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参考答案I
参芳答案
第1课沁园春·长沙
6.【答案】“所谓古址”表现出“古址”这一称呼已名不
副实，鲜明地传达出作者对“古址”现状的失望；“土墩”
挑灯晚练
准确反映出遗址衰败零落、几近于无的荒凉状态。
1.A本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色
【解析】本题考查学生对词语表达效果的分析鉴
的能力。A,“洋溢着作者乐观主义的革命激情”错
赏能力。“所谓古址”中的“所谓”是所说的意思，通
误，前三句中交代了时间、地点和特定的环境，为全
过后文“已经没有什么故迹”可以看出，所说的古址
词奠定了大气磅礴、沉郁豪迈的感情基调。但仅从
只刺下这一称谓，而实际上已经没有故迹可寻，只
这三句不能看出作者“乐观主义的革命激情”，结合
剩下人们看到的土墩，即所谓的烽火台，从而表现
上片最后“谁主沉浮”可知，开头词人独自站立在寒
出“古址”这一称呼已名不副实，进而表达出作者对
秋中沉思草命形势。
“古址”现状的失望。“土墩”就是现在人们看到的
2.【答案】这首词塑造了一个风华正茂，蔑视反动
遗址中所谓的烽火台，并且已经坍塌了大半，只可
派，以天下为己任、立志改造旧中国的英雄形象。
以看到一层层泥沙，一层层苇草，并且苇草飘扬出
【解析】本題考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
来，从而可见遗址的衰败零落、几近于无的荒凉
本题要求考生概括“少年毛泽东什么样的形象”，所
状态。
以应从下片作者回忆少年时的内容中寻找答案。
7.【答案】①将可以俯瞰四野的制高点喻为海边的
下片中“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方
礁石，可以突出阳关遗址的地势之高、视野之开阔。
道”是说包含作者在内的早期革命者正值青春年
②将“山”喻为“冰海冻浪”，形象刻画出群山被积雪
少，劲头正足。“指点江山，激扬文字，粪土当年万
覆盖且连绵起伏之态，也令人想象解冻后的海与浪
户侯”更是凸显了包括作者在内的草命者蔻视反动
的磅礴气势，暗含一种动态之美。③含蓄地写出作
派，改造旧中国，以天下为己任的形象特点。
者俯视白雪覆盖的阳关故址、西北群山时，所体会
3.【答案】峥嵘岁月水深火热字里行间淋漓
到的苍凉壮阔之情。
尽致
【解析】本題考查学生对修辞手法的把握能力。
【解析】第一处语境中有“豪情”“壮志”的提示，表
“任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大
达的思想是积极的，故可填“峥嵘岁月”。第二处语
海边的礁石上”中“这儿”指的是俯瞰四野的制高
境指人民的生活处境艰难因苦，故可填“水深火
点，俯瞰四野的制高点是这句话的本体，而喻体则
热”。第三处语境指《沁园春·长沙》这首词所表达
是海边的礁石，用海边的礁石来比喻俯瞰四野的制
出的情感，故可填“字里行间”。第四处语境修饰的
高点，从而突出阳关遗址的地势之高、视野之开闾。
对象是《沁园春·长沙》，且形容“把祖国放在心中，
“那些山，全是冰海冻浪”中本体为“山”，喻体为“冰
以天下为己任”的情感表达得充分透彻，故可填“淋
海冻浪”，将山比作海浪，从而生动形象地刻画出群
漓尽致”。
山被积雪覆盖且连绵起伏之态，而这里将山比作冰
4.【答案】①再到“到中流击水”的壮志②词人运
山、冻浪，从而引发读者的联想，令人想象解冻后的
用对比手法
海与浪的磅礴气势，暗含一种动态之美。
【解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能
8.D“全词一派婉约之风”有误，全词以婉约为主，
力。①处，前面先谈上片和下片的主要内容，接着
而“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，
说“把这首词的上片和下片联系起来，从‘谁主沉
和云煮”等句，亦有豪情。
浮’的设问到‘粪土当年万户侯的豪情”，后面又说
9.【答案】①革命夫妻离别时分的柔情和哀伤。“眼
“含蓄地回答了·谁主沉浮’的问题”，此处显然要联
角眉梢都似恨，热泪欲零还住”形容眼角眉梢似乎
系下片最后三句作答，作答时注意仿照前面的句
都在诉离别之恨，眼泪将落又未落。“汽笛一声肠
式，注意与关联词“从…到…”搭配。②处，画
已断，从此天涯孤旅”更是淋漓尽致地表现了离别
线处位于句首，结合下文“把…进行了鲜明的对
的哀伤。②革命者昂扬的豪情。“要似昆仑崩绝
比”可知，应填一个引起下文的句子，可填“词人运
壁，又恰像台风扫寰宇”表现了作者为革命前景而
用对比手法”。
毅然放下离恨，犹如山崩绝壁一般决然，又如台风
5.C本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句有
扫天下一般决绝，风骨奇高，豪情万丈。
三处语病：一是多层定语语序不当，首句应改为“一
【解析】分析诗歌的情感时，可以把诗歌的抒情方
个从湖南农村走出的农民的儿子”：二是逻辑顺序
式、标题、诗歌中表情达意的重点词句、注释等作为
不当，相应部分应玫为“到能够‘指点江山，激扬文
突破口，答题时应先答出情感，然后结合诗歌的内
字’的血性青年，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之
容解说。解答本題，可根据“眼角眉梢都似恨，热泪
士，最后成为‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之
欲零还住”分析苹命夫妻离别时分的柔情和哀伤；
人”；三是成分残缺，“最后…”缺少谓语，应在“最
可根据“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”分析
后”后面加上“成为”。
革命者昂扬的豪情。
139高中语文晨读晚练
第7课
短歌行归园田居（其一）
牙晨风诵读
文本漫笔
诗词赏析
你招贤纳杰，知人善用。你聚苟或、郭
却东西门行
嘉、程呈于帐下，收许褚、张辽于阵前，麾下文
曹操
有能臣，武有良将，“山不厌高，海不厌深”，你
鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万馀里，行止自成行。
是想海内之士都越陌度阡来归。
冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。
民
用
长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得驱四方！
戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时反故乡！
神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘！
【赏析】诗歌的前六句采用比兴手法。一开头，诗
军帐前，盈樽独饮，举剑问天，汉邦才俊，
人略一勾勒，便写出了鸿雁的境遁及其春来冬去的候鸟
何不尽归我耶？你行于“蒿里”，但见“白骨露
特征。“塞北”“无人乡”强调其孤寂寥落，“万里余”则突
于野，千里无鸡鸣”，于是从心里悲恸，“念之
出路途之遥。鸿雁万里远征，与同类结伴而行，相濡以
断人肠”；你东临碣石观沧海时，高歌“日月之
沫，处于寂寞凄凉的环境中；它们只能服从节令的安排，
行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，敞开胸
怀想把天地包容；你江心横槊，旋即发出了
严冬则南飞而食稻，阳春则北翔而重回，其辛劳困苦不言
“对酒当歌，人生几何”的感叹；你指点江山，
而喻。
激扬文宇，风强独领：你挥洒笔墨，笑傲文坛。
同时诗人借这一景物表达了自己有家不能回的无奈
你是那般才华横溢、那般风流潇洒！马背上，
和愁苦。“田中有转蓬”写蓬草随风飘荡，无所归止，也永
勒缰捋须，豪情满腔，又在酝酿新的诗篇？
远无法回归故土。“相当”意为与故根相遁。“鸿雁”与
远离尘世，隐归田园。看花开花落。陶“转蓬”这两个艺术形象极不相同，鸿雁有信，依节候岁岁
渊明生活得很清逸，很自由，像蓝天中的白而回；转蓬无节，随轻风飘荡不止。
云，像大海中的鱼儿。那颗渴望自由的心被
“神龙藏深泉”四句为诗歌最后一层，诗人于描写正题
官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？
后又将笔墨宕开，连用神龙、猛兽、狐狸等数个比喻。神龙
选莉吧，清新淡雅，与世无争，不正像他不羁
藏于深泉，猛兽步于高冈，各有定所，各遂其愿，可是征夫却
的性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一
有家难回，这令有家归不得的征夫羡慕不已。
方心灵的净土。也是陶诗让菊拥有了高洁的
“狐死归首丘”典出《礼记·檀弓》：“古之人有言曰：
品质，让菊成为后世正直之士的代名词。
狐死正首丘，仁也。”屈原《哀郢》：“鸟飞反故乡兮，狐死
必首丘。”动物至死尚且不忘故土，远离家乡的征夫们更
不能忘。用典充实诗文内涵的同时，表达情感含蓄委婉，
为间接抒情，诗人借用典故表达自己强烈的思乡之情和
不得归的无奈愁苦的情感。
★名言金句★始终有两种力量，在我们一生中激荡。一种推着我们向外走，一种拉着我们向内收。一种
句子模板
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力量去远方，一种力量回原乡。一种力量雄心万丈，一种力量温暖心房。
《南方周末新年献词》

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