，抒发“_____________________？烟波江上使人愁”的思乡之情（《黄鹤楼》）；夜晚和苏轼一起漫步庭院，感受他的“何夜无月？何处无竹柏？______________________________”那份旷达与洒脱（《记承天寺夜游》）；同欧阳修泛舟湖上，欣赏“微动涟漪，_____________________”的西湖美景（《采桑子》）；随杜甫回到国都，看到“国破山河在，_______________”的残破春景（《春望》）；陪伴李清照一路颠簸，想象着她描摹的“_____________________，_____________________”极其壮丽又苍茫无际的雄奇景象（《渔家傲》）；随着吴均游览山谷，感受他“_______________，望峰息心；_______________，窥谷忘反”的鄙弃世俗之念（《与朱元思书》）。
八上古诗文默写强化训练早背 第36天
日期 姓名 监督人
36．根据情景默写古诗文。
品读古诗文，我喜欢沉浸在字里行间，来一场精骛八极，心游万仞的神游。穿越时空，我落在江南一座庭院中。庭院深深深几许，我看见“庭中有奇树，绿叶发华滋”。夏夜微凉，月华似水，庭中奇树与墙角竹柏疏影横斜，不由记起苏轼夜游承天寺时所见“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，正应此景。如此九霄澄净，直叫人欲上青天览明月。我腾身一跃，凌空蹈虚，举头明月如镜高悬，俯瞰大江静影沉璧，江面云霞变幻出琼楼玉宇，流光溢彩，这不就是李白出荆门时船上所见“月下飞天镜，云生结海楼”之江上奇景？由蜀入楚，清澈的夜色里，我仿佛听见游子李白风中低喃“仍怜故乡水，万里送行舟”，将乡愁缕缕，付与悠悠流水。
不知什么时候，东方渐白，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，我向北轻轻一跃，御风辗转来到雁门关。那么，就让这里成为此行的终点站吧。边塞凛冽秋风尖啸着穿过城头墙垛，依然遮掩不住那回荡在古战场中雄浑悲壮的声声号角，雁门关外大地上的泥土在暮色中呈暗紫色，这一刻，我眼前浮现李贺《雁门太守行》笔下描绘的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”那种沉重肃杀的景色。雁门关，古时国门，若有外敌来犯，戍边将士定将提携玉龙，血战沙场，御敌于国门之外。当今，西方乱我中华之心未灭，我辈有志青年岂能贪安逸享乐而不发奋图强？须知孟子强调，不论个人还是国家都要居安思危，切不能安于现状、不思进取，因为“生于忧患，死于安乐”……
八上古诗文默写强化训练晚黙 第36天
日期 姓名 监督人
36．根据情景默写古诗文。
品读古诗文，我喜欢沉浸在字里行间，来一场精骛八极，心游万仞的神游。穿越时空，我落在江南一座庭院中。庭院深深深几许，我看见“庭中有奇树，_______________”。夏夜微凉，月华似水，庭中奇树与墙角竹柏疏影横斜，不由记起苏轼夜游承天寺时所见“_____________________，水中藻、荇交横，_______________”，正应此景。如此九霄澄净，直叫人欲上青天览明月。我腾身一跃，凌空蹈虚，举头明月如镜高悬，俯瞰大江静影沉璧，江面云霞变幻出琼楼玉宇，流光溢彩，这不就是李白出荆门时船上所见“_______________，_______________”之江上奇景？由蜀入楚，清澈的夜色里，我仿佛听见游子李白风中低喃“_______________，_______________”，将乡愁缕缕，付与悠悠流水。
不知什么时候，东方渐白，“晓雾将歇，____________”，我向北轻轻一跃，御风辗转来到雁门关。那么，就让这里成为此行的终点站吧。边塞凛冽秋风尖啸着穿过城头墙垛，依然遮掩不住那回荡在古战场中雄浑悲壮的声声号角，雁门关外大地上的泥土在暮色中呈暗紫色，这一刻，我眼前浮现李贺《雁门太守行》笔下描绘的“_____________________，_____________________”那种沉重肃杀的景色。雁门关，古时国门，若有外敌来犯，戍边将士定将提携玉龙，血战沙场，御敌于国门之外。当今，西方乱我中华之心未灭，我辈有志青年岂能贪安逸享乐而不发奋图强？须知孟子强调，不论个人还是国家都要居安思危，切不能安于现状、不思进取，因为“____________，____________”……

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