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福建百校高二期末考试·语文
参考答案、提示及评分细则
题号
1
2
7
10
11
12
15
18
答案
C
D
A
D
C
BDF
B
C
B
B
1.C【解析】C项，“决定着作家思考的深度”错误。由原文“‘那个时代'的普遍思考和思考的深度也深入影响
着作家们”可知，时代影响着作家们，而不是决定着作家思考的深度。
2.D【解析】A项，“表明作者有意让人物在作品中显得比时代背景更为强悍”错误。“正面‘强攻”是指“读者
可以透过人物言行，相对直观地理解人物所处的时代”。B项，“相互作用”错误。原文是“读者借助这些叙事
背景，可以更好地理解人的精神品性与地域文化之间的关系”，“关系”不等于“相互作用”。C项，“如果…
就…”错误。由原文“另一些作家则可能采取的策略是超越…例如鲁迅的书写就绝不困囿于民国时代，
他对中国国民性的开掘既有历史承继性又有未来性，这使得我们可以跨越时间，在今天依然发现‘阿Q'或
‘孔乙己'的影子”可知，原文只是说超越时代的作家能写出具有历史承继性和未来性的作品，但并非必要条
件，选项表述绝对化。
3.A【解析】A项，“层层深入”错误。后文从不同方面阐释其对理解小说人物命运、内心及个性的作用，后文
的阐述是并列关系，而不是层层深入的递进关系。
4,①人物言行可以相对直观地反映历史或现实；②人物在特定叙事背景中体现出各种可能性或反常性：③叙事
背景隐喻人物的内在精神品性。（每点2分，答出两点意思对即可）
【解析】由原文“小说中的人物言行及命运的背后，通常会反映传统文化观念、特定历史意志、族群信仰、人类
正义信念等”可知，人物言行可以相对直观地反映历史或现实。由原文“小说之所以是小说而不是生活本身，
关键就在于小说中的人物很多时候并不完全遵循日常生活的经验和常识，而是体现出各种可能性或反常性”
可知，人物在特定叙事背景中体现出各种可能性或反常性。由原文“小说中的叙事背景，有时也隐喻了人物
的内在精神品性”可知，叙事背景隐喻人物的内在精神品性。
5.①材料一举《阿Q正传》的例证侧重论述人物的具体言行可以赋予叙事背景深意。叙事背景是人物言行的
内在驱动力，是理解人物及作品意蕴的重要参照，人物的具体言行是对叙事背景的审视。②材料二举《阿Q
正传》的例证侧重论述作家应警愒被自己所处的时代和时代思潮所困囿。要像鲁迅这样的作家一样，超越时
代局限，关注人类生存可能以及生存处境中具有恒久共性的议题，塑造出“阿Q”的形象，使作品具有历史承
继性和未来性。（每点3分，意思对即可）
【解析】材料一：由原文“在小说叙事中，真正赋予叙事背景深意的，还是人物的具体言行，尤其是人物对自我
生活和命运的努力掌控。人物的具体言行，就是对人物所处叙事背景的审视。唯有如此，作家才能促成人物
在故事发展中呈现自我的人格形象。这种审视方式，在鲁迅小说中尤为突出。在《阿Q正传》中…”可知，
举《阿Q正传》的例证侧重论述人物的具体言行可以赋予叙事背景深意。如在《阿Q正传》中，革命这一叙事
背景，唤起了阿Q反抗的意愿，驱动他对抗某些权力阶层，可见叙事背景是人物言行的内在驱动力，是理解
人物及作品意蕴的重要参照，人物的具体言行是对叙事背景的审祝。材料二：由原文“或许我们还可以再进
一步，在写作中警惕被自己所处的时代和时代思潮所困囿…例如鲁迅的书写就绝不困同于民国时代，他对
中国国民性的开据既有历史承继性又有未来性，这使得我们可以跨越时间，在今天依然发现‘阿Q”或‘孔乙
己'的影子”可知，举《阿Q正传的例证侧重论述作家应警惕被自己所处的时代和时代思潮所困附。鲁迅在
创作时没有沉浸于时代流行思想形成的共识，没有成为时代的附唐，而是关注人类生存可能以及生存处境中
具有恒久共性的议题，塑造出“阿Q”的形象，作品具有历史承继性和未来性。
6.D【解析】D项，“对老婆婆的怨恨”错误，更多的是投射“我”被误解后的心理感受。
7.C【解析】A项，“借此寄寓对自身生命意义的思考与领悟”错，本文并没有。B项，“暗含对人工干预自然的
反思”错，“悄悄地替湖面遮掩着什么隐私”运用比拟手法，赋予树木以人的动作，生动描绘树木茂密、倒映湖
【高二语文参考答案第1页（共6页）】
A福建百校高二期末考试
物，但他明白“柿油党”可以唤起他反抗的意愿，并不断驱动他对抗某些权力阶层。在鲁迅的小
说中，几乎都有一个虚实兼顾、若隐若现的背景，它既是人物言行的内在驱动力，是人物时刻面
语
文
临的、极为强悍的对象，也是我们理解人物性格及命运、咀嚼作品内在意蕴的重要参照。
小说中的叙事背景，有时也隐喻了人物的内在精神品性。像沈从文《边城》里静谧的山水和
祥和的民俗人情，汪曾祺笔下的很多高邮河道及世俗风情，有虚有实，融汇在人物的日常生活乃
全卷满分150分，考试时间150分钟。
至精神世界里，让人想起“一方水土养一方人”。读者借助这些叙事背景，可以更好地理解人的
精神品性与地城文化之间的关系。
注意事项：
(摘编自洪治纲《论小说叙事中的“背景”》)
].答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上
材料二：
的指定位置。
超
时代赋予作家体验和经验，而这永远是他们写作的重要支点。同时，“那个时代”的普遍思
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区城内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非
考和思考的深度也深入彩响着作家们，人们的普遍认知或多或少地作用于作家们的写作，这是
答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色签宇笔在答题卡
一个显见的、确实值得强调的事实。
上作答；字体工整，笔迹清楚。
然而，我们可能还需要从另一层面、另一向度来考察作家和时代的关系。那些具有野心的
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
作家们在创作时，会与他的时代拉开距离，保持着对抗和小小的敌意。他不能也绝不甘于沉浸
的
于那个时代流行思想所形成的共识，他不能也不甘于成为时代的附庸和传统习见“渺小的后来
米
一、阅读(74分)】
者”。例如：伟大的塞万提斯以一部“反骑士的骑士小说”《堂吉诃德》成为了那个时代“传统的敌
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
人”，他质询和解构着冒险的本质，对優化、固化和空心化的“骑士精神”发出戏谑，成为了一个旧
阅读下面的文字，完成1一5题。
有传统的终结者：写下《聊斋志异》的蒲松龄，他的文字也有与“时代传统”的对抗性，他的这部奇
材料一：
书，不再是简单的以故事为道德传声，而是给予书中所有的人、狐、仙、神、怪以平等的理解与体
一部优秀的小说，其叙事中的背景不只是单纯的时空设定和景观描写，也是人物的内心活
恤，它在强调着“文以载道”、强化着道德律令和劝诫内容的中国传统中成为了异数。
动、人性冲突、命运转折的重要参照物，是作品意义生成的重要场域。
或许我们还可以再进一步，在写作中警惕为自己所处的时代和时代思潮所困圈，警惕不自
小说中的人物言行及命运的背后，通常会反映传统文化观念、特定历史意志、族群信仰、人
知地被时代襄挟，警惕自己沉溺在人云亦云的流行习见中把陈词滥调当成是深刻，甚至警惕自
类正义信念等。在很多作家的笔下，小说中的人物与历史文化环境往往处于叙事的核心地带，
我的任何懈总…如果说，有些卓越的天才作家还把时代和时代思潮当成是需要对抗的对手的
为
从而形成作品对历史或现实的正面“强攻”。譬如，在改苹文学中，作家将人物置身于旧观念与
话，另一些作家则可能采取的策略是超越。他不在意从时代中汲取，也不刻意与时代对抗，他所
新观念、旧制度与新制度的冲突之中，通过人物的抉择来展示其政革的胆识和勇气，读者可以透
关注的、在意的，是超越时代的“问题的核心”和“核心的问题”，是我们的生存可能以及生存处境
过人物言行，相对直观地理解人物所处的时代。这类叙事构成了现实主义小说的强大传统。
中具有恒久共性的那些议题。例如鲁迅的书写就绝不困固于民国时代，他对中国国民性的开掘
但是，小说之所以是小说而不是生活本身，关键就在于小说中的人物很多时候并不完全遵
既有历史承继性又有未来性，这使得我们可以跨越时间，在今天依然发现“阿Q”或“孔乙己”的
循日常生活的经验和常识，而是体现出各种可能性或反常性。如余华的小说《活着》，作为叙事
影子。
如
的“背景”，从解放战争到改苹开放，近半个世纪的社会动荡，都给福贵留下了不同的创伤，但这
(摘编自李浩《时代性、创造性及其他》)
些创伤，似乎又难以和他的命运形成特定的逻辑关系。也就是说，福贵的不幸，折射了叙事背景
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
之强悍，更重要的是，福贵显然无力反思这些背景，他更相信命运，觉得一个又一个“懂事”的亲
A.叙事中的背景可以交代时空、描写风景，还可以帮助读者理解小说人物内心及其命运，加
人依然活在心中，使他可以比常人更坦然地面对一切。这也意味着，小说叙事中的背景，看起来
深对作品的理解。
只是一种人物活动的特定场域，但人物会在这些特定的场域中，表现出某些别有意味的生命景
B.小说中特定叙事背景之下的人物言行，可以表现出人物的自我人格形象，也可以赋予叙事
观。作者创作时将人物与叙事背景互为参照，这样的叙事使小说思想内容更为深刻。
背景深刻意组。
对
当然，在小说叙事中，真正赋予叙事背景深意的，还是人物的具体言行，尤其是人物对自我
C.时代是作家写作的支点，决定着作家思考的深度，也可能禁锢作家的思维，使其在流行的
生活和命运的努力掌控。人物的具体言行，就是对人物所处叙事背景的审视。唯有如此，作家
习见中变得浅薄。
才能促成人物在故事发展中呈现自我的人格形象。这种审视方式，在鲁迅小说中尤为突出。在
D.《堂吉河德》和《聊斋志异》两部作品，虽然叙事背景各不相同，但它们的作者都不甘于成为
《阿Q正传》中，作为叙事背景的革命，是一种别有意味的参照物。阿Q当然不知道苹命是何
时代的附唐者。
【高二语文第1页（共8页）】
【高二语文第2页（共8页）】
A

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