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辽宁省沈阳市辽中区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题
（试卷满分：30分，考试时间：50分钟）
一、选择题（每题1分，共12分，将正确选项填入下表中对应题号下）
1. 白鹭是一种生活在辽河湿地公园的常见鸟类，下列属于影响它生活的生物因素是（ ）
A. 适宜的气候 B. 广阔的滩涂 C. 丰富的虾蟹 D. 丰沛的水源
2. 下列与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句体现的生物与环境关系一致的是（ ）
A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 清明前后，种瓜点豆
C. 大树底下好乘凉 D. 沙漠中骆驼刺根系发达
3. 如图是一个食物网的简图，有关叙述正确的是（ ）
A. X、Y、Z都是草食动物
B. 草是生产者、其他生物为消费者
C. 从相对数量上分析：Y>蝗虫
D. 图示食物网由3条食物链组成
4. 下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ ）
A. 生物圈是最大的生态系统
B. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和
C. 人类的生存和发展离不开生物圈
D. 校园中所有的生物构成校园生态系统
5. “东北大酱”是东北“蘸酱菜”的灵魂，是东北饮食文化的重要符号，其制作原料主要取自黄豆种子中的（ ）
A. 胚芽 B. 胚乳 C. 胚轴 D. 子叶
6. 仙人掌上开了很多另一种植物蟹爪兰的花，这里采用的繁殖方式是（ ）
A. 扦插 B. 种子繁殖 C. 嫁接 D. 植物的组织培养
7. “氮长叶磷长果，钾肥不足长柴火”，这句民谚强调了无机盐的重要性，下列叙述不正确的是（ ）
A. 无土栽培的培养液中需添加植物需要的无机盐
B. 氮、磷等无机盐对植物生长发育有重要的作用
C. 钾肥能促进有机物的形成和运输，使茎秆健壮
D. 根部吸收水和无机盐的主要区域是根尖伸长区
8. “早穿皮袄午穿纱”说是新疆地区昼夜温差大，产于新疆的瓜果比辽宁地区甜，其原因不包括（ ）
A. 白天光合作用强，制造的有机物多
B. 夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少
C. 土地肥沃，为呼吸作用提供有机物
D. 昼夜温差大，有利于有机物的积累
9. 下列农业生产措施与其依据的生物学原理不对应的是（ ）
A. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用
B. 种植庄稼时合理密植——促进植物的呼吸作用
C. 给庄稼定期浇水施肥——为植物生长提供水和无机盐
D. 定期为植物松土——促进根的呼吸作用
10. 某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇一次水，而乙盆的天竺葵生长正常，造成该现象最可能的原因是（　　）
A. 甲盆天竺葵的光合作用太强，造成叶片发黄
B. 甲盆天竺葵的土壤缺氧，影响其根的呼吸作用
C. 甲盆天竺葵的蒸腾作用太强，加速其叶片衰老脱落
D. 甲盆天竺葵的土壤中有机物缺乏，影响叶的生长
11. 下列实验材料与使用目的不匹配的是（ ）
A 碘液——对洋葱内表皮细胞染色
B. 澄清石灰水——验证种子呼吸作用消耗氧气
C. 酒精——溶解叶片中的叶绿素
D. 生理盐水——维持口腔上皮细胞的正常形态
12. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　　）
A. 碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳
B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C 绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳
D 碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关
二、非选择题（每空0.5分，共18分）
13. 近年来，全国多地报道发现“怪鱼”鳄雀鳝（图甲），鳄雀鳝原产于美洲，生性凶猛，以捕食水中的其他鱼类为生，几乎无敌，繁殖力强。图乙表示湖泊中部分生物之间的食物关系，图丙为图乙中某条四种生物构成的食物链中，生物体内有机物的含量，请据图回答有关问题：
（1）鳄雀鳝素有“顶级淡水鱼杀手”之称，可知鳄雀鳝主要生活于______生态系统。
（2）绿藻是该生态系统中的______者，作为一个完整的生态系统，图乙中缺少的成分是______和分解者。
（3）写出图乙中鳄雀鳝获得能量最多的一条食物链：__________图丙中的D对应的生物是图乙中的______。
（4）国内的鳄雀鳝均作为观赏鱼而引入，但有人因种种原因私自违规将其在野外放生，与本地物种发生激烈的生存斗争，破坏当地生态系统的平衡。因此我们要重视保障__________，这是国家安全的重要组成部分。
14. 下图是被子植物从种子到果实的示意图，请据图回答下列问题。
（1）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有______（填结构名称）和胚，胚由______（填字母）四部分组成。
（2）图一表示菜豆种子和玉米种子的结构示意图，在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，会发现大部分变蓝，变蓝的结构是______（填字母和结构名称）。
（3）图二是被子植物花的结构示意图，植物开花后完成图二中的a______和受精两个生理过程后，在图三所示的胚珠中形成______，它是植物体个体发育的起点。
（4）图四所示是被子植物的果实，我们食用的果肉部分是由图二中的⑤______发育而来的。
15. 下图是植物叶芽、枝条、根尖、叶片结构示意图，请据图回答下列问题
（1）图二中枝条的⑥是由图一______（填序号）发育而来的。
（2）根的生长和图三中的______（填字母）区域有关，前者是根生长最快的部位，后者增加细胞数量。图三中位于根尖的最顶端，具有保护作用的是______（填字母和结构名称）。
（3）叶制造的有机物通过茎中韧皮部中的______管来运输。我们食用的大樱桃酸甜可口，樱桃果实在形成过程中需要的有机物主要来源于图四中______（填字母和结构名称）细胞进行光合作用合成的。
（4）选取适合的根、茎或叶，插入湿润的土壤中，一段时间后，根、茎或叶可以生出芽或根，进而长成新植株的繁殖方式称为______。
16. 为探究植物的光合作用、呼吸作用，生物兴趣小组的同学设计如下探究实验，请据图回答问题。
（1）若探究光合作用的产物，可将植物先放在暗处一昼夜，然后将该装置放在光下照2～3小时，再经脱色等步骤，结果是______（填字母）叶片变蓝，说明了光合作用的条件是__________。
（2）将装置放在光下3个小时后，打开阀门①，通过甲试管收集透明塑料袋中的气体，然后再用带火星的细木条插入甲试管中可观察到木条复燃，说明A叶片产生了______，打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，发现澄清的石灰水变______，说明B叶片进行了呼吸作用产生了______。
（3）绿色植物通过光合作用维持生物圈的______平衡。
17. 生物兴趣小组的同学为探究植物的蒸腾作用，设计了A、B、C三个实验装置，并将植物叶片制成玻片标本在显微镜下观察，绘制叶片表皮结构图二，请据图分析回答下列问题。
（1）图一中A、B两个实验装置都是用来观察植物的蒸腾作用的，装置______（填字母）更合理。
（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论应选取的装置组合是______（填字母）。
（3）兴趣小组的同学看到图一中有的塑料袋内壁上有一些小水珠，凝结成小水珠的水蒸气是通过图二中③______散失出来的，该结构是成对的②______之间的空隙。
（4）植物的蒸腾作用不仅促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输，还促进了溶解在水中的______在植物体内的运输，同时参与了生物圈中的水循环。
18. 豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年的历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子萌发成豆芽可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探究，请分析作答：
（1）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择______两组作为对照。作出的假设是__________。
（2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此得出的结论是__________。少量种子未萌发的自身原因可能是__________。（答一条即可）
（3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是___________。
（4）除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？__________（答一条即可）。
辽宁省沈阳市辽中区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题
（试卷满分：30分，考试时间：50分钟）
一、选择题（每题1分，共12分，将正确选项填入下表中对应题号下）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】B
二、非选择题（每空0.5分，共18分）
【13题答案】
【答案】（1）淡水 （2） ①. 生产 ②. 非生物部分
（3） ①. 绿藻→秀丽白虾→鳄雀鳝 ②. 绿藻
（4）生态安全
【14题答案】
【答案】（1） ①. 种皮 ②. BCDE
（2）F胚乳 （3） ①. 传粉 ②. 受精卵
（4）子房壁
【15题答案】
【答案】（1）③ （2） ①. bc ②. d根冠
（3） ①. 筛 ②. b叶肉
（4）扦插
【16题答案】
【答案】（1） ①. A ②. 光
（2） ①. 氧气 ②. 浑浊 ③. 二氧化碳 （3）碳-氧
【17题答案】
【答案】（1）A （2） ①. 叶 ②. AC
（3） ①. 气孔 ②. 保卫细胞
（4）无机盐
【18题答案】
【答案】（1） ①. 甲、乙 ②. 水对种子的萌发有影响
（2） ①. 光对种子萌发无影响 ②. 胚已死亡（种子处于休眠期）
（3）减小实验误差，避免偶然性，提高实验结果的可靠性 （4）温度（空气等）

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