资源简介

衡水市第二中学高三年级一调考试
最
历史试题
注意事项：试卷满分100分，考试用时75分钟
1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
洳
3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项
是最符合题目要求的)
敢
1,红山文化出土的一种非日常实用性陶器无底筒形器，基本形状和样式较为统一。有学者认为其与
宗教活动或丧葬仪式有密切关系，是祭祀中将天、地、人联通在一起的重要媒介。也有学者结合
古代文献以及世界民族志的材料，推定其为乐器陶鼓。这种非日常实用性陶器的出现说明红山文
化时期
A.贫富分化日益明显
B,神权与王权紧密结合
←
C.社会分工趋向复杂
D.原始农耕生产较发达
2.下表是古代文献对“万邦”时代的相关记载。这可以用来说明，“万邦”时代
记载
出处
(大禹)沐甚雨，栉疾风，置万国
《庄子·天下篇》
禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国
《左传》

闻古大禹之时，诸候万国…及汤之时，诸侯三千
《战国策·齐策四》
黄帝时万诸侯，而神灵之封居七千。天下名山八，而三在蛮夷，
《史记·封禅书》
五在中国
A.奠定了多元一体的文明格局
B.具备了早期国家的初始形态
数
C.形成了等级森严的社会秩序
D,出现了家国同构的治理模式
3.西周时期诸侯或王官第一次受命为王臣，包括诸侯及王官的后嗣如继续担任诸侯或王官，周王必
须进行再一次的任命。只有经过周王册命的诸侯或王官的继承人，其身份和地位才是合法的。据
此可知，这一制度
A.保障了贵族阶层的政治特权
B.彰显了周天子的共主地位
拓
C.维系了家国一体的统治格局
D,强化了君臣间的契约关系
4.商朝实行内外服制度，外服指的是迫于武力臣服于商族的部族，这些部族接受商王的封号，表示
对商王承担义务，商王承认附属国所拥有的土地和臣民。西周的分封制则是将土地和人民分封给
王族、功臣和先代贵族，让他们到各地去建立诸侯国。相较而言，西周的分封制
B.强化了君主专制
原
A.加强了中央集权
C.推动了文化认同
D.淡化了血缘关系
第1页
5,西周至春秋早期，各地青铜礼器组合非常相似。春秋中期则发生了以下变化（如表1）。这些变化
反映出当时
表1
地域
青铜礼器组合
秦地
盘、篮、就、壶、垂为主，少见敦、蜘
楚地
张、置、盖、浴击、盘为主，罕见颇
中原地区
敦、蜘、盘、医为主，罕见理
A,青铜技术的进步
B.区域发展不平衡
C.等级制度的瓦解
D.政治秩序的变动
6.东周列国都城均由宫城和郭城组成。列国将筑宫城守卫国君作为第一要事，国君处理政务的政殿
位于整个都城的制高点。各国宫城内的祭祀遗迹已很少见，宗庙等祭祀性、礼制性建筑仍然存在，
但已被移出宫城之外。东周列国都城布局反映出
A,贵族退出政治生活
B.等级分封制度得到巩固
C.诸侯国君加强集权
D.城市营建沿袭西周定制
7.公元前356年，商鞅颁布分户令：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”该法令出台的社会条件是
A.细密的手工业分工
B.华夏民族开始形成
C.铁犁牛耕逐步推广
D,推行休养生息政策
8.春秋战国时期，社会成员身份由氏族（宗族）之人变成了国家控制下的编户齐民。战国时期，将
所有民众置于国家名籍之上成为各国变革的主旋律。上述变化
A.利于大一统国家的形成
B.促使宗法观念瓦解
C.宣告了氏族社会的崩溃
D.推动小农经济产生
9.《汉书·艺文志》言“凡诸子百家，…蜂出并作，各引一端”。然而先秦诸子虽“各引一端”，但
其思想旨趣却有相通之处。以下论述体现了
著作
相关论述
《孟子》
问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一
《韩非子》
事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效
《吕氏春秋》
乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱…不得休息。
A.
尊崇天子的意义
B,诸子思想的统一
C.社会转型的诉求
D.中央集权的确立
10.秦统一以前，粮价较稳定，大致粟石三十钱左右。秦朝统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始
皇本纪》记载，始皇六年（前216年），关中“米石千六百”。这一变化可能是源于
A·农民起义导致社会动荡
B.法家统治思想阻碍农业发展
C,大兴土木使得民失农时
D.长期战乱后的社会经济调敝
11.“县官”一词，传世文献中先秦时期仅有两例。秦汉以后文献中则大量出现“县官”一词，如《史
记》中含注共出现36次，《汉书》中含注共出现82次，《后汉书》中含注共出现28次。这一变化
共4页

展开更多......

收起↑