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七年级语文参考答案
1. 譬 huì 葺 zhù 2. A
3. 把“发扬”和“继承”换一下位置
4. C
5.（1）青草池塘处处蛙 （2）落红不是无情物，化作春泥更护花
（3）不问苍生问鬼神 （4）自缘身在最高层 （5）政入万山围子里，一山放出一山拦
（6）不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远。不断克服困难，履险如夷。
6. (1）示例 1:天地宽大，父母恩大。示例 2:怀感恩之心，与母爱同行。示例 3:慈为父母心，
孝是儿女情
(2） 示例 1：图一，更能体现"孝"的意义，图像生动细致，简洁易懂，具有号召力。
示例 2：图二，一个小孩扶着老人，正是"孝"字的变形，生动形象，更能让我们理解"孝"字
的内涵。
(3） 示例：微信晒爱是一种可取的沟通形式，是年轻人有孝心的表现，但是孝敬父母要表现
在实际行动中，要从生活上照顾父母，在精神上慰藉父母，做力所能及的事情。
7. 惊喜 期待
8. 衬托木槿花的顽强、不畏艰难。
9. ①比喻、拟人②木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的
生命状态，表达了作者的惊喜及对木槿欣赏。
10. (1）前两个偶然是指随意的、漫不经心的（1 分），后一个偶然是指出乎意料的（1 分）。
(2）表达了作者对木槿花顽强生命力的赞美之情（2 分）。
11. ①欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比，②表现木槿的平凡朴实、勇于
抗争，乐观自得的美好品质，令文章曲折有致。
12. （1）这里指德行美好 （2）大儒，博学的人 （3）躯体，形体，身体 (4）只有
13. D
14. (1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
(2）这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享受（享有／享用）的人，自己却不懂得（真
是令人遗憾）。
15. 所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。
交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高雅：可以调素
琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
16. "钟"是"聚集"的意思，写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起；同时运用拟人的
修辞方法，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。
17. B 句更接近。杜甫"登高望岳"抒发了不怕艰险，勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。
A 句表达的是诗人生不逢时、怀才不遇的苦闷惆怅； B 句表达的是诗人不畏困难，自信向上
的人生态度。所以 B 句更接近。
18.《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 朱赫来
19. ①有正义感，讲原则（勇敢）。根据语段中的语句"我从不平白无故打架，总是在有理的
时候才打"可以看出。②勤奋耐心（好学，坚持不懈）。根据"朱赫来的拳一次又次把他打
飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去"可以看出。
20. 卓越的人都能战胜重重苦难，百折不挠。保尔一生所遇困难无数，但从未屈服。比如：
在一次与波兰白军战斗过程中，腿部受伤并得了伤寒；保尔在骑兵部队的战斗中，头部受
重伤。面对这些困难，保尔始终没有退缩，仍然投身于革命事业中。因此，我们遇到困难
和挫折，也要像保尔一样，百折不挠，坚持不懈，才能创造卓越的人生。 21.作文略
{#{QQABCQwl4wiQ0BQACY7aVUWMCAqQsIGTLYoGQQCQqAZCCRFIFCA=}#}麦积区2024一2025学年度第二学期教育教学质量监测试卷
6.在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，小联搜
七年级语文
集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的
一、基础知识综合。（共24分）
主题背景。(6分)
经典作品从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。p1(.)如，《有为
(1)PPT的左上方，设计放入一句主题标语，请你为小联
有不为》中，季羡林先生诲()人不倦的品质值得我们学习；《驿路梨花》里，众人默默
设计一条简洁、富有感染力的宣传语。
《古文字“学
修q1()小木屋，让我们感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；读着《紫藤萝瀑布》，我们
好像看到宗璞仁()立在繁密的紫藤萝瀑布前，正感受着无止境的生命长河。阅读这些
(2)小联请你帮他在上面的两幅图片中选一幅放入PPT“孝亲敬老，从我做起”中，并简要说明理由。
作品，我们可以陶治情操，净化心灵。作为新时代的青年，我们更应该发扬和继承这份中
华美德。亲爱的同学们，让我们携书而行吧
(3)今年的5月11日是母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀图片，倾诉对母亲的爱。树友
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
调侃：什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。这种表达爱的方式是有孝心的表现还是作秀？请你发
p1()如诲()人不倦
修q1()
伫()立
表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。
2.下列说法正确的是()(2分)
A.“经典作品从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。”(“中华美德”
二、阅读理解(36分)
是偏正短语)
(一)现代文阅读(12分)
B.“让我们感受到雷锋精神平凡而伟大的力量”(“雷锋精神”是主谓短语)
好一朵木槿花
C.“季羡林先生诲人不倦的品质值得我们学习”(“得”是动态助词)
宗璞
D.“正感受着无止境的生命长河”(“着”是结构助词)
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄
3.划线句有一处语病，请写出修改意见。(2分)
的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。
长
修改意见：
接下来该是紫薇和木橙。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土
中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
4.下列关于文学常识表述有误的一项是(
)(2分)
②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木修遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的
A.科幻小说是用科幻的形式，表现人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远
文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边
景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”
③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一
指信使，“阳”指山南水北。
分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园玻步。那时园中荒草没膝，除
C.饮食是节日习俗中一个永恒的话题，比如端午节吃粽子，是为了纪念屈原；中秋节吃汤
了我们的基本队伍亲爱的玉每花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。
圆，寓意团团圆圆；重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。
我没有指望还能看见别的什么颜色。
D.《陋室铭》《爱莲说》中“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“说”，大多是就一事
④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵
物或一种现象抒发感想。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。
紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
5.填空。(8分)
类别
⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉
默写名句
赏析
簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小
诗
园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
过
中
(1)黄梅时节家家雨，
(《约客》)
描绘一幅江南夏雨图，清新恬
淡，颇具闲情。
⑦惊喜之余，我小心地除去它周图的杂草，作出一个浅抗，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过
诗
(2)
。（《己亥杂诗》)
表达诗人至死仍牵挂国家的
草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显
腔热情
得很奇特。
(3)可怜夜半虚前席
。（《贾生》)
托古讽今，寄寓诗人怀才不遇
⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的
的感慨。
小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已
(4)不畏浮云遮望眼
。(《登飞来峰》)
人不能只为眼前的利益，应该
习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
放眼大局和长远。
国没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝
理
(5
上，一朵紫色的花正在颜颜地开放！
(《过松源晨炊漆公店》)
⑤
⑩我的心也震颜起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花
①土埋大半截了，还开花！
七年级语文共4页，（第1页）
七年级语文共4页〔第2页》

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