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2024一2025学年度第二学期期末考试
4.某雌雄同株异花的植物，紫花对白花为完全显性，高茎对矮茎为完全显性，控制两对
高一生物
性状的基因独立遗传。现有一批紫花矮茎与白花高茎植株，比例为1：2且均为杂合子。
2025.07
若以这批植株为亲本进行随机传粉，子一代中紫花高茎个体所占比例为
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟，
A.1/8B.1/9
注意事项：
C.9/16D.49/256
1.答卷前，考生务必用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔（中性笔）将姓名、准考证号、
5.鸡的性别决定方式为ZW型，青胫性状受Z染色体上的隐性基因d控制。育种人员用
考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上。
多只青胫雌鸡与多只非青胫雄鸡进行多组杂交实验，每组杂交产生的F1中雌、雄均有
2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，
青胫和非青胫个体。下列说法错误的是
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
A.亲本雕鸡、雄鸡产生Z心配子的概率均为1/2
3.第I卷必须用0.5毫米黑色签字笔（中性笔）作答，答案写在答题卡的相应位置上。
B.F1雌鸡和雄鸡中，青胫鸡与非背胫鸡的比例都为1：1
第1卷（共45分)
C.用F1中的非青胫鸡随机交配，F2非背胫鸡中雌性占比为14
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一
D.用青胫雄鸡与非青胫雌鸡杂交，可根据胫色鉴定子代雏鸡的性别
个选项是最符合题目要求的。
6.科研人员在格里菲思实验基础上增加了相关实验，过程如图所示。下列说法正确的是
1,“假说一演绎法”的核心环节在于建立假设、基于假设的逻辑推理及验证，过程如图
活菌甲
注射
一*鼠1活
所示。下列说法正确的是
现象
注射
A.孟德尔设计并实施测交实验属于演绎推理的环节
②
一凤2死血液中分离出活菌乙注射鼠死
活菌
④
假说
B,萨顿用该方法证明了基因和染色体的行为存在平行关系
（结论
加热致死菌乙注射→飘3活
、注射
→鼠5死
⑤
C.摩尔根等入用该方法证明了果蝇白眼基因在X染色体上
死菌甲
D.若缺少演绎推理和实验验证的过程，也能得出相关结论
A,活菌甲在培养基上形成的菌落表面粗糙
2.突变型果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示，下列说法正确的是
B.从鼠2的血液中分离出的活菌都能使小鼠死亡
A.图示果蝇的白眼和紫眼是一一对相对性状
X染色体2号染色体3号染色体
C.活菌甲与死菌乙混合后能转化为活菌乙的原理为基因突变
B.三条染色体是由基因组成的，其上分布的基因呈线
中翅外展短髓眼
D.鼠5死亡的原因是死菌甲中的物质使活菌乙转化为活菌甲
S时焦毛
性排列
7.DNA超螺旋是在DNA双螺旋的基础上进一步盘绕而成，当盘旋方向与DNA双螺旋方
C.减数分裂后期，图中三条染色体可以自由组合
pr跟
向相同时，称为正超螺旋，反之为负超螺旋。负超螺旋的存在有利于DNA复制和转录。
D.减数分裂Ⅱ后期，基因w、dp、e不会出现在同一极
十e黑被体
如图为右螺旋双链环状DNA分子甲的超螺旋形成示意图，下列说法错误的是
3.模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。如实验一：“性状分离
比的模拟实验”中用黑布袋代表雌雄生殖器官，用围棋的黑白棋子代表D、d雌雄配子；
实验二：“建立减数分裂中染色体变化的模型”中可用不同颜色的橡皮泥制作染色体
战等
模型，细绳代表纺锤丝。下列说法错误的是
负超螺旋
甲
正超螺旋
A.实验一中“容器”选用黑布袋比选用烧杯效果更好
A.图中正超螺旋与甲的双螺旋盘旋方向相同
B.实验一中每个黑布袋中黑棋与白棋的数量必须相等
B.环状DNA复制时，需要解旋酶将磷酸二酯键断开
C.实验二中牵拉细绳可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂
C.超螺旋DNA较双螺旋DNA具有更高的稳定性
D.实验二中不同长度的橡皮泥可模拟非同源染色体
D.相比正超螺旋，负超螺旋DNA的双链更容易打开
高一生物试题第1页（共10页）
高一生物试题第2页（共10页）

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