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八年级语文下册期末综合性学习复习题与答案
阅读下面演讲稿节选内容，完成下面小题。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是 。
走进广东，你会被这里独特的非遗文化所吸引。从粤剧到潮剧，从南音到客家山歌，从岭南龙舟到东江麒麟舞……这些传统非遗文化不仅是广东人民的精神食粮，更是中华文化的瑰宝。
舞台上，演员们身着华服，唱腔婉转动听，身段舞姿娴熟，将几百年前的故事生动重现。观众们仿佛穿越千年时空，置身于那个繁华的年代，感受着古人的智慧和情感。一曲《帝女花》，不仅勾勒了粤剧文化的一角，更彰显了广东丰富的非遗文化遗产。
扒龙舟，睇龙船，食龙舟饭！从村镇的龙舟景到国际龙舟邀请赛，惠州扒龙舟”赛事端午节接连上演。惠州自古水运发达，江河之上舟楫往来，龙舟文化代代相传，一处处，一幕幕，擦亮了龙舟文化名片，迸发非遗民俗的新活力，发展成为惠州城市文化名片。
不仅如此，广东的非遗还涵盖了传统手工艺、民俗节庆等多个领域。龙门农村画、粤绣、广彩瓷烧制技艺等传统手工艺，以其精湛的技艺和独特的风格赢得了世界各地的赞誉。龙门农民画，一笔一画，绘出乡土气息；……
……
我的演讲完毕，谢谢大家。
15．本段节选自小惠同学的演讲稿，请帮其拟写标题，不超过15字。
演讲题目：
16．请从以上文段中选用两个非遗项目仿写画线句子。
例句：龙门农民画，一笔一画，绘出乡土气息；
；
。
17．综合性学习
仔细观察下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。
18．简要介绍漫画内容，使没有看过漫画的读者能了解漫画内容。
19．结合漫画的标题，用一句话谈谈你的感受或启示。
20．八（1）班举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。
(1)【任务一：策划活动】
请你为“争创和美班级”演讲赛补充活动步骤。
步骤一：主持人宣布活动开始
步骤二：
步骤三：评委老师点评
步骤四：
(2)【任务二：写演讲稿】
下面是小语同学的演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。
一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧；让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！
(3)【任务三：制定班规】
活动中，同学间有观点上的交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份、制订两条“班级议事规则”。
(4)【任务四：学以致用】
为了倡导和谐文化，促进和谐共创，活动组要求同学们争做“和”之使者，为社区拟写宣传标语，请你帮忙补写完整下面的宣传标语。
，知书明理善为先。
21．阅读下面的材料，回答问题。
从1920年初开始，李大钊同志等革命家就商议在中国建立无产阶级政党的问题。1920年3月，李大钊同志在北京大学组织马克思学说研究会。同年秋，他领导建立北京共产党早期组织和北京社会主义青年团，并积极推动建立全国范围的共产党组织。1921年3月，李大钊同志撰文号召全国的共产主义者“急急组织一个团体”，这个团体是“平民的劳动家的政党”，要担负起“中国彻底的大改革”的责任。1921年，中国共产党宣告成立，这是中国近现代史上开天辟地的大事件。李大钊同志为建党所作的重大贡献，使他成为中国共产党的主要创始人之一。
(1)请用一句话概括这个材料的主要内容。
(2)文中画线句中， 是句子的谓语，“1920年3月”是句子的 （句子成分）。
22．学校组织开展“以和为贵”的主题实践活动，请你参与。
(1)本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。
示例：栏目一：说和 邻里和睦
设计意图：鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气，礼让他人，从而营造良好和谐的人际关系。
栏目二： 。
设计意图：
(2)小文同学制作了一幅海报（见图，温馨提示：右边是盾牌），请结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。
(3)
同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读了“和”在不同语境中的内涵，请你帮C同学补充完整。
A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。
B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。
C同学说：“和”是“ ”，是 ， 。
23．成都高新中演大剧院与中国歌舞剧院相约签署合作协议，拟合办“成都演出季”活动，请按要求完成下列题目。
(1)请分点概括“成都演出季”的特色及剧院合作的情况。（每点不超过6个字）
“成都演出季”将以歌剧、舞剧、音乐会等多种形式呈现其艺术风采和丰硕成果。据悉，舞剧《李白》已在成都高新中演大剧院连演四场，后续还有众多经典剧目陆续上演，如舞剧《赵氏孤儿》《昭君出塞》等。中国歌舞剧院与成都高新中演大剧院的合作，不只停留在演出活动的举办上，还在内容创作、艺术教育、人才培养等多方面进行合作。此次合作，能进一步满足人民的文化需求、增强人民的精神力量，为繁荣社会主义文艺、铸就社会主义文化发展作出更大的贡献。
①演出形式多样
②
③
④合作意义深远
(2)在谈到即将上演的精品历史舞剧《昭君出塞》时，网友有以下看法，请在横线处填写恰当的语句，使语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
创作历史剧该遵循怎样的原则呢？
首先，历史剧的创作需要① 。历史剧与历史的关联性是区别于其他艺术的重要特点，剧本要依据历史，在基本的历史框架中找到叙事立足点，不能为了戏剧冲突而偏离、曲解历史甚至凭空捏造。但是，历史剧又不是② ，它需要在尊重史实的基础上，通过合理想象和虚构，对历史事件和人物进行艺术加工和再创造，以更加生动、形象的戏剧形式展现历史风貌。因此，它具备③ 。另外，历史剧还要通过历史故事传达出④ 。这就要求编剧深入挖掘历史事件背后的社会背景、价值观念和文化内涵，将其融入剧情和人物塑造中，让观众在观剧中，更加深入地了解历史、思考历史，并从中汲取智慧和力量。
(3)请仿照历史剧《昭君出塞》的配音文字，给李白诗歌《送友人》的送别场景写一句配文。
示例：昭君出塞，坚毅前行，黄沙漫漫映红颜，琴音袅袅传千古。
仿写：
24．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。
(1)【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是（ ）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。B．乡书何处达？归雁洛阳边。
C．深林人不知，明月来相照。D．露从今夜白，月是故乡明。
(2)【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：（谜面）最恨凡尘事，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
（谜面） 。——（谜底）陆游
25．班级开展“以和为贵”综合性学习，你是“探‘和’之义”小组的组长，请你完成下面的任务。
(1)将下面活动补充完整。
①探究“和”字的本义与引申义（字源字形）
②搜集古代经典中对“和”的论述（古代）
③ （现代）
(2)下面是组员交来的一个资料，其中的拼音忘了标调，请你加上。
在说文解字中，对“和”的解释是“相应也”，即指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏，这个意思后来读作he。
(3)有组员根据“和”的字形拆分出“千”“人”“口”，并据此创作了这则“和”主题宣传语。你认为它表达的意思妥帖吗？说明理由。
千人一口，同声相应。
26．学校举办演讲活动周，围绕“传承红色基因”的主题，各班积极开展演讲活动。
(1)小严和小蒋是班级演讲人，他们针对这个主题有一番争论，请你补充小蒋的言论。
小严：这个主题太好写了。在不同革命时期，有过许多英雄故事，我们各自讲一个就行了。
小蒋：
(2)小蒋已经思考好演讲的主要内容，但不知道如何排列顺序，请你帮助他。
①它是革命理想高于天的坚定信念，是永远听党话跟党走的精神，是不怕苦的斗争精神，是高度自觉严格的革命纪律。
②让我们一起努力，用智慧和汗水，续写属于我们青年一代的红色篇章。
③传承红色基因的途径很多，可以阅读红色书籍、参观革命遗址，将红色基因融入到日常生活，转化为勤奋学习、勇于探索的实际行动。此外，还要用红色基因去影响身边的人。
④红色基因象征着光明、凝聚力量和引领未来，是中国共产党人的精神内核。
顺序：
(3)前辈为中国奉献青春与生命，我们生逢盛世，让我们肩负时代的责任，托举民族的未来，以吾辈之青春，光耀中华。请你围绕“传承红色基因”的主题，设计两个活动。
27．最近，由李娟的散文《我的阿勒泰》改编的同名电视剧热播，请阅读以下材料并回答问题。
(1)《我的阿勒泰》为什么能够打动人心？请根据以下材料，依照示例概括原因，注意语言的准确与简洁。（每点不超过12个字）
镜头下的阿勒泰，无疑是美的，是诗意的。出色的视听元素，是本剧给观众带来的最直观也是最深远的冲击。电视剧同时也借不同角色之口表达诗意的人生哲学，与辽阔的草原美景一道，温暖着观众的心灵。电视剧改编自李娟的散文，既延续了原作者娓娓道来、轻松幽默的风格，也凭借马伊琍、周依然、黄晓娟等人的精彩演绎，让观众也融入到草原多民族的日常生活之中，引发强烈的共鸣。《我的阿勒泰》没有局限追求表面的美，而是试图探讨传统与现代、勇毅与软弱等人生要面临的深层次的现实问题。
答：有出色的视听元素；① ；② ；③ ；④ 。
(2)随着电视剧《我的阿勒泰》热播，新疆阿勒泰的旅游热度再次被推高，各地文旅部门也相继推出特色旅游产品备战夏季旅游。以下内容是选自成都文旅《安逸消夏》旅游攻略策划书的首段，其合理的顺序是什么？
①根据资源特色、游客偏好，成都文旅设计出5条经典游玩路线，推出《安逸消夏》旅游攻略。
②为进一步激发旅游市场活力，成都文旅也将积极保障产品供给、大力提升服务质量。
③按照文化和旅游部安排部署，全省各地将开展丰富多彩的文旅活动吸引游客。
④此外，省内多市州还将推出部分A级旅游景区免门票的优惠政策。
合理的顺序：
(3)青羊文旅为响应成都文旅，推出了宽窄巷子→琴台古径→杜甫草堂→青羊宫的线路攻略，请你仿照示例，补写两组推荐文案。
① ， ；
游琴台路，欣羡深深伉俪情。
② ， ；
漫步仙观，聆听铜羊传道。
28．为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“我爱汉字”主题的综合性学习活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化素养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
(1)阅读上面两则材料，分别提取两则材料的主要信息。
(2)2021年“一带一路”年度汉字发布，“合”字被推上热搜。“合”甲骨文写作，口也。“合，合口也”中的“合”即用其本义： 。“一带一路”中强调的“合作共赢”中的“合”字，则引申为： ，契合时代主题
(3)请你根据材料信息，为本次活动写一条宣传语。
阅读材料，按要求完成下面小题。
中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。八年级某班的同学们将开展“漫步古诗苑”的主题活动，让我们随着这次活动一起去古诗词里漫步吧。
29．【活动一：古诗辑录】该班同学们计划按专题吟诵诗歌，请你按照小明同学整理的诗歌，为他分别起两个专辑名字。
专辑 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 ——唐·柳宗元《江雪》 日暮苍山远, 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 ——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 专辑 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 ——宋·杨万里《小池》 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 ——宋·杨万里《晓出静慈寺送林子方》 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 ——唐·王昌龄《采莲曲》
30．【活动二：朗诵设计】小明同学是本次活动的策划人，他正在设计“古诗词吟诵”比赛评分表，请你和他一起完成。
评分项目 分值 评分标准 评分
仪容仪表 5分 大方自然, 从容端正
语言表达 5分 清晰流畅, 富于变化
（1） 5分 （2）
中国崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级3班拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【探“和”之义】
31．在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下列诗句最能体现“以和为贵”思想的一项是（ ）
A．和雨还穿户，经风忽过墙。 （赵执信《萤火》）
B．丽日催迟景，和风扇早春。 （蒋防《春风扇微和》
C．君臣重修德，犹足见时和。 （杜甫《伤春五首》）
D．三十功名尘与土，八千里路云和月。 （岳飞《满江红》）
【践“和”之行】
32．选“和”之标语——时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。下列标语中你最喜欢哪一条？并说明理由（可从内容和形式两方面说明）。
①和为贵，善为本，诚为先。
②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
33．下面的邀请函有三处错误，请选择其中一处进行修改。
邀请函尊敬的王老师：
您好！我班定于2024年6月24日下午18点至19点，①在班级举行“以和为贵”主题，特邀请您出席此次活动。②届时请您务必到来，不胜感谢！
③2024年6月24日
八年级3班
我选 句，修改为： 。
34．学校开展“以和为贵”的主题活动，请你完成以下任务。
(1)任务一：学生会欲邀请语文科李老师于周五下午3：00在报告厅作主题为“悦享和谐”的讲座。作为学生会主席，小文与李老师进行了电话沟通。请根据语境，补全对话内容。
小文：李老师、您好！我是学生会主席小文。
李老师：小文你好，请问有什么事吗？
小文：①
李老师：没问题，很高兴受到你们的邀请。
小文：②
李老师：我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容。
小文：好的，我尽快完成，期待您的指导，再见！
李老师：再见！
(2)任务二：为营造校园和谐氛围，学生会决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。
(3)任务三：学校打算在微信公众号推送一篇有关“和美校园”的文章。请你从下面两幅图中任选一幅作为文章的插图，并说明理由。

35．学校开展主题为“第一视角体验深中通道”的综合性学习活动，请你根据以下文段，完成问题。
2024年6月28日，深中通道将正式通车。通车后，中山至深圳车程将由2小时缩短至30分钟内。继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海，再次刷新多项世界纪录——世界最大海中锚碇、世界最大跨径全离岸海中悬索桥和世界最长最宽钢壳混凝土沉管隧道……
站在广东中山市马鞍岛远眺，深中通道宛若一条游龙，wān yán盘旋于深蓝海面之上，时而腾空跃起，时而遁入海中，穿行24公里，直抵深圳前海。沿着中山大桥、伶仃洋大桥一路向东，人工岛、海底隧道后续工程① （川流不息/纷至沓来），连接珠江口两岸城市群的巨大“海上风筝”与伶仃洋大桥这条“风筝线”② （相辅相成/天衣无缝），成为伶仃洋上的一道令人③ （巧妙绝伦/叹为观止）的风景。
建设深中通道，到底意味着什么？站在伶仃洋大桥主塔极目liào wàng，答案渐次浮现：在这片世界最繁忙的海域之一，向东看，一架架飞机正从深圳宝安机场起飞；向西看，一座座高楼正在中山拔地而起，辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港，呼之欲出的世界工程奇迹——深中通道，如卧波长虹，将擎起这黄金内湾的发展新脊梁。
（节选自《人民日报》，2023年08月23日，有删改）
(1)请根据所给的拼音写汉字。
①wān yán ②liào wàng
(2)请你结合语境，选择恰当的词语写到相应的横线上。
① ② ③
(3)下列说法正确的一项是（ ）
A．“深蓝海面”“渐次浮现”“卧波长虹”这三个短语结构类型不相同。
B．“深中通道宛若一条游龙”与《小石潭记》中“斗折蛇行”所用修辞手法相同。
C．“辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港”，“辽阔洋面上”是本句的定语。
D．材料中画波浪线的句子运用的观景视角是移步换景，视角变换。
(4)材料中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写出来。
(5)深中通道通车在即，小光邀请同学小明周末一同去参观，但是小明的妈妈认为孩子即将升到九年级，不应该浪费时间在外面游逛。小明请小光说服自己的妈妈。请结合材料内容并联系实际加以劝说。
小光：
(6)小光和小明一起参观了深中通道，拍摄了一组照片，小明模仿小光的文句，在照片背后表达了赞美之情。

小光在深中通道的照片后写下：夜色中的深中通道，你如一条盘桓的“空中巨龙”，翱翔天际。
小明在西人工岛的照片后写下： 。
36．在“我读经典”征文比赛中，小豫写了这样一段文字，请你按要求完成下列题目。
诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。【甲】畅游诗词的海洋，从中采取九万里风鹏正举的力量。【乙】这里有“荡胸生曾云”的旷达，也有“潇潇雨歇”的怅然，有“长太息以掩涕兮”的悲悯，也有“悠悠我心”的真情。时光总像林花谢了恭红，太匆匆，在寻梦的路上，何妨吟啸且徐行；从典籍中领悟“也无风雨也无晴”的豁然，待到重阳日，我们还来就菊花。
(1)【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见： 。
(2)【乙】处画线句有一处标点使用不恰当，请你写出修改意见： 。
37．小豫摘录了一条新闻材料，请你阅读并完成题目。
材料：
2023年4月23日，第二十八个世界读书日如约而至。一年前，习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容。
(2)请从下面提供的词汇中拼接组合，将此次活动的两副对联补充完整。
待选短语：君品如兰 千万卷 阅千卷 长新知 藏书虽无
对联一：书香绕梁随思绪飘万里 ①
对联二：② 增智不负苦读人
二、语言表达
38．宣传栏选用浙教版初中《科学》 （八下）介绍我国古代“四大发明”中的“指南针”的材料。请从材料所运用的说明方法（至少2种）及其作用的角度，说说宣传效果。

早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用这种磁铁矿石制作出罗盘。罗盘就是我们平常说的指南针 （compass），它是我国古代的四大发明之一。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时它的勺柄指向南方，如图1-1所示：它是现在所用指南针的始祖。那么，指南针为什么能指方向呢？
39．宣传栏展示了同学设计的以下2个节徽。请模仿节徽【甲】的设计思路，给节徽【乙】写一段话，说明设计思路（80字左右）。
【甲】 【乙】

设计思路：节徽由星球和孩子的卡通图案组成。地球和星星象征科技的浩瀚世界；孩子张开双臂拥抱星球，表明喜爱科技，追逐梦想的愿望。“科技筑梦”表达了此次科技节的主题，以此呼唤同学们进行科学探索。 设计思路：
参考答案
15．示例：《非遗迸发新活力，勇担文化使命》、《赓续中华文脉，非遗焕发新活力》 16． 示例：粤绣 一针一线，绣出文化韵味。
【解析】15．本题考查材料内容概括。
要求为演讲稿拟定标题。本演讲稿是围绕广东非遗文化展开的，可从中选择概括性的句子，如“这些传统非遗文化不仅是广东人民的精神食粮，更是中华文化的瑰宝”“彰显了广东丰富的非遗文化遗产”“迸发非遗民俗的新活力，发展成为惠州城市文化名片”进行概括拟写标题，扣住“非遗文化”的主题即可，如《传承非遗文化，展示文明瑰宝》《彰显非遗文化，迸发非遗活力》等。
16．本题考查句子仿写。
从文段中的“粤剧”“潮剧”“南音”“客家山歌”“岭南龙舟”“东江麒麟舞”“粤绣”“广彩瓷”等非遗项目中任选两个，仿照例句采用“非遗名称+非遗特点”的句式分析作答即可。
如：岭南龙舟，一船一鼓，赛出速度激情；广彩瓷器，一色一彩，现出瑰丽想象。
示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面的左上角有“这不是胜利”的字样。
示例：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。（能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。）
【详解】（1）漫画的内容要用说明性的文字，说明要有一定的顺序，先写“手掌形的树”，再具体写“食指”和“中指”成“V”形，再写“几片小叶”，语言简洁，不要评论。
（2）回答此题要结合图画内容谈感受和启示，能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。漫画题目“这并不是胜利”，结合漫画内容可知，人类把树木砍伐，只剩下光秃秃的景象，显然是对人类的控诉。
20．(1)示例：选手上台演讲 主持人宣布活动结束
(2)示例：一粒粒沙子只有聚集起来才会浩瀚无边
(3)示例：①班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。②讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。
(4)示例：孝亲敬长和为贵
【详解】（1）本题考查活动设计。
活动内容、步骤需要符合“以和为贵”的主题。结合步骤一是“主持人宣布活动开始”，步骤三是“评委老师进行点评”，由此可见，步骤二应是选手进行演讲的环节，步骤四应是主持人宣布活动结束或颁奖环节。可据此作答。
示例：步骤二：选手进行演讲；步骤四：颁奖环节。
（2）本题考查仿写。仿写的内容需要符合“以和为贵”的主题。根据“一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧”，结合“一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华”可知，仿写的句子需要表达的内容是，个体只有团结起来，融入集体，才能产生无穷的力量，个人才能也能更充分的展现。演讲稿的目的是，倡导个体融入集体中，鼓励一起努力创建“和美班集体”。仿写的句式：数量词+叠词+名词+只有……才会……”
示例：一个个音符只有谱成乐曲才会悦耳动听。
（3）本题考查语言表达。
“和而不同”指和睦地相处，但不随便附和。“和而不同”是一个源自中国古代的哲学思想，最早可以追溯到《论语》中孔子的教诲，意指在保持和谐的同时，也要尊重和保留个体或不同群体之间的差异性。这启发我们，即使和别人的意见不同，也要尊重他人。
“以和为贵”是中华文化中一个非常重要的理念，它强调在处理人际关系和社会事务时，和谐与和平应置于首位。这一思想源于儒家文化，孔子曾说过：“礼之用，和为贵。”这意味着在遵循礼仪规范的同时，应以促进和谐为最高目标。“以和为贵”在个人间的关系处理中表现为：遇事冷静，避免冲突，通过沟通和理解来解决分歧。鼓励团队协作和相互支持。“以和为贵”要求个人保持平和的心态，对待他人宽容大度，遇事不慌不忙，用理性和智慧解决问题。这种修养不仅有助于个人的内心平和，也有利于构建和谐的人际关系。
面对班级内部因观点差异而产生的冲突，构建和谐的班级议事氛围至关重要。作为班长制定的“班级议事规则”，需要弘扬“和而不同”与“以和为贵”的理念，目的是，化解双方冲突，促进同学们在讨论中求同存异，共同成长。作答本题时，可围绕同学之间要相互包容体谅、和睦相处，班级的团结和谐需要大家一起维护等角度作答。
示例：①尊重与倾听：每位同学在发言时，其他同学需保持静默，给予全神贯注的倾听。发言者结束时，首先需总结其观点，确保理解无误，再表达自己的看法或疑问。②求同存异：在讨论中，寻找并强调共同点，对差异点保持开放与尊重态度。通过集体智慧，努力达成基于共识的解决方案。
（4）本题考查补写宣传语。
宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。本题需要补全社区宣传标语，标语要“倡导和谐文化，促进和谐共创”，结合“知书明理善为先”可知，补写的句式为：并列短语（四字）+主谓短语（三字）。
示例：尊老爱幼和为贵。
21．(1)李大钊同志是中国共产党的主要创始人之一。
(2) 组织 状语
【详解】（1）本题考查材料提取与概括。
提取材料的主要信息主要从材料的首句、尾句等入手，一般采用“谁干什么”或者“什么怎么样”的格式。
结合材料“从1920年初开始，李大钊同志等革命家就商议在中国建立无产阶级政党的问题”“李大钊同志为建党所作的重大贡献，使他成为中国共产党的主要创始人之一”可知人物是“李大钊”，事情是“成为中国共产党的主要创始人之一”，故可概括为：李大钊同志是中国共产党的主要创始人之一。
（2）本题考查句子成分分析。
在“1920年3月，李大钊同志在北京大学组织马克思学说研究会”这句话中，“1920年3月”是表时间的状语，“李大钊同志”是主语，“在北京大学”是地点状语，“组织”是谓语，“马克思学说”是定语，“研究会”是宾语。据此可填空。
22．(1) 示例：写和 生活和美 鼓励同学们写一写生活中温暖和睦的平凡小事，品味人世间的美好和善良，让生活变得更加美好温馨。
(2)示例：海报呈现的是“和”字的造型，“和”字的左边形似“和”字的武器，右边形似“口”的盾牌。武器和盾牌伸出手，握在一起。海报寓意心平气和，和睦相处，才能和谐共存。
(3) 示例：和顺 事事顺利 生活美满
【详解】（1）本题考查活动设计。根据活动主题“以和为贵”和“示例栏目一：说和·邻里和睦”“设计意图：鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气，礼让他人，从而营造良好和谐的人际关系”可知，栏目名称的故事为“动词+和 带‘和’的四字词语”还要解释设计意图。可从同学之间的“和”、诗词中的“和”等分析作答。
示例：颂和·自然和谐
设计意图：鼓励同学们找一找大自然中人与自然和谐共生的典型事例进行分享，让大家更多地关注自然万物、关注我们的生存环境，体会到人与自然和谐相处的重要意义。
（2）本题考查图文转换表达能力。
画面要素：整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，左边“禾”字旁的两边像是弯弯的钩，在这里是古代武器，右边“口”在这里像是古代用于防御的盾牌，武器和盾牌相互握着手。寓意：突出“以和为贵”的深刻寓意，平心气和，和睦相处，才能和谐共存。
（3）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“‘和’是‘……’，是……，……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。内容上时是对“和”进行解读，先把“和”组词，然后哟个两个四字词语解读“和”。
示例：和美；和谐美好，生活幸福
23．(1) 演出剧目经典 合作范围广泛
(2) 具备一定的历史依据 历史事实的简单复制和拼接 戏剧性 正确的唯物史观和积极的文化精神
(3)示例：友人远行，慢慢上马，浮云朵朵映落日，马鸣嘶嘶诉离别。
【详解】（1）本题考查提炼概括内容。注意概括的字数要求，6个字以内，从所给两个示例可知，最好是6个字。结构是主谓短语。
由“‘成都演出季’将以歌剧、舞剧、音乐会等多种形式呈现其艺术风采和丰硕成果”可知，演出形式多样。
由“据悉，舞剧《李白》已在成都高新中演大剧院连演四场，后续还有众多经典剧目陆续上演，如舞剧《赵氏孤儿》《昭君出塞》等”可概括出：演出剧目经典。
由“中国歌舞剧院与成都高新中演大剧院的合作，不只停留在演出活动的举办上，还在内容创作、艺术教育、人才培养等多方面进行合作”可概括出：合作范围广泛。
由“此次合作，能进一步满足人民的文化需求、增强人民的精神力量，为繁荣社会主义文艺、铸就社会主义文化发展作出更大的贡献”可知，合作意义深远。
（2）本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。
①处：结合“历史剧与历史的关联性是区别于其他艺术的重要特点，剧本要依据历史”可知，历史剧的创作需要尊重历史，具备一定的历史依据，故可填写：具备一定的历史依据。
②处：结合“历史剧又不是”可知，这句内容和下句相反，结合“它需要在尊重史实的基础上，通过合理想象和虚构，对历史事件和人物进行艺术加工和再创造”可知，历史剧是对历史史实的艺术再创造，不是历史事实的简单复制和拼接，故可填写：历史事实的简单复制和拼接。
③处：结合“因此”可知，是总结上文，结合“以更加生动、形象的戏剧形式展现历史风貌”可知，历史剧具备戏剧的特点，故可填写：戏剧性。
④处：结合“深入挖掘历史事件背后的社会背景、价值观念和文化内涵，将其融入剧情和人物塑造中，让观众在观剧中，更加深入地了解历史、思考历史，并从中汲取智慧和力量”可知，历史剧要以唯物辩证的观点看待历史，传播正能量，传达积极的文化精神，故可补写：正确的唯物史观和积极的文化精神。
（3）本题考查仿写。开放类试题，根据李白诗歌《送友人》中的送别场景，与例句格式相同即可。
《送友人》中描写诗人送别友人场景的诗句是“浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣”。这几句诗意为：游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。配文应从诗意中得出。示例中，“昭君出塞”是主谓短语，“坚毅前行”是偏正短语。“黄沙漫漫映红颜，琴音袅袅传千古”是对偶句。对偶句形式：名词+叠词+动宾短语。仿句应与之格式相同。
示例：李白送友，依依不舍。余晖灿灿照流云，马鸣声声显真情。
24．(1)C
(2)示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同
【详解】（1）本题考查诗歌主旨。
A.“仍怜故乡水，万里送行舟”，这句诗出自李白的《渡荆门送别》，通过描绘诗人对故乡水的深情眷恋，即使行舟万里，依然能感受到故乡水的陪伴与不舍。这种情感深刻地体现了诗人对故乡的思念和留恋，因此非常适合放在“思乡”主题类中；
B.“乡书何处达？归雁洛阳边”，这句诗出自王湾的《次北固山下》，此句诗表达了诗人希望通过归雁传递思乡之情。归雁作为古代文学中常见的思乡象征，其飞向洛阳（古代中原地区的代表，常被视为故乡的象征）的意象，更加深了诗人对故乡的思念之情，因此也适宜放在“思乡”主题类中；
C.“深林人不知，明月来相照”，这句诗出自王维的《竹里馆》，主要描绘了诗人在竹林深处独自弹琴、长啸，与明月相伴的清幽景象，它侧重于自然与人的和谐共处，以及诗人内心的宁静与淡泊，而并未直接表达思乡之情或深层的思想寄托，因此不适合放在“思乡”主题类的诗词中；
D.“露从今夜白，月是故乡明”，这句诗出自杜甫的《月夜忆舍弟》，这句诗直接抒发了诗人对故乡的深切怀念。在诗人眼中，故乡的月亮似乎比其他地方更加明亮，这种主观感受正是诗人对故乡深深眷恋的体现。同时，露水的变化也暗示了时间的流逝和季节的更迭，进一步加深了诗人对故乡的思念之情。因此，这句诗同样适宜放在“思乡”主题类中。
故选C。
（2）本题考查仿写谜面。
分析示例可知，谜面要出现谜底诗人所做的诗句或者性格特点，但不能完全引用一句诗人自己写的诗。
要求谜底是陆游，所以谜面要突出陆游的性格特点，比如爱国、爱梅等。
示例一：一梅一放翁，满腔爱国情。
示例二：铁马冰河梦，意外断桥梅。
25．(1)示例：发现日常生活中的“和”之美
(2)示例：hè。
(3)示例：妥帖。“千人一口”，“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字；宣传语的意思是众人同声，志趣相投的人自然地结合在一起，与“和”的本义“和谐地跟着唱”意思相符。
【详解】（1）本题考查活动设计。
活动设计要符合“探‘和’之义”的主题，并是和“现代”相关；学生可以从以下角度设计：发现日常生活中的“和”之美；探讨“和”的社会意义；讨论生活中如何实践“和”的理念等。
示例：探讨“和”的社会意义。
（2）本题考查字音。
和，读作hé，意思是：（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖；使和解、和睦。
和，读作hè，意思是：声音相应，和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。
根据“‘和’的解释是‘相应也’，即指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏”可知，这里“和”的意思是：声音相应，和谐地伴唱或伴奏；故这里的“和”，读作hè。
（3）本题考查宣传语。
“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字。宣传语“千人一口，同声相应”围绕“和”字的字形拆分，即“千”“人”“口”，来表达一种团结和谐的理念，巧妙地将汉字的文化内涵与宣传主题相结合。在中国文化中，“和”字不仅代表和平，还蕴含着和谐、和气、和衷共济等多重含义。将“和”拆分为“千”“人”“口”，强调了众多的人（千人）通过共同的声音（口）表达同一意愿，这与“和”的文化象征相契合，传达了集体和谐共处的理念。从语言学角度来看，这种拆字并赋予新意的创意手法，不仅展现了汉字的魅力，还增添了宣传语的文学美感和艺术性。宣传语强调了集体的团结和共鸣，即在共同目标或价值观下，人们能够超越个体差异，达成共识，形成合力。
故此宣传语妥帖。
示例：妥帖。“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字。在中国文化中，“和”字不仅代表和平，还蕴含着和谐、和气、和衷共济等多重含义。将“和”拆分为“千”“人”“口”，强调了众多的人（千人）通过共同的声音（口）表达同一意愿，这与“和”的文化象征相契合，传达了集体和谐共处的理念。
26．(1)小严，我觉得应该多搜集讲述英雄故事，让学生们对传承红色基因有更深刻的了解。
(2)④①③②
(3)①参观红色教育基地，接受红色教育。②开展传承红色基因演讲比赛，讲好红军故事。
【详解】（1）本题考查语言表达，根据题干中的“他们针对这个主题有一番争论”可知，小蒋的观点应与小严的观点相反，小严的观点是各自讲一个就可以了。小蒋应主张多搜集一些。这样更有利于学生们对于红色基因的了解与传承。示例：小严，我觉得我们应多搜集一些红色英雄故事。这样会更有利于我们了解并传承红色基因，感受革命先辈的爱国热情。
（2）本题考查排序。
④句论述了什么是红色基因，引出语段论述的对象，为首句。
①句中的“它”指的是④句中的“红色基因”，是第二句。
③句解释传承红色基因的途径，②句向读者发出号召。故最后两句为③②。
故排序为：④①③②
（3）本题考查设计活动，开放类试题，围绕着“传承红色基因”的主题，适合学生开展即可。适合学生开展的活动有演讲比赛、征文比赛、海报比赛、辩论会、手抄报评比等。示例：举行“我知道的红色故事”讲故事比赛，让同学们知道更多的红色故事；举行“红色中国”海报展，向大家宣传“红色精神”。
27．(1) 示例：有诗意的人生哲学 有轻松幽默的风格 有演员的精彩演绎 有多民族的日常生活
(2)③①②④
(3) 游览宽窄巷子 体验民俗文化 徜徉杜甫草堂 感受家国情怀
【详解】（1）本题考查概括提炼信息。
由“电视剧同时也借不同角色之口表达诗意的人生哲学，与辽阔的草原美景一道，温暖着观众的心灵”可概括出：有诗意的人生哲学；由“电视剧改编自李娟的散文，既延续了原作者娓娓道来、轻松幽默的风格”可概括出：有轻松幽默的风格；由“也凭借马伊琍、周依然、黄晓娟等人的精彩演绎”可概括出：有演员的精彩演绎；由“让观众也融入到草原多民族的日常生活之中，引发强烈的共鸣”可概括出：有多民族的日常生活。
（2）本题考查排列语序。
仔细阅读题干部分可知，③句点出“全省各地将开展丰富多彩的文旅活动吸引游客”，①②④句是具体做法，故③句应为首句，起领起作用；②句中的“也”紧承①句中“设计出5条经典游玩路线，推出《安逸消夏》旅游攻略”，所以②句应在①句的后面；由“此外”可知，④句是对①②句做法的补充，为末句；所以，正确的语序为：③①②④。
（3）本题考查仿写句子。
观察题干中的线路攻略和给出的示例部分可知，①处仿写内容应与宽窄巷子相关，②处仿写内容应与杜甫草堂相关。示例前一个小分句为“动词+景点”的形式，后一个小分句为动宾结构，内容与该景点的文化内涵有关。仿写的句子要符合语境，和例句句式保持一致。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：游览宽窄巷子，品味古街魅力；探寻杜甫草堂，领略诗圣风华。
28．(1)汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（意思对即可）
(2) 盖合 聚合、合力
(3)示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人
【详解】（1）本题考查材料内容概括。
材料一：“作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。”可知，汉字有表意功能；“形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，‘见字如见人’，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。”谈汉字书写的美感；“中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。”是分析后得到结论：汉字不能完全被电子输入所取代。综合以上分析，材料一的主要信息可提取为：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：根据语句“一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键”“因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化素养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键”可知，整个语段都在探讨文化诉求对于写好汉字的影响，故可概括信息为：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
（2）本题考查字义理解。
合（读作：hé、gě）通用规范汉字一级字，该字最早见于甲骨文。许慎认为“合”从“亼”，从“口”，会意字。“亼”有人认为就是古“集”字，有集合之意。所以，许慎将“合”解释为“合口”（把口闭起来）。其本义为盖合，后引申为闭合、聚合、结合、符合等义。据此作答即可。
（3）本题考查宣传标语拟写。根据两则材料内容可知，两则材料都强调了手写汉字的重要性。故拟写标语可围绕手写汉字的重要意义展开，需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题特征，言之有理即可。
示例：传承汉字之美，书写文化之魂。
29． 示例：“冬雪”专辑（围绕“冬”“雪”表述即可） 示例：“夏荷”专辑（围绕“夏”“荷”即可） 30． 示例一：评分项目：态势神情 评分标准：借助手势，表情生动
示例二：评分项目：朗诵效果评分标准：声情并茂，产生共鸣。
（符合朗诵比赛项目及评分标准即可，不限制表述字数）
【解析】29．本题考查理解分析诗句内容及提炼概括的能力。
作答此题时，我们需要从每首诗歌的内容和意境出发，提炼出它们共同的主题或情感色彩，然后基于这些共同点来命名专辑。专辑名字应当简洁、富有诗意，并能准确反映该专辑内诗歌的核心特征。
专辑1：三首诗歌都围绕“雪”这一自然元素展开，描绘了雪中的景象和人物活动。柳宗元的《江雪》描绘了雪后江面的孤寂景象，刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》则表现了风雪夜归的温情，岑参的《白雪歌送武判官归京》更是以雪为喻，展现了离别的壮丽场景。起名时围绕“冬”“雪”表述即可，据此可起名为：雪境。
专辑2：三首诗歌都以“荷”或荷花池为背景，展现了夏日荷塘的美丽景色和生动画面。杨万里的《小池》和《晓出静慈寺送林子方》分别描绘了初夏小荷初露和盛夏莲叶接天的景象，王昌龄的《采莲曲》虽未直接写荷，但“荷叶罗裙一色裁”也暗示了荷花的存在和采莲活动的欢快氛围。起名时围绕“夏”“荷”表述即可，据此可起名为：荷香。
30．本题考查活动设计。
设计评分表时，应涵盖吟诵比赛的主要方面，包括仪容仪表、语言表达、朗诵效果和情感表达等。这些方面共同构成了参赛者整体表现的基础。且评分标准应尽可能客观，减少主观因素的干扰。例如，通过量化指标（如语速、音量、语调变化等）来评判语言表达的清晰流畅和富于变化；通过对比参赛者表现与诗词意境的契合度来评判情感表达的真挚程度。
注意评分项目是四字词语，评分标准是两个四字词语。
示例：评分项目：情感表达；评分标准：情感真挚，意境相符。
31．C 32．示例：我喜欢第②条。从内容上看，前后两句强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义；句式上运用对偶手法，整齐对称，有很强的韵律美。 33． ② 希望您能拨冗参会
【解析】31．本题考查诗句理解。
A.句意：风雨之中，萤火虫穿户过墙，不停地飞动。这两句诗写萤火虫在微风细雨中四处飞动的情形，不能体现“以和为贵”的思想；
B.句意：温暖的阳光催促着日渐延长的景致，柔和的春风翻动着早春的气象。这两句诗描绘了春天的美好景象，阳光温暖明媚，和煦的春风带来了清新的气息，让人感受到春天的到来，不能体现“以和为贵”的思想；
C.句意：君王和臣子如果都重视修养德行，那么还能使天下和谐，国泰民安。这两句诗说的是以德治国，天下就会太平、和谐，体现了“以和为贵”的思想；
D.句意：三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。这两句诗表现了作者的赤胆忠心和以身殉国的豪情壮志，不能体现“以和为贵”的思想；
故选C。
32．本题考查标语赏析。要求从给出的两条标语中选择自己喜欢的一条，并从内容和形式两方面说明喜欢的理由。首先，我们要从内容上分析一下该句的意思是什么，是如何突出“和”的意义的；形式上可以从修辞和句式上来谈，言简意赅，表达清晰流畅。
示例一：我喜欢第①条。从内容上看，这句话强调了和谐是可贵的、重要的，也告诉我们，“和”“善”“诚”三者的关系，即和谐是最高目标，需要人们以善为本，以诚为先；这句话采用排比的手法，句子简短，读起来节奏分明，朗朗上口，易读易记易理解；
示例二：我喜欢第②条。从内容上看，前一句强调了宽容的重要性，后一句突出了“和”的价值，只有秉持以和为贵的原则，才能诸事顺利；句式对仗工整，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。
33．本题考查应用文知识，任选一处错误进行修改即可。
①成分残缺，可以在句末加上“班会”；
②用语不得体，“务必”过于生硬，可以改为“希望您能拨冗参会”；
③落款格式不对，应该是署名在上，日期在下。
34．(1)示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗？
②您有什么事需要我去做吗？
(2)示例：和为贵，善为本，诚为先。
(3)示例：我选择图2。图中两个男同学在打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。图片表现出同学们和谐相处的情景，契合“和美校园”的主题。
【详解】（1）本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。
①处：结合“没问题，很高兴受到你们的邀请”和题干“学生会欲邀请语文科李老师于周五下午3：00在报告厅作主题为‘悦享和谐’的讲座”可知，所填句子应是询问李老师明天能否按约定的时间来做讲座。据此可填写：明天的讲座，您能按约定的时间来吗？
②处：结合“我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容”可知，应是询问李老师需要做什么准备。据此可填写：您有什么事需要我去做吗？
（2）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。
示例：和谐之花绽校园，文明新风润心田。
（3）本题考查图文转换。
仔细观察图片可知，图1中有四位同学，一个站着的男同学侃侃而谈，坐在桌边的三位同学在认真倾听，一位男同学边听边记，两位女同学脸上露出微笑。他们神情愉快，气氛和谐温馨。
图2中有四位同学，两个男同学正在挥拍打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。两幅图都能表现同学们和谐相处，契合“和美校园”的主题。据此作答即可。表达要流畅。
示例：我选择图1。图中有四位同学在讨论问题，其中站着的一位男同学侃侃而谈，坐在桌边的三位同学在认真倾听，一位男同学还边听边记录，两位女同学神情专注，面带微笑。图片展现出同学们神情愉快，气氛和谐温馨的交流场面，契合“和美校园”的主题。
35．(1) 蜿蜒 瞭望
(2) 纷至沓来 相辅相成 叹为观止
(3)B
(4)继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海通道，再次刷新多项世界纪录。
(5)阿姨您好！我们这次外出并不是出去玩，而是为了进行考察调研，是社会实践活动。我们进行调研可以丰富课外知识，拓展眼界，而且进行实地调研能够锻炼我们的能力。请您放心，我们本次外出的目的只是调研，不会乱跑的，而且会按时回家！请您允许！
(6)夕阳下的西人工岛，你如一只美丽的“海上风筝”，翩然飞舞
【详解】（1）
本题考查根据所给的拼音写汉字。
①蜿蜒，wān yán，形容蛇类行走的样子，表现出一种曲折而连续前进的姿态。，
②瞭望，liào wàng，通常指从高处或远处望去，以获取更广阔的视野和更清晰的观察结果。
（2）本题考查成语的辨析。
①川流不息：形容行人、车马、船只等往来不绝。纷至沓来：形容连续不断地到来。句意是工程的不断到来。故用“纷至沓来”。
②相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。句意：“海上风筝”和“风筝线”互相补充。故用“相辅相成”。
③巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。句意：赞美这种风景，表达的是人的感情。故用“叹为观止”。
（3）本题考查短语、语法、修辞。
A.有误，三个短语都是偏正短语；
C.有误，“辽阔洋面上”是本句的状语；
D．有误，根据“站在伶仃洋大桥主塔极目liào wàng，答案渐次浮现”和“向东看”“向西看”可知，这里的观察角度是定点换景，不是移步换景；
故选B。
（4）本题考查病句。
句子缺乏主语，成分残缺，可在“超大型跨海”后加“通道”。
（5）本题考查劝说词。
要进行劝说，首先应打消小明妈妈的顾虑：要首先说明外出的目的，然后说出此次外出能够带来的好处，最后请求同意，并且做出保证。要注意语言的得体性，需要使用敬语。
示例：阿姨，您好！我理解您对小明学习的重视，但这次参观深中通道不仅仅是游玩，更是一次难得的学习机会。深中通道是世界级的工程奇迹，集“隧、岛、桥、水下互通”于一体，刷新了多项世界纪录。通过实地参观，小明可以直观地了解现代工程技术的伟大成就，激发对科学和技术的兴趣。同时，这也是一次很好的综合性学习活动，有助于拓宽视野，增强对家乡发展的自豪感。希望您能考虑让小明参加这次有意义的活动。
（6）本题考查仿写。
根据小光的文句可知，句中使用了比喻的修辞手法，写出了景物的特征。仿写句子也要采用比喻的修辞手法，采用主谓结构，抓住人工岛的特征描述，字数大体一致即可。句式：景色+的+西人工岛，你如+偏正结构的喻体，四字词语（描写性的词语）。
示例：夕阳下的西人工岛，你如一颗璀璨的明珠，闪耀海面。
36．(1)将“采取”改为“汲取”
(2)将“怅然”后的逗号改为分号。
【详解】（1）本题考查病句辨析。
搭配不当，“采取……力量”搭配不当，可将“采取”改为“汲取”。
（2）本题考查标点符号运用。
根据语境可知，“这里有‘荡胸生曾云’的旷达，也有‘潇潇雨歇’的怅然”与“有‘长太息以掩涕兮’的悲悯，也有‘悠悠我心’的真情”是两个结构相似的并列分句，分局建的并列应使用分号，所以应将“怅然”后的逗号改为分号。
37．(1)全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。
(2) 君品如兰阅千卷长新知 藏书虽无千万卷
【详解】（1）本题考查材料内容概括。
第一段用习总书记的语言引出：谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。第二段“党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风”一句是对第一段进一步总结。由此可以概括材料的内容：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。
（2）本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
对联一：上联是“书香绕梁随思绪飘万里”。这里，“书香”指的是书籍的香气，，“绕梁”形象地描述了书香弥漫的状态，“随思绪飘万里”则表达了读书时思绪的飞扬和想象力的拓展。因此，下联应该与上联相呼应，体现出通过阅读书籍获得的收益或成果。从待选短语中，我们可以选择“君品如兰”“阅千卷”和“长新知”来组合成下联。从结构上看，书香绕梁随思绪飘万里：主谓短语（四字）+动宾短语（三字）+动宾短语（三字）；君品如兰阅千卷长新知：主谓短语（四字）+动宾短语（三字）+动宾短语（三字）。两联词性相对。上联尾字“里”仄声，下联尾字“知”平声，仄起平收。这样，下联“君品如兰阅千卷长新知”既在字数上与上联相匹配，音韵相和，又在意境上形成了完美的呼应。上联描述的是读书的环境和状态，而下联则强调了读书人的品质提升和知识的增长。
对联二：考虑到下联是“增智不负苦读人”，我们可以推断上联应该与藏书或阅读的数量有关。从待选短语中，“藏书”对应下联“增智”都是动词，“虽无”对应下联“不负”都是表示否定的词语，“千万卷”对应下联“苦读人”都是名词性偏正短语。上联尾字“卷”仄声，下联尾字“人”平声，仄起平收。这样的上联既符合对联的格式要求，又与下联形成了良好的对仗关系。上联表达了即使藏书数量不是特别多，下联则强调了即便如此，也能通过读书增长智慧，不辜负苦读的努力。
38．作解释、引用、摹状貌、列图表（任写2种即可）；生动形象、科学准确地说明了指南针（罗盘、司南）的特点及作用，让读者易于了解，并产生自豪感。
【详解】本题考查说明方法辨析及作用。
根据语段“罗盘就是我们平常说的指南针（compass），它是我国古代的四大发明之一”可知，此句对罗盘进行了解释，属于作诠释的说明方法；
根据语段“公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到‘司南之杓，投之于地，其柢指南’。”可知，此句引用了东汉学者王充在《论衡》中的话来直接说明古代司南的制作和使用情况。属于作引用的说明方法；
根据语句“司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时它的勺柄指向南方”可知，此句对司南的形状和使用的器具进行了形象的描绘。属于摹状貌的说明方法；
根据图示司南和现代指南针可知，运用了列图表的说明方法；
根据语段“早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石”“如图1-1所示：它是现在所用指南针的始祖”可知，运用这些说明方法，生动形象、清晰直观地说明了指南针的特点，引发自豪感。同时说明内容变得简单易懂、生动有趣，更易于传播，从而达到了良好的宣传效果。
39．示例：节徽由火箭、星球、彩虹和树叶（橄榄枝）等图案组成，寓意着孩子们在老师的教育下像火箭一样腾飞，成为祖国科技事业的有用之才；“匠人”“匠心”突出了科技文化节的主题。
【详解】本题考查图文转换。
根据节徽甲的设计思路可知，该设计思路是从图案要素、图案的寓意、文字及与科技节主题的关系的角度进行阐述。因此，节徽乙的设计思路也应从这几个方面入手。作答时注意字数要求。
由乙图可知，节徽乙由火箭、两道彩虹、星球及围绕于四周的橄榄枝等图案要素构成。火箭作为科技元素的代表，寓意着科技的发展和进步，以及孩子们向着更高、更远的目标前进的决心；星球出现在节徽中，不仅象征着科技的无限可能性和未来的探索方向，还体现了孩子们对于未知世界的好奇心和追求；彩虹代表着对未来的美好期许和对知识的追求，它象征着在科技创新中，孩子们能够克服困难，获得新知；橄榄枝寓意科技的发展应当服务于人类的和平与进步，橄榄枝的重生和高贵的象征意义，也暗示着科技应当不断进步，为人类社会带来新的生机和活力。乙图的文字部分为“第一周科技节”和“匠人匠心”，这些文字与题干中科技文化节的活动主题相一致，提倡学生们学习工匠精神。
示例：节徽由火箭、星球、彩虹和橄榄枝等图案构成，寓意着孩子们对科学技术的不懈追求与探索精神；“匠人”“匠心”契合科技文化节的主题，以此呼吁同学们学习工匠精神。

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