资源简介

2024-2025学年度第二学期期末质量检测
七年级生物学试卷
（生物学与地理合堂分卷 考试时间90分钟 生物学满分30分）
温馨提示：请每位考生把所有答案都书写在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡
第Ⅰ卷 选择题
（本卷包括一大题，12小题；每小题1分，共12分）
一、单项选择题（请将所选的唯一答案，按要求涂在答题卡相应题号后的字母上）
1.走进秦岭，奇峰突兀，谷地深邃，流水潺潺，草木葱笼。下列描述属于生物的是（ ）
A.突兀的奇峰 B.深邃的谷地 C.潺潺的流水 D.葱茏的草木
2.不同生物之间通过捕食关系形成食物链，下列各项中，能正确体现生态系统中物质和能量传递的食物链是（ ）
A.阳光→草→兔→狐 B.植物→鼠→蛇→鹰
C.鼠→蛇→鹰 D.植物→鼠→兔→鹰
3.下列关于生态系统自我调节能力的描述，错误的是（ ）
A.不同生态系统的自我调节能力不同
B.自然生态系统都具有一定的自我调节能力
C.人工生态系统也具有一定的自我调节能力
D.自然因素不会影响生态系统的自我调节能力
4.防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会对环境产生污染的是（ ）
A.放养青蛙消灭稻田害虫 B.就地焚烧公园的落叶
C.用寄生蜂防治园林害虫 D.科学推广种植抗虫棉
5.花生油和大豆油是家庭烹饪常用的食用油，它们主要来自花生和大豆种子的（ ）
A.种皮 B.胚乳 C.胚芽 D.子叶
6.杨树生长快，有发达的根。它的根尖儿结构中，与根的生长有关的主要部分是（ ）
A.根冠和分生区 B.分生区和伸长区
C.伸长区和成熟区 D.根冠和成熟区
7.俗话说：“无心插柳柳成荫。”这句话描述的植物繁殖后代的方式是（ ）
A.扦插 B.嫁接 C.播种 D.组织培养
8.辽辽和宁宁同学设计了如图所示的实验装置，试管中盛放的是澄清石灰水，向锥形瓶中注入清水后，试管中的澄清石灰水会变混浊。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（ ）
A.煮熟的 B.烘干的 C.正在萌发的 D.已经死亡的
9.下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是（ ）
A.为许多生物提供食物 B.为许多生物的生命活动提供能量
C.促进水和无机盐在植物体内的运输 D.维持大气中氧气和二氧化碳的平衡
10.生产生活中，人们采取了各种措施来促进植物的光合作用。以下措施能直接提高光合作用效率的是（ ）
A.增施二氧化碳气肥 B.及时排涝
C.夜间适当降温 D.花盆底部留孔
11.农业生产实践中，对植物的呼吸作用，有时要促进，有时又要抑制，下列各项措施能促进呼吸作用的是（ ）
A.给作物适时松土 B.夜间适当降低大棚内的温度
C.储藏粮食时保持干燥 D.向储藏粮食的仓库内充入二氧化碳
12.我国有许多地区入选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中森林的重要作用不包括（ ）
A.为其他生物提供食物 B.防风固沙，涵养水源
C.调节湿度，减小降水 D.维持生物圈碳氧平衡
第Ⅱ卷 非选择题
（本卷包括两大题，6小题；每空0.5分，共18分）
二、分析作答题（请将所作的答案，按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上）
13.（3分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变和影响着生物，生物也在不断地进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，联系所学回答下列问题：
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这体现出环境中______（填“非生物因素”或“生物因素”）对生物的影响。
（2）雨季来临，我国南方易发生洪涝灾害，农作物受灾严重。这个事例中，影响农作物生长的非生物因素是______（填“阳光”或“空气”或“温度”或“土壤”）。
（3）“种豆南山下，草盛豆苗稀。”在生态因素中，“草”属于影响“豆苗”生长的______（填“非生物因素”或“生物因素”），此诗句描述的“豆苗”与“杂草”的关系是______（填“捕食”或“竞争”或“寄生”或“共生”）。
（4）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气道，这适于它在水中生活。这个事例体现出生物与环境的关系是______。（填“环境影响生物”或“生物适应环境”或“生物影响环境”）
（5）在沙漠地区植树造林，能防风固沙、保持水土。这个事例体现出生物与环境的关系是______（填“环境影响生物”或“生物适应环境”或“生物影响环境”）。
14.（3分）分析资料，回答下列问题：
资料一：康平县大力实施林业“三一五”工程和科尔沁沙地治理工程，沙化土地面积从新中国成立初期的240万亩减少至68.13万亩，森林覆盖率从1.4%提升至24.1%。生态环境的改善使本地生物物种资源不断丰富。
资料二：卧龙湖湿地位于沈阳市康平县，是辽宁省内最大的淡水湖。卧龙湖地区地势平坦，土地肥沃，大量生长着蒲草、芦苇、菱角、鸡头米等70余种植物。每年3月至5月，数十万只候鸟在此停留，为长途迁徙补充能量。
资料三：如图是卧龙潮湿地生态系统部分生物构成的食物网示意图。
（1）资料一中，康平县治沙工程取得的成果提高了本地生态系统的______能力。
（2）资料二中，划线部分的生物属于该生态系统组成成分中的______（填“生产者”或“消费者”或“分解者”或“非生物环境”）。
（3）资料三中共有______条食物链，水草和螺之间是______关系。
（4）若要构成一个完整的生态系统，图中除了需要添加非生物环境外，还需添加的生物成分是______。
（5）地球上最大的生态系统是______，它是所有生物共同的家园。
15.（4分）春去秋来，周而复始。芸豆植株从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。图中①~⑩表示结构名称，A、B、C表示生理过程。请据图分析并回答下列问题：
（注：“［ ］”内填序号或字母，“______”上填文字）
（1）种子萌发：播种前需进行松上，这样做是为种子萌发提供______（填环境条件）。图Ⅰ中，种子吸水膨胀后，首先突破种皮的［ ］ 发育成了根，萌发出的幼苗的叶片通过图V中的［ ］ 固定了能量。
（2）植株生长：幼苗在生长过程中所需的水，主要是由图Ⅱ中的［ ］ 吸收，吸收的水主要用于图V的［ ］ 。
（3）开花：图Ⅲ所示的花中，最重要的结构是______。
（4）结果：图Ⅲ所示的花在开花前就已经完成了传粉。之后再经过______，才可能结果，图Ⅳ所示的果实就是由图Ⅲ中雌蕊的______发育而成的。
16.（3.5分）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。为了更好地了解绿色植物的生理作用，小鞍和大山两位同学进行了初步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收和释放气体过程示意图；图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图（CO2表示二氧化碳）。请据图分析并回答下列问题：
（注：“［ ］”内填序号或字母，“______”上填文字）
（1）图一中，含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位的是［ ］ 。
（2）在中午12:00左右，图二所示的叶绿体和线粒体吸收和释放气体的过程能够进行的有______（填序号）。
（3）图三中，b点时光合作用强度______（填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（4）图三中，cd段下降的原因是植物为了降低______作用，避免失水过多，关闭了部分图一中的［ ］ 。该植物一天中积累有机物最多的是______（填字母）点。
（5）根据光合作用的表达式，请写出影响光合作用强度的因素：______（写一条即可）。
三、科学探究实验题
17.（2分）小鞍和大山同学依据“氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳的性质”，设计了研究光合作用原料的实验方案：
步骤一：实验前将盆栽天竺葵放置黑暗处一昼夜。
步骤二：从上述盆栽天竺葵枝条上选取大小、长势相近的叶片A和叶片B，按如图所示安装好（锥形瓶瓶口密封）。
步骤三：将上述装置移到光下照射2小时后，取下叶片A和叶片B，再分别进行酒精脱色、清水冲洗、碘液染色，然后观察实验现象。
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：______，以排除对实验的干扰。
（2）选取的A和B两片叶片大小、长势相近的原因是：______。
（3）滴加碘液后，叶片A变蓝，叶片B不变蓝，此现象说明：______是植物光合作用必不可少的原料。
（4）绿色植物光合作用消耗二氧化碳的同时释放氧气，这对维持生物圈的______有重要作用。
18.（2.5分）甜蜜素是一种甜味剂。甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力吗？辽辽和宁宁同学做了如下探究实验。
步骤一：选择60只大小和生理状态相似的雄性黑腹某地，随机均分为A、B两组。A组末加甜蜜素，B组加甜蜜素，其他条件相同且适宜，培养7天。
步骤二：将A、B两组果蝇分别转移到培养管A组、B组中，为方便计数，每组果蝇平均分到两支培养管里，并在距培养管底6厘米处做标记。
（如图为实验装置示意图）
步骤三：实验开始前，轻弹管壁，使果蝇全部落入管底，记录10秒内通过标记线的果蝇数量。（提示：爬过标记线的果蝇运动能力强）
步骤四：将步骤三重复操作4次，每次间隔2分钟。
步骤五：分别计算A、B两组5次实验数据的平均值，实验结果如下：
组别 A组 B组
果蝇过线平均数（只） 27 14
分析回答下列问题：
（1）本实验的变量是：______。
（2）设置A组和B组的目的是：______。
（3）步骤四中提出要再重复操作4次的目的是：______。
（4）步骤五中取5次实验数据的平均值，目的是：______。
（5）分析数据，得出结论：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力，食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力______（填“低于”或“高于”）未食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力。
鞍山市2024—2025学年度第二学期期末质量检测
七年级生物学试卷·评卷标准及参考答案
第Ⅰ卷 选择题
（本卷包括一大题，12小题；每小题1分，共12分）
说明：没有按要求将所选的唯一答案正确涂在答题卡相应序号上的不得分
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D B D B D B A C C A A C
第Ⅱ卷 非选择题
（本卷包括两大题，6小题；每空0.5分，共18分）
说明：错别字、没有用生物学术语答题的不得分，有些题意思正确即可得分，有些题答案顺序可颠倒
二、分析作答题
13.（3分）（1）非生物因素 （2）空气 （3）生物因素 竞争
（4）生物适应环境 （5）生物影响环境
14.（3分）（1）自我调节 （2）生产者 （3）4 捕食
（4）分解者 （5）生物圈
15.（4分）（1）充足的空气 ② 胚根（错一不得分）
C 光合作用（错一不得分）
（2）⑤ 成熟区 或 ⑤ 根毛区（错一不得分）
B 蒸腾作用（错一不得分）
（3）雌蕊和雄蕊 或 花蕊 （4）受精 子房
16.（3.5分）（1）③ 叶肉（错一不得分） （2）①②③④
（3）等于 （4）蒸腾 ⑤ 气孔（错一不得分） f
（5）光照强度 或 二氧化碳浓度
三、科学探究实验题
17.（2分）（1）将叶片中原有淀粉运走耗尽
（2）控制单一变量 或 保证变量唯一 （3）二氧化碳 或 CO2
（4）碳氧平衡
18.（2.5分）（1）甜蜜素 （2）形成对照实验 或 形成对照
（3）避免（实验）偶然性（，提高实验结果可靠性）
（4）减少（实验）误差（，提高实验结果可靠性）
（5）低于
温馨提示：阅卷之前，请先做好答案。其他答案如果合理（必须合理），也可以给分。
平时严要求，关键时刻才能打硬仗、打胜仗！

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