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XCS2024一2025学年第二学期期末教学质量检测
文化记江的根脉基础上，嫁接现代审关的枝芽。
让待统变得“现代”，浅术革新与编曲剑新是核心手豉。这种创作手法始终连循两个
高二语文
原则：一是保留传统音乐的核心特征，如五声音阶、戏曲板式；二是遥过多轨混音、电子
0
注意事项：
阏制等现代编曲技发实现音色变化，让民族元素与现代市关有机融合。哪吒2》的音乐
1.答卷前.考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
既有戏曲韵染、民族器乐和少效民族音乐，也结合了交响乐、酱滚和电子音效，创造出符
2.回答选择题时，选出每小E答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
合当代观众审关心翅的音乐语汇。在天元鼎景的配乐中，对呼麦技法的技术政造体现在
如需改动，用梭皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回客非选择题时，将答案写在答题卡
既保留原始快音的低領掠动，文通过淀律变奏与唱法登加拓展表现雠度，配合低沉吟涌的
上。写在本试卷上无效
花音管造和秘氛丽，最终在现代电子音色织体中特压途感推向极致一低频声波如地鸣滞
3,考试结束后，符答题卡交回。
动，失谐电子脉冲制造补经紧期感，多层异质声响在空间混响中形成立体声场，以工业额
声效设补实现具有史诗感的亩美效果。
一、阅读（72分】
音乐不仅是中国电影艺术剑新的重要元帝，吏是磅越回界和语言哮碍的通用符号，是
〔一】阅读1〔本题共5小题，19分》
突破文化藩篱违接不同国家地区观众心足的桥梁。《哪吒2》白蛇传·情》《长安三万
阅读下面的文字，完成1~5题。
型》等作品成功“出海”，吸引了北关、澳大利亚、新西兰等西的海外观众。在这个过程
材料一：
中，电影音乐均扮演了关斑角色。当然，符传统音乐融入电彩并实现国际传播，需要在尊
奶
中华传统音乐文化作为我国文艺史上流传久远、影喻广泛的文化形式，是中华文明的
童中国特色的基础上逅行多方位、深层次的创新。
椅神标识与情盛纽带。做好中华传统音乐文化研完，优化其园际传潘路经，对于提升中华
创作者要考总中外观众审美习惯的差别，在中外元素调和中带给规众“阿生文熟悉”
文化款实力和国际影响力具有重要意义。
的帝美依验。《哪吒2》的音乐采用同际化剃作流程，组速了包括传统乐器演奏家、交响
增强中华传航音乐文化的国际传援力，就要坚持典烛与个性科结合，在坚守中国特色
乐团和电子音乐制作人在内的团队，跨界合作使中园传统音乐与异城音乐元亲在电影中有
的基础上，将民族传统文化与世界音乐潮流有机融合。一方面，赋予中华传统音乐文化以
机融合、浑然一体。以民族音乐与立全属滨滚乐的结合为例，哪悦、赦丙与恶势力决斗的
如
时代意义中华传统音乐文化是处于发展变化中的文化，是流淌在时代脉撙中的“活态
场景令观众印象极为深刻。酷炫的色吉他和弦论释了两位年最人的数逆与正义感，而龙王
江河”。应主动将传统音乐文化与当代中国主流价值观念融通，情力时代议题拓览宽传播
之问的打斗配乐则借整了类似外国大片中经典的斋乐手法，即通过短小旋察模进成不斯叠
雏度，殿到旧诺新解、陈问重肾，为中华传统音乐文化的灵感成根、元素设计等注入断弊
加不协和和声豆复交织出现的手法，使打斗场而更显紧张激烈，引人入胆。
血液。另一方面，培塑中华传统音乐文化的回际形象，不同图家习俗各异，传就音乐文化
音乐助力中国电影的闻际份播，更依现在情感共鸣的深层接构。近年来这些用传航音
研究者应主动了解不同國家和民族的历史传统、民族特性、帝乐可惯等，探子中华传统音
乐与电影共同叙本的优秀作品在海外受到欢迎，证明了有效的文化“出海”是将传毓音
O
乐文化与世界音岳文化的共通坦念，把准受众的文化基调，把提当前各国人民求和平、误
乐中的赫气神转化为人英共迈的帘关体险。《娜吨2多角色曲《就是哪吧》传唱海内外，
发展、促合作的普通诉安，促进中华传航音乐文化国际传烯更接地气、更受欢迎，更加丝
词曲中无不潜凌着哪吃精神的校心：剪敢面对挑战，坚定追求自由。这种“勇敢迫自由
动迳释民，族的就是世界的。
的旋袢内核与全球年轻群体的价使进求同频共掖。音乐的感染力勋力中因故李超越地跟边
增强中单传统音乐文化的国际传福力，关键是坚持守正与创新相结合，守文化根脉之
界：它可以是货州山间的问族和声，也可以是内紫古草原的呼麦震额，但在国称银菲上，
正，创传形式之新，构建全景化传音乐文化国际传播体系。
这些卢青共同构成了既有文化独特性，又具帝关开放性的中可
一一个用音誉讲述自信与
0
探宗建立数宇化传播范式，综合运用大致摄、云计算、区块链等数字技术，开辰云音
创新的东方叙事者。
乐会、云比塞、云培训等，创新中华传毓音乐文化的呈现形式，利用VR、SG等技术以及
(摘自刘洁、范佳铭《传统音乐正成为电影躯亨的点时之笔》)
社交蝶体平台等推广中华传统音乐文化，并递用人工智能裙曲被术实现吉落今译，推动中
·下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是〈3分)

华音乐元素的有效传播。此外，还可以结合青年受众特点，开发“国乐窗套”“致字音乐
A.作为巾华文明的特神标识与情感纽带，中华传统音乐文化具有源远流长、影响广泛
藏品”等年轻化产品，通过产品预倍、限量发行等方式激活消费市场，打通休發经济上
的特点，有“活态江河”之称。
的
辣
文化认同的商业阶价值转换渠道。
B,坚持守正与创新相结合，构建全紫化传统音乐文化国际传择体系，有利于增强传统
(摘白罗雪迩《推动中华传统音乐文化更好走向世界》
音乐文化的国际传潘力。
材料二：
C.文化基因的完整性需要通过“古为今用”的手段来对其进行延续，除此之外，也需
中国传统音乐是酒盖民歌、戏曲、文人音乐等的庞大体系，其在电影中的创渔性转化
要贴合现代观众的接受心理。
与创新性发展，本质上是文化基因的现代转译。“古为今用”的秘诀在于既延文化基周
D,合适的电影音乐可以跨越国界与语言障碍，连接不同国家观众的心灵桥梁，《哪旺
的完整性，又符合现代观众的受心型，即通过解构符号、重构形式、融合技术，在保留
2》等电影的成功印证了这一点。
高二语文试卷第1页（共8页）
高二语文试卷第2页（共8页）XCS2025学年上学期期末教学质量检测
高二语文参考答案及评分细则
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.（3分）C
2.（3分）A
3.（3分）B
4.（4分）①坚守中国特色，《哪吒2》保留戏曲韵律及民族音乐元素。②与当代主流价值观念相融通，《哪吒2》与交响乐、电子音效等现代审美相结合，符合当代观众的审美心理。③主动了解不同国家的音乐习惯，《哪吒2》的音乐采用国际化制作流程，使中国传统音乐与异域音乐元素相融合，带给观众独特体验。④探寻与世界音乐文化的共通理念，《哪吒2》角色曲《就是哪吒》渗透着“勇敢追自由”的旋律内核，与全球年轻群体的价值追求相统一。（每点1分。）
5.（6分）①有利于青年对中国传统音乐文化的传承延续，加深中学生对于中华传统音乐文化的了解，增强文化认同感。②推动中华传统音乐文化在中学生群体中的有效传播，增强中学生的文化自信。③激发中学生的创新潜能，促进传统国乐在当代的创新性发展。（每点2分，如有其他答案，言之有理，可酌情给分。）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.（3分）C
7.（3分）A
8.（4分）①古朴凝练，兼用文言词汇，如“皆以”“俄而”“良久”等。②简洁明快，多用短句。③善用修辞，如“眼眶凸出，如围着几根干草棍”，恰到好处，使语言古朴中不失灵动。（答出一点得2分，两点得3分，三点满分。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。）
9.（6分）①丰富人物形象：刘独眼一生痴迷于对色彩的极致追求，最终却选择原色入土，鲜明对比中体现了他对于色彩本质的领悟——原色是万色基础，褪去雕饰方显纯粹。“色痴”既指刘独眼对色彩的痴迷，也有对他执着精神的赞美，刘独眼“色痴”的形象更有深度。②巧妙安排情节：染色技艺高超的刘独眼留给自己的竟是原色的布，令人意外；这一选择又与其待人的赤诚博爱相符合，实是情理之中，安排巧妙。③深化主旨，耐人寻味：无任何色彩的原色也是融入大地、与万物一体的颜色，是生命的本真状态，包含了有无转化的深沉哲理，也表达了真正的博爱精神。（每点2分。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
10.（3分）BDE（陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己一人拿着带着剑从小路逃走了。）
11.（3分）C（引佩刀自刺，是举起。）
12.（3分）D（原文是大多，而不是全部。）
13.（8分）（1）等到陈平长大成人该娶媳妇了，富有的人家没有谁肯把女儿嫁给他，娶穷人家的媳妇陈平又感到羞耻。（及，耻各1分，句意2分。）
（2）汉王说：“好！”于是汉王拿出四万斤金交给陈平，让他任意去做事，不过问他开支情况。（与，恣各1分，句意2分。）
14.（5分）
（1）颇受贵人赏识，门外有很多贵人留下的车轮印迹。
（2）跟随项羽入关破秦国，赐他一级的爵位。
（3）汉王召见他，任命他做都尉，主管护军一职。
（4）受到汉王重用，施行反间计，离间项羽君臣关系。
（答对一点1分，两点3分，三点及以上5分。）
　译文：
材料一：
陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。陈平少年时期家中贫穷，但是他非常喜欢读书，家里有田地三十亩，他同哥哥陈伯住在一起。哥哥陈伯平常在家种地，听任陈平出外求学。陈平的嫂子恼恨陈平不看顾家庭，不从事劳动生产，说：“有这样的小叔子，还不如没有。”陈伯听到这些话，休弃了她的妻子并将她赶出家门。等到陈平长大成人该娶媳妇了，富有的人家没有谁肯把女儿嫁给他，娶穷人家的媳妇陈平又感到羞耻。过了好长时间，户牖有个叫张负的富人，他的孙女嫁了五次人，每任丈夫都死了，没有人再敢娶她。陈平却想娶她。乡镇中有人办丧事，张负在丧家见到他，相中了这个高大魁梧的陈平；陈平也因为这个缘故，很晚才离开丧家。张负跟着陈平来到他家中，陈家就在靠近外城城墙的偏僻小巷子里，拿一领破席就当门了，但门外却有很多贵人留下的车轮印迹。张负说：“像张平这样仪表堂堂的人哪里会长久贫寒卑贱呢？”最后将孙女嫁给了陈平。因为陈平穷，张家就借钱给他行聘，还给他置办酒宴的钱来娶亲。张负告诫他的孙女说：“不要因为陈家穷的缘故，侍奉人家就不恭谨。侍奉兄长陈伯要像侍奉父亲一样，侍奉嫂嫂要像侍奉母亲一样。”陈平娶了张家女子以后，资财日益宽裕，交游也越来越广。项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国，项羽赐给他卿一级的爵位。殷王反叛楚国。项羽于是封陈平为信武君，让他率领魏王咎留在楚国的部下前往，击败并降服了殷王而凯旋。项王派项悍任命陈平为尉，赏给他黄金二十镒。没过多久，汉王又攻下殷地。项王大怒，准备杀掉前次平定殷地的将领吏。陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己一人拿着带着剑从小路逃走了。陈平横渡黄河，船夫见他一个美男子单身独行，怀疑他是逃亡的将领，腰中定当藏有金玉宝器，就盯着陈平，打算杀掉他。陈平很害怕，就解开衣服，赤裸着上身帮船夫撑船。船夫看他一无所有，才没有下手。陈平于是到修武归降汉军，通过魏无知求见汉王，汉王召他进去。此时万石君石奋做汉王的中涓，接过陈平的名贴，引陈平进见汉王。陈平等七个人都进去了，汉王赐给他们饮食。汉王说：“吃完后，到客舍去休息吧。”陈平说：“我有要事前来，所说的话不能拖过今日。”于是汉王就跟他交谈，并且很喜欢他。汉王问：“你在楚军时担任什么官职？”陈平说：“做都尉。”汉王当天就任命陈平为都尉，让他做参乘，主管护军一职的工作。众将都喧哗起来，说：“大王日前刚得到楚国的一个逃兵，还不知道他本领的高低，就跟他同乘一辆车子，并且反让他监督我们这些老将！”汉王听到这些议论，更加宠幸陈平。汉王于是带着陈平往东讨伐项王。到了彭城，被楚军打败。汉王领兵返回，一路上收集散兵到达荥阳，任命陈平为副将，隶属于韩王信，驻扎在广武。
材料二：
汉王对陈平说：“现在天下纷乱，什么时候能安定呢？”陈平说：“项王的正直的大臣是亚父范增、钟离眛这些人，不过几个人而已。大王您果真能够拿出数万斤金，施行反间计，离间他们君臣的关系，让项王怀疑他们的忠心。项王的为人，心中忌恨并相信谗言，一定在营内诛杀他们，汉军可以趁机率领军队攻打楚军，夺取楚地是一定的了。”汉王说：好。于是汉王拿出四万斤金交给陈平，让他任意去做事，不过问他开支情况。陈平大多用金钱在楚国军队中施行反间计，扬言说：“钟离昧等众位将领担任项王的大将，功劳太多了，可是始终得不到封地为王，他们想和汉王结为一体，来消灭项王并且瓜分他的土地。”项王果真心里不再信任钟离昧等人。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
15.（3分）D（解析：尾联是反讽写法，而D项将其解读为“由衷赞美”“积极乐观”，与诗歌实际表达的委婉讽谏之意相悖。）
16.（6分）①对无聊空虚的为官生活的厌倦、厌恶。颔联表面写朝官的显贵，但清早他们随威严的仪仗入朝，到晚上唯一的收获就是染上一点“御香”而归，“晓”“暮”两字说明这样无聊的生活日复一日，对于想要建功立业的诗人来说，怎能不感到厌倦甚至厌恶呢。
②对时光易逝、人生易老、年华浪费于无聊朝政的感伤、无奈，对报国无门的悲愤。颈联的“悲”字浓缩着诗人对朝官生活的感受，诗人悲愤着白发已生，花儿已落，徒劳羡慕着翱翔天际的飞鸟，联系安史之乱中国家满目疮痍的背景，再加上前两联死气沉沉、无所作为的朝廷现状，悲愤之情油然而生。
③对文过饰非的唐王朝的失望与讽刺。尾联诗人悲愤至极，遂作反语，为什么会“谏书稀”呢？因为只有昏庸的统治者才会自诩圣明，自认为“无阙事”，拒绝纳谏，因此才会有作为谏官的岑参、杜甫的深深失望。(每点2分，其他答案言之有理可酌情给分。）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分）（1）（故）有之以为利，无之以为用。
（2）少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
（3）但见群鸥日日来 此心吾与白鸥盟
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
18.（3分）D（A项中“三害”的引号表示特定称谓；B项中“池子”的引号表示特殊含义；C项中的引号表示引用；D项里的引号与题中的引号一样表示强调。）
19.（2分）相得益彰 不期而遇
20.（4分）马王堆汉墓中每一处设计和图案，都仿佛是对自然规律的生动诠释，引领着我们探寻那古老而深邃的宇宙之道。
解析：第一处“自然规律对它”语序不当，主客颠倒，应改为“对自然规律”；第二处“创造”与“宇宙之道”搭配不当，应把“创造”改为“探寻”或“探索”。（每处2分。）
21.（4分）甲：逐步揭开马王堆的神秘面纱 乙：实体或许脆弱
22.（5分）在千里江山的灿烂画卷，线条的色彩在流转中汇集成音符，山河草木齐奏共鸣。（句式2分，修辞2分，语意连贯1分。）
三、写作（60分）
23.（60分）略

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