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响。梦中的情景春去秋来、沧海桑田，根本脱身不得。但哪怕在梦里，似乎也能明白自己是在
坐车，因为头靠在窗玻璃上，不时地撞得“咚！咚！咚！”地响。每撞一下，全车的人集体惊呼
一次。这“咚咚”声和惊呼声历历入耳，但就是醒不过来。
等好容易挣扎着醒过来，发现脑袋和玻璃之间给塞了个厚厚的座椅垫子，不知哪个好心
人千的。
那时车上只有我一个人了，脑袋抵着个垫子发呆，还以为这就到地方了呢。晕头晕脑下
了车，发现中巴停在荒野中一排土房子前的空地上。房子像是饭馆，门很小，紧闭着，没有招
牌也没有窗户，但炸鱼的腥香四处弥漫。
我腾云驾雾般地走过去，拉开门，房间里面满满一屋子人，喝茶的喝茶，吃馍的吃馍，一看
到我，就全笑了起来。还有人跑来看我的脑袋有没有事。
厨房里果然有人在炸鱼，这味道远处闻着特别香，靠近了只觉得腥气浓郁、油烟呛人。看
到厨房有个后门，便去推它，边推边问：“这是哪里来的鱼啊？”等推开门，就一下子知道答案
了。门后便是那个美丽的湖泊一可可苏。
可可苏只是一汪小海子，并不大，但在一棵树也没有的荒野中，有着这么一片纯粹美好的
水域，真是让人突然间感动得不得了…
有水的地方便有植物，但这湖泊四周一棵树也没有，全是沙滩。所有的植物全生长在湖
中央…那是一团一团的芦苇，整齐俊美，随风荡漾，音乐一般分布在湖心，底端连着音乐一
般的倒影。
没有风的时候，芦苇同它们的倒影都是清杨的少女小合唱；而有风的时侯，芦苇们是主旅
律，倒影成了和弦。天空与湖面的色泽多么惊人的一致！…眼下这真是一个圆满的倒影世
界。在这个世界之外，哪怕是离这个世界两三步之外的地方，都是藏然不同的。远处的雪峰
单调乏味，戈壁滩、丘陵、荒山更是毫无浪漫可言。而这湖泊如同被明净的玻璃封住了一般，
如同被时间封住了一般。宁静，脆弱，诗情画意。
站在湖边，久了，觉得湖心在视野中是高出水平面的。也就是说，整个湖面呈球面的孤
状。沿着这弧线，水鸟被奇妙的引力牵引着，低低地掠过水面；野鸭寂静的鸣叫声也沿抛物线
的完美曲线光滑地传来…这一切不仅是凸出视野，更是凸出了现实一般…使得呈现出来
的情景虽然极为简单却极为强烈。
过了可可苏，车沿着湖畔又行进了平缓的几公里。在这条笔直平坦的路上大约驶过半个
钟头，翻上一座达坂后，汽车驶到了最高处，眼前突然白茫茫的一片。对面整座山头像盖满了
白雪，又像是玉石的大山一般，晶莹耀眼！
那是堆积成山的矿渣。可可托海到了。
以可可托海为中心，分布着许多村子，远远近近，遥相呼应。继续往北走，村子与村子之
间明显拉开了距离。
太阳完全下山了，暮色渐渐暗去，小河流过木桥，平缓舒畅。河心排列的卵石清洁而美
丽。天空的云霞向西流逝，拖出长长的、激动的流苏。此刻的天空是飞翔的天空，整面天空都
向西倾斜着。东面的大山金碧辉煌。中巴又行驶了半个多小时，经过路边一个写着“进入林
区，小心防火”的木牌后，绕过一裁峭壁，一拐弯，一眼就看到前方树林中突兀地出现的两幢庞
然大物—它与前面一路上所看到的所有的荒村野地成震撼的对比—那是两幢钢筋水泥
的五层楼房。
语文试题第4页（共8页）承德市2024一2025学年高二下学期期末调研试题
语文·答案
(1~3题，6-7题，11-12题，15题，每小题3分)
1.B
2.C
3.A
4.①凸显大运河作为交通枢纽、经济动脉的重要地位。②展现大运河融汇不同文化、孕育文化成果的重要作用。
③增强文章论述的可信度与说服力，使大运河抽象的文化价值与历史作用具象化。（每点2分，答出任意两点
即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
5.①“江河是生命的脉络”用形象的比喻揭示了江河对于生命的重要意义，江河为人类和各种生物提供了不可或
缺的水资源，并且促进了农业和牧业的发展，为生命的存在、延续作出了巨大贡献。②江河“流淌着文明的血
液”指江河支撑、推动着文明的生存和发展，无论是自然河流如黄河、长江，还是人工运河，其运输、供水、水利等
诸多功能都促进了经济交流，推动了文化融合，也孕育了光辉灿烂的文化。（每点3分，意思对即可。若有其他
答案，合理亦可酌情给分)
6.C
7.D
8.①“凸出视野”以视觉上的立体感（如球面弧状的湖面、抛物线状飞行的水鸟）强化了湖泊与周围荒原的割裂
感：“凸出了现实”则进一步强调了这种景象不仅仅是一种视觉上的凸出，更给人一种超现实的震撼。②“极为
简单却极为强烈”强调了作者所感受到的景象虽然简单，但却给作者带来了深刻的感受和震撼。作者通过这句
话，表达了对大自然的散畏和赞美之情。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
9.①文中描写可可苏湖泊、矿渣山等景色时，运用比喻、拟人等多种修辞手法，具有语言美，让读者感受到了大自
然的诗意与美好。②文中的人物充满温暖与善意。作者昏睡时，全车人听到她头撞玻璃的声音“集体惊呼”，
有人俏悄在她脑袋和车窗间塞了垫子，下车后还有人关心她的脑袋是否受伤。这展现了当地人的淳朴善良，体
现了人性的美好。③这些优美的自然景观与淳朴自然的生活状态构成了一个如同桃花源般的远离尘世喧嚣、
充满诗意和温情的理想世界。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）
10.BEF(每处1分，多涂不给分)
11.B
12.B
13.(1)大王懂得那种树的道理吗？我安家（我的家）在都城的东郊，世代以种树为职业。（关键词“国”“业”的翻
译各1分，大意2分)
(2)用虚土填满树根的缝隙，再将树横卧向北移（向北放倒），树身被土壤垫高，逐渐抬高起来。（关键词“罅”
和被动句式的翻译各1分，大意2分)
14.①郁离子》以种树喻用人，强调用人不能急功近利，应有耐心，等待人成材。②《移树说》以移树喻育人，突出
培养人才要注重恰当的方法，有序而为。③《种树郭橐驼传》以种树喻治民，倡导治民要顺应天性、减少干预。
(每点1分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
参考译文
材料一：
韩非子在韩国执政近十年，韩国被依法处死的公卿大夫很多，其家族也无一得到保全（受株连而覆灭），
因此韩国多有官职空缺。韩王对公叔说：“我想要重用一批人，可是韩国的群臣当中，完全没有可堪任用的官
吏，怎么办呢？”公叔回答说：“大王懂得那种树的道理吗？我安家（我的家）在都城的东郊，世代以种树为职
一1

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