资源简介

2025年初二年级期末学业质量监测
语文试题
2025、07
考生须知：
1、本试卷满分100分，考试时间120分钟。
2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。
3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷
上无效。考生必须保持答题卡的整洁。
4、考试结束后，上交答题卡。
成长，是每个生命旅程中最美妙的旋律，既充满了挑战与活力，又饱含若欢笑与泪水。成长
是一场美丽的蜕变，我们在时光的洪流中，破茧成蝶。学校开展以“亲近经典·成长立志”为主
题的语文专题学习活动，请你完成下列任务。
一、语文积累与运用(20分)
【任务一：活动宜传，共同参与】
1.小语和小文准备用下面的材料作为活动导语，对文稿中的一些疑问需要你帮助解决。(7分)
中国是一个诗歌的国度。“桃之天天，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义
传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（ù) 。
从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒：有的柔情万种，使人读之怅惘：还有的追溯()
朝代往事，使人读之明理。
六月，是草木藏蕤、雎鸠鸣唱的季节：六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同
学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛()围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典
做礼雅少年”的班级朗通。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们【乙】
。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的
教诲，感受震(han) 人心的力量。
①小语对下列汉字的书写或读音把握不定，请你帮他根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)
帷(mù)
震(han)
追溯()
氛()围
②小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改好。(1分)
修改：
③小文对【甲】处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项。()(1分)
A.扑朔迷离
B.可歌可泣
C.目空一切
D.叹为观止
④小语对【乙】处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组()(1分)
①感悟经典
②诵读经典
③选择经典
A.①②③
B.③②①
C.②③①
D.②①③
【任务二：积累经典，邂逅诗文】
2.诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。请正确填写诗句。(6分)
漫行古诗文笔，平添人生远智。海内存知己，①
(《送杜少府之任蜀州》)，王勃启
示我们以旷达胸襟直面离情：②
胡为乎泥中(《诗经·邶风·式做》)，劳者告诫我们
以辛動劳作承接苦难：③
(《卜算子·咏梅》)，陆游指引我们以独立不倚、
矢志不移的人格直面人生：④
端居耻圣明(《望洞庭湖赠张丞相》)，孟浩然启迪我们
以委婉得体之姿争取机遇：策之不以其道，⑤
一，鸣之而不能通其意(《马说》)，韩愈以反
例强调要物尽其用，人尽其才。
【任务三：文化传承，语言运用】
3.请你给下面这段文字的中间部分进行排序，其中最恰当的语序是()(1分)
A虹就是人工智能，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应
用系统的一门新的技术科学。最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。
此外，AI还将会带来极大的财富：据普华永道估计，到2030年，人工智能将带来16万亿美
元的全球GDP增长，这会帮助消除贫穷和饥饿。
①经过数十年的发展，A虹已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识
别等功能，都离不开AI的参与。
②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品
的完成度让人惊叹。
③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。
④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥若重要作用。
⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。
A③⑤④②①
B.⑤③①④②
C.⑤①③②④
D.①②④⑤③
4.赤峰多古村，古村多亭台。亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所。研学小组拍摄了三个亭
子的照片，请你选择其中一个向其他同学进行介绍。（要求：可以从结构、造型、功能等角度入手
按照一定的说明顺序，至少运用一种说明方法，120字左右。)(3分)
A.方亭
B.六角亭
C.伞亭
我选
5.读书交流会上，小语提出了对“礼”的理解困惑，请你结合名著阅读和《礼记》二则(《虽有
嘉肴》《大道之行也》)相关内容，简要阐述对儒家经典作品中“礼”的认识。(120字左右)(3分)》
孔子在《论语》中有言：不学礼，无以立。鲁迅先生却说：“礼教
是吃人的”，对儒家经典中的“礼”，我们该如何认识？2025年初二年级期末学业质量监测
语文参考答案
2025、07
一、语文积累与运用(20分)
1、①(4分)幕撼
sù
fen
②(1分)在句末加上“活动”。
③(1分)D
④(1分)B
【解析】
(1)本题考查字音字形。帷幕：挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。震撼：震动；摇撼。
追溯(sù)：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。故选A。氛(fen)围：周围的气
氛和情调。故选A。
(2)本题考查病句修改。“举行”缺少宾语中心语，需要在“班级朗诵”后面加上“活动”。
(3)本题考查词语辨析。A.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。B.可歌可泣：值得歌颂、
赞美，使人感动流泪。C.目空一切：形容极端骄做自大。D.叹为观止：赞美所见到的事物好到了
极点。用在句中，表示“光辉的篇章纷至沓来”给人以赞叹诗歌的感觉，用“叹为观止”正确：
故选D。
(4)本题考查语序排列。按照对经典的处理的逻辑顺序排，应该先“选择”，再“诵读”，最后“感
悟”；排列顺序为③②①：故选B。
2、(6分)①天涯若比邻
②微君之躬
③麦落成泥碾作尘只有香如故
④欲济无舟楫
⑤食之不能尽其材
3、(1分)B
4、(3分)示例一：我选A这是一个方亭。顶部是四面斜坡，顶部中心形成一个尖。四个角，四
根方柱。相邻柱子之间，用护栏连接，留下亭子的一面，便于进出。人们可以在此休闲、游乐。
整个亭子方方正正，整体造型简洁大方，风格庄重。
示例二：我选B。这是一个六角亭。六个檐角高高翘起，仿佛飞鸟展翅。亭子顶部中心形成
一个尖儿，亭子下方有六根圆柱子，用护栏相连。亭子整体造型精巧，线条流畅，极具中国传统
建筑风格。是人们休闲、观景的好地方。
示例三：我选C。这是一个圆亭。顶部是圆形的，覆盖若茅草。圆顶下面正中间，只用一根
圆柱子支撑。远远看去，亭子宛如一把撑开的大伞。亭下围者圆柱有四个木墩子，成对称放置，
供人坐憩。整体造型简单利落，且富有野趣。
5.(3分)示例：儒家所称道的礼，包括政治制度，宗教仪式，社会风俗习惯等。这种礼，教人节
制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。如《礼记》的内容主要是记载和论述先
秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则，如《虽有嘉看》
一文就有关于应该如何学习的观点。但儒家所说的“礼”很多并不都是实际实行的，而是他们追
求的理想，是他们想象中的完美世界里才能够适用的行为准则，与儒家提出的大同社会理想相同。
鲁迅说“礼就是吃人的”，是指封建礼教泯灭人性、违背人性。
二、阅读(40分)
(一)
6、(3分)①石山梁：凿着一带石阶，步登艰难。
②大坝：青石砌起，杨柳青竹，风声竹声树声。
③移步换景
7、①这些四字词语简洁凝练，富有节奏感和韵律美，生动形象地描绘出景物的特点，使文章语
言更具文采。(1分)
②长句细致地描绘了景物的细节和特点，短句则节奏明快，简洁有力，两者搭配使用，使语
言富有变化，生动灵活，既细腻地展现了景物的美妙，又增强了语言的表现力和感染力。(1分)
8、(3分)不可以删去。作者与老者的对话是文章的重要内容，没有偏离游记“三要素”。这段对
话是作者在云观台这个特定环境中的独特经历和思考，通过与老者的交流，作者对人生、对自己
的处境有了更深刻的认识和感悟，深化了文章的主题，使游记不仅有写景叙事，更有思想的升华。
9、(2分)作者新的感悟是：明白了人是合群的，不能逃避社会和人群，就像水恋着山下的田地庄
稼一样，人也有着自己的责任和归属。不能因逃避世事而寻求独处，无论走到哪里，都会带着自
己的影子和问题，应该积极面对生活和人群。
10、(3分)推荐理由：循游踪写所见之景：作者按照自己的游览路线，依次描写了鲁洋河面、林
子、石山梁、潭上的大拱桥、大坝、云观台的院落等景物，让读者跟随作者的脚步一同领略美景。
以对景物的描写为主体：文中对各处景物描写细腻，如“道路两边挤满了竹，粗者碗口粗，细者
恰有一握。时有风吹过，瑟瑟作响”等，生动形象地展现了云观台的自然风光。自然生发出感受
与思考：在欣赏美景的过程中，作者与老者的对话引发了对人生和社会的深刻思考，感悟到人是
合群的，不应逃避责任和归属。有新感悟：作者最终认识到自己的幼稚、浅薄和可笑，明白了要
积极面对生活和人群，这种新的感悟使文章具有深度和价值。
【解析】《夜在云观台》是一篇富有哲思的游记散文。作者费平凹通过细腻的笔触，描绘了云观台
的山水景色，展现了自然的静谧与神秘。文章不仅循游踪写景，还通过与老者的对话，深入探讨
了人与社会、自然的关系。作者在旅途中逐渐领悟到，逃避并非解决问题的办法，人终究要回归
社会，承担应有的责任。文章语言优美，四字词语与长短句的巧妙搭配，增强了节奏感和画面感。

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