资源简介

广元市2025年春季普通高中二年级期末教学质量监测
生物学参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分
1-5 CACDB 6-10 ADBAD
11-15 DCBDB
二、非选择题：共5个小题，共55分。
16.(10分)（除标注外，每空1分）
(1)3分解者的分解作用
(2)500(2分)
(3)逐级递减能量在沿食物链传递过程中，有一部分能量通过呼吸作用散失，还有一部分能量流
向分解者(2分)
(4)第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量
(5)物质是能量流动的载体，能量是物质的循环的动力
生态系统的自我调节能力是有限的
17.(11分)（除标注外，每空2分）
(1)蓝绿萍夜间进行呼吸作用大量消耗水体溶解氧
(2)垂直或水平（空间）(1分)抵抗力(1分)
降低(1分)
频繁收割降低生物多样性，破坏群落自我调节能力。（理由合理即可）
(3)②和③(2分)通过物种间互利共存或合理配置，维持生态系统结构和功能的稳定性。
18.(12分)（除标注外，每空2分）
(1)模拟无氧环境，筛选厌氧型酵母菌(1分)通过颜色变化直观判断菌株产酸（酒精发酵）能力
(2)稀释涂布平板法(1分)
3.5×107
(3)菌株C的代谢活性高，能快速将葡萄糖转化为酒精，产生大量酸性物质，同时菌株C生长速度快，
菌落直径大。（菌株C在代谢过程中产生了抑制酸性物质形成的代谢物，导致变色圈直径增大速率变慢。）
(4)配制含梯度浓度酒精的液体培养基，接种等量菌株C,检测其生长量或存活率。
酵母菌进行有氧呼吸，抑制无氧发酵途径
19.(10分)（除标注外，每空1分）
(1)营养气体环境
补充未知成分，利于动物细胞生长（分裂）（合理即可）(2分)
(2)脱分化提高
(3)体外受精（核移植）
(4)同期发情（处理）
重组胚囊中来自灰鼠囊胚的内细胞团不发育，诱导黑鼠体细胞获得的PS细胞继续发育成克隆鼠。(2分)
20.(12分)（除标注外，每空2分）
(1)简并性(1分)逆转录(1分)
(2)Xhol MunI (1)5'---CTCGAGCCTTTCAGCTCA----3'
(3)氨苄青霉素和X-gal
重组质粒破坏了B半乳糖苷酶基因，使其不能正常表达形成β-半乳糖苷
酶，不能分解X-gl,无法产生蓝色物质。
(4)大肠杆菌为原核生物，缺乏内质网和高尔基体，无法对胰岛素进行后续加工
(5)设计预期的蛋白质结构(1分)广元市2025年春季普通高中二年级期末教学质量监测
生物学试题
注意事项：
1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，务必将自己的姓名、座位号、班级和考籍号填写在答题卡规定的位置上。
3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4,所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
第I卷（选择题，共45分）
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项符合题目要求。
1.在一片生机勃勃的热带雨林生态系统中，下列有关生态系统信息传递的说法，正确的是
A.生态系统中的物理信息只来自无机环境，比如阳光穿透树叶缝隙酒下的光影
B.动物的行为信息只能在同种生物之间传递，像猴子之间通过特定动作交流
C.信息传递在生态系统中可调节生物的种间关系，比如食虫鸟根据害虫的活动信息捕食
D.利用昆虫的化学信息诱捕或警示有害动物属于化学防治，就像用特殊气味药剂驱赶害虫
2.厦门筼筜湖曾因工业污染导致生态退化，后通过引入红树林、恢复湿地等措施实现生
态修复。以下关于该案例的分析，正确的是
A.治理过程中，底栖动物和微生物的增加促进了物质循环和能量流动
B.恢复湿地后，湖泊的物种组成单一化明显，优势种为红树林
C.红树林根系发达，能直接吸收水体中的重金属，属于生态系统的分解者
D,引入外来物种可快速提升生物多样性，是生态修复的最优策略
3.为推进旅游景区可持续发展，科研团队运用数字化监
测技术对某地旅游景区开展生态评估，结果如右图所1400一口生去昆连■生态承力一
120000
示。下列相关叙述错误的是
100000
A,据数字化监测数据及图表分析，该地旅游景区生
80000
60000
物多样性可能降低
40000
20000
B,借助信息化手段可知，生态足迹可用维持当前生活
0,C
方式所需的土地及水域面积量化表示
特电林电地瑞路瓷器巴
C.从景区生态评估的数字化模型来看，虽存在生态赤字，但对其长期可持续发展影响不大
D,利用智能交通管理系统倡导公共交通、限制燃油汽车使用，有利于缩小该景区生态足迹
高二生物学试题第1页（共8页）

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