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(共22张PPT)
主题活动—身体上的“小尺子”
身体上的“小尺子”
青岛版数学二年级上册课件
情景导入
同学们，你们知道我们学校的文化墙有多长吗？
我用步长量了一下，文化墙大概是我的12步那么长。
被称作“身体尺”。
步长
你知道哪些“身体尺”呢？
探究新知
我们常常用“拃”和“步”作为“小尺子”来测量物体的长度，这些“小尺子”可以称作为“身体尺”。
怎样用“身体尺”来测量物体的长度呢？
新知探究
活动1：认识“身体尺”
新知探究
我知道的“身体尺”有一拃、一庹、一步、一脚。
一拃是食指指尖到拇指指尖的距离。
一庹是两臂左右平伸时两手指尖之间的距离。
一步是前脚尖到后脚尖的距离。
一脚是脚尖到脚跟的距离。
新知探究
拳头一周的长度、头长、身高等也可以用作“身体尺”。
想一想，还有哪些身体尺呢？
新知探究
你知道这些“身体尺”表示的意思吗？
我在字典查到了“庹”的意思。
成人两臂左右伸直的长度。
我上网查了“腕尺”。
腕尺是指从肘关节到中指指尖的直线距离。
我还查到了“掌尺”“指宽”。
新知探究
活动2：测一测“身体尺”
你的“身体尺”各有多长？先估一估，再用尺子量一量，将结果记录在下表中。
测量要求
①同桌两人先估一估，再测量。
②将结果记录在表格中。
③组内反馈交流，说说选用什么 工具测量的，结果是多少？
③数据记录:同组比较，看看有什么发现？
新知探究
选择测量工具
米尺
学生尺
测量时要注意：从尺子的“0”刻度开始量起，尺子要放直。
新知探究
你的“身体尺”之间有着怎样的关系？
肩宽 大约30厘米
一拃 大约15厘米
一庹 大约1米10厘米
一步 大约40厘米
身高 大约1米20厘米
我的拳头一周的长度是18cm，脚长和拳头一周的长度相等。
我的身高是120厘米，我的一庹和身高很接近。
你的一步比我的长一些，我们俩“身体尺”的长度不一样。
我发现身高是肩宽的4倍。
新知探究
你能选择合适的“身体尺”来测量物体的长度吗？
想一想，黑板的长度、篮球场的长怎么测量呢？
活动3：用“身体尺”量
我用庹作单位测量了黑板的长。
我用步作单位测量了篮球场的长。
大约是5庹。
大约是70步。
新知探究
小组任选一个或多个物体进行测量，完成下列表格吧。
新知探究
还可以用“身体尺”测量什么呢？请你试一试。
我用拃作单位测量了我家沙发的宽。
我用步作单位测量了公园里小桥的长。
我用食指宽测量了螺丝的长。
买衣服时，我用拃测量了裤长。
新知探究
你知道古人的哪些关于“身体尺”的故事呢？
活动4：“身体尺”小讲堂
新知探究
据说闻名于世的胡夫金字塔就是以“腕尺”为测量单位而建成的。
新知探究
交流反思
“身体尺”有很多奥秘。一庹大约等于140厘米。
测量时，我会选择合适的“身体尺”作单位，然后数一数有几个这样的身体尺。
每个人都自带“身体尺”，可以随时估测物体的长度。
如果想要得到准确的结果，要用标准的测量单位厘米或米。
新知探究
自我评价
当堂练习
1
下面是常用的身体尺，请你连一连。
当堂练习
2
选一选。
①
②
课堂总结
一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。可以用这些“身体尺”去估计物体的长度。
利用身体上的某些部位作为尺子，可以大概测量出一些物体的长度。在不要求十分准确的情况下，这样测量比较简便。
完成对应课时练习。
课后作业
谢谢

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