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人教版三年级数学第五单元《认识角-认识直角》课时练习卷
1.用三角尺比比看，哪个角是直角 在括号里画“ ”。
2.
(1)如图①，三角尺上有( )个角，其中有( )个直角。
(2)如图②，长方形有( )个角，有( )个直角。
(3)如图③，正方形有( )个角，有( )个直角。
3.下面的说法中，正确的有( )。(填序号)
①可以用三角尺上的直角判断一个角是不是直角
② 红领巾上最大的角是直角
③如图所示的这个图案，由外到内，这些直角越来越小。
④把一张圆形纸片先上下对折，再左右对折，可以折出4个直角
4.以给定的点为顶点，画两个开口不同的直角。
5.选一选。
(1)黑板上的直角和数学课本封面上的直角相比，( )。
A.黑板上的直角大
B.数学课本封面上的直角大
C.一样大
(2)图( )遮住的角是直角。
(3)两根小棒摆成的图形中最多有( )个直角。
A.2 B.4 C.8
6.找一找。
(1)下面的汉字或字母中各有几个直角
(2)下面的图形中各有几个直角
7.陶瓷是我国的一种工艺美术品，具有高度的艺术价值，闻名于世界。玲玲去参加一个陶瓷研学活动，上午时针和分针成直角时出发的，在下午时针和分针成直角时返回。她是什么时候出发，什么时候返回的 画一画。
8.在长方形纸上只剪一刀，请你按要求画一画。
(1)剩下1个直角；(2)剩下2个直角；
(3)剩下3个直角；(4)剩下4个直角；
9.按要求在图中画一条线段。
10.图中有( )个直角。
11.在下图中画两条线，使图形中增加20个直角。
12.如图，将这个长方体沿线切开，切开后增加了( )个直角。
认识直角（答案）
1. ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
2.(1)3 1 (2)4 4 (3)4 4
3.①④
5.(1)C (2)B (3)B
6.(1)8 16 8 4 3 4(2)2 3
7.她是上午9时出发，下午3时返回的。
8.画法不唯一，示例：
9.答案不唯一，示例：
根据直角概念画图。
10.40
四个角上，由4个小三角形组成的小正方形里，有8个直角，一共有4个这样的小正方形，共有8×4=32(个)直角。中间由8个小三角形组成的正方形里，有8个未数过的直角,一共有32+8=40(个)直角。
11.画法不唯一，示例：
要求画两条线增加20个直角，那么所画的直线一定都与原图形的每条边都构成直角，不然不可能增加20个直角。
12.24
方法一：数直角个数，原来的长方体一共有6个面，每个面上有4个直角，总共有4×6=24(个)直角。切开后是两个正方体，每个有4×6=24(个)直角。两个正方体有24×2=48(个)直角,比原来多48-24=24(个)直角。
方法二：记住长方体和正方体都是24个直角，原来是一个长方体，现在切开后成两个正方体，所以多出24个直角，方法二可以节省数角时间。

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