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XCS2024一2025学年第二学期期末教学质量检测
清贯宝玉不愿走仕途，只愿意没润在这千红万艳之中
古典私家园林须满足居住、读书、抚琴、作西，、品茶、宴饮及游憩等功能，建筑单体
高一语文
的类型千姿百态，例如亭、台、楼、间、斋、轩等，提供可游、可观、可居的使用功能
注意事项：
同时也起到了分割空间、刻分空间以及丰富空间的作用。它将审美与实用巧炒结合，大观
1.答卷前，考生务必将白己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
园中厅、堂、阁楼、桥、亭、底等园林建筑出现的频率很高，也出现了北方国林建筑中的
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
暖阁，南方国林中状如飞虹的廊桥，以及关人靠、云培、湖蜜等元亲。可见，大观回的建
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
筑类型十分年宝，这筑风格呈现的是一种多元化、解构化的艺术骑征。
上。写在本试卷上无效。
中国古典园林莛筑是空间艺术的应月，园林邃筑巴的游廊、石桥、花墙、漏窗、栏杆
新
3.考试结束后，将答题卡交回。
常县有起承转合的作用，当人们的视线然及莱处优关的园林魏筑时，游览路数就会自然而
然地延仲，筵统常成为视线引导的主要目标，人们带说的步移景异就是这个意思。竹者独
粮
-、现代文阅读(35分)
具匠心地对建筑进行是承转合描述，给人无限的国林审关感受。
{一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
(摘编自王丽娟《浅析《红楼辣》大观园中的古典园林建筑艺术》，有甜改}
阅读下面的文字，完成1-5题：
材料二：
材料一：
古典国林具有和谱之是。在速让上，大观园讲究地、利合一。大观网位于宁、荣二府
的
《红楼梦》中的大观园其实就是中国古典园林的荟萃、人们能从中希到江南网林和室
后的空地，高宅铁前。为大观阁平源了儿分簧气。同时.大观园避于湖畔地带，方使刊周
家园林的影子，但是却不能在现实的国林中找到大观网的全景。大魏回是一个南北成，格踪
湖泊、河流等水景资源，不仅增添动态的景观，也有助于湖节气候。此外，大观园的修遮
合的名园，可以称为南北园林艺术的概括。它除了呼应恭王府一些查要避筑风格外，与南
充分利用了地形的高低差，打造出带落有致、层穴分明的景观空间。在布局上，大观国注
京旧江宁织造署，以及苏州、汤州的园林迹筑都有所呼应。迷统风格凝查华丽，又不失淡
重山、水合一。天观园的布局，始终以山和水作为造园骨架，以山引水，以水映山。在造
雅之趣、山水之趣。小说中用文字衰达出空间的流动，也三现出大观园整体布局的骈点
条上，大观园连求景、人合一。空雪芹对大观国“景”的构避，往往是遵过“情”的袁
一一力求白祈委婉、拼落有致，非对称无中轴筑的格局人们可以从中不断地发现中回传
达来推动的。不同的人物进入园中，人与景合，景因人异，有的人闻鸟语而喜悦，有的人
统园林建筑的艺术特征，其与中罔传统因林的“诗情画意”主旨是完全相符合的。
听抚袋而盛街，构建出不司的“乐景”与“哀景”，营造出“景”有尽而“意”无穷的
大观罔主要入口并不张汤密华，进国使以假山作为但瓶，体惑了中国传统国林艺术的
在境。
内敛和意竞。从正门（即南门）进入，大观国西而的遮筑从把互南分有着裔莞苑、骑香
古典园脉兵有个性之笺。大现园不司区墟的景观獎筑自成一体，构建出诗多个性独特
昂
甜、秋爽斋、落湘馆等避筑；潇湘馆两刻是滴草$和紫菱洲：西北侧有稻香村和芦5痞：
的园林小区。怡红院密背华丽、花柳聚华，西侧有海案，东侧有芭疾，红绿相称，脂粉之
东面的建筑从北至南分布着嘉荫堂、凸邀山庄、凹晶溪馆、越翠鹿和怡红院：中路的定筑
气浓郁，既与贡宝玉多骨强柔、纠结难斛的性格相映照，义从侧面陪示了贾宝玉的“异
从北至南分布希省亲别登、玉石牌坊、曲径通焰处和翠嶂
性缘”箭芜苑入门处大染玲苑山石遥挡线，布局封闭，磁而不露，与薛宝钗含蓄充
其中居住型波筑为蘅芜苑《裤宝包)、蒲湖馆（林黛三）、秋爽斋（贾探春)、紫菱
制、端庄隐忍的个性相映照。酒馆前为花国，有凤尾森森的竹林，后为住所，曲径通
洲（资迎春）、藕香榭（贾情春）、稻香村〔夺敛)和治红院〔贾宝玉)。可以希出，居
当、精致小巧，与外界筒离，与泳黛玉心思翔赋、多酪善惑的个性和渴望宁静活淡、远离
住型建筑主要分布在大观国西面，东侧只有货宝玉的居所。西侧的建筑群为家中女卷是
俗世的心境相符。秋爽斋开阁明充，主要枝物是梧相和芭蕉，梧祸婆态高立，是树术中的
住，风格多祥、布局自由，并且与居住者的性格也一一呼应，菏湘馆前凤尾森森、泪疫斑
饺伐者，与深春的开朗、采断性格相符合」
斑的蓄湘竹与黛玉的伤泰悲秋的性格相呼应，同时可能也符含“香消玉项”之意。新莞
占典园林具有乘性之美在自然景观上，大观园内虽树木繁多，但多以垂校或悉鱼的
多为草本，常指菊科下属的一些拉物。其性时家，宿根可越冬，盟年春季萌炭新芽。希荒
形态出现，如垂柳、垂杨等。同时，国中花草的选择也别具匠心，在花色、花型上追求桑
的生长特性与宝氢的为人处世、待人接物以及人生杭过都正好相合，可见作者在安排大观
1
性之美，如牡开、芍药等。树影婆婆，花草摇落，为大观园增添了一份婉约、柔和的氛
园的整体布局和遮筑命名方面都十分芳究
但。在建筑景观上，园内的亭台浚阁、辟道回廊等迹统结构，常常泉用曲线式的设计，没
柒
中图古典国林是白山水、植物和述筑胸成的综合注的艺术品，而盛颜、对联、题咏、
有尖锐的被角，而是流物固润的线条，使得整个园林的建筑显得温润雅效、自然柔和。
雅刻及绘画等蹴予了园林建筑灵豌和意趣，对提升园林意境起到了不可或块的作用：国林
《红楼梦意中的古典国林虽只有一方天地，但纯含万服情致：虽只有一园关景，但荽
避筑的命名也暗含希某生特殊意义，是解密《红楼梦》密码的关键。大观园究工之际，
含无尽诗意。但园林从来都不足景观和建筑的容器，而是历史与人文的沉淀，是匠心与本
宝玉为一景点题名为“红香绿玉”，灵感来源于芭蕊和海棠两种社物。而货贵妃省亲时，
心的呼应，借《红接梦》走进以大观图为代表的古典国林，穿过历史与现实的镜像，有
白
将其改名为“治红快绿”，特意去粹香玉二字，这其中深意值得如如思量。沁芳桥是进入
坦由利信通过对古典间林的回物和反思，那些隐存在古典国林中的脚烂文化也终将被重塑
大观国的第一座桥，其命名来自“兰芷恋心新，壮芳沁芳治”沁芳有没润莞好的哥物的
和点亮
含义。沁芳桥象征者贾宝玉与林烹玉的情感蛾带，也是宝震二人互诉要畅的地方，也寓意
(摘编自再纳汗·阿不多《（红楼梦》中的古典同林文化建筑之美》，有删改）
高一语文试卷第1页（共8页）
高一语文试卷第2贷〔其8贞)高一语文参考答案及评分细则
现代文阅读（35分）
现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.（3分）A 2.（3分）A 3.（3分）C
4.（4分）
①大观园注重整体布局，力求曲折委婉、错落有致，非对称无中轴线的格局；
②大观园体现了中国传统园林艺术的内敛和意境，有诗情画意；
③大观园的建筑命名十分考究，暗含特殊含义；
④大观园由山水、植物和建筑构成，建筑类型多样，布局自由，巧妙结合实用与审美。
5.（6分）
①林黛玉：心思细腻、多愁善感；品性高洁，渴望宁静恬淡，远离世俗。
②贾探春：开朗果断。
③薛宝钗：含蓄克制、端庄隐忍、理性内敛、圆融通达。
④贾宝玉：叛逆不羁、顽劣任性；多情温柔、纠结难解。
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.（3分）C (A项强加因果，文中并未写明秦黎明不写寺名的原因；B项“丰富的学识”于文无据；D项“对乡亲们写春联的不重视”错误。)
7.（3分）D ( D项过度解读，文本并未预示秦黎明的结局是悲惨的。)
8.(4分）
①沉稳机智、从容不迫。秦黎明一开始便识破了“不速之客”的身份，并从容淡定地应对；
②爱国勇敢、不畏强敌。九一八事变后秦黎明参加义勇军抗击日本侵略者，保家卫国；面对侵略者头目，他冒着被识破的风险写下对联来表达心志。
（每点2分，若答其他，言之成理可酌情给分。）
9.(6分）
①（情节结构方面）呼应前文伏笔，通过“诚石”属性呼应秦黎明强调的“精诚所至，金石为开”，暗示只有心怀赤诚者才能唤醒暖砚的神奇；
②（人物形象塑造方面）形成强烈对比，暖砚在秦黎明手中温润从容，在山田处却冰冷失效，突出侵略者与爱国者的本质差异。
③（主题意蕴方面）深化主题，以器物选择主人的奇幻设定，象征民族气节不可玷污，坚守民族大义者能够获得精神的力量。
（每点2分，三点6分。若答其他，言之成理可酌情给分。）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
10.（3分）BDF（原文标点：君无爵赏以劝之，则言者不进；以爵赏劝之，言者抑不择而进）
11.（3分）D
12.（3分）B
13.（8分）
幸亏有你们多次匡正补救过失，希望凭借你们正直的言论，使天下达到太平。
（“直言鲠议”“致”各1分，句意2分）
不可废弃的事情想要停止，不能兴起的事情想要施行。
（“已”“兴”各1分，句意2分）
14.（5分）
①有听取别人建议的主观意愿。 ②听取别人建议时应态度温和。
③懂得识别别人的建议是否合理。 ④听其言更要观其行。
（任意答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分）
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.（3分）C （“山边叠叠黑云飞，海畔莓莓青草死”描绘的边地景色，主要是为了渲染战争前紧张、肃杀的氛围，暗示战争的残酷，并非展现自然景观壮美 。）
16.（6分）
①对少年英勇报国的赞赏：“十五学剑北击胡”，展现其年少英勇、渴望报国的形象，诗人对此种豪情壮志予以肯定与赞赏。
②对战士功绩被忽视的愤懑：“从来战斗不求勋，杀身为君君不闻”，写出战士们作战并非为求功勋，却在拼死征战后得不到君主的关注，体现出诗人对战士功绩被漠视的不平与愤懑。
③对战争残酷的悲叹及战士命运的悲悯：“山边叠叠黑云飞，海畔莓莓青草死”渲染战争的紧张与残酷氛围，“落日徘徊肠先断”借景抒情，表达出诗人对战争中战士们悲惨命运的同情与对战争残酷性的悲叹。
（每点2分。如有其他答案，若言之有理，亦可酌情给分。）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分）
(1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
(2）以地事秦 犹抱薪救火
(3）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 /亲朋无一字 老病有孤舟 /彩舟云淡 星河鹭起
（每空1分，多字、漏字、错字均不得分）
语言文字运用（本题共5小题，18分）
18.（4分）第一处：删去②“导致”，或删去①“由于”；第二处：③“形成”改为“造成”
19.（2分）A息息相关 B精神焕发/精神抖擞
20.（5分）
a处：①句中把睡眠时的大脑活动（本体）比作整理包裹的快递公司（喻体），体现了比喻的相似性；②大脑处理信息的系统性特征与快递公司分拣包裹的流程结构相似；③知识分类存储与包裹定向派发的功能逻辑相似。
b处：①句中把获得良好睡眠的人体（本体）比作完成充电杀毒的电脑（喻体），体现了比喻的相似性；②人体在睡眠中的机能恢复与电脑充电、杀毒、清除垃圾的运作原理相似；③睡眠后“满血复活”的生理状态与电脑重启后运行顺畅的性能表现相似。
21.（3分）D
22.（4分）
（甲）睡眠差对免疫力的危害也不容忽视
（乙）由于免疫功能受到影响
[附] 参考译文
材料一：
唐太宗容貌威武严肃，百官中觐见的人，见到他都紧张得举止失常不知所措。太宗知道这种情况后，每当见到有人奏事时，总是做出和颜悦色的样子，希望能够听到谏诤，知道政治教化的得失。贞观初年，太宗曾对公卿们说：“人要照见自己，一定要有明镜；一国之主要想知道自己的过失，一定要借助于忠臣。君主假如自以为圣明， 臣下又不去纠正，要想国家不倾危败亡，能办得到吗 于是君主失掉他的国，臣下也不能独自保全他的家。至于像隋炀帝残暴淫虐，臣下都把嘴闭起来不讲话，最后终于因为听不到自己的过失而导致灭亡，虞世基等人不久也被诛杀。前事不远，你们今后每当看到事情有不利于百姓的，必须直言规劝谏诤。”
贞观元年，太宗对身边的大臣们说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣在一起，如鱼得水，那么天下就可以平安无事了。我虽然称不上贤明，幸亏有你们多次匡正补救过失，希望凭借你们正直的言论，使天下达到太平。”
材料二：
君王接纳谏言的方法，也并不是容易把握的。君王如果不设立爵位赏赐来鼓励进谏，那么主动进谏的人就很少；君王如果设立爵位赏赐来鼓励进谏，那么进谏的人或许会不加选择地针对任何事情进言；所以纳谏是很难的。然而这其中也还是有正确方法的，士大夫中有一些人认识到了治理之道而想要进谏以匡正君王的过失，并不是想用进谏换来爵位赏赐，只是期望自己的建议能够实行。所以贤明的君主实行士大夫的建议，就是报答进谏士人的方法，而并不给予爵位赏赐。
如果进谏者的意见是正确的，其人并非不肖之徒，因为他能直言不讳，就把他安置在自己身边，使他能够朝夕进献善言。君主既然只依据谏言来举用士人，那么人们都将把进谏作为自己的任务，而想要保持敢直言进谏的名声，于是不停地对在位的官吏吹毛求疵，而把普通政务中的细微小节成败拿来当作进谏的话题。许多事情将不得不到此为止，而人们会针对这些事情发表无穷无尽的评论，当事者不奸邪也要斥之为奸邪之人，不贤能也要用贤能的名声奖赏他；不可废弃的事情想要停止，不能兴起的事情想要施行；荒唐、苛刻、琐碎的言论，都认为是阻塞言路的责任，而国家却因此而发生混乱。所以进谏的人可以让他们进言，却不能让他们无限制地尽情发言；可以让他们尽情发言，却不能引导他们发展到没完没了地发表意见的地步。斟酌权衡的考量，取决于君主的心理，要乐于听到别人的谏言，却不能引导人养成能言善辩、无休无止的习惯，对进谏之人予以爵位赏赐的酬劳，怎么能轻率从事呢！
汉章帝对于能直言极谏的士人，让他们补任京外官吏以试验他们的作为，并非不对直言进谏者予以奖赏，而是不把他们引向没有尽头的空谈，有了实际的职位，他们的贤能与否就可以得到验证，这差不多是正确的做法了。

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