资源简介

胁皇权
为有这事实，我们这船不敢再在青天白日之下的运河里走。约上午入九时，我们在一株大树下停泊了。上岸
去一看，附近有一所坍损的庙宇，额曰白云庵。我们就进去坐。这庵破得不成样子，显然久已断绝香火了。只有一
个老太太正在灶间烧芋艿。我们没吃早饭，正在肚饥，看见地上堆着生等芳，就向她买，并且托她代烧，再给她柴火
线。老太太答允了，便搬出几个条凳来让我们在廊下坐。屋向南，太阳暖洋洋地晒着，很是舒畅，今人暂时忘记了
自己是无家可归的流离者。吃饱了芋芳，女孩儿们穿着大衣，披着国巾，戴着手表，在水边树下往来嬉戏，全同在杭
州西湖上游汪庄、郭庄一样。我心中戒严，就吟附地们回船去把大衣围巾手表脱去了，并把两个较新的手提皮箱藏
在船舱中。
忽然，有四个穿黑衣服的中年男子来了。他们也到庵里来坐，注视我们，并互相耳语。平玉是老于江湖的人，
就暗中通知我，叫我当心。太阳正大，北方的隆隆声不息，庵门口有中国军源源不绝地开过。忽然飞机声近来了。
的避免
大家吓得落胆，找地方躲避。幸而不是飞机，是一只小轮船开过。然而我们不敢开船，只得和那四个穿黑衣服的可
察人
疑的人在白云庵里默默相对。后来这四人出去了。我疑惧未释，过了一会，走到门外去窥探他们的行踪。但见他
声威；
们并没有去，却在离庵数十步的树旁交头接耳，排徊顾视。其视线常向着庵内。时已下午二时半，船人催着要走，
不妥
我们就下船。四个穿黑衣的人站在远处监视我们下船。平玉走到离四人最近的地方，故意高声喊道：“到新市镇
权力
去！”实则我们这船开向与新市镇反方向的杭州。我想：四人倘继续监视，一定看破这一点。我深恐平玉弄巧成拙，
下船后疑惧更增。若果他们乘了小船追上来，不必有手枪，也可取得我们身上的钞票。我们大有转于沟壑的恐怖。
船行将近塘栖，我们又尝到一种异味的恐怖：一只船与我们的船对面行来，船里满装着兵。一个兵士站在船头
上。当两船交臂的时候，他向我们的船里探望了一下，没有什么。两船背驰之后，他忽回转头来，向坐在我们的船
头上的章挂叫问：“喂！矮鬼子在什么地方？”章桂一时听不懂他的话，讨一句添。那兵士重说一遍：“矮鬼子在什么
地方？”章桂还是听不懂，回答他一个“不晓得”。这时两船已经背驰得很远，这问答就结束了。我坐在章桂邻近的
船棚下，分明听见这番问答。最初我也听不懂。因为我虽然从那隆隆的炮声而推测敌已犯桐乡、濮院，然主观不能
承认，感情不肯确信；主观和感情之所以反对者，因为我的心中自有一个从某种灵感得来的信念：我决不会披发左
衽。因此我确信自己决不会遇到敌人。因此我不预备别人问我们敌人的行踪，最初也不能理解那兵士的话。但
是听了两遍，终于听出了。我告诉了章桂，大家回想，又证之以环境的种种现状，就确信矮鬼子已经逼近我们，这一
船兵士是去抵抗的！
我探望船外，看见运河之水，既广且深。矮鬼子倘用汽船溯运河而来，我这只人力船定被追及！到那时候要免
拔发左社，惟有全家卜居于运河之底，长眠于河床之中。我催船人摇快一点，但没有说明理由。船人不解其意，虚
应了一声。
,必
忽然那边有人喊我们停船。我探首一望，喊停船的是另一只兵船，他们一面大喊我们停船，一面拼命地凑近我
恐惊
们来。船上人说：“要拉船了。”拼命地逃，不理睬他们。他们的喊声更严厉了。我再探首一望，看见兵士已举枪向
并不
我们瞄准，连忙命船人停手。可是风很大，水很急，一时停不得，船就在中流打图子。打了七八个圈子，兵船已凑得
布归
上来，两个兵士拉住了我们的船棚木，两只船就一同在运河的中流打圈子。我以为要逐我们这一群老幼上岸了。
机正
幸而不然，只是要借一个船夫。那兵士指着我们的来处说：“前方很紧急，我们要赶快运东西去。你借给我一个人，
里的
摇三十里路就放他回来。”说着就拉住我们船上把大橹的丫头（三十余岁的男工），拼命地拉到他们的船里去。丫头
关枪
拼命地挣扎，并且叫喊。另一个兵士就拿枪柄来打丫头的屁股。其间我曾经向他们讲些道理，但都不被理睬。到
这时候，我大声叫喊了。我劝丫头不要挣扎，我们一定在塘栖等他。谁知我们从此断送了一个丫头。因为我们开
【高二7月联考·语文第4页（共8页）】洛阳强基联盟高二7月联考·语文
参考答案、提示及评分细则
1,A(“与其他部门不存在隶属关系，这保证了监察权不受其他权力的干扰”错误，原文为“我国古代监察机构具有相对独立性，不隶属
于同级某一部门，直接对皇帝负责。这样的制度设计，使得监察权力能够较少受到其他权力干扰”，我国古代监察机构不隶属于“同
级某一部门”，选项缺少限定；且“较少受到其他权力干扰”不代表不会受到干扰，选项过于绝对。)
2.D(A项，“在加强中央皇权的同时，也造成了地方监察权扩张的问题”错误，原文为“但这样的独立性在部分朝代也带来了明显弊
端，即当中央皇权弱势无法有效节制地方监察权时，地方的监察长官权势便会迅速扩张”，当中央皇权式微时，才会出现地方检察权
扩张的问题。B项，“所隶属的机构…不同”错误，根据原文“宋王朝又在谏院下设隶属于谏议大夫的登闻检院和隶属于司谏、正
言的登闻鼓院”可知，二院都隶属于谏院；“二院互相制约与监督”错误，于文无据。C项，“形成了台谏合一制度”错误，原文为“事实
上已初具台谏合一的雏形”，“雏形”意味着只是初步显现出融合的形态，尚未形成“制度”。)
3.①品级较低②重权而厚赏③容易形成割据势力（每空1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
4,①宋代言谏监察对象从以皇帝为主转为以宰相和文武百官为主，言谏成为皇帝集权专制的工具和手段，进一步强化了皇权，体现了
我国古代监察制度的本质是“维护专制主义的中央集权制度”这一基本特征。②宋代谏院脱离门下省，成为完全独立的中央言谏机
关，谏官由皇帝亲授，体现了我国古代监察机构具有相对独立性，独立行使监察权这一基本特征。③宋王朝在谏院下设了登闻检院
和登闻鼓院，加强了对宰相及文武百官的监格监察，体现了我国古代监察制度强调各部门的制约与监督这一基本特征。（每点2
分，任答两点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
5.①要不断发展、完善监察制度。②要保障监察机关的相对独立性与权威性。③国家各机关之间要相互制约与监督。④对监察人员
也要进行监督，防止出现腐败现象。⑤要促进监察制度的民主化、法治化。（每点2分，任答三点意对即可，如有其他答案，言之成
理则酌情给分)
6.C(“为了保全船上其他的人，‘我'只能劝丫头不要再挣扎”错误，丫头拼命挣扎却被打，“我”讲道理却不被理睬，“我”劝丫头不要挣
扎可能是因为深知抵抗只会招致更严重的伤害，是暂时的妥协，而非“为了保全船上其他的人”。)
7.B(“交代了丫头死亡的结局”错误，我们并未能在塘栖等丫头回来，并不知道丫头被拉走后是生还是死。)
8.①听到炸弹声时的恐怖：遭遇敌机轰炸、被机关枪扫射的危险。②遇到可疑黑衣人时的恐怖：被抢劫、迫害的危险。③遇到兵船时
的恐怖：直接遭遇敌军、“披发左衽”的危险。（每点1分，三点4分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分）
9.①本文“形散”体现在叙事内容松散，如船行遇炮声、白云庵避居、遭可疑人监视、被兵船拉夫等事件零散分布。②“神聚”体现在“逃
难之痛与对战争的控诉”这一主线，无论环境描写、人物遭遇还是心理刻画，均围绕战乱中百姓的恐惧、无奈与命运悲剧展开，主题
集中。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分）
10.BEH(原文标点为：盖天材独至，若非人力所能，学者惫精罩思，莫能到也。)
11.C(文中加点的“荀”意思是如果，“欲苟顺私情”的“荷”意思是姑且，二者意思不同。B项，“屈平屈草稿未定”的“属”意思是撰写。
D项，“少焉”的“少”意思是一会儿。)
12.A(“曾巩虽不能与前世那些列入儒林传的儒者相比”错误，原文为“其言古今治乱得失是非成败…必本于经，不少贬以就俗，非
与前世列于儒林及以功名自见者比也”，意思是曾巩在谈论古今治乱等时，必定以经义为根本，不会为迎合世俗而稍微降低标准，
这不是前世那些列入儒林传或以功名自我彰显的人能相比的，前世那些列入儒林传的人不能与曾巩相比，而非曾巩不能与前世那
些列入儒林传的儒者相比。)
13.(1)他所写的文章，一落笔就被人传抄流传，不到一个月便传遍天下。(“辄”“周”各1分，被动句1分，句意1分)
(2)我于是拿出所珍藏的抄本给他看，孟旭阅读它后高兴地说：“应该使它广泛流传。”(“因”“宜”“广”各1分，句意1分)
14.①材料一是“行状”，重点叙述了曾巩的文章成就、为人品格等内容。(3分)②材料二是“跋”，重点叙述了重刊曾巩文集的原因及
过程。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分》
文言文参考译文：
材料一：
先生生来机警聪悲，与一般孩童不同，阅读数百上千字的文章，看一遍就能背诵。十二岁时，每天应试写作六篇论说文，提笔一挥
【高二7月联考·语文参考答案第1页（共4页）】

展开更多......

收起↑