资源简介

教学内容 携手促发展 授课人
教材分析 （1）本节课的主要教学内容是了解中国如何在全球舞台上促进发展，以及如何与其他国家携手共进，实现共赢。 （2）本节课主要介绍了中国在谋求自身发展时采取的战略措施，如提升发展质量、寻找新的经济增长点、参与全球规则制定等知识点。此外，课程还探讨了中国如何通过 “一带一路” 倡议等实际行动，坚持合作共赢的理念，带动区域乃至全球的共同发展。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到中国在全球经济中的角色和贡献，理解合作共赢的重要性，培养起关注全球经济发展的视野和思维。同时，学生也能从中领悟到作为一个负责任大国应有的担当和策略，激发起对未来国际关系和全球治理的兴趣和思考。
教学目标 （1）政治认同：理解中国积极谋求自身发展、提高国际竞争力的战略意义，增强对中国特色社会主义道路的认同感。 （2）道德修养：树立合作共赢的理念，培养与各国人民共同建设繁荣、安宁美好未来的责任感。 （3）法治观念：认识中国在全球规则制定中的积极参与，增强对国际法治和全球治理的认知与支持。 （4）健全人格：通过探究中国发展的案例，培养开放包容、积极进取的人格品质。 （5）责任意识：理解中国在共享发展机遇中的贡献，增强作为世界公民的责任感与使命感。
教学重难点 （1）理解中国在谋求自身发展过程中，如何通过提升发展质量、寻求新经济增长点和参与全球规则制定来增强国际竞争力。 （2）分析中国坚持合作共赢理念的具体实践，如 “一带一路” 倡议，以及如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家。 （3）探讨中国在全球经济治理中的角色转变，以及这种转变对世界经济发展的影响。
教学资源 （1）多媒体课件和视频资料，展示 “一带一路” 倡议的成功案例和影响。 （2）经济地图和图表，用于分析新经济增长点及其对全球经济的影响。 （3）小组讨论用的案例研究材料，关于中国参与全球规则制定的具体实例。
教学过程 一、导入新课 情景导入　生成问题 多媒体展示 “一带一路” 相关图片。 师：同学们，谁能告诉我这些图片展示了什么？ （生：这是关于 “一带一路” 的图片。） 师：很好！“一带一路” 不仅促进了中国经济的快速发展，也带动了沿线国家的经济增长。 今天我们就一起来探讨这个话题 ——《携手促发展》。 二、自主预习　梳理新知 1．积极谋求发展： 要提升发展质量； 积极寻找新的经济增长点； 以开放态度参与全球规则制定。 2．共享发展机遇： 中国坚持合作共赢理念，主张在全球发展中集思广益、各尽所能； 重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设繁荣世界； 中国的发展为世界各国提供更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品和更多的合作机会。 三、合作探究　提升能力 探究一：积极谋求发展 【活动一】　中国如何谋求自身发展 材料一： 《中国制造 2025》提出，要坚持 “创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本” 的基本方针，通过 “三步走” 实现制造强国的战略目标：第一步，到 2025 年迈入制造强国行列；第二步，到 2035 年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。 探究：(1) 材料一说明了什么？做到这一点有何意义？ （学生：材料一说明了提升发展质量的重要性。这有助于加快建设制造强国的步伐，推动传统产业的优化升级，提高我国在全球分工中的地位。） 小结： (1) 材料一强调了提升发展质量是促进发展的关键。这样做的意义在于加快制造强国的建设，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球经济中的地位。 材料二： 党的十九大报告提出，“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成新动能”。近日，有关专家接受采访时认为，党的十九大报告将共享经济明确列为六个新增长点之一，并要求其 “形成新动能”，这对于共享经济来说是个重大利好，我国共享经济将迎来更大的发展。 探究：(2) 材料二说明了什么？全球技术创新与新兴产业的发展制高点有哪些？ （学生：材料二强调了寻求新的经济增长点的重要性。全球技术创新与新兴产业的发展制高点包括生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等产业的迅速发展。） 小结： (2) 材料二突出了寻求新的经济增长点的重要性。全球技术创新与新兴产业的发展制高点主要集中在生物科技、新能源、新材料、空间技术和人工智能等领域的蓬勃发展。 材料三： 6 月 28 日，由海航科技集团发起的无人货物运输船开发联盟在上海正式成立。参加的单位包括美国船级社 (ABS)、中国船级社 (CCS)、中国舰船研究设计中心等重量级机构。中国公司在这一新型行业规则的制定和推动中发挥了领导作用。这不是中国第一次引导世界技术规则的制定，但对于前景广阔的无人货物运输船来说，意义尤为重大。 探究：(3) 材料三说明了什么？其意义何在？ （学生：材料三表明积极参与全球规则制定的重要性。这有助于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，拓展国际市场。） 小结： (3) 材料三强调了积极参与全球规则制定的重要性。这有助于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，并进一步拓展国际市场。 探究二：共享发展机遇 【活动二】　中国如何坚持合作共赢 材料一： “一带一路” 是 “丝绸之路经济带” 和 “21 世纪海上丝绸之路” 的简称，2013 年由中国国家主席习近平提出。它旨在依靠现有的双多边机制，借助有效的区域合作平台，借用古代 “丝绸之路” 的历史符号，推动与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 材料二： 广西壮族自治区商务厅的数据显示，受益于 “南向通道” 建设的深入推进，广西与 “一带一路” 沿线国家的外贸形势良好。今年上半年，广西对 “一带一路” 沿线国家进出口达 1 041.1 亿元，增长 9.5%。边境小额贸易方面，广西对东盟、香港等主要市场的进出口保持较快增速。 材料三： 希腊经济发展部副部长比齐奥拉斯表示，中国提出的 “一带一路” 倡议为希腊带来希望和机遇。比齐奥拉斯指出，中希两国在比雷埃夫斯港口项目上的合作已成为 “一带一路” 框架下双赢合作的重要象征。去年 5 月在北京举行的 “一带一路” 国际合作高峰论坛期间，中希双方签署了《中希重点领域 2017－2019 年合作计划》。近一年来，中希三年合作计划在交通和能源领域取得重大进展。目前，两国还就进一步拓展贸易和旅游合作进行磋商。 探究：以上三则材料共同说明了什么？ （学生：这些材料共同说明了中国在谋求自身发展的同时，始终坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中集思广益、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。这也体现了中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。） 小结： 以上三则材料共同说明了中国在谋求自身发展的同时，始终坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中集思广益、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。 四、交流展示　提升能力 1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。 师：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获和不足呢？ （学生：我明白了中国如何积极谋求自身发展，提高国际竞争力。我还了解到了中国在共享发展机遇方面的做法。但还有一些地方不太理解，比如 “一带一路” 具体是怎么运作的 。） 2．其他学生补充、解疑。 （学生 A：我觉得 “一带一路” 主要是通过基础设施建设来促进沿线国家的经济合作和发展 。） （学生 B：我还想知道更多关于 “一带一路” 在其他国家的具体项目 。） 3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。 师：同学们的回答非常好，大家都很积极。确实，“一带一路” 通过基础设施建设和经贸合作，促进了沿线国家的发展。我们可以在课后查找更多相关资料，深入了解具体的项目和案例。希望大家继续努力，不断学习，共同进步！ 五、课堂小结 师：通过这节课的学习，我们了解到中国是如何积极谋求自身发展，提高国际竞争力的，包括提升发展质量、寻求新的经济增长点以及积极参与全球规则制定。同时，我们也探讨了中国在谋求自身发展的同时，坚持合作共赢的理念，主张让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。希望大家能够树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。谢谢大家！
作业设计 （1）结合课文内容和实例，分析中国是如何通过 “一带一路” 让发展成果更多更公平地惠及沿线国家的。 （2）思考并讨论：在全球经济一体化进程中，如何进一步优化国际合作模式，促进各国共同发展。

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