资源简介 八上语文期末试题参考答案一、积累与运用(26分)1.(1)萧萧班马鸣 (2)海内存知己 (3) 何时眼前突兀见此屋 (4) 晓驾炭车辗冰辙 (5)零落成泥碾作尘(6)寂寞沙洲冷(6分)2.①sè ②绊 (2分)3.C (2分)4.当代人虽享受着科技带来的自由,但在喧嚣的生活里,蝇营狗苟兀兀穷年。(2分)5.B (2分)6.A(“并坚信这种美好生活在现实中的真实存在”理解错误。)7. C (2分)8.示例:是一团不熄的炉火,永久地驱逐我心中的寒冷。(2分)9.(1)“钢铁”是信念、意志、毅力。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”,这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件,在小说中具体体现为艰苦的战争环境、异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。(4分,每小问2分)(2)选A,保尔在圣经课上问神父:为什么《圣经》上说的地球存在的时间和高年级的老师讲的不一致?(选B,在神父家补考时,保尔为报复神父平日对他的不公,悄悄地往神父家的面团里撒了一把烟末)(2分)二、阅读与鉴赏(44分)10.B(《题破山寺后禅院》按游览顺序写景,而《山居秋暝》并非按游览顺序)(2分)11.相同点:都运用了借景抒情的手法,通过自然景色表达内心的宁静与愉悦(1分)。不同点:常诗“山光悦鸟性,潭影空人心”是静态描写(或“侧重从主观感受出发”), 直接点明景色对心灵的净化作用;王诗“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”以动写静, 展现对山水田园的喜爱与隐居之乐(2分)(共3分)12.B(“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思,不是“马鞭”)(2分)13.D(【乙】文中韩愈凭借《进学解》得到执政者赏识,但不能由此得出“只要有才华就一定能被发现”的结论,因为文中也提到韩愈才高难容,多次被贬,说明有才华还需要机遇等多种因素才能被发现)(2分)14.BDF(3分)15.皇帝大怒,想要处死他,裴度、崔群等人竭力营救,他才被贬为潮州刺史。(4分)16.示例:韩愈可能会对“千里马常有,而伯乐不常有”“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”“其真不知马也”等语句产生更深刻的共鸣。他一生才高却多次被贬,虽有才华却难遇明主,就像千里马不遇伯乐。他因上疏论宫市、上表谏迎佛骨等,不被统治者理解,才华被埋没,如千里马“祗辱于奴隶人之手”。他多次遭遇贬谪,正是因为统治者不能识才用才,正如“其真不知马也”所表达的,所以他会对这些语句有深刻共鸣。(4分,答出具体语句并结合生平分析,只答语句没分析给1分)17.A(“人与Al的诗歌没有任何区别”理解错误)(2 分)18.C(原文是“AI发展到今天,在作品质量上已与人类的创作差距不大”)(2 分)19.说法并不绝对偏激。理由:(1)这些用词精准,立场鲜明。“低层次”“永远代替不了”等贬义性词语,直白有力地表明对AI诗歌艺术价值的否定态度,与材料三强调“情感”“隐喻”“精神世界”的核心观点形成呼应;(2)对比强化观点,将“AI诗歌”与“李白、杜甫”的创作并列对比,凸显人类诗歌的不可替代性,呼应材料一中“人类诗歌难以被识别差异”的表象与材料三“情感本质差异”的深层矛盾。(3分,答出观点1分,分析2分,答出其中一点即可)20. 正方观点:人工智能永远无法取代传统的诗歌创作。理由如下:诗歌不仅是文字的组合,更是人类情感和思想的表达,人工智能缺乏人类的情感体验、价值判断和想象力,无法完全模拟人类的情感和思想。(4 分)反方观点:人工智能写诗表现力惊人。优势如下:人工智能可以模仿人类创作风格,快速生成大量诗歌,甚至在某些方面达到甚至超过人类的创作水平。随着技术的发展,人工智能在诗歌创作方面的表现将会越来越出色。(4分)(任意一方,言之成理即可)21.C(苏轼词中表达的是超脱世俗、寄情江海的豁达)(2分)22. “默然”赋予长江以人的情感特质,仿佛它是一位沉默的智者,安静而深沉;“汹涌”则描绘出江水奔腾的动态,展现出其强大的力量。这种动静对比,让读者感受到长江表面平静,实则蕴含着巨大能量,突出长江内敛而磅礴的气势。(3分,意近即可)23.(1)丰富文章内容。文中讲述杜甫、屈原、白居易、苏轼等诗人在西陵峡口的故事,大大丰富了文章内容。(2)西陵峡口见证了无数文人的悲欢离合与创作历程,承载着深厚的文化底蕴和情感记忆,增添了文章的文化底蕴和历史厚重感。(3)表达对屈原、杜甫、苏轼等人的敬意。他们的经历和作品,如同长江的支流,融入长江,奔腾不息,象征着他们的精神与长江一样永恒。(4)深化文章主旨。借助与西陵峡口有关的历史人文叙述,深化了文章主旨,表达出对自然永恒和人类精神力量的敬畏与赞美。 (4分,答出其中两点,意近即可)24.对长江壮阔永恒的自然力量的敬畏(热爱); 对屈原、杜甫、苏轼等文人精神与艺术成就的礼赞;借长江“收纳”文人、承载文明的意象,抒发对历史人文与自然交融共生的深沉感怀。(4分,答出其中两点即可)三、写作(50分)25.(50分)(1)作文评价整体要求文风端正,文脉清晰,文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观:内容符合题意,有真情实感:表达准确流畅,合理运用词语、句式、修等。(2)分项分等评分表项 目 一等(20~16 分) 二等(15~11分) 三等(10~-6分) 四等(5~0分)基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨发展等级 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分)特征10分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意说明:(一)基础等级评分,“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求,与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作,在第三等及以下评分;抄袭的,在第四等之内评分。(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭,则发展等级不给分。1.深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的关系,观点具有启发性;2.丰富:形象丰满,意境深远,材料丰富,论据充足;3.有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;4.有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。(三)未补全题目扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。附课外文言文翻译韩愈,字退之,是南阳人。他幼年丧父,依靠嫂嫂抚养长大。他读书时每天能记住数千字,精通诸子百家的学问。贞元八年,他考中进士。他先后三次到光范门上书自荐,才得以被调任官职。董晋上表推荐他担任宣武节度使的推官。后来汴州军队发生动乱,他离开那里,投靠张建封,被任命为府推官。后来他又被提升为监察御史。他上疏议论宫市的弊端,德宗皇帝大怒,将他贬为阳山县令。他在阳山任职期间有良好的政绩,后来被改任江陵法曹参军。元和年间,他先后担任国子博士、河南县令。韩愈因为才华横溢,难以被容于当世,多次被降职,于是他写下《进学解》一文来自我开导。当时的执政者惊叹他的才华,将他调任考功郎中,让他负责撰写皇帝的诏令,后来又提升他为中书舍人。裴度出使淮西安抚军务时,上奏推荐他担任行军司马。淮西叛军被平定后,他被提升为刑部侍郎。后来,宪宗皇帝派遣使者迎接佛骨进入宫中,韩愈上表极力劝谏。皇帝大怒,想要处死他,裴度、崔群等人竭力营救,他才被贬为潮州刺史。他在潮州任职后上表,言辞哀切动人,皇帝下诏将他改任袁州刺史。后来他又被召回朝廷,担任国子祭酒,接着又转任兵部侍郎、京兆尹兼御史大夫。长庆四年,韩愈去世。八年级质量监测语文试题一、积累与运用(26 分)1.整理古诗文,根据提示完成表格。(6 分)分 类 诗句摘录挥手自兹去,(1) 。(李白《送友人》)离情别绪(2) ,天涯若比邻。( 王勃《送杜少府之任蜀州》)(3) ,吾庐独破受冻死亦足 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)忧民情怀夜来城外一尺雪,(4) 。(白居易《卖炭翁》)(5) ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)人生志趣拣尽寒枝不肯栖,(6) 。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)阅读下面一段演讲词,完成 2-5 题。(8 分)卢梭曾说:“人生而自由,却又无往不在枷锁之中。”当代人虽享受着科技带来的自由,又在喧嚣的生活里,蝇营狗苟兀兀穷年。于是诗和远方成了我们心灵深处的渴望。有人向往田园牧歌,种豆南山下;有人偏爱步履不停,白马春衫慢慢行。丙 。如果身体和灵魂长久闭塞.① 于一隅,面对明媚的风光,只会 甲 。大千世界, 总有许多未知等待你去 乙 。也必有一处风景,能使你从琐事的羁 bàn ② 中解脱。2.依次写出文中①②两处的注音和字形。(2 分)3.依次填入文中甲、乙处的词语,全都恰当的一项是(2 分)A.视而不见 探查 B.目空一切 探查C.视而不见 探索 D.目空一切 探索4.文中画横线处有语病,请写出正确的句子。(2 分)5.下列三个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是(2 分)①可见每个人心中的诗和远方都有所不同,但又有共通之处②并在内心开辟净土,在灵魂之旅中,寻找自己的乌托邦③共通在它代表逃离眼前的苟且,逃离生活的琐碎A.①②③ B.①③② C.③①② D.③②①6.下列关于文学作品和文化常识的表述,不正确的一项是(2 分)A.《桃花源记》的作者是东晋文学家陶渊明,文中描绘了一个没有战乱、人人安居乐业的理想社会,并坚信这种美好生活在现实中的真实存在。B.《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元,文章按照游览的顺序,生动地描写了小石潭的景色,含蓄地表达了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。C.《核舟记》的作者是明代文学家魏学洢,文中详细介绍了王叔远雕刻的核舟,展现了古代民间艺人的高超技艺,体现了我国古代工艺美术的巨大成就。D.《诗经》是我国最早的诗歌总集,其诗歌按内容分为 “风”“雅”“颂” 三部分,其中 “风” 又叫 “国风”,是各地的民歌民谣,最具生活气息。八年级一班准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。7.【活动一:觅“和”之意】古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事,下面所给的名言或故事中与“和”无关的一项是(2 分)A.天时不如地利,地利不如人和 B.和为贵,谐为美C.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随 D.廉颇向蔺相如负荆请罪8.【活动二:寻“和”之用】小强同学用一首小诗来赞美和谐美满的家庭,请你仿照画波浪线句子的句式特点,在横线处补写一句话,帮他完成这首小诗。(2 分)家,是一盏不灭的明灯,永久地照亮我生命的黑暗;家,是一叶不歇的扁舟,永久地摆渡在我生活的渡口;家, , ......我愿用世上最美、最温暖的词汇来赞美家。9.名著阅读。(6 分)(1) 《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”有什么含义?你认为“钢铁”是怎样炼成的?(4 分)(2) 《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔的童年有许多悲惨经历,但正是这些磨难使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景,请从 AB 两幅图中任选一幅,简述保尔被打骂的原因。(2 分)我选图( ),原因: 二、阅读与鉴赏(44分)(一)阅读下面的诗歌,完成 10~11 题。(5 分)题破山寺后禅院 山居秋暝【唐】常建清晨入古寺,初 【唐】王维空山新雨后,天日照高林。曲径通幽处,禅房 气晚来秋。明月松间照,清泉花木深。山光悦鸟性,潭影空 石上流。竹喧归浣女,莲动下人心。万籁此俱寂,但余钟磬 渔舟。随意春芳歇,王孙自可音。 留。10.下列对两首诗理解有误的一项是(2 分)A.两首诗都是山水田园诗,描绘了清幽的自然环境,营造出宁静氛围。B.两首诗都运用了“移步换景”的手法,按游览顺序描绘所见景色。C.常诗侧重写禅院景色,表达出对佛理的感悟;王诗侧重写山中生活图景,表达隐居志趣。D. 常诗“古寺”“高林”“禅房”“钟磬音”给人超凡脱俗之感,王诗“空山”“明月”“清泉”“竹喧”写出秋雨初晴后山村的旖旎风光。11. “山光悦鸟性,潭影空人心”与“竹喧归浣女,莲动下渔舟”在写景手法上有何异同?请简要分析。(3 分)(二)阅读下面的文字,完成 12~16 题。(15 分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!——《马说》【乙】 愈,字退之,南阳人。早孤依嫂,读书日记数千言,通百家。贞元八年,擢第①。凡三诣光范上书,始得调。董晋表署宣武节度推官。汴军乱去依张建封辟府推官。迁监察御史上疏论宫市②德宗怒贬阳山令。有善政,改江陵法曹参军。元和中,为国子博士、河南令。愈以才高难容,累③下迁,乃作《进学解》以自谕。执政奇其才,转考功④,知制诰,进⑤中书舍人。裴度宣尉淮西,奏为行军司马。贼平,迁刑部侍郎。宪宗遣使迎佛骨入禁中,因上表极谏。帝大怒,欲杀,裴度、崔群力救,乃贬潮州刺史。任后上表,陈情哀切,诏量移袁州刺史。召拜国子祭酒,转兵部侍郎、京兆尹兼御史大夫。长庆四年卒。—(节选自辛文房《唐才子传》,有删改)【注释】①擢第:科举考试及第。②宫市:宫廷里需要的日用品,由官府承办,向民间采购。③累:屡次,多次,接连。④转考功:调任考功郎。⑤进:任官,出任。12.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(2 分)A. 祗.辱于奴隶人之手(祗:只,仅) B. 策.之不以其道(策:马鞭)C. 食.之不能尽其材(食:同“饲”,喂养) D. 早孤.,依嫂(孤:幼年丧父)13.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析有误的一项是(2 分)A. 【甲】文以千里马喻人才,表达了作者对统治者埋没、摧残人才的强烈愤慨。B. 【乙】文细述韩愈多次被贬的经历,体现出他仕途坎坷但坚持自我的品格。C. 韩愈在【乙】文中多次因谏言被贬,这印证了【甲】文中“千里马”被埋没的遭遇。D. 【乙】文中韩愈凭借《进学解》得到执政者赏识,说明只要有才华就一定能被发现。14. 给下面乙文中画波浪线的句子断句(限断三处,只填写序号)(3 分)。迁监 察 A 御 史 B 上 疏 C 论 宫 市 D 德 宗 E 怒 F 贬 阳 山 令 。15.请把【乙】文画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)帝大怒,欲杀,裴度、崔群力救,乃贬潮州刺史。16.【甲】文通过托物寓意的手法表达对人才问题的思考,【乙】文是对韩愈生平的记述。如果韩愈在被贬期间重读《马说》,他可能会对文中哪些语句产生更深刻的共鸣?请结合他的人生经历,分析其共鸣原因。(4 分)(三) 阅读下面的文字,完成 17~20 题。(11 分)【材料一】 AI 写诗真的强AI 写诗平均 347 毫秒,也就是 0.3 秒;其实 AI 写诗早已不是什么稀罕事,2017 年 AI 机器人“小冰”就出版了自己创作的首个诗集。AI 不仅可以作诗,还能填词、写对联......并且在五言和七言、绝句和律诗中自由转换,风格有雅致与打油之分,都很厉害。那么 Al 诗歌与人类诗歌究竟有何不同?只从文字呈现效果来看,几乎没法判断。一位哈佛大学文学理论家做过实验,拿 20 首诗歌,不标注诗人名字,让同学们判断哪些是大诗人的作品,哪些是无名之辈的作品。同学们运用各种方法诠释、论证,结果推崇的许多都是无名氏之诗,错过了大诗人的作品。人与人之间的诗歌带给普通读者的差异尚且如此,人与 Al 的诗歌又如何区别得出来呢?(摘编自《网易新闻》)【材料二】从结构上看,机器诗人的系统通常由三个部分组成:节奏模型、韵式模型以及自然语言模型。其中自然语言模型是最主要的部分,它要负责确保语法正确,让诗看起来像人的语言而不像一堆机器乱码。在执行写诗任务时,AI 三件事要做:首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词,比如咏梅的主题确定之后,Al 检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇,那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏,哪些地方用单字或双音节字词,哪些组合更符合人类的阅读习惯等。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序,但 Al 拥有超大存储空间与超高运算速度。能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案,并从中选取最优解。AI 发展到今天,在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为,在节奏和韵律方面,机器人更胜一筹。(摘编自《发明与创新》)【材料三】 机器人写诗,是文学的灾难还是福音?创作诗歌不难,难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作,是一个演绎的过程。创作者在写作过程中,除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素,还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情,绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示“: 我们读一首诗时,会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子,也只能是模仿人组合字句,不可能有隐喻,没有背后的所指。”他还补充道:“诗歌主要是情感,人类的情感,机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学,永远代替不了李白、杜甫。”从哲学的角度来看,人的精神世界是技术上的突破无法取代的,但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习,它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造,个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心,只是没有“人”的生命体验的技术性的东西,那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能,而是我们自己。(摘编自《当 Al 走入艺术的深巷,谁才是造物主》)17.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(2 分)A.材料一中从哈佛大学文学理论家实验结果显示,人与 Al 的诗歌没有任何区别。B.AI 写诗时,在确定诗歌主题后,检索系统会倾向选择现有诗歌中的高频词汇。C.程羽黑认为人工智能只能写低层次类型文学,因为机器人无法计算出人类情感。D.我们要辩证地去看待人工智能写诗,同时对这一现象也要有忧患意识。18.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(2 分)A.材料一画线句用列数字的方法,具体准确地说明了 AI 写诗的速度之快。B.材料二通过列举具体事例,细致阐述 AI 作诗时选词的逻辑顺序与原理。C.AI 创作的诗歌在作品质量上特别是节奏和韵律方面,优于人类的创作。D.人类创作诗歌需要融入感情、价值与想象力,否则会被人工智能取代。19. 材 料 三 中 画 线 句 “ 人 工 智 能 写 的 只 . 能 . 是 . 低 层 次 的 类 型 文 学 ,永.远.代.替.不.了.李白、杜甫”加点词语说法是否过于绝对和偏激?请阐述理由。(3 分)20.班级准备以“人工智能能否取代传统诗歌创作”为辩题开展辩论会,请结合以上材料,联系生活实际,任选一方,帮助一辩选手完善不少于 80 字的开篇陈词。(4 分)正方——我方认为:人工智能永远无法取代传统的诗歌创作。理由如下:。力惊 人 。 优势 如 下。由 此 观之 传 统的诗歌创作终将被人工智能所取代。(四)阅读下面的文字,完成 21~24 题。(13 分)西 陵 峡 口 傅菲①西陵山北峰像一艘巨大的古船。古船静泊在西陵峡的峡口,被江涛环抱。山置于夷陵(今湖北宜昌市)以西,位于“楚之西塞”,遂名西陵山,峡以山之名,遂名西陵峡。西陵峡西起秭归香溪口,东至南津关,是长江三峡中最长的峡谷。②远眺西陵峡口,山陵如浮在江水上,而非高矗。山太矮了,高出水面仅百来米。长江如练,翠绿如洗,平阔百里,浩浩渺渺如时间之河。③站在山陵之巅的至喜亭,便可将西陵峡收入眼底,似乎心中也生出了“山随平野尽,江入大荒流”的苍茫之境。长江兀自流,任凭江舟逐风随浪。李白是长江的流客,他不由自叹:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”大凡肉身,皆是沧海一粟,皆是江中水滴。唯独伟大的艺术之心,方可抗拒大江之流。④唐大历三年(公元 768 年),诗人杜甫拖家带口,由梓州(今四川三台县)坐船东下,经停下牢溪渡口。友人在渡口津亭设宴款待杜甫。颠沛流离的杜甫涕泪满衣裳,在津亭,见星夜如昼,夜烛阑珊,千帆江舟穿梭,挥毫而舞《春夜峡州田侍御长史津亭留宴》。⑤这一年,杜甫 56 岁,已是白发苍苍。他长期流离失所,食不果腹,春夜但见长江星垂,舟楫碌碌,与好友共饮,怎不欣喜呢?西陵峡足够容纳杜甫的悲欣。人生无常,生命多匆匆,他对可贵的友情满心珍惜。两年后,杜甫带着家小逃往衡阳,而后又溯湘江而上,暴雨数日不歇,江水猛然上涨,在耒阳方田驿,饿了 5天。入冬,他想从潭州北上襄阳,在去岳阳的船上,卧病而终。每每读杜甫绝笔诗《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》,我都有哀恸之感。“故国悲寒望,群云惨岁阴。”长江收纳了他。⑥西陵峡口上游 20 余公里,是茅坪凤凰山,屈原祠依山临长江而建。不知杜甫当年在津亭眺望长江,是否想到了屈原。他们同是忧国忧民的诗人,在西陵峡,他们隔空相遇。他们隔水相望,以长江为桌,握手把盏。⑦2016 年 11 月,冬雨绵绵。我坐火车去恩施,途经宜昌,已是傍晚。车窗外,长江之畔,灯火璀璨。我靠着车窗,望着黑魆魆的西陵山,耳畔回荡起《话说长江》中陈铎浑厚、豪迈的男中音:长江出重庆,入湖北,三峡雄浑壮观,一路惊涛骇浪,即从瞿塘穿巫峡,便下西陵向宜昌。⑧宜昌就在我眼际,西陵峡在我远眺之中。长江默然,水碧千里,无声地汹涌。⑨石灰岩因雨水亿万年溶蚀,出现了大溶洞。唐元和十四年(公元 819 年),白居易和弟弟白行简、好友元稹,在夷陵相会,并游西陵峡口,深入其洞,酒酣后,白居易作《三游洞序》纪游,刻于石洞之壁。此时,白居易由江州司马改任忠州刺史,心情风和,此情此景美如斯:“初见石如叠如削,其怪者如引臂,如垂幢。次见泉,如泻如洒,其奇者如悬练,如不绝线……” ⑩石洞由此命名,遂称“三游洞”。洞以文名,文以石记,与江涛千年相伴。 240 年后,北宋嘉祐四年(公元 1059 年)十月,苏轼、苏辙随父苏洵入京,他们沿长江而下,畅游沿岸名胜。在夷陵,西陵峡口作为他们必游之地,父子三人仿先贤夜宿三游洞,并作同题诗《题三游洞石壁》以表心迹。苏辙另作《三游洞》,写道:“三人一去无复见,至今冠盖长满门。” 苏辙一语成谶①。苏氏父子开始了颠荡的生涯。苏轼也并未料到长江自此成了自己流离的航道。游西陵峡时,苏轼 23 岁。在长江边的黄州(今湖北黄冈市)作《临江仙·夜归临皋》时,苏轼 45 岁。他鬓须发白,已如老翁。他慈悲、悲怆、宽阔、阔亮:“长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。” 长江是茫茫之江,滔滔之江。千帆皆过。它过于激荡、磅礴、亘古,处万变于不变之中,处无常于恒常之中,有数以千万计的支流。宜昌是长江流程中的一个关键节点,处于中游,是三峡门户、川鄂咽喉。长江穿过西陵峡,浩浩东去。屈原、李白、杜甫、白居易、苏东坡等诗人,是长江伟大的支流,融入长江,奔腾不息。(选自《人民日报》·2025 年 01 月 22 日 第 20 版)【注释】①一语成谶(chèn),意思是指一些不吉利的预言,戏谑之言竟然成了真实的。21.下列选项中,与文章内容不相符的一项是(2 分)A.本文内容丰富,将西陵峡口的自然景观、历史人文以及作者的个人感悟相互交融,情感深沉而细腻,文笔清新自然。B.西陵峡是长江三峡中最长的峡谷,峡口位于宜昌市西郊,自古以来就是交通要道和军事重地。C.苏轼在《临江仙·夜归临皋》中以“长恨此身非我有,何时忘却营营?”抒发了对功名利禄的强烈渴望。D.作者回忆 2016 年坐火车去恩施途经宜昌的场景,引发对西陵峡口的无限遐想,融入个人经历使文章更具真实感和亲切感,也让读者能更好地代入情境。22. 赏析文中第⑧段画线句子的表达效果。(3 分)“长江默.然.,水碧千里,无声地汹.涌.”(请从动静对比角度对加点词语表达效果进行分析)23.文中多次提及古代诗人与西陵峡的故事,从全文来看,这些内容有何作用?请结合文本分析。(4 分)24.本文通过描写西陵峡的景观与历史,表达了作者哪些复杂的情感?(4 分)三、写作(50 分)25.阅读以下材料,根据要求写作。 (50 分)生活中,总有一些地方,以独特的姿态闯入我们的生命。或在江南水乡,你邂逅了白墙黛瓦间的烟雨朦胧;或在巍峨山峦,你领略了云雾缭绕下的壮美奇峰;又或在古朴小镇,你触摸到岁月沉淀的斑驳痕迹……那些游览过的景点,不仅是眼中的风景,更是心灵的印记。请以“邂逅______”为题,写一篇游记,分享你游览某一景点的独特经历与感悟。要求:①先在横线处填写某个地方或某地风景,将题目补充完整;②不少于 600 字;③文中不得出现真实的人名、校名;④要写出景点特色,融入个人情感与思考。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 八下语文期末参考答案202507.docx 山东省临沂市费县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题.pdf