资源简介

鄂伦春自治旗2024-2025学年度第二学期期末六年级检测试卷
语文答案
一、积累与运用。
1.①资格 腊八粥 咽 匙
②流落 防御 寂寞 缺乏
③稚气 眨眼 书籍 闲聊
D 3. B 4.C 5.B 6.C
①不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 出没风波里
②我们的日子为什么一去不复返呢 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡 示例:少壮不努力,老大徒伤悲(答案不唯一)
③良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 事非经过不知难
二、综合实践
1.②⑨ ①④⑦ ⑤⑧ ③⑥⑩
2.答案不唯一 示例:② 它以整齐的句式，从学习和生活两方面道出了同学间的深情厚谊,结尾句更是真挚感人。
三、阅读与鉴赏
（一）非连续文本阅读
1.风筝的起源与发展 风筝上绘图的寓意
2.所围绕的句子:风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望
例一:中国人常把象征“福”的蝙蝠图案绘制在风筝上
例二:人们常用象征祥瑞的龙及其他事物构成传统吉祥图案
3.A
4.答案不唯一 示例 我会选择“鲤鱼”图案。因为“鱼”与“余”谐
音,象征富贵有余。在民间鲤鱼还寓意着金榜题名,步步高升。
对比阅读，完成练习。
1.跨 飞 溜 闪
2.示例:容易逝去 力量强大
3.拟人 排比
4.D
5.表达了对时光流逝之快的感叹。 一连串的问句增强了气势,层层递进。同时将作者因时光难以把握而产生的惆怅、苦闷、眷恋等感情表达得淋漓尽致,增强了表达效果。
课外阅读
1.观点:保持好奇心,是发明和创造的源泉。
②牛顿发现万有引力定律
③竺可桢感知“大自然的语言”,研究物候学
④袁隆平培育出杂交水稻
2.通过对比,突出说明拥有好奇心对于发明创造的重要性
3.(1)√(2)x(3)√(
密 封 线
)
鄂伦春自治旗2024-2025学年度第二学期期末六年级检测试卷
语文
试卷满分：100分 答题时间：90分钟
活动一：积累与运用（共33分）
1.读句子,看拼音,将字词工整、规范地写在括号里。(11分)
①连看羊还不够 zī gé( )的八儿，一想到là bā zhōu( )那甜腻腻的感觉,立刻yàn( )了三口唾沫,恨不得大 chí( )朝嘴里塞灌。
②liú luò( )荒岛的鲁滨逊,在山坡上选择了一块有水源、可以 fáng yù( )野兽的地方,安顿了下来,过上了jì mò( )的生活。此时,他遇到的最大麻烦就是 quē fá( )物资。
③六年前来到校园的那群zhìqì( )孩童,zhǎ yǎn( )间已蜕变成翩翩少年。在校园里,我们曾阅读 shū jí( ),曾互相依偎,或 xián liáo(
)或畅谈,共同成长。
2.下面字音、字形、字义全部正确的一项是( )(2分)
A.惊惶(huāng) 无聊 建树 焉知非福(怎么)
B.经络(luò) 控制 抵御 游园不值(值得)
C.泪潸潸(shān) 蒸融 砌底 任尔东西南北风(任凭)
D.悲戚(qī) 版图 泡沫 泣涕零如雨(落下)
3.下面加点的四字词语使用有误的一项是( )(2分)
A.校园里,师生相互问好早已成为司空见惯的好风气。
B.那些作恶的坏人最终受到了法律的制裁,真是死得其所。
C.来自五湖四海的人聚集在天安门广场上观看升旗仪式。
D.经过发掘,这些在地下埋藏千年的文物得以重见天日。
4.下面句子没有语病的一项是( )(2分)
A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
B.通过举办国学知识竞赛,让同学们学到了更多国学知识。
C.自从来到世界上,人类就面临两种挑战:一是来自人类自身,二是来自大自然。
D.消防员们始终坚守在灭火前线,他们光辉的事迹和不怕牺牲的精神值得我们传递。
5.在下面横线上填入语句,衔接最恰当的一项是( )(2分)
少年智则国智,少年强则国强。 相信我们一定能不负先辈重托,强国有我!
①我们要树立远大理想,努力学习,为报效祖国打好扎实的基础。
②还要在实践中成长,面对各种艰难险阻,勇往直前,攻坚克难。
③想今朝,应如何继承和发扬革命传统,为祖国的繁荣发展接续奋斗
④忆往昔,无数革命先辈用生命,换来祖国的和平与安定。
A.①②③④ B.④③①② C.①③④② D.④①②③
6.下列表述有误的一项是( )(2分)
A.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”这句话与《匆匆》原文完全一致。
B.腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几个日子,都是《北京的春节》这篇课文中重点写的内容。
C.《真理诞生于一百个问号之后》中所举的三个事例都是按照“反复研究——发现问题——得出结论”的顺序来写的。
D.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲,阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
回顾积累,完成填空。(12分)
①六年来,我从不同诗人的诗句中,感受到了他们忧国忧民的情怀。如,从王昌龄的“黄沙百战穿金甲， ”里，我感受到了战士们保家卫国的壮志豪情;在陆游“
,南望王师又一年”的愤慨里,我看到了百姓对收复失地的深切期盼;在“君看一叶舟， ”中,我感受到了范仲淹对渔民的关切与同情。
②“花有重开日,人无再少年。”面对时光的流逝,朱自清发出了疑问:“聪明的,你告诉我， ”苏轼却一反这种感伤之调,发出了“ 门前流水尚能西! !”的激励之语。风华正茂的我们,该对时间抱有怎样的态度 请再借用两句诗词或一句名言来表明你对时间的态度:
（2分）
③面对爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫,我们应该认真地听取,虚心地接受,因为“
, ”;看到妹妹不用心读书,我会用“
, ”劝诫她从书中去获取知识,从实践中去求得真知。
活动二：综合性学习（7分）
下面是以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。
1.下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料,想采用“栏目式”做一本成长纪念册,请你帮他放入相应的栏目里吧。(填序号)(4分)
①春游照片 ②第一次戴上红领巾照片 ③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语
⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片
成长足迹: 多彩生活:
毕业赠言: 留影珍藏:
2.请你认真阅读下面的毕业留言,然后选择一则你最欣赏的进行评析。(3分)
①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!
②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好!
我选第 则,我的评析:
活动三：阅读与鉴赏（30分）
非连续文本阅读（10分）
【材料一】关于风筝的起源有很多说法,比如斗笠说、树叶说、怅篷说、飞鸟说等,观点虽不统一,但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载:“墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败。弟子曰:‘先生之巧,至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝,不过为木质。随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 (摘自《早春的风筝》)
【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽,但因与“遍福”谐音,中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。龙是人们想象中的瑞禽仁兽,常常用来象征祥瑞,因此人们常用龙及其他事物构成传统吉祥图案,如“龙凤呈祥”“二龙戏珠”等。这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。
【材料三】《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节当日各阶层人物活动情景的描绘,反映当时的生活风俗。在这幅长卷中,可以看到当时放风筝的情景。其中,两个成年男子在放风筝,风筝高飞在空中；一小童立在旁边抬头凝望,身后一人着深色衣服,怀抱衣着鲜艳的孩子,亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下,站着两个男子,同样注视着高飞在空中的风筝。 (摘自《<清明上河图〉中看清明民俗》)
1.材料一和材料二分别介绍了关于风筝的什么内容 请简要概括。(2分)
材料一: 。 材料二: 。
2.材料二是围绕哪句话写的 围绕这句话,作者又分别列举了哪两个例子 请根据材
料内容补充下面思维导图。(3分)
(
所围绕的句子:
)
(
例二:
) (
例一:
)
3.阅读三则材料,下面说法有误的一项是( )(2分)
A.中国的风筝起源于唐朝时期。
B.风筝上绘制的各式各样的图案往往代表着人们对幸福的追求和憧憬。
C.《清明上河图》中绘制的放风筝的情景有助于我们了解古代清明节时的风俗习惯。
4.如果让你给自己制作的风筝绘制图案,你会选择下面哪个图案呢 请说明理由。(3分)
蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼
选择： ，理由：
对比阅读，完成练习。（11分）
(一)匆匆(节选)
①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶
俐俐地从我身上 过,从我脚边 去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又 走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊 (作者:朱自清)
(二)光阴
①谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。
②当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。
⑤他从你的手指缝里流过去,从你的脚底下滑过去,从你的视野和你的思想里飞过去……
⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林。当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮
的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 (作者:赵丽宏。选文有删改)
1.请将“飞、溜、闪、跨”填到选文一中的横线上。(2分)
2.读两篇选文,我们知道了时间有 、 等特点。(2分)
3.两篇选文都把时间写得真实可感,两位作家在写法上都运用 、 、比喻等修辞手法,将“时光匆匆，一去不返”写得形象生动。(2分)
4.关于选文二,下面说法错误的是( )(2分)
A.这是一篇短小精悍的诗化散文,表达了作者对时间的理性思考,告诫人们应该珍惜时间。
B.选文开篇处以“他”指代光阴,让光阴成为一个具有神秘力量的人物,激发了读者的阅读兴趣。
C.作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”,因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。
D.选文以时间为序,先写早上,再写晚上;先写秋天,再写春天,最后写了自己对光阴的思考与感悟。
5.选文一第②段中,作者用一连串的问句表达了怎样的内心感受 这样写有什么好处 (1+2,共3分)
课外阅读（9分）
好奇
壶里的水开了,壶盖噗噗地往上跳,那么多人看过,他们最多只是把壶从炉子上提下来。只
有瓦特很好奇,他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来,于是后来他改良了蒸汽机。
树上的苹果熟了,啪啪地往下掉,那么多人被砸到,他们最多只是把苹果捡起来吃了。只有
牛顿很好奇,他深入分析苹果成熟便坠落的原因,于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉,恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人,觉得一
切都是司空见惯的,他们好似看破红尘的过客,又如心如止水的高僧,其实无非是为了掩饰自己
那颗麻木不仁的心。他们的眼睛虽然睁着,其实却视而不见;他们的耳朵虽然也没堵着,其实却
充耳不闻。五彩缤纷的大千世界,在他们眼中只是浮光掠影,他们就像浮萍,永远无法洞悉海底
深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人,凡事总爱问为什么,总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象,仿佛具
有二郎神的第三只眼,总想看出事物背后所隐藏的东西,而这些东西往往给人们带来一个旖旎
的新世界。花开花谢,草长莺飞,在常人看来不过是一些自然现象,竺可桢先生却告诉我们,这
些都是“大自然的语言”,里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一株“毛毛草",别人看到了,可能顺手就拔下来扔到一边,袁隆平却受到启发,培育出杂交水稻。
古往今来,所有的创造发明,几乎都源于创造者拥有的一颗好奇心。好奇,是生命焕发光彩
的字眼;好奇,是人类发展提升的源泉。如果你不想你的人生庸庸碌碌,那么请保持好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前,那么请保持好奇心吧,它能为你的航
船扬起风帆!
1.本文中,作者要表达的主要观点是什么 为了证明自己的观点,作者列举了哪几个
人的事例 请用简洁的语言概括。(4分)
(
③
) (
①
瓦特改良蒸汽机
) (
观点:
)
(
④
) (
②
)
2.短文中,作者在列举事例时,都是先写普通人的表现,后写拥有好奇心的名人表现,这样安排
的好处是 。(2分)
3.根据短文内容,判断下面说法的对(√)错(x)。(3分)
(1)第1、2自然段以两个家喻户晓的事例引出说明对象,表明了有好奇心的重要性。 （ ）
(2)第3自然段中“看破红尘的过客"指的是不能观察、体会生活,不能有所发现的人;“心如止
水的高僧”指的是能参透世间万物规律的智者。 （ ）
(3)第3、4自然段从正、反两个方面阐述了有好奇心的重要性。 ( ）
活动四：写作。(30分）
理想是什么 在民族英雄眼里,理想是“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”;在革命先烈眼里,理想是“为解放事业奋斗终身”;在教师眼里,理想是“种得桃李满天下”……不同的人有不同的理想,但不变的是那一颗不懈奋斗的心。请以“我的理想”为话题写一篇作文。
要求:题目自拟；把重点部分写具体,表达自己的真情实感。不少于450 字。
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鄂伦春自治旗六年级语文 第 4 页 （共4页）鄂伦春自治旗 2024-2025学年度第二学期期末六年级检测试卷 D.消防员们始终坚守在灭火前线,他们光辉的事迹和不怕牺牲的精神值得我们传递。
5.在下面横线上填入语句,衔接最恰当的一项是( )(2 分) 少年智则国智,少年强则国强。
语文
相信我们一定能不负先辈重托,强国有我!
试卷满分：100分 答题时间：90 分钟活动一：积累与运用（共 33 ①我们要树立远大理想,努力学习,为报效祖国打好扎实的基础。
分）
②还要在实践中成长,面对各种艰难险阻,勇往直前,攻坚克难。
1.读句子,看拼音,将字词工整、规范地写在括号里。(11 分)
③想今朝,应如何继承和发扬革命传统,为祖国的繁荣发展接续奋斗
①连看羊还不够 zī gé( )的八儿，一想到 làbā zhōu( )那甜腻腻的感觉,立刻 yàn(
④忆往昔,无数革命先辈用生命,换来祖国的和平与安定。
)了三口唾沫,恨不得大 chí( )朝嘴里塞灌。
A.①②③④ B.④③①② C.①③④② D.④①②③
②liú luò( )荒岛的鲁滨逊,在山坡上选择了一块有水源、可以 fáng yù( )野兽的地
6.下列表述有误的一项是( )(2分)
方,安顿了下来,过上了 jì mò( )的生活。此时,他遇到的最大麻烦就是 quē fá( )物
A.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”这句话与
资。
《匆匆》原文完全一致。
③六年前来到校园的那群 zhìqì( )孩童,zhǎ yǎn( )间已蜕变成翩翩少年。在校园里,我 B.腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几个日子,都是《北京的春节》这篇课文
们曾阅读 shū jí( ),曾互相依偎,或 xián liáo( 中重点写的内容。
)或畅谈,共同成长。 C.《真理诞生于一百个问号之后》中所举的三个事例都是按照“反复研究——发现问题——
2.下面字音、字形、字义全部正确的一项是( )(2 分) 得出结论”的顺序来写的。
A.惊惶．(huāng) 无聊 建树 焉．知非福(怎么)
D.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲,阐述了中国共产党立党为
B.经络．(luò) 控制 抵御 游园不值．(值得)
公的根本宗旨。
C.泪潸．潸(shān) 蒸融 砌底 任．尔东西南北风(任
凭) 回顾积累,完成填空。(12分)
D.悲戚．(qī) 版图 泡沫 泣涕零．如雨(落下) ①六年来,我从不同诗人的诗句中,感受到了他们忧国忧民的情怀。如,从王昌龄的“黄沙百战
3.下面加点的四字词语使用有误的一项是( )(2分)
穿金甲， ”里，我感受到了战士们保家卫国的壮志豪
A.校园里,师生相互问好早已成为司空见惯．．．．的好风气。
情;在陆游“
B.那些作恶的坏人最终受到了法律的制裁,真是死得其所．．．．。 看一叶舟， ,南望王师又一年”的愤慨里,我看到了百姓对收复失地的
C.来自五湖四海．．．．的人聚集在天安门广场上观看升旗仪式。 深切期盼;在“君
”中,我感受到了范仲淹对渔民的关切与同情。
D.经过发掘,这些在地下埋藏千年的文物得以重见天日．．．．。
②“花有重开日,人无再少年。”面对时光的流逝,朱自清发出了疑问:“聪明的,你告诉我，
4.下面句子没有语病的一项是( )(2分)
”苏轼却一反这种感伤之调,发出了 “ 门前流水尚能西! !”的激励之语。风华正茂
A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
的我们,该对时间抱有怎样的态度 请再借用两句诗词或一句名言来表明你对时间的态度:
B.通过举办国学知识竞赛,让同学们学到了更多国学知识。
（2分）
C.自从来到世界上,人类就面临两种挑战:一是来自人类自身,二是来自大自然。
③面对爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫,我们应该认真地听取,虚心地接受,因为“
, ”;看到妹妹不用心读书,我会用“
, ”劝诫她从书中去获取知识,从实践中去求得
真知。
活动二：综合性学习（7分）下面是以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参
与。 鸢, 三年而成,蜚一日而败。弟子曰:‘先生之巧,至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有
1.下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料,想采用“栏目式”做一本成长纪 风筝, 不过为木质。随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代,放风筝
念册,请你帮他放入相应的栏目里吧。(填序号)(4分) 已经成为当时人们喜爱的户外活动。 (摘自《早春的风筝》)
①春游照片 ②第一次戴上红领巾照片 ③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语 【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不
⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片成长 美丽,但因与“遍福”谐音,中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。龙是
足迹:多彩生活: 毕业赠言: 留影珍藏: 人们想象中的瑞禽仁兽,常常用来象征祥瑞,因此人们常用龙及其他事物构成传统吉祥图案,如
2.请你认真阅读下面的毕业留言,然后选择一则你最欣赏的进行评析。(3分) “龙凤呈祥”“二龙戏珠”等。这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。
①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长! 【材料三】《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节当日各阶
②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好! 层人物活动情景的描绘,反映当时的生活风俗。在这幅长卷中,可以看到当时放风筝的情景。
我选第 则,我的评析: 其中,两个成年男子在放风筝,风筝高飞在空中；一小童立在旁边抬头凝望,身后一人着深色衣
服, 怀抱衣着鲜艳的孩子,亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下,站着两个男子,同样注视着
活动三：阅读与鉴赏（30分） 高飞在空中的风筝。 (摘自《<清明上河图〉中看清明民俗》)
（一）非连续文本阅读（10分） 1.材料一和材料二分别介绍了关于风筝的什么内容 请简要概括。(2分)
【材料一】关于风筝的起源有很多说法,比如斗笠说、树叶说、怅篷说、飞鸟说等,观点
虽不统一,但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载:“墨子为木
壶里的水开了,壶盖噗噗地往上跳,那么多人看过,他们最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇,他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来,于是后来他改良了蒸汽机。
人的事例 请用简洁的语言概括。 (4 分)
观点: ①瓦 特改良蒸汽机 ③
② ④
2. 短文中, 作者在列举事例时 ,都 是先写普通人的表现 ,后 写拥有好奇心的名人表现 ,这 样安排
树上的苹果熟了,啪啪地往下掉,那么多人被砸到,他们最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇,他深入分析苹果成熟便坠落的原因,于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉,恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人,觉得一
切都是司空见惯的,他们好似看破红尘的过客,又如心如止水的高僧,其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的心。他们的眼睛虽然睁着,其实却视而不见;他们的耳朵虽然也没堵着,其实却充耳不
闻。五彩缤纷的大千世界,在他们眼中只是浮光掠影,他们就像浮萍,永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人,凡事总爱问为什么,总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象,仿佛具
有二郎神的第三只眼,总想看出事物背后所隐藏的东西,而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢,草长莺飞,在常人看来不过是一些自然现象,竺可桢先生却告诉我们,这些都是
“大自然的语言”,里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一株“毛毛草",别人看到了,可能顺手就拔下来扔到一边,袁隆平却受到启发,培育出杂交水稻。
古往今来,所有的创造发明,几乎都源于创造者拥有的一颗好奇心。好奇,是生命焕发光彩的字眼;好奇,是人类发展提升的源泉。如果你不想你的人生庸庸碌碌,那么请保持好奇心吧，它能让
你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前,那么请保持好奇心吧,它能为你的航船扬起风帆!
1.本文中,作者要表达的主要观点是什么 为了证明自己的观点,作者列举了哪几个
的好处是 。(2分)
3.根据短文内容,判断下面说法的对(√)错(x)。(3分)
(1)第 1、2自然段以两个家喻户晓的事例引出说明对象,表明了有好奇心的重要性。（ ）
水的高僧”指的是能参透世间万物规律的智者。 （ ）
(3)第 3、4自然段从正、反两个方面阐述了有好奇心的重要性。 ( ）
(2)第 3 自然段中“看破红尘的过客"指的是不能观察、体会生活,不能有所发现的人;“心如止
活动四：写作。(30分）
理想是什么 在民族英雄眼里,理想是“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”;在革命先烈眼里,理想是“为解放事业奋斗终身”;在教师眼里,理想是“种得桃李满天下”……不同的人有不同的
理想,但不变的是那一颗不懈奋斗的心。请以“我的理想”为话题写一篇作文。
要求:题目自拟；把重点部分写具体,表达自己的真情实感。不少于 450 字。

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