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彭阳县 2024—2025 学年期末质量监测
七年级历史试题
注意事项：
1．本试卷分单项选择题非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答单项选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.考古工作者在湖北郧县人遗址发现了3个头骨化石。这些化石可用于研究（ ）
A.人类起源 B.农耕生活 C.部落联盟 D.社会制度
2.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些传说反映出中华文明的核心是（ ）
A.古老神秘的神话传说 B.和谐平等的社会秩序
C.源远流长的农耕文明 D.采集狩猎的游牧文明
3.下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ）
A.霸主尊王攘夷，扶助弱小 B.王室衰微，诸侯争霸
C.王室中兴， 推广分封制 D.征战激烈，分裂加剧
4.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王嬴政（ ）历史功绩？
A.建立中央集权制 B.兼并六国，统一中国 C.修建万里长城 D.书同文，车同轨
5.2023年9月，中国书法惊艳杭州亚运开幕式。书法艺术是中华文化的重要组成部分。笔墨之间，绽放灵感，尽显中华传统文化之美。其中被誉为“天下第一行书”的是谁的作品( )
A.胡昭 B.颜真卿 C.王羲之 D.顾恺之
6.古史记载:“魏主欲变易旧风,壬寅,诏禁士民胡服。”这则史料反映的是( )
A.战国商鞅变法 B.秦始皇统一中国 C.西晋八王之乱 D.北魏孝文帝改革
7.“隋开皇八年（公元588年）发动了灭陈之战，第二年就攻克陈都建康，当年自江南至岭南全部平定。”材料描述的是（ ）
A．隋朝的建立 B．隋朝的统一 C．隋朝的改革 D．隋朝的灭亡
8.“贞观初年，太宗欲征用18岁以下男子服兵役。魏征认为不可，太宗怒，责备魏征……魏征劝说太宗减少税赋和兵役……太宗于是收回成命。”这说明唐太宗（ ）
A．励精图治，勤于政事 B．虚心纳谏，从善如流
C．广纳贤才，知人善任 D．抑制权贵，整顿吏治
9.生产工具的改进体现了古代劳动人民的勤劳和智慧，以下四幅图中出现在唐代的是（ ）
A．耧车 B．翻车 C．曲辕犁 D．秧马
10.图1中的历史人物东渡日本，前后用了12年，到日本时已是66岁高龄。贞观初年，图2中的历史人物西行前往天竺取经，经过4年的长途跋涉到达天竺。这两位历史人物（ ）
(
图
1
图
2
)A．为中日文化交流作出了卓越的贡献 B．都曾在佛学最高学府那烂陀寺游学
C．派遣使节和大批留学生到唐朝学习 D．展现出矢志不渝、坚忍不拔的品质
11.“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，诗句反映的现象与下列哪项制度推行有关( )
A.三省六部制 B.郡县制 C.科举制 D.察举制
12.在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室简样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽、西夏的某些文化成分。这说明，这一时期的民族交往( )
A.具有相互排斥的特点 B.具有相互吸引的特点
C.具有平行发展的特点 D.既妥协又战争的特点
13.某班开展“小钱币、大历史”跨学科主题学习活动，如图所示一组图片反映了（ ）
A．中外文化交流 B．政治制度创新 C．科学技术发展 D．民族交往交融
14.在八股文考试中，出现了很多畸形的读书人。其中的一个典型例子就是范进，范进中举常被视为笑谈。下列关于八股取士说法正确的是（ ）
A．八股取士取代科举制，成为选拔人才的主要手段 B．宋代八股取士开始出现
C．八股取士使人才选拔制度日趋合理 D．八股取士是科举制走向僵化的表现
15.宋元时期，中国的印刷术、火药指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，这一时期交流频繁的主要原因是（ ）
A．中外交通发达，海陆丝绸之路畅通 B．政府建立了四通八达的驿站
C．新航路开辟密切了各大洲之间联系 D．西方进行工业革命对外扩张
16.习近平总书记多次强调民族团结的重要性，将其视为各族人民的生命线。元朝时再次出现了民族交融的高潮，下列史实能够论证这一观点的是（ ）
A．文成公主入藏 B．澶渊之盟的订立 C．回族的形成 D．元杂剧的兴盛
17.明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。其措施包括（ ）
①创立殿试制度 ②废除以往长期存在的丞相制度
③将大都督府分为五军都督府 ④设立锦衣卫和东厂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18.清代专门发明了“晷度”概念作为新的疆域书写方式，其所用的元素有南北里差，东西里差，昼长与夜长，节气时刻等，可以明确记载疆域范围和边界。其目的在于（ ）
A．构建新的疆域大一统观 B．加强少数民族地区的管理
C．强调君权神授的合理性 D．要推动地理学科的发展
19.康熙六十一年，全国耕地数为8．51亿余亩，与明代耕地面积的峰值7．84亿亩相比，高出6千余万亩。雍正朝耕地继续增加，至乾隆末期，已达10．5亿亩。上述现象的出现主要是由于（ ）
A．专制主义进一步加强 B．闭关锁国政策实施
C．《尼布楚条约》订立 D．统治者的大力推动
20.有学者指出：在中华文明发展史上，自夏、商、周以下至清朝，政治实体衔接有序，均未因外力打击而中断，后一个朝代都自称是前一个朝代的继承者，这种种联系的叠加，成为一个一脉相承的政治谱系。这意在说明中华文明具有（ ）
A．和平性 B．统一性 C．创新性 D．连续性
二、非选择题（本题共2小题，共 30 分）
21.阅读材料，回答问题。（13分）
民生是立国之本，隋唐时期的民生政策对国家的发展有着重要借鉴意义。
材料一 隋文帝时期，国家繁荣，人口约4600万。隋炀帝即位后，下令开凿“御河”，征发民夫超百万，随着男丁不足，隋炀帝还频繁发动战争、大兴土木，百姓徭役赋税极重。到其后期，因暴政和自然灾害，人口锐减数百万，农田荒废，社会矛盾尖锐。
材料二 唐贞观初年，全国人口约2000万。当时，河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派中书侍郎温彦博、尚书右丞魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。同时，唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力、促进农业发展。在一系列政策推动下，社会经济好转。到贞观二十三年，户数从不足三百万增至约三百八十万，人口回升，百姓生活安稳，“贞观之治”初现，为大唐繁荣奠基。
（1）依据材料一，概括隋炀帝时期的社会状况。（5分）
（2）根据材料二并结合所学，概括唐太宗关注民生的措施。（4分）
（3）综合上述材料和问题，谈谈隋唐两朝的民生措施对当今构筑和谐社会的借鉴意义。（4分）
22.中国历代王朝都注重对地方和边疆地区的治理。阅读材料，回答问题。（17分）
材料一：秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一，又取闽越地，置闽中郡。秦始皇三十三年，略取岭南越地，置桂林、南海、象郡；西北斥逐匈奴，……又渡河取高阙、阳山北假中（今黄河以北内蒙古地区）。这样，秦始皇便在我国相当大的地区实现了政治统一。……秦的统一是我们这个多民族国家形成的重要标志。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料二：
——摘自人民教育出版社《义务教育教科书中国历史七年级下册》
材料三：清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了作为近代领土国家的版图，以汉族为主体的各民族间的政治、经济、文化等联系愈益紧密。清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。”
——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》
（1）根据材料一，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施。（4分）
（2）根据材料二的地图信息，指出元朝和清朝前期的疆域范围有何共同点。举例说明元朝和清朝前期边疆治理的特点。（6分）
（3）根据材料三，简述清朝前期经略边疆对国家版图的意义。（3分）
（4）综合上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。（4分）
七年级历史参考答案
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.B 9.C 10.D
11.C 12.B 13.D 14.D 15.A 16.C 17.D 18.A 19.D 20.D
二、非选择题（本题共2小题，共 30 分）
21.阅读材料，回答问题。（13分）
（1）社会状况：大兴土木，赋税徭役严重；农业衰败，社会矛盾尖锐等。（5分）
（2）措施：派遣魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资，以缓解灾害对百姓的影响；唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业好转。（4分）
（3）借鉴意义：政府应关注民生，重视水利建设，提升农业灌溉能力；应积极应对自然灾害，及时发放物资，缓解灾害对百姓的影响。（4分）
22.中国历代王朝都注重对地方和边疆地区的治理。阅读材料，回答问题。（17分）
（1）具体措施：实行郡县制，加强中央对地方的控制；击退北方匈奴进攻、征服南方越族等地区，将少数民族地区纳入到疆域范围内。（4分）
（2）共同点：疆域范围广大。（2分）
特点：因地制宜（或因俗而治）。（2分）举例：元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝时，在西藏地区建立册封制度并设置驻藏大臣，有效地加强了对西藏的管辖。（任举一例即可，举例答新疆、台湾等亦可） （2分，元和清各举一例）
（3）意义：使版图得到进一步开拓和巩固；奠定了近代中国的版图。（3分，答出一点即可）
（4）认识：统一是中国历史发展的主流；各民族在统一多民族国家发展中发挥了重要作用；制度的创新与完善促进了统一多民族国家的发展；统一多民族国家的发展有利于增强中华民族的凝聚力。（4分，答出两点即可）

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