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1.2.3 《地形图的判读》导学案
一、学习目标
1.运用地图和相关资料，理解海拔和相对高度的概念，说明等高线地形图的特征。
2.运用地图和相关资料，在等高线地形图上识别山体部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3.运用地图和相关资料，在分层设色地形图上识别一些基本地形。
二、学习重难点
- 重点：海拔与相对高度的概念、等高线地形图的特征及山体部位的判读、分层设色地形图的判读。
- 难点：等高线地形图的特征理解及山体部位的准确判读。
课前预习（阅读课本18-21页完成以下预习）
1. 基本概念
- 海拔（绝对高度）： 。
- 相对高度： 。
- 等高线： 。
- 等高距： 。
四、学习过程
（一）情境导入
思考：图片这个位置在哪里拍的？为什么爬山时候楼梯路线比盘山路线快？结合生活中爬山的经历，感受地理知识与生活的关系。
（二）新知探究
1.海拔和相对高度
读图思考：（1）.图中甲、乙两地的海拔分别是多少？
（2）.图中甲、乙两地的相对高度是多少？
2.等高线地形图的特征
读图思考：
.图中的等高距是多少？
.A、B两山坡的坡度跟等高线的疏密有什么关系？
A坡等高线 ，坡度 ；B坡等高线 ，坡度 。
小结等高线地形图的特征：
①同线 。②同图 。 ③等高线越 ，坡度越 ；④等高线之间 。
3.等高线地形图的判读
思考不同山体部位等高线的特征？
- 山峰：等高线闭合，数值由中间向四周 。
- 山脊：等高线的弯曲部分向数值较 处凸出。
- 山谷：等高线的弯曲部分向数值较 处凸出。
- 鞍部：两侧等高线 ，且数值两两相等。
- 陡崖：几条不同的等高线 。
4.分层设色地形图
平原一般用 色表示，丘陵、高原、山地一般用 色表示，海洋、湖泊、水库一般用 色表示，积雪、冰川一般用 色表示。
知识小结：
三、课堂小结
本节课学习了海拔与相对高度的概念，掌握了等高线地形图的特征及山体部位的判读方法，了解了分层设色地形图的颜色含义和陆地基本地形类型。
四、课堂练习
读“某区域等高线地形图”，回答下列问题：
1.写出山体相应地形部位的名称：A ；B 。
2.为提高学生身体素质，某学校组织学生登山活动，设定的登山路线为①和②，若仅考虑坡度，则相对省力的登山路线是 。
3.如果图中甲、乙两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 处;
4.A、C两点的相对高度为 米。
五、课后作业
结合课本20页等高线地形模型的制作过程，参考两步路户外助手app下的等高线地形图，完成“我家乡的山——九龄公园”地形模型制作，要求标记山体的不同部位，制作材料：超轻土，牙签、纸板、剪刀、签字笔等。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
三、等高线地形图
地形图的判读
九龄公园
为什么楼梯路线比盘山路线快？
PK
运用地图和相关资料，理解海拔和相对高度的概念，说明等高线地形图的特征。
运用地图和相关资料，在等高线地形图上识别山体部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
01
03
02
运用地图和相关资料，在分层设色地形图上识别一些基本地形。
学习目标
海拔(绝对高度)：
相对高度：
图1-2-11 海拔与相对高度
1.海拔与相对高度
地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。
地球表面某个地点高出另一个地点的垂直距离。
思考：
1.图中甲、乙两地的海拔分别是多少？
2.图中甲、乙两地的相对高度是多少？
1500米，500米
1000米
学习新知
等高线地形图的绘制原理
观看视频及阅读课本18页思考以下问题？
1.什么是等高线？
2.什么是等高距？
2.等高线地形图的特征
等高线：在地图上，把一个区域内海拔相同的各点依次连成的线。
等高距：相邻两条等高线的高度差。
读图思考：
1.图中的等高距是多少？
2.A、B两山坡的坡度跟等高线的疏密有什么关系？
50米
B坡等高线密集，坡度越陡；
A坡等高线稀疏，坡度越缓。
2.等高线地形图的特征
坡缓
坡陡
坡陡
省时费力
费时省力
同线＿＿＿
同图＿＿＿
等高线越密集坡度越___
等高线之间关系是______
知识小结
等高
等距
陡
不相交
山体部位有山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖五种。
山峰
山峰
山峰
山脊
山脊
山谷
山谷
鞍部
鞍部
陡崖
陡崖
3.等高线地形图的判读
山峰
等高线闭合，数值由中间向四周减小。
山峰/山顶
山峰的等高线有什么特点？
等高线的弯曲部分向数值较小处凸出。“凸低为脊”
山脊
山脊
山脊的等高线有什么特点？
山脊是分水岭
山谷
等高线的弯曲部分向数值较大处凸出。“凸高为谷”
山谷
山谷的等高线有什么特点？
山谷是集水线，一般发育河流
鞍部
两侧等高线闭合，且数值两两相等
鞍部
鞍部的等高线有什么特点？
马鞍山
几条不同的等高线重叠
陡崖的等高线有什么特点？
陡崖
陡崖
联系生活
暑假小明想要享受“漂流探险”的乐趣。他会选择左图中的哪个地点？理由是什么？
③地区为山谷，有河流发育；
③地区等高线密集，坡度较陡，河流流速较快，适合漂流。
3.等高线地形图的判读
平原一般用 表示，海拔越低，颜色越深。
绿色
丘陵、高原、山地一般用 表示，海拔越高，颜色越深。
黄色
海洋、湖泊、水库一般用 色表示，水越深，颜色越深。
蓝
积雪、冰川一般用 色表示。
白
4.分层设色地形图
地形 高原 山地 丘陵 平原 盆地
海拔高度
地面 起伏程度
500米以上
外围较陡
内部和缓
500米以上
200-500米
200米以下
不定
峰峦起伏
坡度较陡
起伏和缓
坡度和缓
宽广平坦
起伏很小
周围高
中间低
陆 地 地 形 (基本 5 种类型)
知识小结
山体部位 = 地形类型
？
0
200
500
平原
丘陵
高原、山地
①
②
③
④
⑤
陆地地形连线
1．读“某区域等高线地形图”，回答下列问题。
(1)写出山体相应地形部位的名称：
A ；B 。
(2)为提高学生身体素质，某学校组
织学生登山活动，设定的登山路线
为①和②，若仅考虑坡度，则相对
省力的登山路线是 。
(3)如果图中甲、乙两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 处;
(4)A、C两点的相对高度为 米。
山峰
陡崖
②
甲
570
某区域等高线地形图
典例分析
F
E
求E点和F点之间的相对高度？
课后作业
结合课本20页等高线地形模型的制作过程，可参考两步路户外助手app下的等高线地形图，完成“我家乡的山——九龄公园”地形模型制作，要求：标记山体的不同部位。制作材料：超轻土，牙签、纸板、剪刀、签字笔等。
制作等高线地形模型
山峰
三、等高线地形图
三、等高线地形图

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