资源简介

2024—2025 学年度第二学期期末学业水平质量监测
八年级语文试题评分标准
一、积累与运用(17 分)
1.A（2 分）
2.B（2 分）
3.C（2 分）
4.(1)C（2 分）
(2)冬妮娅 牛虻 为人类的解放而斗争（3分，每空 1分）
5.（1）徒有羡鱼情
（2）曲径通幽处
（3）心忧炭贱愿天寒
（4）布衾多年冷似铁
（5）海内存知己，天涯若比邻
二、古诗文阅读(17 分)
6.D（3 分）
7.A（3 分）
8.(1)（2 分）（溪水）像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
（译准关键词“斗、蛇”，补全主语—溪水，错一点扣 1分，句意不通顺扣 1分。
错两处本题不得分）
(2)（3 分）（我）疲倦时，蹲坐在石头上，或靠着竹子休息。
（译准关键词“踞：蹲坐；倚：靠”，补全主语“我”，错一点扣 1分，句意不通
顺扣 1分。错三处本题不得分）
9.竞夜不息/视听幽独/喧极反寂。（2分）
10.被贬谪的悲凉(孤寂悲凉) 知音难觅的惆怅（4分）
三、现代文阅读(36 分)
(一) 阅读下面选文, 完成 11-13 题。(8 分)
11.A(2 分)
12.（3分）谷雨茶喝了会清火、辟邪、明目；富含多种维生素和氨基酸；滋味
鲜活；香气宜人。(答出 3点即可。)
13.（3分）春季的最后的一个节气(1 分)，天气转暖(1分)，降水量明显增加(1
分)；
(二) 阅读下面选文, 完成 14-18 题。(17 分)
14. (4 分，每点 1分，意思对即可)
做馅料麻烦；和面麻烦；包饺子技术不熟练（包饺子手艺不灵、包不好、考验技
术）；煮饺子环节复杂（煮饺子难度高）。
15．（3分）运用比喻（1分）的修辞方法，把破饺子比作“成熟的石榴”，形象
生动地写出了饺子破裂的惨状（破裂、裂开的样子）(1分），表现出了包饺子的
不易（不易、困难）。(1分)
16．（3分） “孤零零”指孤独，无依无靠(1 分），连用两个，突现了母亲在父
亲去世后，独自一人为远方的女儿包饺子的凄凉、辛苦（1分），表达了“我”
对母亲的心疼与感激(1 分）。
17．（3分）全文的线索，推动情节的发展；交代本文描写的主要对象（主要内
容）；暗示中心，表现母亲对女儿深沉的爱（表达了我对母亲感激与赞美）(答任
意 3条即得分) 。
18．（4分）内容：交代了母亲做的是“挤”饺子，表现出母亲高超的制作饺子
的手艺（表现了母亲的勤劳能干的性格特点），表达了我对母亲的感激与赞美(1
分，答出一条即得分）深化（点明）中心。(1分)；结构：总结全文(1分）照应
标题与开头(1 分），使结构完整严谨。
(三) 阅读下面选文, 完成 19-22 题。(11 分)
19.（2 分）①名称（演变） ②种类
20.（3 分）作比较和列数字，强调了相比其他文明，中国古代日晷 刻度划分
更为精细的特点。
21.（3分）“有明确记载的”是指记录清晰、确凿，起限制作用，说明隋朝的短
影平仪是有清晰、确凿记录的我国最早的地平式日晷，不排除存在未被记载但更
早的地平式日晷，体现了说明文语言的准确严谨。
22.（意思对即可，3分）让学生领悟古人的哲学与智慧；切身感受时光流转，
树立惜时观念；培养对自然界与宇宙奥秘的敬畏之心和探索精神。
四、写作(50 分)
附：作文评分标准
分类 分数档 评分标准
1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表
一类 50—46 达需要，感情真挚。
5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用
个性化语言表情达意。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进
行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
二类 45—41 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达
的需要，感情真实。
5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进
行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3.语言基本通顺，结构较完整。
三类 40—36 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的
需要。
5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。
1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，
中心欠明确。
3.语言欠通顺，结构欠完整。
四类 35—31
4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。
5.文学创作想象不合理，立意模糊。
6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。
30分以下（含 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，
五类
30 分） 结构混乱；3.文不成篇，且字数不足 300 字。2024一2025学年度第二学期期末学业水平质量监测
八年级语文试题
(本试卷共23道题满分120分考试时间150分钟)
注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用(17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是…（)(2分)
A.行辈(（hang)
浮躁(zào)
斡旋(wò)
销声匿迹(n1)
B.糜子(m1)
震憾(hdn)
晦暗(hui)
风雪载途(zti)
C.羁绊(j)
暮然(me)
冗杂(rǒng)
人情事故(shi)
D.次第(d)
束傅(f)
亢奋(kang)
戛然而止(gà)
2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是…
…（)（2分)
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现
的心平息下来了，
有种
的惑觉，你会发现你百思不得其解的
。
千百年来被无数的人思考过，并且
提供了各种各样的答案。真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，我们从中找到了自己，塑造了自己：
而每一本在心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中」
着未来你更期待的那个自己。
A.焦虑
豁然开朗疑惑蕴含
B.焦躁
豁然开朗困惑
蕴藏
C:焦躁茅塞顿开因惑蕴含
D.焦虑
茅塞顿开
疑惑
蕴藏
3.下列各项中分析正确的一项是…
…()(2分)
①都说千山山清水秀，到那里一看，果然名不虚传。②如果说奇峰是千山的奇规，那么漫山遍野
的松柏则是千山奇观中的奇观。③千山松柏苍翠，林木茂盛，它们或昂首挺立，直上苍弯；或老枝
纵横，盘根错节；或小枝纤细，前甸山岩。④百年以上的古松有万余株。
A.“山清水秀”“漫山遍野”“松柏苍翠”三个短语的结构类型各不相同。
B.第③向中的“它们”指代的内容是“奇峰是千山的奇观”。
C.第①向是病句，修改方法是把“都说”删掉。
D.“千山植被覆盖率在95%以上，其中松树占林木植被的40%。”这句话适合接在第④句后。
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是…()(2分)
A.你与同学开展以汉字为主题的研究性学习，可以去读《经典常谈》中的《（说文解字〉第一》。
B.古人的年龄有时不用数字表示，而是用年龄称谓来代替。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩；始龀，
八年级语文第1页（共8页）
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刚刚换牙，指七八岁；弱冠，表示男子年已二十。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，
分为赋、比、兴三部分。
D.我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“晋太元中”中“太元”
属于帝王年号纪年法。
(2)名著阅读之(3分)
下面是某位同学阅读《钢铁是怎样炼成的》时整理的阅读表格，请补充完整。
名著
《钢铁是怎样炼成的》
关于爱情
保尔与(1)分手时说：“我首先属于党，其次才属于你和别的亲人。”
保尔最爱阅读英国小说《(2)》，他从中领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇
关于读书
敢地克服一切困难的道理。
保尔：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往
关于人生
事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，
他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一(3)
5.古诗文默写(6分)
(1)坐观垂钓者，
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2)】
禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
(3)可怜身上衣正单，
。（白居易《卖炭翁》)
(4)
娇儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(⑤)友谊可以超越时空，缩短距离，让你身处困境也不感到孤独。你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》
中的“
”来表达这种感情。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)
【甲】兼葭
0
湖洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
兼葭荽萋，白露未唏。所谓伊人，在水之溺。
潮洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
八年级语文第2页（共8页)
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