资源简介

2024－2025学年度下学期期末七年级语文学科质量检测试卷
考生注意：时间：90分钟 全卷共四道大题，总分120分
题号 一 二 三 四 总分
分数 （一） （二） （三）

座位号
文脉千年，薪火相传。语文不仅是书本上的文字，更是浸润血脉的文化基因。我校现开展“人文蕴薪火，燃亮青春”语文综合实践活动，邀你溯典籍长河，触摸历史温度；以笔为介，书写时代新章。愿同学们在传承与创作中感悟人文力量，让青春因文化滋养而熠熠生辉！
得分 评卷人
一、知识积累与运用。（1--5题，共26分）
1.小龙同学参加了本次活动的演讲比赛，以下是他的演讲稿片段，请你帮他修改完善。（6分）
孝亲敬老，是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈将后代晚辈从呱呱坠地养育到长大成人，他们度过了多少个辛劳的日夜，（耗费 浪费）了多少的心血与汗水。俗话说“百善孝为先”。虽然季节更替,鲜花会枯wěi,岁月流逝，苍海变桑田，但是我们感恩的心不能变，让我们从点滴做起，孝亲敬老！
（1）小龙想把“孝亲敬老”写成书法作品，展示在学校大厅，请从下面两幅书法作品中任选一幅，
将其临写在田字格里。（2分）
（2）小龙对演讲稿中的加点字读音、字形存在疑惑，请你将正确读音、汉字标注在括号内。（2分）
呱呱坠（ ）地 枯wěi( ）
（3）演讲稿中有一处错别字，请帮小龙同学将错别字所在的词语找出来并改正。（1分）
改为 。
（4）小龙在校稿过程中有困惑，请你结合语境,从括号内给语段横线处选择恰当的词语： （1分）
2.“成语接龙”环节，请找出下列成语使用错误的一项是(2分） （ ）
A. 小语的妈妈对于儿子在大庭广众之下大声喧哗、手舞足蹈的行为举止感到抱歉。
B. 碧绿的荷叶间,亭亭玉立的荷花竞相统放，这景象份佛一幅美丽的画卷。
C.小文在安静的图书馆中大声喧哗，他鹤立鸡群的举动让其他在此自习的同学频频侧目。
D.走到小路尽头，只见一片荒凉，一拐弯,顿觉柳暗花明，又是一番美丽的景象。
3.在“薪火接力站”环节，同学们议论纷纷，下列短语的结构类型判断正确的一项是（2分） （ ）
①木质桌椅 ②夭气晴朗 ③生长迅速 ④铲除杂草
A. ①偏正短语 ②主谓短语 ③补充短语 ④动宾短语
B. ①补充短语 ②偏正短语 ③动宾短语 ④补充短语
C ①偏正短语 ②主谓短语 ③动宾短语 ④补充短语
①补充短语 ②偏正短语 ③ 补充矩语 ④动宾短语
4.在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小龙整理了以下古诗，请你帮他完成。（10分）
中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》 中的“① ，② 。”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③ ，④ 。”
以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“⑤
，⑥ 。”借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情；李商隐在《贾生》中“⑦ ，⑧ 。”借对皇帝沉迷于求仙访道的感慨表达了对百姓民生的关切；龚自珍的《己亥杂诗》中的“⑨ ，⑩ 。”抒发自己虽然脱离官场，依然关心着国家的命运。
5.在“经典淬炼场”环节，同学们需化身“保尔精神传承者”，完成以下挑战：（6分）
挑战一：参考祥子的“三起三落”和保尔的“四次死里逃生”，将祥子和保尔的人生轨迹图补充完整。
（1）与①②③相对应的故事情节选项，正确的一项是（ ）（3分）
①被孙侦探敲诈
②修铁路，得肺炎和伤寒
③骑兵部队战斗中头部被炸，右眼失明
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①
（2）挑战二：雨果：“困苦能孕育灵魂和精神的力量。”请结合从祥子和保尔的人生经历，谈谈你获得了哪些启示？（3分）
得分 评卷人
二、口语交际及综合运用（6-8题，共8分）
本校七年级(1)班计划组织“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，小龙为活动总负责人，邀请你
积极参与完成下列任务。(8分）
6.【准备资料】小龙准备以下面的漫画为蓝本制作班会海报，请你完善海报。下列选项中，不
适合放在海报里的文字是（2分） （ ）
A.孝子之至，莫大乎尊秦。
B.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
C.夫孝，天之经也，地之义也,民之行也。
D.老骥伏枥，志在千里。
7.【邀请指导】小龙请你去邀请德育处的宋主任，于6月30日下年2点到七年级(1)班参加班
会,你该怎么对宋主任说？（3分）
8.【班会研讨】在班会上，同学们纷纷发言，小龙记录了两位同学的发言，请你根据发言简要概括“孝”的内涵。（3分）
同学甲：《孝经˙圣治》中有这样一句话;“天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。”也就是说，天地万物之中，以人类最为尊贵；人类的品行中，没有比孝道更为重要的了。父母含辛茹苦，拉扯子女长大,呵护备至，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。
同学乙：《孟子 梁惠王上》中提到“老吾老以及人之老”，在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，我们要将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。
“孝”的内涵：
得分 评卷人
阅读理解及分析（9--21，共36分）
阅读古诗文，回答9--14题。（共14分）
【诗词赏析】 望岳 （杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
9.下列说法有误的一项是（2分） （ ）
A.中国五大名山指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山，它们是中华文化的兴盛之地。东岳泰山是“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉。
B.“齐鲁青未了”，写近望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象。C.“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“终当，终要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。
D.诗歌形神兼备，既能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，也又能让人体会出诗人的情怀。
10. 诗中颔联“钟”和“割”两个字用得最传神，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。请你选择其中一个字作简要赏析。（2分）
【古文阅读】
【甲】 爱莲说（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有间。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】 夏日赏荷（李盛仙）
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
11.解释下列加点的词。（2分）
（1）香远益清 （2）可远观而不可亵玩焉
（3）荷花为雨所洗 (4） 余以为妙绝
12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)莲之爱，同予者何人？
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
13.用“/”给【乙】中画波浪线句子断句(两处即可）(2分）
兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态
14.【甲】文作者将莲花比作 “花中君子”，【乙】文作者又将莲花比作什么？两者有什么区别？
（2分）
(二)阅读下面的材料,回答15--18题。（共8分）
【材料一】
中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川莱的麻辣、粤菜的鲜美等。
中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。
中国人还会找季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。
饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。
中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。
中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。
（摘编自《中国饮食文化》）
【材料二】
不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸......这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。
在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的 “糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。
（摘编自《我国饮食的调味艺术》）
【材料三】
张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。
多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。
（摘编自《张骞通西域的历史馈赠》）
15. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） （ ）
A.凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。
B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求
C.调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。
D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。
16. 下列诗句，可体现材料三“物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流”的一项是（1分）( )
A. 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
B.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。
C.姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。
D.桂汀霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。
17.根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。（3分）
①
②
③
18.材料三提到“凿通”的效果，请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。（2分）
（三）阅读《数学课堂里的作文竞赛》，回答19--23题。（共14分）
数学课堂里的作文竞赛
曾利华
①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。
⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
⑥上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书里，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”
⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。
⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规画一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
（选自《湖南教育》
19.通读全文，理清文章脉络，完成下面表格。（3分）
故事情节 “他”的情感
老师布置购买“四件套”
忐忑
老师奖励“四件套”
“他”保存“四件套” 感恩
20.赏析文中画线的句子。（4分）
（1）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从表达方式角度）
他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度）
21.本文以《数学课堂里的作文竞赛》为题，有何好处？（3分）
22.主人公获得的奖品“四件套”对他有何重要意义？（2分）
23.假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词（50字左右）（2分）
【张玉滚颁奖词】
扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。
【张玉滚事迹】
张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。 2019年荣获“感动中国年度人物”称号。
四、写作（第24题，共50分）
24.从以下文题中任选一题作文。（50分）
文题一：请以“那一次，我真 ”为题，写一篇文章。
文题二：“若是月亮还没来，那就静静待花开。”人生如种花，既需播撒种子的勇气，更需静待绽放的耐心。理想未达时，不妨放慢脚步——不必为终点焦虑，不必因暂时的疲惫否定自己。把行动交给当下，时间自会作答。终有一日你会懂得：当自己活成一束光，便无需借谁的光芒，因为你早已是自己的月亮。
追光的人，终会光芒万丈。请相信，只要努力前行，平凡的我们也能划出一条星光闪耀的轨迹！
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、姓名等个人信息。
（4）字数不少于600字。
2024－2025学年度下学期期末七年级语文学科质量检测试卷答案
知识积累及运用（1-5题，共26分）
（1）评分标准：（2分）准确、规范的书写2分。抄错、涂改或不规范均扣1分。
zhuì 萎 评分标准：（2分）拼音书写正确1分 汉字书写正确1分。
“苍”改为“沧” 评分标准：（1分）只找出未改正不得分。
耗费 评分标准：（1分）
【解析】（4）耗费：（精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。浪费：对人力、财物
时间等用得不当或没有节制。这里形容父母长辈养育后代花费很多心血与汗水,应填“耗费”。
C 评分标准：（2分）【解析】鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。不合语境。
A 评分标准：（2分）【解析】①木质桌椅：偏正短语；②天气睛朗：主谓短语；③生长迅速：补充短语；④铲除杂草：动宾短语
4.（1）此夜曲中闻折柳（2）何人不起故园情
（3）马上相逢无纸（4）凭君传语报平安
（5）商女不知亡国恨（6）隔冮犹唱后庭花
（7）可怜夜半虚前席（8）不问苍生问鬼神
（9）落红不是无情物（10）化作春泥更护花
评分标准：（10分）每空1分。出现添字、漏字、错别字，则该空不得分。
5.（1）B 评分标准：（3分）
（2）保尔在战火中失明瘫痪，仍以笔为枪坚守信仰，困苦让他的生命在奉献中升华（1分）；祥子三起三落，被黑暗社会碾压至堕落（1分）。启示：困苦中坚守信念可淬炼精神，而恶劣环境会吞噬灵魂，个体抗争需正义环境支撑（1分）。
评分标准：（3分）结合保尔和祥子的相关故事情节并说明理由2分，启示1分。
口语交际及综合运用（6-8题，共8分）
6. D 评分标准：（2分）
7.示例：宋主任，您好！我们想请您参加6月30日下午2点在七年级(1)班教室举办的“孝亲敬老,传承家风”主题班会。请问您有时间吗？
评分标准：（3分）称呼0.5分，语言得体0.5分，内容表述简洁、准确2分。
要充满感恩之心，孝敬双亲；并将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。
评分标准：（3分）每点1分，语言简洁1分。
阅读理解及分析（9-23题，共36分）
阅读古诗文，回答9-14题。（共14分）
B 评分标准：2分【解析】B项中“近望”有误。
10.示例：“钟”意为“聚集”，运用拟人手法，写出了大自然将神奇和秀丽集中于泰山，表现了诗
人对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。“割”字写出子高大的泰山将山南山北的阳光“切断”，形成两种不同的自然景观,突出了泰山高大巍峨的形象。
评分标准：2分。写出“割”拟人1分，泰山雄奇秀丽1分。
写出“割”形成两种不同景象1分，泰山高大巍峨1分。
11.（1）更加 （2）亲近而不庄重 （3）被 （4）到了极点
评分标准：（2分）每个词语解释正确0.5分。
12.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）每当到了夏天，（我）靠近湖边赏荷花，就高兴得忘记吃饭。
评分标准：（4分）每个句子翻译准确2分。
13.兴正浓/忽有大雨倾盆而至/湖中荷花尽作飘摇之态
评分标准：断对一处得1分，共2分。多断不给分。
甲文将莲比作“花中君子”，乙文将莲比作“花中仙子”。前者强调君子的高洁品格，后者突出荷花的清丽脱俗之美。
评分标准：写出“花中仙子”1分，写出区别1分。
阅读下面的材料,回答15--18题。（共8分）
C 评分标准：（2分）
16.B 评分标准：（1分）
17.①注重食材的天然味道和营养价值；②食材合理搭配，采用多种烹饪方法；③按季节变化来调味、配菜。
评分标准：（3分）每点1分。
示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中国，中国本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展；物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化；这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。
评分标准：（2分）每点1分。说出两点即可。
阅读《数学课堂里的作文竞赛》，回答19-23题。（共14分）
19.（1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动）
评分标准：（3分）每空1分，共3分。
20.（1）动作描写，运用“弯”“附”“询问”等一系列动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。
（2）运用比喻的修辞手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。
评分标准：（4分）动作描写1分，呵护学生自尊1分；比喻1分，关爱、鼓舞1分。
21.设置悬念，激发读者阅读兴趣；概括文章主要内容，文章记叙了数学老师在课堂上进行了一场别开生面的作文比赛，温暖了他并放飞了他心中的梦想；暗示文章主旨，表达“我”对数学老师的感激之情。
评分标准：（3分）每点1分。
22.对于主人公来说，“四件套”不仅是学习几何知识的工具，更是实现梦想的助力。它帮助他度过了那个寒冷的冬天，放飞了他心中的梦想，最终影响了他的人生道路。
评分标准：（2分）表层、深层各1分，共2分。
23.示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。
评分标准：（2分）以第二人称作答，体现出老师的品质，言之有理即可。
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