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专题06 小升初无忧衔接之《狼》
【学习目标】
1、了解作者及其作品，熟读课文，理清故事的情节结构。
2、品味本文叙事简洁而又情节曲折、引人入胜的特点。
3、分析狼和屠户的形象，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
【新课预习】
文言文《狼》预习教案
一、教学目标
1、知识与技能
学生能正确朗读《狼》，读准字音、节奏，流畅背诵全文。
积累文言实词、虚词及特殊句式，准确翻译全文，理解文章基本内容。
2、过程与方法
通过自主查阅资料、小组合作探究，提升文言文阅读和分析能力。
学习通过细节描写分析形象的方法，把握狼和屠户的性格特点。
3、情感态度与价值观
体会故事蕴含的道理，增强面对困境时的勇气和智慧，培养批判性思维。
二、教学重难点
教学重点
扎实掌握文中重要文言字词含义及用法，准确翻译句子。
清晰梳理故事情节，深入分析狼和屠户的形象特点。
教学难点
深入探究文章主旨，理解作者对狼的态度及故事的现实意义。
品味文言文简练生动的语言特色，感受其独特魅力。
三、预习准备
学生准备
准备字典、古汉语词典，用于查阅字词。
提前了解蒲松龄及其著作《聊斋志异》的相关资料。
教师准备
制作多媒体课件，包含作者介绍、文言知识、故事图片等内容。
设计预习任务单和预习检测题。
四、预习过程
（一）资料搜集
自主查阅资料，了解蒲松龄生平经历、创作风格，整理成 200 字左右的文字，记录《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分” 的特点，知晓其多以狐鬼故事反映社会现实。
查找清代社会背景资料，思考当时的社会现象可能如何影响作者创作。
（二）朗读感知
借助课文注释和拼音，自行朗读课文 5 - 8 遍，读准 “缀行甚远（zhuì）”“屠大窘（jiǒng）”“苫蔽成丘（shàn）”“眈眈相向（dān）”“狼亦黠矣（xiá）” 等字词读音。
尝试划分朗读节奏，如 “屠 / 惧，投 / 以骨。一狼 / 得骨止，一狼 / 仍从”，并录制自己的朗读音频，与标准朗读音频对比，纠正不足。
（三）字词理解
结合课下注释和工具书，标注出文中实词（如 “止、缀、窘、顾、瞑、毙” 等）、虚词（如 “之、其、以、而” 等）的含义，在课本上做好笔记，整理到预习本上。
找出文中的通假字（如 “止有剩骨” 中 “止” 同 “只”）、古今异义词（如 “禽兽之变诈几何哉” 中 “几何” 古义为 “多少”，今义为数学学科）、词类活用（如 “一狼洞其中” 中 “洞”，名词作动词，“打洞”）和特殊句式（如 “投以骨” 为状语后置，应为 “以骨投”），分析其用法和意义，形成字词积累表。
（四）内容梳理
详细情节梳理：逐句分析文本，明确故事发展脉络。故事开端，“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”，点明时间、人物、背景和矛盾冲突的起点；发展阶段，“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，展现屠户的恐惧和狼的贪婪；高潮部分，“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，描绘出紧张对峙的局面；结局是 “一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，屠户奋起反抗，成功杀狼 。
情节逻辑分析：引导学生思考各情节之间的因果关系，如屠户 “投以骨” 是因为 “惧”，而狼 “并驱如故” 促使屠户采取更激烈的反抗措施，理解情节发展的合理性和紧凑性。
（五）助读资料
蒲松龄生平补充：蒲松龄一生科举不顺，长期在乡间设帐教书，接触大量民间故事传说。这种经历使其作品扎根于民间生活，《狼》等故事也可能源自民间传闻，经过艺术加工而成，可让学生了解其创作素材来源。
《聊斋志异》创作背景：清代文字狱盛行，社会思想受到禁锢，文人创作受限。蒲松龄通过描写花妖狐魅、鬼怪灵异故事，以曲折隐晦的方式揭露社会黑暗、讽刺不良现象、反映人性善恶，帮助学生理解《狼》以狼喻人的创作意图。
狼的文化象征：在传统文化中，狼常被视为贪婪、凶残的象征，如 “狼子野心”“狼心狗肺” 等成语；但在部分少数民族文化和现代观念中，狼也代表着团队协作、勇敢坚韧。拓展这些文化知识，有助于学生从多元视角解读文本。
（六）课本解读
文本结构分析：文章以叙事为主，按照故事发展顺序展开，情节紧凑，环环相扣。开头简洁交代背景，中间详细描写人与狼的冲突过程，结尾简短议论点明主旨，结构严谨，具有很强的可读性和感染力，可引导学生体会其结构的精妙。
描写手法剖析：分析文中对狼和屠户的动作、神态描写，如狼 “缀行甚远”“眈眈相向”“目似瞑，意暇甚”，屠户 “投以骨”“奔倚其下，弛担持刀”“暴起，以刀劈狼首” 等，体会这些描写如何生动展现人物和动物的特点，感受文言文简练而传神的语言魅力。
主旨深度探讨：除了常见的 “对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争” 这一主旨，引导学生思考文章是否还包含对人性弱点（如屠户开始的妥协）的反思，以及对社会现象的隐喻，鼓励学生提出不同见解。
（七）句子梳理
重点句子翻译：对 “途中两狼，缀行甚远”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼径去，其一犬坐于前”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳” 等句子，详细讲解字词含义、句式结构和翻译要点，要求学生逐句翻译并记录笔记。
句子赏析：选取富有表现力的句子进行赏析，如 “久之，目似瞑，意暇甚”，分析 “久之” 体现时间推移，“目似瞑，意暇甚” 以狼的伪装，反衬其狡猾；“屠暴起，以刀劈狼首”，通过 “暴起”“劈” 等动作，展现屠户抓住时机、果断勇敢的形象，让学生学习文言文赏析的方法。
句子逻辑关系分析：分析句子之间的逻辑联系，如 “屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场……”，理解屠户因 “窘” 而 “顾”，进而找到有利地形，体会情节发展的内在逻辑和语言表达的连贯性。
（八）主题初探
查阅相关解读文章，思考作者写这个故事仅仅是为了讲述一个人与狼的斗争故事，还是有更深层次的寓意，尝试写一段 100 字左右的感悟。
联系生活实际，想想生活中类似狼的 “恶势力”，以及面对这些情况应采取的态度和方法。
（九）人物形象分析
【狼】
1.“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。”
“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”
——贪婪、凶狠。（动作描写）
2.“狼不敢前，眈眈相向。” ——狡诈、凶狠。（神态）
3.“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。” “意将隧入以攻其后也”“前狼假寐”
——狡诈。（动作、神态）
【屠户】
1.“屠惧，投以骨。”“复投之”——害怕、妥协、怀有侥幸的心理。（动作）
2.“顾野有麦场，……屠乃奔倚其下，弛担持刀。”
——准备抵抗的决心和行动,机智、果敢。
3.“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。” “转视积薪后”“屠自后断其股，亦毙之。”
——勇敢、机智、警觉(动作)。
屠户的机智体现在：善于利用有利地势、地形。善于抓住有利时机。考虑周全，心思缜密。
【例题精练】
阅读材料一：《狼》（蒲松龄）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
阅读材料二：《牧竖捕狼》（蒲松龄）
两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
阅读材料三：《狼子野心》（纪昀）
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
阅读题目
下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 缀行甚远（缀：连接、紧跟）
B. 一狼洞其中（洞：洞穴）
C. 狼闻声四顾（顾：看，张望）
D. 将啮其喉（啮：咬）
下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 屠乃奔倚其下 / 乃伪睡以俟
B. 而两狼之并驱如故 / 亦与犬相安，竟忘其为狼
C. 以刀劈狼首 / 乃伪睡以俟
D. 其一犬坐于前 / 所欲有甚于生者
用现代汉语翻译下列句子。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）竖下视之，气已绝矣！
这三则材料中的狼分别有怎样的特点？
这三则故事都与狼有关，在主题表达上有什么异同？
答案解析
答案：B
解析：“一狼洞其中” 的 “洞” 在这里是名词作动词，应解释为 “打洞”，而不是 “洞穴”，所以 B 选项错误。A、C、D 选项中加点字解释均正确 。
答案：A
解析：A 项中两个 “乃” 都是 “于是，就” 的意思；B 项中 “而两狼之并驱如故” 的 “而” 表转折，“却” 的意思，“亦与犬相安，竟忘其为狼” 的 “而” 无实际意义；C 项中 “以刀劈狼首” 的 “以” 是 “用” 的意思，“乃伪睡以俟” 的 “以” 表目的，“来” 的意思；D 项中 “其一犬坐于前” 的 “于” 是 “在” 的意思，“所欲有甚于生者” 的 “于” 表比较，“比” 的意思。所以选 A。
答案
（1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
（2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！
解析：（1）句中，“变诈” 意为 “诡诈手段”，“几何” 是 “多少”，“止” 同 “只”，“耳” 是 “罢了”；（2）句中，“竖” 指 “牧童”，“绝” 是 “断” 的意思，翻译时要注意关键词的准确翻译和语句通顺。
答案
《狼》中的狼：贪婪、狡猾、凶狠。如 “缀行甚远”“两狼之并驱如故” 体现贪婪，“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后” 体现狡猾，一直紧逼屠户体现凶狠。
《牧竖捕狼》中的狼：对孩子充满慈爱，为救小狼不顾一切，最后累死，展现出强烈的母爱。
《狼子野心》中的狼：表面温顺，实则阴险、凶残，有野心，如 “稍长，亦颇驯” 但 “将啮其喉”。
解析：通过对文中狼的行为、表现进行分析概括，抓住关键语句总结特点。
答案
相同点：都表现了狼的某种负面特性（狡猾、凶狠、有野心等），提醒人们要认清事物的本质，警惕恶的存在。
不同点：《狼》主要强调面对像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争；《牧竖捕狼》侧重表现狼的母爱，同时也体现出牧竖利用狼的弱点达到目的；《狼子野心》着重批判狼本性难改，警示人们要警惕那些表面和善、内心险恶的人。
解析：结合文章内容和主旨句，从对狼的刻画和传达的道理两方面分析异同。
二、课内文言文阅读
（一）课内阅读
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚共下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去、其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何战？止增笑耳。
1．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．其一/犬坐于前 B．一/狼洞/其中，意将隧入/以攻其后也。
C．复投之，后狼/止而前狼又至 D．骨/已尽矣，而/两狼之/并驱/如故。
2．解释句中加点词语的意思
（1）缀行甚远 缀：_________ （2）恐前后受其敌 敌：_________
（3）弛担持刀 弛：_________ （4）—狼洞其中 洞：_________
（5）屠自后断其股 股：_________
3．翻译下面句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？
【答案】
1．A
2．（1）连接、紧跟 （2）攻击 （3）解除、卸下 （4）指挖洞 （5）大腿
3．（1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
（2）狼也太狡猾了，可是不一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
4．狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。（答出两点即可）这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，要敢于斗争、善于斗争。
【解析】
1．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。
B.句意是：只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后。“一狼”是主语，不能分开；“意”是谓语，其后可分开，“以攻其后也”是后置状语中，故正确划分为：一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后也；
C.句意是：又把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。“复”修饰“投之”，其后可断开；“而”连接“后狼止”和“前狼又至”，表示转折关系，“而”前可断开，故正确划分为：复/投之，后狼止/而前狼又至；
D.句意是：骨头已经没有了，然而两只狼像原来一样一起追赶。“之”用于主语“两狼”和谓语“并驱如故”之间，取消句子的独立性，其后可断开，“并驱如故”之间不用再断开，故正确划分为：骨/已尽矣，而/两狼之/并驱如故；故选A。
2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：紧跟着（屠户）走了很远。缀：连接、紧跟。
②句意为：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击。
③句意为：卸下担子拿起屠刀。弛：解除、卸下。
④句意为：只见另一只狼正在柴草堆里挖洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。
⑤句意为：屠户从后面砍断了狼的大腿。股：大腿。
3．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①并：一起。驱：追随、追赶。如故：跟原来一样。
②变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。耳：罢了。
4．本题考查形象分析及讽喻内容。
一问，要根据情节和描写来概括狼的形象。从文中第②段“后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，可以看出狼的贪婪、凶狠；从第④段“目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”，可以看出狼的狡诈。
二问，讽喻内容。作者写《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，一定要从狼联想到恶人与恶势力，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。根据第⑤段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。我们应该像屠户对待狼一样对待恶势力。要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
【点睛】
一个屠户天晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。
屠夫害怕了，又把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经没有了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看田野里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正想走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后。狼的身子已经进入一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。

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