资源简介

(共38张PPT)
二十年后的家乡
任务一：修改提纲，梳理素材
任务二：大胆想象，重点写具体
绘“心”未来 燃复兴梦
爱国作品宣传展
任务一：修改提纲，梳理素材
任务二：大胆想象，重点写具体
学习列提纲，分段叙述。
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
具体事例，逐条列举
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
学校里使用智能桌椅。
关键词句，简要概括
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
评价标准
结构要完整（题目、开头、中间、结尾） ☆
变化分行写（一行写一个） ☆
事例简要写 ☆
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
习作要求
1.大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。
2.分段叙述写变化
3.把重点部分写具体
任务二：大胆想象，重点写具体
——陈赫轩
活动1：读片段 寻方法
大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。
——石蕙宁
对 比
运用
智能
3D打印
纳米技术
海陆空汽车
脑机接口
智能城市
无人驾驶
虚拟技术VR
新能源
超级人工智能
全息投影
机器人
……
我来到了果园，只见机器人们正在忙碌地工作着。修剪机器人伸长了机械手，稳稳抓住一根树杈，然后伸出刀片快速锯断。巡检机器人则在果园里不停地巡视，只见它的机械手在胸前的按钮处一摁，果树的生长信息就“嗖”的一下发送到果园大数据平台。果农向我介绍，还有采摘机器人呢，它能用头顶的“大眼睛”准确地识别出成熟的果实，柔软的机械手一伸，就把果子摘下来了。听果农伯伯说，现在完全不需要担心这些机器人的充电问题，它们的肚子里装了特殊的电池，只要“吃”地上的坏水果，就能将糖分转换成电能，不停地工作。我听了大吃一惊，不禁感叹：“现在家乡的科技真是太发达了！”
我来到了果园，只见机器人们正在忙碌地工作着。修剪机器人伸长了机械手，稳稳抓住一根树杈，然后伸出刀片快速锯断。巡检机器人则在果园里不停地巡视，只见它的机械手在胸前的按钮处一摁，果树的生长信息就“嗖”的一下发送到果园大数据平台。果农向我介绍，还有采摘机器人呢，它能用头顶的“大眼睛”准确地识别出成熟的果实，柔软的机械手一伸，就把果子摘下来了。听果农伯伯说，现在完全不需要担心这些机器人的充电问题，它们的肚子里装了特殊的电池，只要“吃”地上的坏水果，就能将糖分转换成电能，不停地工作。我听了大吃一惊，不禁感叹：“现在家乡的科技真是太发达了！”
评价标准 学生自评
大胆合理想象 ☆
多角度写功能 ☆
对比写显变化 ☆
抓细节写感受 ☆
活动2：用方法，细修改
活动2：用方法，细修改
评价标准 学生自评
大胆合理想象 ☆
多角度写功能 ☆
对比写显变化 ☆
抓细节写感受 ☆
活动2：用方法，细修改
评价标准 学生自评
大胆合理想象 ☆
多角度写功能 ☆
对比写显变化 ☆
抓细节写感受 ☆
评价标准 学生自评
分段叙述 一方面一段 ☆
大胆想象 运用智能 ☆
合情合理 ☆
重点具体 多角度写功能 ☆
对比写显变化 ☆
抓细节写感受 ☆
活动2：用方法，细修改
绘“心”未来 燃复兴梦
爱国作品宣传展

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