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2025年上期期末测试参考答案及其评分标准
七年级语文
一、选择题部分（共21分，每小题3分）
题号 1 2 4 7 9 10 13
答案 B A B A A C C
【答案解析】
1.选 B。重重叠叠，摇撼，炽（ chì ) 热 ，浩浩荡荡（dàng）。
2.选 A。“ 承载” 可表示继承或传递某种文化、思想或智慧，搭配“ 回忆” 用于描述充满记忆的物品、 地点或经历，此处不可用 “ 承受” 。 “ 写照” 即真实描写，对事物或现象的真实刻画和描述，更侧 重于对对象精神实质的反映，而 “ 刻画” 更注重对细节的精细描绘。 “ 生根发芽” 更强调精神的扎 根与传承，而 “ 昙花一现” 的情感色彩不符合语境表达。
4.选 B。雕版印刷是隋唐出现的，活字印刷是庆历年间发明的。
7.选 A。 “ 千寻 ” 从正面写出峰上古塔之高，而非侧面。
9.选 A。 即 “ 更 ” 刮目相待的 “ 更 ” 是另外的意思。
10.选 C。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。意为 “ 少年时喜好 学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；壮年时喜好学习，如同正午强烈的阳光；晚年时喜好学习，如同 拿着蜡烛照明 ” 。
13.选 C。原文指的是 “ 部分 ” 学校，而非 “ 所有 ” 学校都开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系 越发紧密。
二、非选择题部分（共49分）
（一）积累与运用（11分）
3.（2分）语序不当，改为： 针脚里 藏着往昔的艰辛，盛满对未来的希冀，将革命战士与百姓的心
紧紧相连。
5.（5分。每空 1 分，错字、别字、加字、漏字等都不得分）（ 1）独怆然而涕下（2）会当凌绝顶（3） 万里赴戎机（4）苔痕上阶绿（5）花之君子者也
6.（1）（2分）黄香温席更符合当今 “ 孝” 的理念，对父母心怀感恩，孝顺父母，做些力所能及的 事情回报父母才是正确的行为，而不是像郭巨违背伦理尽孝，这是极其残忍的行为。（表达立场 1 分，符合当今 “ 孝” 的价值观可得 1分，言之有理即可）
（2）（2分）参考： 它体现在细枝末节里，是无声的爱意。（仿照格式 1分，语句通顺 1分）
（二）阅读理解（38分）
8.（3分） “ 不畏” 即不怕，在这里指不怕层层浮云挡住远望的视线，只因自己站在最高层。表现了 诗人在政治上高瞻远瞩，不怕奸邪的勇气和信心。（释义 1分，分析情感 2分）
11.（4分）（ 1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（重点词语：但、涉猎、见、往事）
（ 2）我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。（重点词语：欲、恐、暮）
12.（2分）答：我认为他会选择开始学习。两则故事告诉我们只要学习，就会有长进，且什么时候 学习都为时不晚。（正确推测 1分，启示 1分）
14.（3分） 答： ① 科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界。 ② 未来通过开设科幻文学创作课、举 办校园创作比赛等，可以进一步释放科幻文学的教育功能。 ③ 可以培养青少年好奇心、想象力等核心素 养。（ 1点 1分，少答酌情扣分）
七年级语文参考答案 第 1页（共2页）
15.（5分） ① 采摘槐花② 怅然无语③ 三年前的一天④ 重生后更枝繁叶茂⑤ 托物言志
16.（6分）（1）答：比喻、拟人，把槐花比作迎风舞动的风铃，将槐花人格化，写出了槐花的形态 美，表达了作者对槐花的喜爱之情。（根据一个修辞分析也可得满分）
（2）动作描写，运用“ 爬、扭、拾” 等动词，写出了“ 我” 和弟弟采摘槐花的过程，表达了作 者对槐花的喜爱之情。
17.（4分）答：槐树即使遭遇自然灾害被拦腰截断，仍凭借强大的生命力恢复如初，甚至长势更盛， 人也应该像树一样，遇到挫折要学会坚强。这句话启发着我们要坚强面对生活中的困难。（理解 2 分，感悟 2分）
18.（3分）紧扣题意，据真情流露给分。
19.（3分，序号 1分，批注分析 2分）
参考：②动作描写、环境描写。写出了祥子在暴雨里努力拉车的样子，体现了他生活的不易。
③ 这是保尔在烈士墓前的内心独白，这段心理活动体现了他有着为理想献身的精神、钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质。
20. （5分） 参考：
祥子历经了三起三落，从一个有理想、勤奋努力、身强体壮的青年堕落成一个自暴自弃、得过且过、 麻木不仁的行尸走肉，由于自身的不幸而对世界充满了恨意，这是个人性格劣根性的结果，也是黑暗社 会压迫的结果。而保尔历经四次 “ 死里逃生 ” ，从一个不懂事的少年成长为忠于革命的布尔什维克战士， 这既是朱赫来引领他走上革命的结果，也是保尔有着顽强的生命力和钢铁般意志的结果，使得他在艰苦 环境下仍能苦中作乐，实现自我价值。
三、写作（50分） 21 ．略
附：作文评分标准
项目 一等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（较差） 五等（差）
内 ( 分） 容 20 20-18 18-16 16-14 14-8 8-0
切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意 有中心 内容单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意
语 ( 分） 言 15 15-12 12-10 10-8 8-5 5-0
准确 流畅 生动 准确 通顺 语言基本通顺 有语病 语言基本通顺 语病较多 语言不通顺 语病较多
结 ( 分） 构 10 10-8 8-6 6-3 3-2 2-0
结构完整、 严谨 结构完整、 有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱
文 面 （ 5分） 5 4 3 2 1-0
卷面美观 没有错别字 和标点错误 字体端正 错别字和标 点错误较少 字体清楚 错别字和标点 错误较少 字迹难辨 错别字和标点 错误较多 卷面混乱 错别字和标点 错误很多
七年级语文参考答案 第 2页（共2页）2025年上期期末质量监测试题 七年级语文
温馨提示：
1. 本套试卷分试题卷和答题卡，在本试卷上作答无效，请将答案写在答题卡上。
2. 满分 120分，考试时间 120分钟。
一、积累与运用（ 20分）
漫山翠竹，（ ）， 着烽火岁月的记忆。它们挺立的身姿， 是红军战士革命乐观主义的生动 ，封山阻路，也（ ）不了它 急着投入建设浪潮的意志，终将青山化作了人间锦绣； 一双布袜，编织着 军民鱼水情的温暖。 针脚里盛满对未来的希冀，藏着往昔的艰辛，将革命 战 士 与 百 姓 的 心 紧 紧 相 连 ；一 间 茅 屋 ，让 雷 锋 精 神 在 边 疆 军 民 心 中 ，撑起了精神的苍穹 ……这份（ ）的家国情怀，如烈 焰生生不息，更似江河（ ），薪火相传于千秋。
1. 依次填入文段括号里的词语，读音和字形都正确的一项是( )
A. 重重迭迭 摇撼 炽（ chì ) 热 浩浩荡荡（dàn） B. 重重叠叠 摇撼 炽（ chì )热 浩浩荡荡（dàng） C. 重重迭迭 摇憾 炽（ zhì )热 浩浩荡荡（dàng） D. 重重叠叠 摇憾 炽（ zhì ) 热 浩浩荡荡（dàn）
2. 依次填入文段横线处，最恰当的一组词语是( )
A. 承载 写照 生根发芽
B. 承受 写照 昙花一现
C. 承载 刻画 昙花一现
D. 承受 刻画 生根发芽
3. 文段中划线的句子有语病，请修改在以下横线处。（ 2分）
针脚里盛满对未来的希冀，藏着往昔的艰辛，将革命战士与百姓的心紧 紧相连。
修
改： 。
4. 下列文学文化常识中，表述不正确的一项是( )
A. 常用的 “ 很、都、最 ” 是副词，起修饰、限制作用；常用的 “ 和、或 者、而且 ” 则是起连接作用的连词；而 “ 自、对、往” 之类的介词没有单独使 用，需要跟名词或代词结合在一起组成短语使用。
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B. 相较于庆历年间出现的雕版印刷，毕昇发明的活字印刷术在制字、制版 及印刷方面更具优越性，而后木活字的出现，更是提高了排版效率，减轻了体 力劳动。
C. “ 三里之城，七里之郭 ” “ 内为之城，城外为之郭 ” 和“ 爷娘闻女来， 出郭相扶将 ” 中“ 郭 ” 的意思相同，皆为外城。
D. 《假如生活欺骗了你》一文不借助具体形象，以劝说的口吻鼓励人们相 信生活，期待未来，表达了积极乐观的人生态度。
5、请将下列诗文名句补充完整。（ 5分，每空一分）
诗中流淌着情思，当诗意与诗情交融，透过文字，我们能体会不同诗人的心
境。陈子昂登楼远眺，凭今吊古，（ 1）“ 念天地之悠悠，
（《登幽州台歌》），表达了独立于悠悠天地间的孤独寂寞；《望岳》中杜甫不吝笔
墨，描绘泰山雄伟磅礴景象，借（2） , 一览众山小” 抒
发不怕困难、勇攀高峰的青云之志；《木兰诗》中的（ 3） ,
关山度若飞 ” ，显出了木兰巾帼不让须眉的飒爽英姿；刘禹锡借环境之雅，表明
“ 陋室不陋” ：（4） ,草色入帘青”（《陋室铭》）；周敦颐巧
妙地以莲喻人，（ 5）“ 莲， （《爱莲说》），肯定了莲的高洁
品质。
6. 综合性学习（4分）
“ 孝 ” 是中华民族的传统美德，某班正在开展以“ 孝亲敬老，从我做起” 为 主题的专题学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
以下是小明整理的二则关于“ 孝 ” 的故事。 郭巨埋儿
郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：“ 贫乏不能供母，子又 分母之食，盍(hé )埋此子？儿可再有，母不可复得。” 妻不敢违。巨遂掘坑三尺 余，忽见黄金一釜(fi ) ，上云：“ 天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”
黄香温席
昔汉时黄香，江夏人也。年方九岁，知事亲之理。每当夏日炎热，则扇父母 之帷帐，令枕席清凉，蚊蚋(ruì )远避，以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身 暖其亲之衾(qī n) ，以待亲之暖卧。于是名播京师，号曰：“ 天下无双，江夏黄 香 ”。
（ 1）思考下故事主人公的言行，当今社会谁的做法更值得我们效仿，符合“ 孝 ” 的理念？说说你对于“ 孝 ” 的理解。（2分）
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（2）此次活动，小明心怀感恩，写出了下列句子，请你补充完整，把你对“ 孝 ”
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的理解表达出来。（2分）
孝的表达不必轰轰烈烈 ，它体现在平凡日子里 ，是默默的陪伴 。 它
, 。
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二、阅读（共50分）
（一） 古诗词赏析（6分）
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
7. 对这首诗理解不恰当的一项是( )
A. 首句运用夸张的修辞手法，“ 千寻 ” 从侧面写出峰上古塔之高，也突出了 诗人的立足点之高。
B. “ 闻说鸡鸣见日升” 虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。
C. “ 浮云” 代指奸邪小人，此处既是实写，也是比喻当时的保守势力，体现 了诗人对他们的蔑视，抒发其胸怀改革大志的坚定信念。
D. 全诗一二句奠定积极向上的感情基调，三四句承接前两句写景议论抒情， 使诗歌既有生动的形象又蕴含哲理。
8. 本诗 “ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ” 中的 “ 不畏 ” 用得极好，试分 析 “ 不畏 ” 的妙处。（ 3分）
（二）文言文阅读（ 12 分）
孙权劝学 司马光
初，权谓吕蒙曰 ：“ 卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰 ：“ 孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“：卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。
炳烛而学 刘向
晋平公问于师旷曰：“ 吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“ 何不炳烛 ① 乎？ ”平公曰：“ 安② 有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰：“ 盲臣③ 安敢戏其君乎？ 臣闻之，少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明 ，炳烛之
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明孰与④ 昧行⑤ 乎？” 平公曰：“ 善哉！
注：①炳烛：点烛。 ②安：怎么。 ③盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ④孰与： 相当于 “ ……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。 ⑤昧行：在黑暗中行走。
9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 即更刮目相待 更：更加
B. 大兄何见事之晚乎 见：明白，知晓
C. 安有为人臣而戏其君乎 戏：作弄，戏弄
●
D. 何不炳烛乎 何：为什么
10. 文中划线句子节奏正确的一项是( )
A. 少而好学/如日出之阳/壮而/好学如日中之光/老而好学/如炳烛之明 B. 少而好/学如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好/学如炳烛之明 C. 少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明 D. 少而好/学如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学如/炳烛之明
11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（ 1）但当涉猎，见往事耳。
（2）吾年七十，欲学，恐已暮矣。
12. 据晋平公的回答，你认为他会怎么做呢？你又从两则故事中获得了什么启 示？（2分）
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（三）现代文阅读（24分）
[材料一]科幻文学自清朝末年来到中国，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨 匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直前行，一直有读者。从荒江钓 叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》， 中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品。 (有改动)
[材 料 二 ]中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成 20
多种语言在世界各国出版，全球销量突破 2900万册；中国著名儿童文学作家赵
华的《古币之谜》获得了全球华语科幻星云奖，以他们为代表的科幻文学创作群
体日趋壮大。《中国科幻网络文学白皮书(2022)》显示， 2022年中国新增科幻网
文作家 4. 2万人，其中“ 00后 ” 占了 72%。“ 后新生代 ” 科幻作家的开阔视野和
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多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。
(选自《人民日报》《光明日报》，有改动)
[材料三]近年来，随着全民阅读不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热 度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。科幻阅读有助于青少年认识和体验不同 的世界。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让 科幻文学和教育的联系越发紧密。未来，可以通过开设科幻文学创作课、举办校 园创作比赛等，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者， 培养其好奇心、想象力等核心素养。探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文 学的“ 黄金时代 ”已经来临。
(选自《光明日报》，有改动)
13. 对上述材料内容的理解和分析有误的一项是( )
A. 在中国科幻文学的发展中，梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠起到了推动作 用。
B. 材料二用举例子、列数字的方法，具体准确地说明了中国科幻文学取得的 成就。
C. 近年来科幻文学作品入选中小学教材，所有学校都开发科幻校本课程，让 科幻文学和教育的联系越发紧密。
D. 三则材料均提到了《三体》，可见其在科幻文学领域中的影响力极大。
14. 结合材料三，分析科幻文学作品入选中小学教材的意义。（ 3分）
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大 的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
② 槐花盛开的时节 ，团团簇簇洁白的花朵 ，像迎风舞动的风铃 ，摇出阵阵欢 快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。 弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐
枝扭断，我拾起落到地上的枝条 ，沿着细茎轻轻一捋 ，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食，或蒸或炒，皆唇齿留香。然而， 苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，人 们发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让 人久久怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。 2025年上期期末质量监测试卷 · 七年级语文 第 5 页 共 8 页
三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白， 双手颤抖，对爸爸说:“ 儿子在工地上出事了!”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米高 的平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他 不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说 ：“ 这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回 故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游， 将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑鼻而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆 里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向 前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。 他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是 我第一次，也是唯一一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说:“ 姐姐，给我照张相吧。”我掏出相 机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹道“：槐 花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一 行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬 着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，
就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一 缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
15. 阅读文章，发现文中的树和人有着相似的经历，请你根据内容把空缺的部分
补充完整。（5分）
时间 槐树 事件 弟弟感受
槐花盛开时节 粗壮挺拔 ① 开心愉悦
电闪雷鸣的夜晚 拦腰截断 槐树倒下 ②
③ 悄然生长 弟弟出事 自闭痛苦
重回小院 ④ 重新生活 释怀轻松
写作手法：⑤
16. 结合语境，赏析下面句子。（ 6分）
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（ 1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵 欢快的笑声。（从修辞角度赏析）
（2）弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝 条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。（从描写方法赏析）
17. 如何理解弟弟写的 “ 树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着 ” ？谈 谈你的感悟。（4分）
18. 人生不会一帆风顺，生活也因挫折而更显精彩。你是否也曾陷入困境，又是 如何走出阴霾的呢？请联系实际分享自己的经历。（3分）
（四） 名著阅读（8分） 下面是小明阅读时整理的读书笔记，请你帮忙完成相关任务。 【语段一】 ① “ 快走！你把我扔在这儿算怎么回事？” 坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流 水，他知道一站住就会哆嗦成一团。② 他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅地跑起 来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。 ——《骆驼祥子》 【语段二】他想：人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次， ③ 人的 一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因
为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“ 我的生命和全部精力都献给了
世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
19. 批注式阅读可以把读者的思考引向深处，小明读完两本书颇有感触，写下了 批注，请你帮他在②和③中选一个句子将批注补充完整。（3分）
① “ 快走！你把我扔在这儿算怎么回事？
批注：语言描写，写出了车上人的冷漠，冷眼旁观着车夫 “ 挣命 ” ，没有一 点人性关怀。
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我选择 (填写序号）批注：
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20. 小明发现祥子和保尔的生命里都遇到了如明灯般的“ 引路人” ，但两人的结局 却截然不同，是什么使得祥子堕落成了个人主义的末路鬼，而保尔则百炼成钢， 实现个人价值了呢？请结合经历和人物性格分析原因。（5分）
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三、作文（50分）
21. 从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。 文题一 ：
“ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
“ 一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
这两句话给你什么启示？请以 “ 谢谢你，让我 ” 为题，写
一篇不少于 600字的文章。
要求：（ 1）将文题补充完整；（2）符合题意，中心明确，情感真实，语言通 顺；（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
文题二：
幸福是什么？幸福是一种美好的感受，是别人给予的关爱、理解、尊重、帮 助、鼓励 ……幸福是自己取得成功后的喜悦，幸福是牵肠挂肚的思念，幸福是赏 心悦目的美景 ……幸福可能是一个背影、一个眼神、一句话语 ……所有的一切都 可能在我们的心中激起一朵朵幸福的浪花。
请以《属于我的小幸福》为题，写一篇不少于 600字的文章。
要求：（ 1）感情真挚；（2）抓住重要的细节，写出内心的触动，进行适当的 心理描写，展现自己心理变化的过程；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人 名。
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