资源简介

(共20张PPT)
8.2 敬畏生命
核心素养目标
政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。
法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
健全人格：学会善待身边的人
责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
学习重难点
重点
要尊重并遵循生命存在和发展的规律
难点
关爱他人的生命
要坚持人民至上、生命至上
观看视频，说说你看过小动物的诞生吗？是什么样的感受？
1.敬畏生命的原因
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难：当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
哪棵树更‘健康’？人为干预是否一定有利于生命？
野生动物保护区禁止投喂
某动物园投喂活体动物给猛兽
种做法真正体现了对生命的敬畏？为什么？
“天地之大德日生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
2.敬畏生命的要求
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
观看视频，说说他们是如何敬畏生命的？
“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
（2）敬畏生命，就是关爱他人的生命
某地突发自然灾害（地震），政府需紧急救援。
学生分组扮演“救援指挥部”，快速制定救援方案，需体现“生命优先”原则。
分享与点评：各组方案中如何体现“人民至上、生命至上”？
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上
课堂小结
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的要求
要尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
要坚持人民至上、生命至上
课堂小练
1．就读于广州某中学七年级的小杰在学校午休时，趁同班同学思思起身说话，偷偷将其椅子向后拉，致其严重受伤。事后，思思父母将小杰及其父母、学校共同起诉至法院。最终，法院判决学校无责，小杰及其父母向思思赔偿10万余元。这警示我们（ ）
①要对生命怀有敬畏之心
②不能和同学开任何玩笑
③要关爱他人的生命安全
④要尊重、关怀身边的每一个人
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
A
2．观察漫画《碰瓷》，下列说法正确的是（ ）
A．碰瓷是不敬畏生命的表现
B．碰瓷是肯定生命、尊重生命意义的表现
C．金钱比生命重要，要运用一切方法赚钱
D．生命是脆弱的，没撞到也可能造成伤害
A
3．“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：它深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。”这启示我们（ ）
①生命至上，他人的生命比自己的生命更重要
②生命是脆弱的、艰难的，每个人的生命只属于自己
③对生命要有一种敬畏的情怀
④要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
4．一年前的一个凌晨，身患重病骑电动车回家的邹诚俊摔倒在宜昌市区一隧道内。一名出租车司机和乘客带其出隧道，要送他去医院但被他拒绝；交警接到报警连夜把其送医；网友捐款57万……但邹诚俊还是因病抢救无效离世。由此让我们感受到（ ）
①生命的脆弱和艰难
②人的生命是地球上最为珍贵的财富
③每个人的生命都是不可逆的
④人民对生命的敬畏和尊重
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
A
5．2024年5月1日凌晨，广东梅大高速送货途中发现前方道路坍塌，灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ）
①是从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，但也要注意自身安全
②是自觉践行社会主义核心价值观的具体体现
③彰显勇于承担社会责任，自觉履行法定义务的优秀品质
④是人性良善的真实写照，能够促进我们的社会更加美好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B

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