资源简介

2024—2025学年第二学期期末考试
七年级语文试卷参考答案及评分意见
一、语言文字运用（11分）
1.（2分）本题考查字音字形的辨析。
（1）伦 （2） jié
2.（1分）；（分号）。本题考查标点符号的掌握与运用。
3.（2分）C本题考查成语的使用。
4.（2分）D本题考查病句病句修改中的成分残缺和关联词的搭配使用。
(2分）C本题考查句子衔接的能力。
(2分）B本题考查口语交际的能力。
古代诗文阅读（20分)
7.（2分）C 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
8.（2分）本题考查对比赏析。
本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。（1分）岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情。（1分）
9.（3分）题考查文言实词。（每空1分，共3分）
【答案】（1）市（集市） （2）辞（推辞、拒绝） （3）益（更加）
10.（4分）本题考查文言句子的翻译。（每小题2分，共4分）
（1）卖浆的人于是取出宝珠归还给他。
（2）后来那位客人给卖浆的人购置了一家店，卖酒水饮料，生意一天比一天兴盛。
11.（3分）本题考查内容理解与人物形象分析。
拾金不昧，不贪财利：卖浆者拾珠归还客人及拒收客人所赠之银。
孝顺母亲：即便非常喜欢饮酒，也因母病不轻易答应客人去饮；酒店生意好后，也更加孝顺母亲。
乐于助人、乐善好施、善良：会用酒店盈余之钱周济邻里。
【参考译文】
江宁有个卖饮品的人，每天带着壶和瓮在集市上售卖，赚取钱财用来奉养母亲。他生性喜欢饮酒，但因家境贫寒不能常常得以饮酒。一天，他遇见一位衣着华贵，和他说话，也觉得非常不同于流俗，气度不凡的客人。客人邀请他在酒肆共饮，卖浆的人以母亲生病需照料为由推辞，表示不便远离。客人再三坚持，并许诺替他请医诊治，卖浆者这才同去。在酒肆中，客人饮酒后掏出一锭银子付账，不慎将一颗珍珠掉落在地。卖浆者看见后悄悄拾起藏好。片刻后客人寻珠不见，焦急万分。卖浆者于是当即取出珍珠归还，客人又惊又喜，致谢道：“我本是用此珠试探你，你果真是有德之人啊！”于是拿出钱袋中的银子相赠，卖浆者坚辞不受。客人慨叹：“你虽贫穷却拾金不昧，这是极难得的善行。我当为你谋划生计。”后来客人出资为卖浆者购置一家店铺，售卖酒水饮料，生意日渐兴盛。卖浆者感念恩情，侍奉母亲愈加孝顺，并用盈余钱财接济邻里。
默写（6分）
12.（6分）本题考查诗歌和文言文的积累与运用。(每空1分，共6分)
（1）（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）会当凌绝顶，一览众山小。
（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
三、现代文阅读（30分）
13.（3分）C本题考查对文章内容和写作手法的把握。
14.（3分）本题考查对悬念设置效果的把握
15.（4分）本题考查对文学手法的分析能力
16.（3分）A 本题考查对材料相关内容的理解和判断。
17.(3分) 本题考查材料信息提取及语言表达能力。
参考示例：
人工智能的发展既是机遇也是挑战。它提升了社会生产效率，如AI辅助医疗诊断缩短患者等待时间，但其数据污染和过度依赖问题也需警惕。
作为中学生，我们应理性应对AI，把握机遇。现如今，我们要扎实学好基础学科知识，积极参与各类实践活动，保持对未知世界的好奇心和探索欲，学会独立思考等。
例如，在完成作业时，我们可利用AI搜索资料，但需自主分析信息真伪，避免盲目依赖。唯有如此，才能在科技浪潮中既善用工具，又保持清醒，为未来的科技挑战做好准备。（谈看法1分，学生结合材料和生活实际谈做法2分，言之有理即可。）
18.（5分）本题考查文章内容以及理解作者情感能力。
①校园的院子里 ②满架紫花，没心没肺的怒放 ③回北京探亲 ④遗憾 ⑤叶子落尽，白色的架子尽显，枯藤缠绕其间
19.（2分）本题考查赏析句子能力。
示例一：词语运用角度
“密密麻麻”“簇拥”等词语生动地描绘出藤萝花数量繁多、紧密聚集的状态，突出花开的繁茂热烈；“明艳”突出藤萝花颜色的亮丽，描绘出藤萝花盛开的情形，表现藤萝花生机勃勃的特点，表达了作者参加中央戏剧学院考试时自信、愉悦的心情。
示例二：修辞角度
运用比喻的修辞手法，将满架藤萝花比作 “泼墨的大写意”，把花的繁茂、色彩的浓烈比作豪放洒脱的画作，生动形象地展现出藤萝花盛开时明艳恣肆、气势磅礴的特点，表达出作者对藤萝花的惊艳与赞美。
20.（3分）D本题考查文章内容理解与辨析的能力。
21.（4分）本题考查分析文章主旨的能力。
①作者围绕藤萝架回忆了许多事，藤萝架是贯穿全文的线索。②藤萝见证了作者对梦想的憧憬与向往，以及对梦想未能实现的失落与无奈。③藤萝见证了作者对生命逝去的伤感与痛苦 ④藤萝见证了作者对生命进行思考和领悟后的释然。⑤藤萝承载着作者不同阶段的回忆，是作者在经历人生起起伏伏后内心情感表达的载体，是作者心灵的属地。（任意2点满分。）
四、名著阅读（9分)
22.（3分）C 本题考查对名著内容理解。
23.（3分）本题考查名著人物形象的分析以及情节分析。
示例：小福子的自杀吹灭了祥子心中最后一朵希望的火花。接连遭受生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何希冀和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”，如同行尸走肉，所以说他是“活生生地死了”。（言之有理即可）
24.（3分）本题考查对名著人物形象以及主旨的理解。
示例：保尔的“光”是为解放全人类的事业而奋斗的革命理想与信念。在他战场负伤，筑路饥寒交迫时，这束光始终指引他坚持战斗，乃至双腿瘫痪、双眼失明时，“光”依然指引他以笔代枪，进行文学创作，支撑他成为一名有着钢铁般意志无产阶级战士。（言之有理即可。）
五、写作（50分）
25.（50分）本题考查写作。
按江西省学考作文评分标准评分
学考作文评价要求：
(一)评价整体要求
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；文从字顺，思路清晰，结构严谨。
(二)等级评分标准
1.基础等级(40分)
(1)一类卷(34~40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
(2)二类卷(28~33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
(3)三类卷(21~27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
(4)四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
2.发展等级(10分)
(1)深刻(透过现象深人本质，观点具有启发作用)
(2)丰富(材料丰富，形象丰满)
(3)有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)
(4)有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性)
(三)评分意见
1.评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，直至满分；要考虑考场作文的实际，优秀的鼓励给满分。
2.漏写标题扣2分；不足600字，不评为一类卷，不足400字，评为四类卷；如抄袭，视情节酌情扣分，直至零分；如套作，不评为一类卷；故意泄露个人信息，扣5分。
3.同一作文，由两人完成评阅工作。两人给分差距超过5分(含5分)的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。6.（2 分）班级将举行一次以“凡人微光”为主题的系列活动，班主任刘老师请班长
代为邀请语文陈老师后天下午两点半到班上为此次活动做专题讲座，班长转述正．确．
的一项是（ ）
说明：1.本试题卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 A.陈老师，我们班主任刘老师想邀请您后天下午两点半到他们班开展“凡人微光”
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 的专题讲座，请问您有空吗？
光，是希望，是理想，是信仰。新时代青年，应该做时代的追光少年。 B.陈老师，我们班主任刘老师想邀请您后天下午两点半到我们班开展“凡人微光”
现请你参与“我们都是追光人”的主题学习活动，完成下面的活动任务吧！ 的专题讲座，请问您有空吗？
活动一：积累沉淀认知－－认识光，仰慕光 C.陈老师，想邀请您后天下午两点半到我们班开展“凡人微光”的专题讲座，请
一、语言文字运用（本大题共 6小题，11 分） 问您有空吗？
阅读下面的文字材料，完成 1-4 题。
D.我们班主任刘老师想邀请您后天下午两点半到我们班开展“凡人微光”的专题
光，让我们看到这个世界无与 lún 比的美。①不仅是灿若星辰，还是一灯如豆，始终
讲座，请问他有空吗？
照亮人们前行的路。仰望历史的星空，涌现出无数 的英雄人物，他们像一道光，
活动二：吟诵品味古韵——感受光，传承光
装照亮我们内心，指引我们前行，唤起我们对理想的憧憬与追求。 二、古诗文阅读（本大题共 6小题，20 分）
仰望星空，叱咤风云的政治家，决胜千里的军事家是英雄（ ）俯瞰众生，温暖淳朴
（一）阅读下面这首古诗，完成 7-8 题。（4 分）
的阿长，沉默执着的台阶父亲也是英雄。他们至真至善，毫无保留，竭．尽全力地拥抱这个 钱塘逢康元龙①
世界，他们身上闪现着人性的光辉。 （明）谢肇淛
1.（2 分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
订 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
（1）lún （2）竭 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
2.（1 分）在括号内填入的标点符号是： 【注】①康元龙：作者同乡诗友。
3.（2 分）下列填入文中横线处的词语,最．恰．当．的一项是（ ） 7.（2分）下列对《钱塘逢康元龙》一诗的理解与赏析，不．正．确．的一项是（ ）
A．首当其冲 B．惊天动地 C.可歌可泣 D．感人肺腑 A.首句“黄梅细雨暗江关”以景物描写渲染离别氛围，阴雨天气暗含诗人内心的惆怅
线4.（2 分）画波浪线的语句有语病，下列对该句的修改正．确．的是（ ） B.“我入西吴君欲还”通过对比二人行程方向，凸显相聚短暂、别离在即的无奈。
A.不是灿若星辰，就是一灯如豆，光始终照亮人们前行的路。 C.“马上相逢须尽醉”以动作细节展现诗人豪迈洒脱的性情，全然不见离别的伤感。
B.不仅是灿若星辰，还是一灯如豆，光始终照亮人们前行的路。 D.末句“明朝知隔几重山”想象别后山峦阻隔的情景，强化了天涯相隔的苍凉感。
C.不论是灿若星辰，还是一灯如豆，始终照亮人们前行的路。 8.（2 分）岑参的《逢入京使》也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”流露出
D.不论是灿若星辰，还是一灯如豆，光始终照亮人们前行的路。 来的感情有何不同？
阅读下面的文字，完成第 5 题。
鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不 （二）阅读下面文言文，完成 9-11 题。（10 分）
是歌却有歌的旋律。”那么， 简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。 江宁有卖浆者，日携壶瓮售于市．，得钱以养母。性喜饮，然家贫不能常得酒。一日，
形是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作 遇一客，衣冠甚伟，与之语，颇不俗。客请饮于肆，卖浆者辞．以母病，不可远离。客固请，
品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。 且许为招致医。卖浆者乃与俱往。肆中客饮毕，出银一锭偿酒资，误落一珠于地，卖浆者
5.（2 分）下列填入文中横线处的语句，衔接最．恰．当．的一项是（ ） 见之，暗拾以藏。少顷，客索珠不得，大窘。卖浆者乃出珠与之，客惊且喜，谢曰：“吾
A.什么是书法作品的“形”与“神”？ B.什么是好的书法作品？ 以珠试子耳，子真长者也。”因出囊中银，欲赠之，卖浆者不受。客曰：“子虽贫，能拾
C.如何欣赏书法作品呢？ D.如何欣赏书法作品的神韵？ 金不昧，此大善也。吾当为子谋生计。”后客为卖浆者置一店，卖酒浆，生意日盛。卖浆
者感客之恩，事母益．孝，且以余财周济邻里。
(节选自《虞初新志》)
学校： 班级： 姓名： 学号：
9.（3 分）解释文中加点词的含义。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班
（1）市（ ） （2）辞（ ） （3）益（ ） 的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、
意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，
10.（4 分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名
（1）卖浆者乃出珠与之。
“鹅湖文学写作班”了。
（2）后客为卖浆者置一店，卖酒浆，生意日盛。
⑧2011 年夏，彭荆风先生又来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他
11.（3 分）《卖浆者》与《卖油翁》刻画了市井中的平凡人物，却都闪现着人性的光芒， 很急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇
请结合文本，分析卖浆者身上展现了怎样的人性之光。 人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。
⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！
（三）古诗文默写（6 分） ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观
12.根据语境，填写合适的古诗文名句。(每空 1分) 楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城
古诗文如一道光，引领着我们成长，徜徉古诗文的海洋，我们领略古人的豪情 市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花
与风采。在（1）“ ， ”（《爱莲说》）中感受君子不 我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。
与世俗同流合污的高洁品质；在（2）“ ， ”（《望岳》） 那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面
中体悟诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志；在（3）“ ， ” 摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈
（《泊秦淮》）中感受诗人对晚唐达官贵人沉湎酒色、醉生梦死的辛辣讽刺。 祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖
活动三：阅读丰盈生命－－发现光，追逐光 文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作
三、现代文阅读（本大题共 9小题，30 分） 品，他的脸上露出了温暖的笑意。
（一）阅读下面的文字，完成 13-15 题（10 分） 晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。
怀彭荆风先生 吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿那里知晓那日他身体
衷龙达 抱恙。尽管如此，他还是热情地接待了我这个晚辈。
①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。 时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018 年 7 月 24
初读《驿路梨花》我便被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？ 日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成
他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。 了我心底抹不去的遗憾。
②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭 然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》
①。夜晚，遥望
②
荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品； 明月，我会默念起《今夜月色好》 。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下……
先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅 （选自 2024 年 3 月 1 日《光明日报》，有删减）
山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故 【注】①《太阳升起》是彭荆风先生的遗著小说，首次出版于 2018 年 11 月。②《今夜月色好》是彭荆
乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 风先生发表于 1985 年的短篇小说。
③人说，有缘的人，总能够相见。 13.（3 分）下列对文章内容的理解与写作技巧的分析，不．正．确．的一项是（ ）
④2009 年 11 月的一个下午，彭荆风先生来铅山了，在文广局三楼为大家上文学课。 A.文章第②段插叙彭荆风先生的父亲曾任铅山县长、双亲终老于此等背景，补充彭先生
我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。 与铅山的渊源，为后文彭荆风先生关注铅山的发展提供情感依据。
⑤彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出 B.彭荆风先生坚持每年从昆明到铅山义务授课，并深入乡间采风，展现了他对文学后辈
已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂 的无私扶持与对乡土文化的关切。
沉浸在温暖而热烈的氛围里。 C.文章第⑩段对昆明花海的描写，用“红的紫的黄的白的”等色彩铺陈，与彭先生作品
⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻 的“鲜活”形成对比，突出自然风光与文学创作的冲突。
人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我每年抽出一些时间来上课。”于是，我 D.文章第 段“时间是一个小偷……一一盗走。”将抽象的时间具象化，强化作者对彭
有幸成为班里的一员。
先生离世的痛惜与遗憾之情。
14.（3 分）文中说：“他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、 别是数学、物理和计算机科学等核心课程，这些不仅是科技创新的基石，也是未来职业生
意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。”请结合文中相关内容，以彭荆风先生的代 涯中不可或缺的重要工具……
表作《驿路梨花》为例，说说《驿路梨花》是围绕什么设悬，有怎样的作用。 此外，还应积极参与各类科技实践活动，通过实践锻炼自己的动手能力和创新思维。
这些活动不仅能够提升科技素养，还能培养团队合作精神和跨文化交流能力，因为未来的
15.（4 分）从选文可看出，作者的写作深受彭先生影响，如开头和结尾处巧妙引入彭先生 科技创新往往是多学科、跨国界的合作。更为重要的是，应保持对未知世界的好奇心和探
的作品，可谓匠心独运，请分析作者这样写的用意。 索欲，勇于挑战自我。要学会独立思考，敢于质疑权威，勇于提出新观点和新想法……
(选自中国科学报社 2024.11，有删减)
（二）阅读下面的文字，完成 16-17 题。（6 分） 16.（3 分）下列对材料的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）
材料一： A.人工智能已完全替代人类完成文字创作和医疗诊断，无需人为干预。
2025 年，对 AI 来说至关重要，无论是消费者的应用端，还是相关产业链供应链，都 B.通用人工智能的“数据污染”问题会导致 AI 输出不恰当言论，污染训练环境
在 AI 的影响下发生深刻转变。如今的国产 AI，各领域不断开发出新的应用场景。具备 AI C.我国中学生若想把握科技机遇，需重视数学、物理等基础学科的学习。
搜索和写作功能的产品在文字创作过程中被广泛应用和普及；当下年轻人在做旅游攻略时 D.人工智能的过度依赖可能削弱人类独立思考能力，需保持理性使用。
会把旅游目的地、预算抛给 AI，由 AI 自动生成多份旅行攻略；AI 在电影工业的进程中发 17.（3 分）结合三则材料，谈谈你对“人工智能发展”的看法，并联系实际说说中学生应
挥了极其重要的作用，可供电影制作的资源越来越多，在给观众视觉体验带来极大震撼的 如何为未来的科技挑战做好准备。
同时，也为相关科研探索工作提供了新的思路；通过链接相应算力基础，AI 在工业生产中
大显身手。通过 AI 赋能的大健康产业，也正在快速打破传统认知，AI 在很短时间内就能 （三）阅读下面的文字，完成 18-21 题（14 分）
帮助医生区分低危、中危、高危病灶，大大缩短患者的等待时间…… 藤萝架下，有我一年四季的记忆
(选自新华社 2025.01，有删减) 肖复兴
材料二： ①一个人喜欢去的地方，和喜欢的人一样，带有命定的元素，是由你先天的性情和后
相较于 AI，通用人工智能会更加智能，甚至拥有人类一般自主发现和执行任务的能力。 天的命运所决定的。朗达·拜恩在她的著作《力量》中，从物理学的角度解释这一现象说：
这也加剧了其可能“挑战”人类地位的担忧。“数据污染”和“数据投毒”现象严重—— “每个人身边都有一个磁场环绕，无论你在何处，磁场都会跟着你，而你的磁场也吸引着
一些不法分子在与 AI 助手互动时，有意加入一些粗鄙语言或侮辱性观点，这些数据成为 磁场相同的人和事。”
AI 助手训练学习的语料，当其他用户再进行类似互动时，此类“不正常言论”就会被输出， ②应该在“人和事”后面，再加上“景”或“地”。这种宇宙间的强力磁场，是人与
污浊 AI 的训练环境。“将生命交给 AI 驾驶”而导致的交通事故也数不胜数，事故发生后， 地方彼此吸引和相互选择的结果。因此，每一个人都有属于自己的心灵属地。对于伟大的
有的人侥幸逃生，有的人则失去了下一次“侥幸”的机会。“永远不要听信汽车销售给你 人，这个地方可以很大，比如郑和是西洋；哥伦布是新大陆。对于我们普通人，这个地方
天花乱坠地介绍智能驾驶的话术，生命只有一次，方向盘要掌握在自己手里。”一位长期 却很小。对于我，便是天坛之内，再缩小，到藤萝架下；然后，再缩小，直至这一个藤萝
从事事故处理的交警如是说。离开 AI 就不会写材料，断开 AI 就找不出 BUG，随着 AI 功能 架下。
越来越强大，过分依赖 AI 让我们的部分功能开始逐步退化。所以，不过度依赖 AI，既是 ③这是一个白色的藤萝架，在丁香树丛的西侧，月季园的北端。天坛有不少藤萝架，
每个岗位应尽的职责，也是我们作为人类保持头脑清醒的重要前提。 分白色和棕色两种，我觉得还是白色的好，春末时分，藤萝花开，满架紫色蝴蝶般纷飞，
(选自新华社 2025.01，有删减) 白色的架子衬托下，更加明丽。藤萝花谢，绿叶葱茏，白色的架子和绿叶的色彩搭配也协
材料三： 调，仿佛相互依偎，有几分亲密的感觉，共同回忆花开的缤纷季节。冬天，如果有雪覆盖
读者曾超给科学家来信：我国科学技术未来最具有优势的在哪个方向，目前我国人工 藤萝架，晶莹的雪花，把架子净身清洗过一样，让架子脱胎换骨，白得变成水晶一般玲珑
智能水平与国外同行相比是否还未能取得全球优势，作为普通中学生应该怎样把握机遇找 剔透。
准方向学习？ ④一年四季，我常到这里来，尽管画得水平很臭，依然自以为是画了四季中好多幅藤
科学家王胜灵回信：我国科学技术未来最有可能在航天、新能源（如钠电池技术）、 萝架的画，画了四季中好多藤萝架下的人。它是我在天坛里的专属领地。
核能（如自降温冷却技术）以及人工智能等领域展现出显著优势。 ⑤记忆中，童年到天坛，没有见过这个藤萝架。其实，童年我没见过任何一个藤萝架。
对普通中学生而言，要把握这一时代机遇，首先要保持对科技领域的浓厚兴趣，时刻 第一次见到藤萝架，是我高三毕业那一年，报考中央戏剧学院，初试和复试，考场都设在
关注国家科技政策的最新动态，紧跟科技发展步伐。同时，要扎实学习基础学科知识，特 校园的教室和排练厅里。校园不大，甚至没有我们中学的大，但是，院子里有一架藤萝，
很是醒目。正是春末，满架花开，不是零星的几朵，那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫 B.作者通过回忆中戏校园、医院和天坛的藤萝架，将个人经历与景物相融合，这种借景
色，像是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了。春天刚刚过去，录取通知书到了，紧 抒情的手法与《紫藤萝瀑布》中借花感悟生命的写法异曲同工。
跟着“文革”爆发，一个跟头，我去了北大荒。那张录取通知书，舍不得丢，带去了北大 C.文中写两个小孙子把藤萝豆荚当作 “长刀短剑” 对杀，这一细节既体现孩童的天真，
荒。带去的，还有校园里那架藤萝花，开在凄清的梦里。 也增添了生活气息。
⑥第二次见到藤萝架，是我从北大荒刚回到北京不久，到郊区看望病重住院的童年朋 D.我钟爱白色藤萝架，只因其将紫藤萝花衬托的更加明丽，与花谢后的绿叶搭配更协调。
友，一位大姐姐。一别经年，没有想到再见到她时，已经是瘦骨嶙峋，惨不忍睹，童年时 21.（4 分）藤萝架就像一位沉默却深情的老友，静静陪伴着作者走过四季与岁月。请结合
的印象，她长得多么漂亮啊，街坊们说像是从画上走下来的人。不知道是童年的记忆不真 文章内容，说说藤萝架在文中有什么作用。
实，还是面前的现实不真实，我的心发紧发颤。我陪她出病房散步，彼此说着相互安慰的
话——她病成这样，居然还安慰我，因为那时我待业在家，没有找到工作。医院的院子里， 活动四：品读感悟名著——汲取光，散发光
有一个藤萝架，也是春末花开时分，满架紫花，不管人间冷暖，没心没肺地怒放，那样刺 四、名著阅读（本大题共 3 小题，9分）
人眼目，扎得我心里难受。紫藤花谢的时候，她走了，走得那样突然。 22.（3 分）下列对名著的的表述不．正．确．的一项是（ ）
⑦是的，任何一个你喜欢去的地方，都不是没有缘由的。那是你以往经历中的一种投
A. 《骆驼祥子》这部小说不仅刻画了祥子这一主要人物，还描写了祥子周围的人物，比
影，牵引着你不由自主走到了这样一个地方。你永远走不出你命运的影子。那个地方，就
如残忍霸道的刘四、遭遇凄惨的小马儿和他祖父、被祥子视为“圣人”的曹先生等。
是你内心的一面多棱镜，折射出的是以往岁月里的人影和光影。
B. 《骆驼祥子》这部小说具有独特“京味”，作者不仅细致入微地描绘了老北京的人情
⑧我的两个小孙子每一次从美国回北京探亲，第一站，我都会带他们到天坛，到这个
风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语。
藤萝架下。可惜，每一次，他们来时都是暑假，都没有见到藤萝花开的盛景。这是特别遗
C. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功的刻画了主人公保尔的形象，他从小就在社会最
憾的事情，不知为什么，我特别想让他们看到满架藤萝花盛开的样子。
底层饱受折磨和侮辱，后来在哥哥阿尔焦姆的影响下逐步走向革命道路。
⑨前年的暑假，他们忽然对藤萝结的蛇豆一样长长的豆荚感到新奇，两个人站在架下
的椅子上，仔细观看，然后伸出小手小心翼翼地去摸它们，最后，一个人摘下一个，跳到 D. 保尔在与波兰白军战斗时，被炮弹碎片击中头部，昏迷了 13 天才苏醒。出院后他短
地上，豆荚一下子成为手中的长刀短剑，相互对杀。 暂与冬妮亚相处，但因思想差距大最终分手。
⑩转眼冬天又到了，再来到藤萝架下，叶子落尽，白色的架子，犹如水落石出一般， 23.（3 分）某公众号为《骆驼祥子》作了一期推送，请你根据材料，回复精选的网友留言。
显露出全副身段，像是骨感峥嵘的裸体美人，枯藤如蛇缠绕其间，和藤萝架在跳一段缠绵 “体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的，祥子不知陪着人
不尽又格外有力度的双人舞，无端的让我想起莎乐美跳的那段妖娆的七层纱舞。 家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社
想起今年藤萝花开的时候，正是桑葚上市的季节，我用吃剩下的桑葚涂抹了一张画， 会病胎的产儿，个人主义的末路鬼！”祥子的挣扎没有带来改变，他已经死了，活生生地
画的是这架藤萝花，效果还真不错，比水彩的紫色还鲜灵，到现在还开放在画本里，任窗 死了。网友留言：为什么说祥子“活生生地死了”？
外寒风呼啸。 24.（3 分）若将苦难比作厚重的乌云，《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》的主人公头
18.（5 分）不同时间地点的藤萝带给作者的感受各不相同，根据文章内容，填写下列表格 顶，都曾闪耀理想之“光”。祥子的光芒最终熄灭，坠入更深黑暗，而保尔却始终在“光”
时间 地点 藤萝特点 心情 的指引下愈战愈勇，请结合名著具体情节，谈谈保尔的这束“光”是什么，又是如何指
高三毕业那年 ① 密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，恣意淋漓 愉悦 引他冲破阴霾的。
回到北京不久 医院的院子里 ② 难受
③ 北京的天坛 藤萝结了蛇豆一样长长的豆荚 ④ 活动五：写作表达思想——遇见光，靠近光
五、写作（50 分）
如今 北京的天坛 ⑤ 释然
25.阅读下面的文字，根据要求写作。
19.（2 分）请从词语运用或修辞的角度给文中画线句子做批注。 杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光；臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光；
正是春末，满架花开，不是零星的几朵，那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像
鲁迅遇见阿长，被这束光浸润关怀，触摸岁月的温情！只要我们努力奔跑，光终究会洒在
是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了。
你身上，你也会灿烂一场。请以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。
要求：(1)内容具体，情感真挚，积极向上。(2)文中不出现真实的人名、地名、校名。
20.（3 分）下列对文章内容和写作手法的分析，不．正．确．的一项是（ ） (3)卷面整洁，书写规范、工整。（3）字数不少于 600 字。
A.人与地方彼此吸引和相互选择，每个人都有自己的心灵属地。

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