资源简介

(共27张PPT)
1.2 我们都是社会的一员
统编版（2024）初中道法八年级上册
课堂导入
壹
新课讲授
贰
课堂小结
叁
课堂小练
肆
目录
CONTENTS
核心素养目标
政治认同
道德修养
健全人格
责任意识
理解个人与社会的依存关系，认同“社会进步需要人人参与”的价值观，增强对集体主义和国家发展的认同感。
尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任，培养道德品质。
通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。
明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。
薛宝钗
你了解红楼梦中的人物关系吗？你身边是否也有这样的关系网？
通过上图，你得出哪些结论？
(1)人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
一、个人与社会的关系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2在以下情况中，你是怎么介绍自己的？
向从未见过的长辈
到教务处报修设备
向同学的父母介绍自己
参加小区义务活动
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
一、个人与社会的关系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦
(3)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
一、个人与社会的关系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2他们的努力改变了什么？
(4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
一、个人与社会的关系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2整理归纳
1.个人与社会的关系？
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2小明的爷爷有一枚祖传的玉佩，代代相传给长子。今年春节家族聚会时，爷爷郑重将玉佩传给小明的父亲，并讲述家族历史，强调“家和万事兴”的家训。家族成员共同约定：无论未来如何，每年春节必须团聚，传承家风。
家族祖孙三代的“传家宝”
分析：这一场景体现了哪一社会关系？
讨论：若家族成员因矛盾拒绝团聚，可能对这一社会关系产生什么影响？
血缘关系
以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
二、社会关系的类型
某老旧小区居民自发将楼顶空地改造成“共享菜园”，邻居们共同种植蔬菜。李阿姨腿脚不便，王叔叔主动帮她照料菜地；暑假期间，中学生小林组织邻居孩子学习种植知识，并制定《菜园公约》，规定“轮流浇水、收成共享”。
“共享菜园”的社区互助
分析：这一场景体现了哪一社会关系？
思考：若有人违反《菜园公约》私自独占收成，该如何处理？
地缘关系
以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
二、社会关系的类型
某市举办中学生环保创新大赛，来自不同学校的小张（设计）、小王（技术）、小李（演讲）组成团队。他们通过线上会议分工，小张绘制环保产品草图，小王编程开发垃圾分类APP，小李撰写演讲稿并联系企业赞助。最终团队获得冠军，并与环保公司签订合作协议，承诺将作品投入社区试用。
跨校学生团队的“环保创新赛”
分析：这一场景体现了哪一社会关系？
讨论：现代社会为什么更需要业缘关系中的分工合作？
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。
二、社会关系的类型
课堂小结
1.个人与社会的关系？
2.社会关系的类型？
认识社会生活
①人是社会的人。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
血缘关系
地缘关系
业缘关系
课堂练习
1．小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（ ）
A．人的身份是在业缘关系中确定
B．社会关系不同，我们的身份不同
C．每个人身份的角色定位是一样的
D．个人的成长离不开社会提供的各种条件
B
2．公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ）
A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会
C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步
D．社会为人的生存和发展提供必要条件
D
3．习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这反映个人与社会的关系是（ ）
①社会的发展与青少年没有关系
②社会发展需要每个人积极参与
③每个人都是社会的一员
④个人的生存和发展与社会关系不大
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
D
4．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝制的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解正确的是（ ）
A．个人可以离开社会而独立存在
B．个人从社会中获得物质支持和精神滋养
C．社会是由个人组成的社会
D．社会的发展需要个人作出各种牺牲
B
5．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（ ）
①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展
②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会
③人们在交往中形成了各种各样的社会关系
④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D

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