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汉中市2024-2025学年下学期期末考试校际联考
高一语文试题
本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
清晰地说明事理，首先要发现事理，而发现事理需要对研究对象的资料进行广泛搜集、科学梳理，需要对研究对象进行细致观察、深入思考，更需要敏锐地发现隐藏在对象背后的规律。
梁思成为了清晰地说明“中国建筑的特征”，以当时的中国为中心，通览古今，跨越中外，纵横比对，从时空维度对中国建筑做了深入的调查研究。既从空间维度说明中国建筑体系的分布情况及辐射现象，又从时间维度指出上下几千年中国建筑体系的形成与发展过程，突出中国建筑体系文化传承的历史厚重感。林庚的《说“木叶”》同样是作者基于大量文献资料的梳理整合后提出了“木叶的暗示性”事理。纵观全文，作者旁征博引，共引用二十一句古诗词，从纷繁复杂的文学现象中找出规律性的东西，并在比较辨析后清晰地说明事理。
综合而言，梁思成、林庚引出事理方面，大致采用了“明确对象——梳理资料（实地考察）——比较分析——提出事理——阐明事理”的说明思路，提现了“格物穷理”的治学精神。这对中学生学习如何选定说明对象、发现事理具有很大的启发性。
事理说明的本质在于阐释事物本身的道理或内部的规律，属于抽象性表达。同时，事理说明文大部分是学术性论文，专业性强，学术味浓，具有严密的表达逻辑，对读者的知识素养和思维品质要求较高。为了捕获读者的芳心，增强悦纳效果，这类文章需采用一定的说明技巧，达到深入浅出的表达效果。比如，在《中国建筑的特征》《说“木叶”》中，作者都采用了“卖关子”的技巧。“卖关子”不是直接抛出个人见解，而是借助良好的问题意识，在他人熟视无睹的地方提出具有启发意义或引发他人注意的问题，来达到激起读者阅读兴趣和探究意愿的目的。
“卖关子”要学会设疑解疑，问题的产生是对事物、事理的思考过程，问题的解答体现了对事理的理解程度。问题的不断产生，既表明自己对事理的认识不断加深，也将事理的探讨由表面推向深入。在自问自答中激发读者共鸣，引发读者共思；在不如不觉中将读者带入文本情境和个人话语体系之中，以让读者接受和认同自己的理解。
事理说明的基本要求是“说得清，道得明”，核心在于说清重要概念、因果关系、事物之间的联系、事物发展变化的规律等关键要素。要清晰地说明事理，准确科学地表达对事理的认识，需要综合运用一些说明方法。在事理说明文中，常用打比方、作比较等方法。梁思成成为了清晰地说明中国建筑的惯例法式，将其比喻为文章的“文法”，将“梁，柱、枋”等比作语言“词汇”，将专业领域的体系及构件转化为读者熟悉的做文章的思路及要素，化艰深为浅显。《说“木叶”》最为突出的是作比较，在比较中说清概念内涵，在比较中突出“木叶”属性。读者不仅明晰三者之间的细微差别，还在阅读中读得了丰富的审美体验。这样的分析让人觉得思维缜密，鞭辟入里。打比方，可以让抽象的事理具体形象，使读者有更直观的认识。作比较，可以让相对陌生的事特特征鲜明可感，使读者能更准确地辨别。
(摘编自顾海学《复杂事理如何说清道明》）
材料二：
在大气光学现象中，有这样一句谚语：“朝霞不出门，晚霞行千里。”夏季的早晨，低空空气稳定，尘埃很少，如果当时有鲜艳的红霞，表明东方低空有云层存在，含有大量水汽。随着气温升高，热力对流逐渐由东向西发展，而我国地势东低西高，云层在前进过程中不断升高，容易遇冷形成降雨。这就是“朝霞不出门”的原因。傍晚，由于一天的阳光加热，温度较高，低空大气水分一般不会很多，但尘埃因对流变弱而可能大量集中到低层。晚霞主要是由尘埃等干粒子对阳光散射所致，因此，如果此时出现鲜艳的晚霞，说明西方空气比较干燥。我国中高纬度地区受西风带影响，气流由西向东移动，未来本地天气不会变坏，所以有“晚霞行千里”的说法。
冷空气活动是天气变化最主要的因素，冷空气的来临对农业生产有着很大的影响。所谓“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，指的是江淮地区一年四季分明，进入秋季以后天气凉爽，随着雨水一次次的降临，气温也会不断降低。这是因为，进入秋季以后，太阳直射点向赤道以南移动，北方冷空气势力增强，随着西北风的来临，冷空气一次次南侵，会带来大风、降水、降温等天气现象。冷空气活动频率一般5到7天一次，所以如果观察到十次左右降水，即表示已经是秋后两个月的时间，也就是秋尽冬初，所以说“十场秋雨要穿棉”。
除此之外，云是地球上庞大的水循环的有形结果，是天气变化最直接的反映者，看云识天气在我国农业生产中也是非常实用的常识。“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”就是典型的根据云的变化指导农业生产的例子。“鱼鳞斑”，是指气象学上的透光高积云，一般在三四千米的高空出现，是由许多灰白色的小云块有规律地排列而成。各个云块互相分离，又互相并和，在云块的空隙里，可以看见蓝天；云层较厚的地方，也能显示太阳和月亮的位置。整个云层比较薄，中心较厚，看上去中心灰暗，边缘薄而明亮，一明一暗宛如鱼鳞。云块排列整齐，又像是屋顶的瓦片，被人们称作“鱼鳞斑”或“瓦块云”。这种云多在高气压的控制条件下，大气比较稳定时出现，是晴天的征兆。
这些谚语从劳动生产中产生，凝结着劳动人民的智慧，直到今天，依然被广泛地应用于生产实践中。
（摘编自刘心愿《从气象谚语读懂常识之“理”》）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.清晰说明事理的前提是发现事理，而要发现事理，需要先搜集梳理资料，然后观察、思考，最后发现隐藏的规律。
B.梁思成与林庚引出事理的思路相似，都经过了明确对象、梳理资料（或实地考察）、比较分析提出事理、阐明事理的步骤。
C.事理说明文的本质是阐释事物本身的道理或内部规律，因其具有学术性和专业性强的特点故对读者的知识素养和思维品质要求较高。
D.“卖关子”的核心是在他人习以为常的地方提出有启发性的问题，并通过设疑解疑，在自问自答中加深对事理的认识并引发读者共鸣。
2.根据以上材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.《说“木叶”》第二节中的设问五连击方式，是林庚采用了“卖关子”的说明技巧。
B.《中国建筑的特征》善用比喻，让相对陌生的事物特征鲜明，使读者更准确地辩别。
C.谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”含有气象等地理知识，凝结了劳动人民的智慧。
D.云可以最直接地反映天气变化，看云识天气是农业生产中的实用常识。
3.结合材料二内容，下列分析不符合原文事理的一项是（3分）
A.“朝霞不出门”是因为早晨出现鲜艳红霞预示东方低空有富含水汽的云层，升温后热对流使云层西移升高遇冷成雨。
B.“晚霞行千里”的原因是傍晚尘埃集中低层，其散射阳光形成的晚霞说明西方空气干燥，且受西风带影响，未来天气晴朗稳定。
C.“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”描述的是江准地区入秋后，随着北方冷空气频繁南侵带来降水降温，气温逐步下降的现象。
D.“天上鱼鳞斑，晒各不用翻”是因为“鱼鳞斑”通常出现在晴朗、大气稳定的午后时分，是未来持续晴好天气的可靠征兆。
4.结合材料一，简要概括“说清道明事理”应注意的事项。（4分）
5.必修下册第三单元学习任务四指出，“说得清，道得明”是说明文写作的基本要求。材料二以“气象谚语中的‘理’”为对象进行说明，请结合你总结的注意事项，对材料二进行点评。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
弟兄
鲁迅
公益局一向无公可办，几个办事员在办公室里照例地谈家务，秦益堂抬起紫涨着的脸来，还是气喘吁吁地说：“到昨天，他们（秦益堂的两个儿子）又打起架来了，从堂屋一直打到门口。老三说，老五折在公债票上的钱是不能开公账的……”
“你看，还是为钱。”张沛君就慷慨地从破的躺椅上站起来，两眼在深眼眶里慈爱地闪烁。
“像你们的弟兄，那里有呢。”益堂说。
“我们就是不计较，彼此都一样。我们就将钱财两字不放在心上。益翁也只要对令郎开导开导……”
“这大概也怕不成。”汪月生说，于是恭敬地看着沛君的眼，“像你们的弟兄，实在是少有的；我没有遇见过。你们简直是谁也没有一点自私自利的心思，这就不容易……令弟仍然是忙？”
“还是一礼拜十八点钟功课，外加九十三本作文，简直忙不过来。这几天可是请假了，身热。大概是受了一点寒……”
“我看这倒该小心些，”月生郑重地说，“今天的报上就说，现在时症流行……”
“什么时症呢？”沛君吃惊了，赶忙地问。
“那我可说不清了。记得是什么热罢。”
沛君迈开步就奔向阅报室去。
“真是少有的。”月生目送他飞奔出去之后，向着秦益堂赞叹着。
办公室中暂时的寂静，不久就被沛君的步声和叫听差打电话给普悌思普大夫的声音震破了。
月生便知道他很着急，因为向来知道他虽然相信西医，而进款不多，平时也节省，现在却请的是这里第一个有名而价贵的医生。沛君听听差打完电话，便奔进办公室，取了帽子。他到路上，已不再较量车价如平时一般，一看见一个稍微壮大，似乎能走的车夫，问过价钱，便一脚跨上车去，道，“好，只要给我快走！”
公寓如平时一般，很平安，寂静。他走进他兄弟的卧室，觉得心跳得更厉害，因为他脸上似乎见得更通红了，而且发喘。他伸手去一摸他的头，又热得炙手。他在焦急中，却忽而碰着了一条生路：也许并不是猩红热。然而普大夫没有找到，……同寓的白问山虽然是中医，或者于病名倒还能断定的，但是他曾经对他说过好几回攻击中医的话……
然而他终于去请白问山。
白问山却毫不介意，立刻戴起玳瑁边墨晶眼镜，同到靖甫的房里来。他诊过脉，在脸上端详一回，便从从容容地告辞。沛君跟在后面，一直到他的房里。
“问山兄，舍弟究竟是……”他忍不住发问了。
“红斑痧，你看他已经‘见点’了。”
“那么，不是猩红热？”沛君有些高兴起来。
“他们西医叫猩红热，我们中医叫红斑痧。”
这立刻使他手脚觉得发冷。
他已经糊涂得连自己也不知道怎样竟请白问山开了药万，从他房里走出；但当经过电话机旁的时候，却又记起普大夫来了。他仍然去问医院，还叮嘱他要今天一定到。
他走进房去点起灯来看，靖甫的脸更觉得通红了，眼睑也浮肿起来。他坐着，却似乎所坐的是针毡；在夜的渐就寂静中，在他的翘望中，每一辆汽车的汽笛的呼啸声更使他听得分明，有时竟无端疑为普大夫的汽车，跳起来去迎接。但是他还未走到门口，那汽车却早经驶过去了；惘然地回身，经过院落时，见皓月已经西升，邻家的一株古槐，便投影地上，森森然更来加浓了他阴郁的心地。
他在等待的厌倦里，身心的紧张慢慢地弛缓下来了，但凌乱的思绪，却又乘机而起；他仿佛知道靖甫是不可救的。那么，家计怎么支持呢，靠自己一个？自己的三个孩子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读书么？只给一两个读书呢，那自然是自己的康儿最聪明，——然而大家一定要批评，说是薄待了兄弟的孩子……
“先帝爷，在白帝城……”
他一听到这低微的吟声，便失望，愤怒，几乎要奔上去叱骂他。但他挂着又看见伙计提着风雨灯，灯光中照出后面跟着的皮鞋，上面的微明里是一个高大的人，白脸孔，黑的络腮胡子。这正是普悌思。
他像是得了宝贝一般，飞跑上去，将他领入病人的房中。两人都站在床面前，他擎了洋灯，照着。
普大夫不作声，略略按一按脉，又叫沛君擎高了洋灯，照着他在病人的脸上端详一回；又叫揭去被卧，解开衣服来给他看。看过之后，就伸出手指子在肚子上去一摩。
“Measles……”普悌思低声自言自语似的说。
“疹子么？”他惊喜得声音也似乎发抖了。
“疹子。”
“就是疹子？……”
“疹子。”
院子里满是月色，白得如银；”在白帝城”的邻人已经睡觉了，一切都很幽静。只有桌上的闹钟愉快而平匀地札札地作响；虽然听到病人的呼吸，却是很调和。他坐下不多久，忽又高兴起来。看靖甫的脸，已没有昨天那样通红了。但自己的头却还觉得昏昏的，梦的断片，也同时闪闪烁烁地浮出：
——靖甫也正是这样地躺着，但却是一个死尸。他忙着收敛，独自背了一口棺材，看见许多熟识的人们在旁边交口赞颂……
——他命令康儿和两个弟妹进学校去了；却还有两个孩子哭嚷着要跟去。他看见自己的手掌比平常大了三四倍，铁铸似的，向荷生的脸上一掌批过去……
——荷生满脸是血，哭着进来了。那孩子后面还跟着一群相识和不相识的人……
——“我决不至于昧了良心。你们不要受孩子的诳话的骗……”他听得自己这样说。
——荷生就在他身边，他又举起了手掌……
他忽而清醒了，觉得很疲劳，背上似乎还有些冷。靖甫静静地躺在对面，呼吸虽然急促，却是很调匀。桌上的闹钟似乎更用了大声札札地作响。
一九二五年十一月三日。
（有删改）
6.下列关于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说描述了主人公张沛君得知弟弟生病后的心理变化，暴露出张沛君隐秘于内心深处的自私。
B.“已不再较量车价如平时一般”的细节描写，体现出张沛君急于为弟弟请医治病的心理，从中也可看出其对弟弟关心的一面。
C.“他惊喜得声音也似乎发抖了”，张沛君“惊喜”是因为弟弟所得的并非不治之症，自己也就无须为家计发愁了。
D.小说多处对比，如将张沛君与靖甫的兄弟关系和秦益堂两个儿子的兄弟关系对比，重在表明张沛君与靖甫的兄弟关系更友好。
7.关于小说中张沛君梦境部分的说法，不正确的一项是（3分）
A.“日有所思，夜有所梦”，梦境的描写展示了张沛君充满私心的潜意识，深化了小说主题。
B.文章借用梦境刻画心理，表现出张沛君虚伪的一面，即使在梦中仍要维护自己完美的形象。
C.小说对张沛君梦境中两次举起手掌的动作描写，前略后详，对塑造张沛君人物形象至关重要。
D.这些描写打破了时空限制，使小说虚实相间，叙事更加灵动自由，同时使小说情节曲折跌宕。
8.请结合上下文，分析文中画横线处环境描写的作用。(6分)
9.小说为什么要不厌其烦地叙写公益局中办事员们的谈论？请结合文本做简要分析。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
陛下贞观之初，无为无欲，清静之化，远被遐荒。考之于今其风渐坠听言则远超于上圣论事则未逾于中主。何以言之？汉文、晋武俱非上哲，汉文辞千里之马，晋武焚雉头之裘。今则求骏马于万里，市珍奇于域外，取怪于道路，见轻于戎狄，此其渐不克终，一也。
昔子贡问理人于孔子，孔子曰：“懔乎若朽索之驭六马。”子贡曰：“何其畏哉？”子曰：“不以道导之，则吾雠也，若何其无畏？”故《书》曰：“民惟邦本，本固邦宁。”陛下贞观之始，视人如伤，恤其勤劳，爱民犹子，每存简约，无所营为。顷年已来，意在奢纵，忽忘卑俭，轻用人力。此其渐不克终，二也。
陛下贞观之初，损己以利物，至于今日，纵欲以劳人，卑俭之迹岁改，骄侈之情日异。虽忧人之言不绝于口，而乐身之事实切于心。或时欲有所营，虑人致谏，乃云：“若不为此，不便我身。”人臣之情，何可复争？此直意在杜谏者之口，岂曰择善而行者乎？此其渐不克终，三也。
（节选自魏征《十渐不克终疏》，有删改）
材料二：
几百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
君人者……总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠．信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
（节选自魏征《谏太宗十思疏》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不得分。（3分）
考之于今A其风B渐坠C听言则远D超于上圣E论事F则未G逾于中主。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“远被遐荒”与“闻妻言，如被冰雪”（《促织》）两句中的“被”意思不同。
B.固，稳固，与《六国论》“则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”中的“固”意思相同。
C．物，人，与材料二“则纵情以傲物”中的“物”意思相同，与成语“超然物外”中的“物”意思不同。
D.豫游，出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．太宗寻求骏马、搜购珍奇之物，与汉文帝辞谢千里马、晋武帝焚毁雉头裘的做法形成对比，这也是其不能克终的一个表现。
B．贞观初年，太宗对待别人像是对待伤口一样小心翼翼，体恤百姓的勤劳，爱民如子，这与材料二“竭诚以待下”的意思一致。
C．太宗有时想有所营造，害怕臣下谏言阻挠，便以方便自己履行职责为借口，大臣们因和太宗交情很好，也就不再与其争辩。
D．魏征认为，作为国君，如果能弘扬美德，任用贤能的人，听取好的意见，就能让文武官吏各司其职，达到无为的治国理想。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)至于今日，纵欲以劳人，卑俭之迹岁改，骄侈之情日异。（4分）
(2)虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（4分）
14．材料一中“朽索之驭六马”和材料二中的“奔车朽索”有何含义？它们说明了什么道理？（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
岳阳楼①
元稹
岳阳楼上日衔窗，
影到深潭赤玉幢②。
怅望残春万般意，
满棂湖水入西江③。
【注】①元和九年（814年）作者遭贬潭州（今湖南长沙），此诗作于赴任途中。②玉幢：玉楼，指神仙居处。③西江：长江。
15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人讲究炼字，首句的“衔”字唤起读者联想，将红日斜照楼窗之景写得生动传神。
B．次句写岳阳楼在水中的倒影，宛如一座赤玉幢，以比喻写出了岳阳楼的静穆与美好。
C.第三句语意丰富，诗人在残春时节抒发怅然情怀，既有惜春之叹，也有人生失意之嗟。
D．相比杜甫《登岳阳楼》，元诗对岳阳楼的描写虽另有风致，但与杜诗一样皆为直接描摹。
16.本诗运用了“以景结情”的手法，请结合本诗内容，写一则关于该手法的札记（150字以内）。（6分）
（五）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)杜牧在《阿房宫赋》中说，远观阿房宫盘结交错的建筑群，它们犹如密集的蜂房和旋转的水纹，接着作者感叹“ ▲ ”，建筑之多，让人不能分辨东西方向，是因为这些建筑“ ▲ ”。
(2)小明第一次来到古都南京，在长江之畔观两岸秋草，感物是人非，望流水东逝，想六朝兴衰，面对此景、此境、此情，不禁吟出王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ▲ ， ▲ ”两句。
(3)学校组织“读三国·论英雄”主题读书交流活动，小武依据苏轼《赤壁赋》中描写曹操风采的“ ▲ ， ▲ ”两句，认为曹操是真正的英雄。
二、语言文字应用（18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
从各台春晚的“非遗+”呈现中我们可以发现，①非遗文化正在借助科技赋能、多元融合等方式创造新场景、刺激新消费，②这些创新实践让古老的非遗文化更好地走进大众视野。③在今年总台春晚开场视觉秀《迎福》的表演，④传统文化短视频创作者李子柒携13项非遗技艺登上春晚舞台，⑤以一席华服向世界展开了传统手工艺的魅力。这套“战袍”正是由黄荣华参与染制而成。
a.“一本《红楼梦》，半部色彩史”。黄荣华感慨，《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百科全书，贾宝玉的b．“二色金百蝶穿花箭袖”，林黛玉的“月白绣花小毛皮袄”，薛宝钗的“蜜合色棉袄”，每一抹色彩都暗合人物性情与命运。
这份独步古今的美学造旨，与曹雪芹的成长环境息息相关。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八栽，专司皇家服饰彩办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嬉戏成长，目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩，c.耳畔萦绕的是“织金妆花”、“缂丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀，最终化作大观园里流动的视觉盛晏。
黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬，织就红楼色彩图谱。贾宝玉的“绛芸轩”取其朱红正色，既昭显国公府的贵胄气象，又暗藏“赤子之心”的隐喻；林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似她“质本洁来还洁去”的生命底色。
60种色彩的考证中，最棘手的当数薛宝钗的“蜜合色”。他发现，曹雪芹创造性地将皇家禁色柘黄淡化为d.“蜜合”，既保留了“淡极始知花更艳”的雍容气度，又平添几分“藏愚守拙”的世故圆融。染缸中升腾的蒸汽里，仿佛看见蘅芜苑那位冷美人款款而来。
18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
19.下列对文中几处引号的用法和作用的分析，不正确的一项是（3分）
A.a处引号使用不正确，直接引用他人的话，句号应放在引号内。
B.b处的引号表示直接引用《红楼梦》中对人物服饰的描写。
C．c处引号使用正确，两组引号之间的顿号应保留。
D.d处的引号表示突出强调，对薛宝钗色谱颜色进行强调。
20.文中第三段有多处错别字，请找出三处并更正。（3分）
21．随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请结合文中的“非遗+”，谈谈数学符号“+”在文中的表达效果。（4分）
22.经过整理考据，《红楼梦》中的色彩主要涉及红、绿、青、黄、白、黑（灰）、棕、紫八大色系。为了让更多人了解书中的中国传统色彩，我市博物馆将结合“金陵十二钗（正册）”中的女性开设“红楼色彩”专题栏目。请你为其中除林黛玉、薛宝钗之外的两个女子匹配“主题色”，并结合该人物身份、性格、命运（三者任选其一）说明理由。（4分）
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？ ——孟 子
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——林则徐
材料二：
“不忍独善其身”“为天下人谋永福”，林觉民泪别至爱，勇于赴死，扛起了时代重任；“恤国事”“度义而后动”，王安石不避众议汹汹，坚持变法，担起了改革图强的使命；“居安思危”“思国之安者”，魏征不惧天威，屡屡犯颜直谏，履行了言官监督的职责……他们胸怀天下，心忧黎民，勇担重任，无不在历史长廊里留下了各自的身影。
新时代青年该具有怎样的抱负，承担怎样的责任？读完以上名言和史实材料，你有什么联想和感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文参考答案及解析
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
1．（3分）A（“要发现事理，需要先搜集梳理资料，然后观察、思考，最后发现隐藏的规律”错，由材料一第一段内容可知，发现事理需要“对研究对象的资料进行广泛搜集、科学梳理”“对研究对象进行细致观察、深入思考”“敏锐地发现隐藏在对象背后的规律”，这三者是并列的必要条件，而非“先搜集梳理资料，然后观察、思考，最后发现规律”的线性顺序。）
2．（3分）B（“让相对陌生的事物特征鲜明，使读者更准确地辨别”错，由材料一第六段“打比方，可以让抽象的事理具体形象，使读者有更直观的认识。作比较，可以让相对陌生的事物特征鲜明可感，使读者能更准确地辨别”可知，《中国建筑的特征》中“打比方”的作用是“让抽象的事理具体形象，使读者有更直观的认识”，而“作比较”的作用才是“让相对陌生的事物特征鲜明可感，使读者能更准确地辨别”。）
3．（3分）D（“出现在晴朗、大气稳定的午后时分，是未来持续晴好天气的可靠征兆”错，材料二仅说明它“一般在三四千米的高空出现”，并没有限定其出现的时间是“午后时分”。）
4．（4分）①充分占有材料，深入调查研究，观察与思考并重，善于发现规律（事理）。②说明思路要清晰严谨。③综合运用多种说明技巧和方法，如“卖关子”、作比较、打比方等，增加事理说明的吸引力和准确性。（答出一点，得2分；答出两点，得3分；答出三点，得4分；分析准确、恰当即可）
5．（6分）①文章列举了广为人知的气象谚语，对气象学现象展开深入调查研究，总结规律，清晰讲述常识中所蕴含的科学道理。②文章说明思路清晰，语言准确科学，比喻形象，增加了说服力。③文章可加入适当的读者感兴趣的问题，以更好地激发读者阅读兴趣和探究意愿。④可适当加入一些说明方法，如作比较、列数字等，使说明对象更容易被读者理解。（每点2分，任意答出三点，分析准确、恰当即可；若有其他答案，符合题意，言之有理，亦可酌情给分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
6．（3分）D（“重在表明张沛君与靖甫的兄弟关系更友好”错，本文通过对话和心理描写，尤其是梦境的描绘，揭示了人性的虚伪与自私，并没有“表明张沛君与靖甫的兄弟关系更友好”。）
7．（3分）C（“前略后详”错，应是前详后略。）
8．（6分）①渲染了宁静的气氛，反衬出张沛君内心的紧张。②舒缓了叙事节奏，引出了下文对张沛君内心活动的描述。（每点3分，分析准确、恰当即可）
9．（6分）①由大家对猩红热的讨论引出张沛君对弟弟病情的关心，推动了故事情节发展。②与后文张沛君的表现形成反差，塑造了张沛君复杂的兄长形象。③与梦境中的表现形成对比，突出了主题，揭示了人性的虚伪与自私。（每点2分，分析准确、恰当即可）
(三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
10．（3分）ACE（“考之于今”是整个句子的时间状语，单独断开，起强调作用，其后断开，即A处；“其风渐坠”中，“其风”是主语，“渐坠”是副词和谓语，主谓结构，成分齐全，应在其后C处断开；“听言则远超于上圣”中“听言”作“远超于上圣”的主语，“论事则未逾于中主”与此相同，两句话是并举成分，结构一致，中间断开，应在E处断开。）
11．（3分）B（“意思相同”错，稳固／本来。句意：人民是国家的根本，只有根本稳固，国家才能长治久安。／那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。）
12．（3分）C（“大臣们因和太宗交情很好”错，原句“人臣之情，何可复争”的意思是作为臣下，怎么能够再诤言固谏呢？指的是身为地位相对较低的臣子，无法再进一步劝谏帝王。）
13．（8分）(1)（4分）到了今天，却放纵私欲而使百姓劳累，简约从事的做法逐年改变，骄矜奢侈的情况日益突出。（“至于”，到了；“劳”，使动用法，使……劳累；“岁”，逐年。关键词每处1分，句意1分）
(2)（4分）即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓人民，最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）恩德，表面上恭敬而内心却不服气。（“董”，督察；“振”，同“震”，威吓；“貌”名词活用为状语，表面上。关键词每处1分，句意1分）
14．（3分）含义：使用腐朽的绳索来驾驭飞奔的骏马，这是非常危险和不稳定的。（1分；分析准确、恰当即可）
道理：强调治理国家需要谨慎和稳定，不能冒险行事，否则就会像朽索驭六马一样，难以掌控局面，甚至可能导致国家的崩溃。（2分；分析准确、恰当即可）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
15．（3分）D（“与杜诗一样皆为直接描摹”错，元诗通过“日衔窗”的光影和“赤玉幢”的倒影直接表现岳阳楼的风致；而杜甫《登岳阳楼》中“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”为叙述自己登上岳阳楼。二者表达方式不同。）
16．（6分）①本诗以“满棂湖水入两江”景语作结，将怅惘之情融入浩渺湖水，随江水流远。②景中含情，以水的广阔无垠凸显愁思的深广绵长，避免直抒胸臆的直白。③借景收束，既呼应前文残春之景，又以景的开放性给读者回味空间，体现“以景结情”的含蓄之美。（每点2分，分析准确、恰当即可；若有其他答案，符合题意，言之成理，亦可酌情给分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（6分）(1)矗不知其几千万落 高低冥迷 (2)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 (3)酾酒临江 横槊赋诗
二、语言文字运用（18分）
18．（4分）[示例]③，“表演”后加上“中”（或“里”）；⑤，“展开”改为“展示”（或“展现”）（每修改对一句，得2分）
19．（3分）C（引号使用错误，标有引号的并列成分之间通常不用顿号；若有其他成分插在并列的引号之间，如引语之后还有括注，宜用顿号。）
20．（3分）[示例]造旨-造诣；栽-载；彩办-采办；盛晏-盛宴。（每修改对一处，得1分；任意修改三处即可，改错不得分）
21．（4分）①形式上，用“+”替代“与……结合”等文字，直观醒目，符合信息传播特点，让表述更具现代感与辨识度。②内容上，“+”既表示非遗与科技、多元领域的动态融合（如“创造新场景”），又具开放性，用简洁的形式表达了丰富的内容。（每点2分，分析准确、恰当即可）
22．（4分）[示例]人物：贾元春。主题色：黄色。理由：贾元春为皇室贵妃，黄色多为皇室专用，符合其高贵的身份。
人物：王熙凤。主题色：红色。理由：王熙凤泼辣能干，有“凤辣子”之称，符合红色热烈有活力的寓意。（开放性试题。任意答出两个人物的主题色，理由合理、恰当即可）
三、写作（60分）
23．（60分）参照2025年全国高考作文阅卷标准
附文言文参考译文：
材料一：
陛下在贞观初年，淡泊无为，少私寡欲，清净的教化，能够远播边疆。再考察今日，这种风气逐渐衰落，听您的言论是远远超过前代圣明君王的，论事实却还赶不上一般君主。为什么这样说呢？汉文帝、晋武帝都不是上等明君，但汉文帝能辞谢千里马，晋武帝能焚毁雉头裘。现在您却从万里之外寻求骏马，从国外搜购珍奇之物，被道路上的人嗔怪，被异族轻视，这是逐渐陷于不能善始善终的表现之一。
子贡向孔子请教管理百姓的道理，孔子说：“得小心谨慎啊！那好像拿一根烂绳子去控制六匹马。”子贡说：“何必那么害怕呢？”孔子说：“不依着道理去领导他们，就会和我们为敌，怎么能不怕呢？”所以《尚书》上说：“人民是国家的根本，只有根本稳固，国家才能长治久安。”陛下在贞观初年，待人如同对待伤口一样小心翼翼，体恤他们的勤劳，爱民就像爱自己的孩子，心中怀着凡事简约的思想，不曾大兴土木滥加建造。然而近几年来，陛下开始奢侈纵欲，忽视了谦逊节俭的美德，轻易地役使百姓。这是陛下渐渐不能坚持到底的第二个方面。
陛下在贞观初年，损己以利人，到了今天，却放纵私欲而使百姓劳累，简约从事的做法逐年改变，骄矜奢侈的情况日益突出。虽然忧怜百姓之言不绝于口，而享乐自身之事却耿耿在心。有时想有所营造，担心臣下进谏阻止，就说：“若不建此，对我（履行君王职责）不方便。”作为臣下，怎么能够再诤言固谏呢？这不过是想杜塞谏者之口，怎么能说是择善而行呢？这是逐渐不能善始善终的表现之三。
材料二：
（历代）所有的帝王，承受上天的重大使命，他们没有一个不为国家深深忧虑而且治理成效显著的，但大功告成之后国君的品德就开始衰微了。国君开头做得好的确实很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？过去夺取天下时力量有余，现在守卫天下却力量不足，这是为什么呢？通常处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；已经成功，就放纵自己的性情看不起别人。竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会成为不相干的路人。即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓人民，最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）恩德，表面上恭敬而内心却不服气。怨恨不在于大小，可畏惧的是人民（心怀怨恨）；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的；疾驰的马车却用腐烂的绳索驾驭，怎么可以疏忽大意呢！
做国君的人……全面做到这十件应该深思的事，光大九德的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它，那么有智慧的人就能充分献出他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能散播他的宽容，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣没有大事烦扰，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养得像仙人赤松子、王子乔那样的长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了。为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏明亮的耳眼，减损顺其自然就能治理好天下的大道理呢！
附:(1)作文评分基本要求：
不足800字，每少50字扣1分；不足600字，评分不超过20分。如有摘抄试卷文字，则减掉相应字数评分。没有标题扣2分。错别字，1个扣1分，重复不计，最多扣3分。
其他按高考阅卷标准评分。
(2)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(3)作文等级评分标准
一等 (20～16分) 二等 (15～11分) 三等 (10～6分) 四等 (5～0分)
基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
(4)关于作文的其他项评定:
◆残篇评定（参考高考评分标准）
①600字以上基本完篇的按评分标准给分，扣除不足字数分数，每少50字扣1分。
②400-600字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③200-400字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
④200字以下的文章，5分以下评分，不再扣字数分。
⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑥只写标题的，给1分或2分，不评0分。
◆关于抄袭作文
①抄袭作文的判定与处理要十分慎重，只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭:整体构思、主要情节，或者主要论点、论证模式、重要论据、70%以上的文字雷同，则视为抄袭，抄袭作文最多只能给10分。
②段落部分抄袭，删掉抄袭字数后不满600字按残篇评定；满600字的按缺字扣分，正常评分。

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