资源简介

开州区2024～2025学年度（下）七年级期末质量监测
语文试题
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容填写清楚。
一、语文知识与运用（30分）
学校开展“语文探航，成长逐梦”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：成长拾贝，语文知识集萃
成长是一场静默的远航，悄无声息却又波澜壮阔；__________，_________；________，__________！
童年时，父母的谆谆教诲如春溪浸润心田，用最质朴的方式滋养着幼小的灵魂。及至少年，学海的惊涛昼夜拍打船舷，浪潮中飘来心灵的叩问：是任风浪折损桅帆□还是如郑板桥笔下□千磨万击还坚劲，任尔东西南北风□的岩竹般执着前行□我攥紧笔杆作桨，在星辉斑lán（ ）的书海里以锲而不舍的韧劲破浪远航。
蓦然回首，那些颠簸岁月里的浪花都凝成了晶莹的珍珠。曾经深埋心底的梦想，在晨昏交替的坚持中愈发清亮。而今站在青春的港口，我深知未来的航程纵然延伸向天涯海角，仍会有骤雨不期而至地到来，但那些与挚友相视一笑的默契，那些被月光轻抚的誓言，都将化作穿越风暴的勇气，让每个坚持的shùn（ ）息都成为时光长河中的璀璨星辰。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
教诲（ ） 斑lán（ ） 晶莹（ ） shùn（ ）息
2. 文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）
A. 锲而不舍 B. 蓦然回首 C. 天涯海角 D. 不期而至
3. 依次填入文段中□处的标点符号最恰当的一项是（ ）
A. ？：“”？ B. ，“”？ C. ，：“。”？ D. ？“。”？
4. 请仿照文段中画横线的句子，续写两组结构相似、意境相符的句子，使之构成排比句。
任务二：成长溯源，名著人物探微
名著阅读（8分）
5. 下列关于《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ）
A. 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。
B. 虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她性格大胆泼辣，用假怀孕的方式迫使祥子与她结婚。
C. 小福子是祥子最后的精神寄托，她的自杀使祥子彻底走向堕落。
D. 小说通过描写祥子三起三落的人生经历，反映了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，揭示旧社会对底层劳动人民的压迫与摧残。
6. 保尔在成长过程中，身边有许多人对他产生了影响，如朱赫来、阿尔焦姆等。请选择其中一人，结合具体情节，谈谈他是如何影响保尔成长的。
任务三：成长留影，语文创意呈现
综合性学习（8分）
7. 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成以下任务。
【对联寻对】
（1）请给下面用作班级宣传标语的对联选择一个最合适的上联（ ）
上联：________________________
下联：读书明志，可识春秋
A. 书山学海，品味忠孝 B. 万卷典籍，启迪人生
C. 博览诗书，鉴赏河山 D. 观史知今，当思进退
【店名赏析】
（2）以下是一系列富有创意的店名，请选择你认为最具匠心的一个进行赏析。
A.“焙感幸福”（烘焙店店名） B.“花点时间”（花店店名）
C.“足行天下”（鞋店店名） D.“镜善镜美”（眼镜店店名）
【视频策划】
（3）在“校园语文风采”主题微视频拍摄活动中，小组需完成以下脚本创作。请根据画面内容，补充合适的拍摄景别和拍摄目的。
知识卡片： 景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。
拍摄脚本
拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的
同学围坐讨论辩题 中景 呈现语文在交流思辨中的应用，体现语言活力
书法老师教学生写“家和万事兴” ①_____ 凸显书法魅力，展现传统文化传承
学生在图书室阅读经典名著 全景 ②____
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
8. 根据语境填写合适的诗句。
诗意旅程中的多元意蕴
自然情韵 于深林独坐，王维得明月相伴，一句“①________________，明月来相照”（王维《竹里馆》），诉尽静谧之美；望泰山巍峨，杜甫叹造化神奇，一句“造化钟神秀，②________________”（杜甫《望岳》），绘就雄浑之景；居陋室清简，刘禹锡赏苔草相映，一句“③________________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》），摹出清幽之境。诗人笔触所至，皆为自然情韵。
哲理智慧 行漫漫征途，杨万里以“④_______________，一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），道破前路崎岖，需时刻保持清醒坚韧；处重重困境，陆游借“⑤________________”（陆游《游山西村》），点明于绝境中坚守，便可能迎来新的转机。古诗字字珠玑，皆是哲理箴言。
家国天下 赴烽火沙场，木兰“⑥________________，关山度若飞”（乐府民歌《木兰诗》），无畏艰险，尽显飒爽英姿；虽辞官还乡，龚自珍“落红不是无情物，⑦________________”（龚自珍《己亥杂诗》），热忱奉献，仍然心系国家；登高望远，王安石“⑧________________”（王安石《登飞来峰》），凌云壮志，一展广阔胸襟。千年诗句铿锵，尽是家国担当。
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣①。则是此花也者，具松柏之骨，挟②桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆③草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
【注释】①荣：茂盛。②挟：拥有，持有。③殆：大概，恐怕。
9. 解释下列加点词。
（1）香远益清________________ （2）亭亭净植________________
（3）一开辄尽者________________ （4）无一不备________________
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。
11. 下列对甲、乙两文分析不正确的一项是（ ）
A. 甲文托物言志，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
B. 甲文以骈句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化，读起来抑扬顿挫，和谐悦耳，富有音乐美。
C. 乙文通过描写山茶颜色，展现其种类繁多、深浅浓淡各有韵味的特点，表达了作者对山茶的喜爱之情。
D. 乙文中作者认为山茶兼具松柏的风骨和桃李的姿态，四季常荣，就像草木中的神仙。
12. 甲、乙两文都运用了衬托的写作手法，请结合文章内容分别分析其作用。
三、现代文阅读（40分）
（一）（22分）
阅读下面的散文，完成下面小题。
微不足道
肖复兴
①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘（zhè）寺，看那两株千年银杏。这对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来。以我看来，潭柘寺的银杏树无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。这样的想法，这对母女也点头认同。
②这对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里与银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。
③我就是在这里结识的这对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。
④我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿、面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂。”
⑤母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？
⑥母亲对我讲了劳特累克。一位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。
⑦母亲说：“我并没有奢望孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。”于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。
⑧面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？”
⑨我称赞她：“您简直是哲学家了！”
⑩母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。”
女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。
一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。
（摘自《意林》2025.04期）
散文·知内容】
13. 请用简洁的语言，从文中女儿的角度，概括故事内容。
【散文·品语言】
14. 请从修辞手法的角度，揣摩文中画线句的妙处。
潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。
【散文·析形象】
15. 请结合文章内容，说说文中的母亲是一个怎样的人？
【散文·品意象】
16. 文章中多次描写潭柘寺的银杏树，有何作用？
【散文·悟启示】
17. 《紫藤萝瀑布》中，作者从花的盛衰中感悟到“生命的长河是无止境的”；本文中，“我”从银杏的荣枯里懂得“人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的”。在你的成长中，是否有某一种自然景物曾给予你心灵的慰藉或力量，让你在困境中重新振作？请结合具体经历，谈谈你从自然中获得的启示与感悟。
（二）（18分）
阅读下面的人物传记，完成下面小题。
为0.1秒蛰伏50年的院士
梁水源
①2024年4月8日晚，《感动中国2023年度人物盛典》在央视综合频道播出，中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒榜上有名。当晚，俞鸿儒精神矍铄、神采奕奕，拄着拐杖上台领奖。谁能想到，96岁的俞鸿儒院士曾为了0.1秒蛰伏了50年，潜心研究风洞技术，成为我国高超声速风洞奠基人。
②1928年6月，俞鸿儒出生于江西上饶一个普通商人家庭。他经历了战乱年代，村里几百个人都被日本人杀死。15岁那年，一枚炸弹就在厅堂里爆炸，他从废墟中爬了出来。“落后就要挨打。”目睹了家国被毁的俞鸿儒，立志科研报国。28岁那年，他考入中科院力学研究所，跟随导师郭永怀从事激波风洞的建造。1958年，中国科学院力学研究所成立激波管组，年仅30岁的俞鸿儒担任组长。“钱没有、条件没有，干吧！”导师郭永怀的一句话，提醒俞鸿儒做这类工作，就得有省钱的本领。
③当时的新中国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线，但俞鸿儒并没有退缩，选择了更加省钱的氢氧燃烧驱动方式，但这种方式极易发生爆炸，危险程度非常高。“气体不得了，一个静电就会爆炸，充气过程中有小灰尘，碰出火花就爆炸，防不胜防，有一次把房子都炸掉了。”俞鸿儒说，爆炸后钱学森、郭永怀首先提出表扬，“只要人不受伤，在失败中摸索出经验，发生意外了我们担着”。这也让俞鸿儒有了试错的勇气。
④然而，这项研究是场持久战，短期难见成效。不过，从1958年开始，中科院力学所十多年没要求俞鸿儒写计划、写进度，这让俞鸿儒凝练出一条科研感悟：“只要看准方向，尽全力往前走就行，宽松的环境比多给经费更重要。”在前辈的鼓励支持下，在一次次的试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。1969年，我国第一座大型高超声速风洞JF-8激波风洞建成，其性能堪比国际大型激波风洞，造价却极其低廉，仅花费8万元加工费。
⑤那时，我国研制的导弹、火箭、人造卫星等重点型号飞行器，陆续进入到攻关阶段，亟需大型风洞的检验，JF-8激波风洞的建成恰逢其时，为各种重点型号的飞行器试验发挥了重要作用。JF-8激波风洞的建成，不仅淬炼出一批批的航天重器，也磨炼了俞鸿儒潜心钻研的意志。20世纪80年代，为了开展高超声速飞行试验，发达国家纷纷筹建大型自由活塞驱动高焓激波风洞，但这种风洞费用高昂，操作起来也很困难。俞鸿儒经过调研后，颠覆性地提出，用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流。
⑥由于爆轰驱动的危险性极高，这个想法遭到了一致反对，觉得他的想法太疯狂。“我不怕反对，没人反对可能是平庸的工作。”俞鸿儒说，他没有因为别人的反对而放弃，而是继续心无旁骛地搞研究。研究初期，因严重缺乏资金支持，经历过一段比较艰难的岁月，但俞鸿儒并没有气馁，他始终记得导师那句话：“没钱干出大事，才是本事。”1998年，俞鸿儒带领团队终于建成了世界上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10。然而，已进入古稀之年的俞鸿儒，心中还有个更大的计划要去完成。当时全世界都认为激波风洞的试验时间只有几毫秒，俞鸿儒却提出要建高超声速复现激波风洞，并达到100毫秒的试验时间。唯有这样，才能真正在地面完全复现高超声速飞行条件，攻克悬置近60年的世界级难题。
⑦有心人，天不负。2012年，在俞鸿儒的指导下，我国建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，从而获得0.1秒的活动数据。而为了这0.1秒的数据，俞鸿儒为之奋斗了半个世纪。超大型激波风洞JF-12，是国际上最大、整体性能最先进的激波风洞，实现了从“模拟”到“复现”的跨越，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。隐身战机歼-20，“神舟”系列飞船，“东风”系列导弹……这些国之重器横空出世前，都曾在风洞中经受考验。
⑧“工作要一代、一代接下去。人的时间有限，谁也不能干一辈子，这个工作没人接手可不行。”现在，96岁的俞鸿儒淡泊名利，扶持后辈，甘做铺路石。一生择一事，一事终一生，促使俞老甘愿为祖国的科研事业奉献一生的，是心中科研报国的坚定信念。
（原载《思维与智慧》，转载《阅读时代》2024年11期）
【传记·理困境】
18. 阅读文本，梳理概括俞鸿儒在风洞研究中面临的困难及应对方法，完成表格。
面临困难 应对的方法
资金短缺：新中国成立初期经济基础薄弱，电力短缺；研究资金缺口大。 ①________；秉持“没钱干出大事，才是本事”的信念坚持研究。
②________：氢氧燃烧、爆轰驱动研究风险极高，实验过程中危险无处不在。 在前辈鼓励下，不惧失败，心无旁骛搞研究。
③________：风洞研究十多年无明显成果。 依靠中科院宽松环境专注探索，凝练出“看准方向全力前行”的感悟。
技术艰难：④________ 不断调研、试错、复盘，最终带领团队建成JF-10、JF-12风洞，攻克世界级难题。
【传记·赏字词】
19. 赏析下面句子中加点字的表达效果。
在前辈的鼓励支持下，在一次次的试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。
【传记·析标题】
20. 文章标题“为0.1秒蛰伏50年的院士”有何作用？请结合文章具体分析。
【传记·评典范】
21. 俞鸿儒被评为“感动中国2023年度人物”，你认为他最符合下面哪条推选标准，结合本文内容说明理由。
A．爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
B．为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献。
C．以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献。
四、作文（55分）
以下两题，选做一题。（55分）
22. 作文
《台阶》里的父亲，将岁月夯进砖石，用佝偻脊背扛起全家希望；《阿长与<山海经>》中的长妈妈，用布衫兜回的宝书，温暖了孩子整个童年；《老山界》中的红军战士，靠草鞋与意志翻越险峰，踏出革命的曙光。他们隐于时代角落，却以执着、善良、热血，让平凡绽放出震撼人心的力量。在生活中，我们身边的许多普通人同样蕴含着不可小觑的大力量，给我们带来温暖，使我们得到启发。
请以“________的力量”为题，补全题目，写一篇作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
23. 作文
学校心理成长中心启动“与未来对话”计划，时光的列车即将载着此刻的你驶向八年级。在接下来的学习生活中，你或许会在解不开的数学题中迷茫，会在青春的小烦恼里徘徊，也会在取得进步时欢呼雀跃。当收信的你站在初中毕业的门槛前，回望这段成长之路，会有怎样的感慨与收获？
请给两年后的自己写一封信，分享此刻的期待、困惑，也问问两年后的自己是否成为了曾经期盼的模样。注意：落款统一为“小文”，时间为“6月23日”。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
开州区2024～2025学年度（下）七年级期末质量监测
语文试题
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容填写清楚。
一、语文知识与运用（30分）
学校开展“语文探航，成长逐梦”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：成长拾贝，语文知识集萃
【1~4题答案】
【答案】1. ①. huì； ②. 斓 ③. yíng ④. 瞬 2. D 3. B
4. 示例：成长是一首激昂的诗篇，平淡无奇却又荡气回肠；成长是一场孤独的攀登，不言不语却又步步惊心。
任务二：成长溯源，名著人物探微
名著阅读（8分）
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】示例：我选朱赫来。朱赫来教保尔拳击，给他讲革命道理，引导保尔认识到阶级斗争的重要性，在他的影响下，保尔走上革命道路。
任务三：成长留影，语文创意呈现
综合性学习（8分）
【7题答案】
【答案】（1）D （2）示例：A.“焙感幸福”；利用“焙”与“倍”谐音，既点明烘焙店属性，又表达“倍感幸福”的美好寓意，富有创意。
（3） ①. 特写 ②. 展现校园阅读氛围，体现语文在经典传承中的作用
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
【8题答案】
【答案】 ①. 深林人不知 ②. 阴阳割昏晓 ③. 苔痕上阶绿 ④. 政入万山围子里 ⑤. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ⑥. 万里赴戎机 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（二）（15分）
【9~12题答案】
【答案】9. ①. 更加 ②. 竖立 ③. 就 ④. 具备
10. （1）笔直洁净地竖立着，可以远远地观赏却不能靠近玩弄
（2）石榴叶经霜就会脱落，山茶却顶着雪依然茂盛。 11. B
12. 甲文用菊和牡丹衬托莲，突出莲的高洁；乙文用石榴衬托山茶，突出山茶的持久和美丽。
三、现代文阅读（40分）
（一）（22分）
【13~17题答案】
【答案】13. 女儿因车祸残疾且失恋，在母亲陪伴下每年到潭柘寺画银杏，从银杏的荣枯中获得力量，走出困境。
14. 运用比喻，将银杏比作臂膀，生动形象地写出银杏对母女的慰藉，体现自然对人的抚慰作用。
15. 坚强，在家庭变故后支撑女儿；智慧，用画画和银杏的道理引导女儿；乐观，面对困难积极应对。
16. 是文章线索，贯穿全文；象征坚韧的生命力，给母女力量；烘托氛围，渲染宁静美好的意境。
17. 示例：我曾因考试失利沮丧，看到石缝中生长的小草，明白生命的顽强，重新振作。
（二）（18分）
【18~21题答案】
【答案】18. ①. 选择省钱的研究方式 ②. 风险极高 ③. 时间漫长 ④. 攻克风洞世界难题
19. “炸”字生动体现研究的危险性和艰难，突出俞鸿儒团队的勇气和成就；
20. 点明俞鸿儒为0.1秒数据奋斗50年，突出其坚持和奉献；吸引读者兴趣；
21. B项最符合，因为俞鸿儒推动中国风洞技术跻身世界前列，助力重大国防科技发展。
四、作文（55分）
以下两题，选做一题。（55分）
【22题答案】
【答案】例文
平凡的力量
她们是城市的化妆师，用扫帚描绘街道的洁净；她们是黎明的使者，在星光下开始一天的工作。她们有一个共同的名字——环卫工人。
清晨五点，当人们还在梦中酣睡，环卫工人张阿姨已经开始了工作。她手中的扫帚划过路面，沙沙声像一首轻柔的晨曲。路灯把她的影子拉得老长，沾着秋露的黄马甲在街角忽明忽暗。等我们揉着惺忪睡眼出门时，看到的已是能照见人影的柏油路了。
记得那个寒冷的冬日清晨，我嘴里含着水果糖赶往上学的路。随手抛出的糖纸被北风卷着，在空中转了个圈，轻轻落在一尘不染的人行道上。正当我准备迈步离开时，一只布满老茧的手忽然闯入视线。张阿姨弯着腰，用戴着破洞手套的手捡起那片粉色糖纸，扔进身后的垃圾筐。她直起腰时，我分明看见她冻得通红的鼻尖和结着薄霜的睫毛。
“小心滑。”她冲我笑笑，推着吱呀作响的清洁车慢慢走远。我怔怔地站在原地，口中的甜味忽然变得又苦又涩。那片粉色糖纸在晨风中招摇的模样，像一记响亮的耳光打在脸上。
从那以后，我总会在书包里备个塑料袋。每当我看见那些橙黄色的身影在车流中捡拾垃圾，在暴雨中疏通下水道，在烈日下擦拭垃圾桶，就会想起张阿姨佝偻的背和长满冻疮的手。她们不需要鲜花与掌声，正如泥土不需要赞美，却默默滋养着整个春天。
【23题答案】
【答案】例文：
给两年后自己的一封信
亲爱的小文：
你好！现在是6月23日，刚结束七年级的我正坐在书桌前，想象着两年后的你会是什么模样。学习的生活即将开始，我既期待又忐忑，于是提笔写下这封信，希望时光能将它完好地送到你手中。
此刻的我，正被许多“不确定”包围着。数学课上那些复杂的几何题总让我抓耳挠腮，明明验算了三遍，答案却和同桌不一样；体育课跑800米时，最后一圈总是喘不上气，只能眼巴巴看着别人冲向终点。还有那些悄悄冒出的“青春烦恼”——为什么和朋友偶尔会闹别扭？为什么爸妈总说“你长大了”，却依然把我当小孩管？不过呀，我也有小小的骄傲：演讲比赛拿了年级二等奖，生物课上养的蚕宝宝结出了雪白的茧……这些琐碎的快乐和烦恼，拼成了现在的我。
不知道两年后的你，是否已经战胜了这些“小怪兽”？数学公式是否像老朋友一样熟悉？跑800米时能不能轻松地笑着冲线？更想知道的是，你有没有成为七年级时憧憬的样子：更勇敢、更从容，像班主任王老师说的那样“在试错中成长”？记得我总偷偷羡慕九年级的学长学姐，觉得他们成熟又厉害，现在的你一定也成了别人眼中的“学姐”吧？
对了，一定要问问你：中考结束的那天，走出考场时是什么心情？有没有和好朋友用力拥抱？有没有对A中学的老师们认真说一声“谢谢”？无论结果如何，请别忘记七年级那个在台灯下咬牙刷题的自己，那个为了一道错题哭鼻子后又擦干眼泪继续订正的自己。成长从来不是瞬间的爆发，而是每一天的坚持。
最后，请替我好好保管这段时光。如果数学依然很难，请像现在的我一样，对自己说“再试一次”；如果未来的路暂时看不清方向，别忘了七年级的小文曾用一本日记本，记下了所有照亮过她的星光。
祝：
笑容明亮，步履坚定！
小文
6月23日

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