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(共42张PPT)
1.大青树下的小学
部编版语文三年级上册
观察图片，说说图中的学校跟你的学校有哪些不同。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
④
①
②
③
第一课时
绒 汉 扬 凤 墙 晃
rónɡ hàn yánɡ fènɡ qiánɡ huànɡ
坪坝
凤尾竹
摔 跤
坪坝
洁白
bà
shuāi jiāo
fènɡ
jié
打扮
bàn
鲜艳
yàn
飘扬
yánɡ
汉族
hàn
朗读
dú
坪坝
凤尾竹
凤
借助课文插图理解词语
查字典理解词语
朗读课文，想想这所学校有哪些特别的地方。
上学路上——多民族，绚丽多彩
上课——安静，小动物们听课
下课——玩耍，小动物们看热闹
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
强调小学生是从四面八方走来的。
这是一所多民族的学校。
运用排比的手法，表现学生活泼可
爱、尊敬老师、热爱国家的特点。
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
书写：左右结构。
“土”横画稍短，竖画正直，提画上斜。“皮”横钩长短适中，竖撇舒展，竖画正直，捺画稍长。
组词：山坡 土坡
pō
书写：左右结构。
左短右长，左窄右宽。“王”横向笔画平行、均匀，竖画正直居中。“求”横稍短，竖钩正，捺舒展，各点位置恰当。
组词：足球 篮球
qiú
书写：左右结构。
左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画有力。“又”横撇的横稍短，捺画收笔低于撇画。整体布局宽松，松而不散。
组词：汉字 汉代
hàn
书写：左右结构。
左窄右宽。“扌”横画稍短，竖画端正。“召”上部取左斜势，横折钩与撇斜度一致，“口”上宽下窄，大小适中。上下中心对齐。
组词：招呼 招手
zhāo
书写：左右结构。
左短右长。“钅”撇画长度、斜度适中，横画平行、均匀，竖提端正。“中”框形扁方，大小适中，竖画正直，居中。
组词：时钟 钟表
zhōnɡ
一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hànɡ)
摔跤(jiáo　jiāo)　 坪坝(bà　pà)
打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fènɡ)
·
·
·
·
·
·
√
√
√
√
√
√
( )的服装 ( )的小鸟
( )的国旗 ( )的铜钟
( )的枝干 ( )的老师
二、在括号里填上合适的词语，让事物更有新鲜感。
鲜艳
欢快
飘扬
古老
粗壮
敬爱
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。
·
·
·
同学们向花园里盛开的花儿微笑，向翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。
大青树下的小学
第二课时
读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方。
铜钟敲响了
大家一起认真地朗读课文
两只小猴子躲在窗外听小学生读书
上课的画面
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人
上课的画面
侧面衬托出小学生上课时的专心。
这所小学上课时有什么特别的地方？和我们的学校做对比，填一填吧！
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
大青树下的小学
我们的学校
下课的画面
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
大青树下的小学 我们的学校
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
这所小学下课时有哪些特别的地方？填一填吧！
齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校有哪些特别的地方？（课后第二题）
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
大青树下的小学 我们的学校
古老的铜钟
粗壮的大青树
一排杨树
热闹的操场
这所学校的环境有哪些特别的地方？一起来填表格。
凤尾竹
洁白的墙
美丽的花坛
安静的图书室
……
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。（课后第二题）
上学路上……
上课时……
下课时……
不同民族的小学生……
学校中的景物……
同学们上课的情景……
……
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？
选择一个场景说一说。（课后第三题）
教室里 操场上　 花坛边　
图书室里　 教学楼前　 大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
读一读，记一记。
请你把有新鲜感的词语也进行分类整理吧！
飘扬 表扬 神采飞扬
昂扬 昂贵 昂首挺胸
墙壁 城墙 铜墙铁壁
摇晃 晃动 摇头晃脑
书写：左右结构。
左窄右宽。“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“卖”，上横短，竖居中，横钩不宜太长；撇正对上竖起笔，点画位置恰当。
组词：读音 读书
dú
书写：上下结构。
立”上横短，下横长，点画居中。“日”宽窄适中，横画均匀。上下中心对齐，重心安稳。
组词：音乐 声音
yīn
书写：左右结构。
组词：粗壮 粗细
cū
书写：左右结构。
组词：壮大 强壮
zhuànɡ
书写：左右结构。
左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“士”横画平行，上长下短，竖画居中。“口”上宽下窄，与“士”中心对齐。
组词：清洁 洁白
jié
来自不同民族的小学生，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这所小学的小学生一样，团结友爱！
上学路上：
上课：
下课:
环境：
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
不同民族
绚丽多彩
来到学校：
校园交响乐（节选）
教室，像一只蜂巢。
　　排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
　　啊！一只甜蜜的蜂巢。
类文阅读
这时候，窗外十分（安静 平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，（招引 逗引）来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
√
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一、阅读课文片段，回答问题。
2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹，突出了 。
下课后同学们的欢乐和自由自在
二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1．我知道课文第一自然段的第一句话写了四个民族的学生一起上学的情景。 (　 )
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。 (　 )
3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。 (　 )
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