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三年级语文上册期中测试卷
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、基础知识（40 分）
（一）看拼音，写词语。（10 分）
zǎo chén （ ） róng qiú （ ）
hàn zú （ ） xiān yàn （ ）
fú zhuāng （ ） dǎ bàn （ ）
jìng ài （ ） guó qí （ ）
tóng zhōng （ ） jiào shì （ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（6 分） 假（jiǎ jià）日里，我和小伙伴们一起玩 “真假（jiǎ jià）美猴王” 的游戏。
他背（bēi bèi）着书包，一边走一边背（bēi bèi）诵古诗。
尽（jǐn jìn）管天气很冷，他还是尽（jǐn jìn）力完成了任务。
（三）比一比，再组词。（8 分）

{扮（ ）粉（ ）

{静（ ）净（ ）
{扬（ ）杨（ ）
{粗（ ）祖（ ）
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8 分）
（ ）头（ ）脑 （ ）心（ ）胆 （ ）牙（ ）爪
（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快
他们为了一件小事争得（ ）。
弟弟背古诗的时候，总是（ ），像个小诗人。
（五）句子练习。（8 分）
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点词写句子）

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）

下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，处处欢声笑语，热闹极了。（用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一句话）
二、阅读理解（30 分）
（一）课内阅读。（15 分）
《花的学校》（节选）
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
文中描写了哪些景物？用 “____” 画出来。（3 分）
“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。” 这句话把东风当作人来写，这种手法叫____，让我们感受到东风很活泼。（3 分）
“雨一来，他们便放假了。” 这句话里的 “他们” 指____。为什么说雨一来，他们就放假了呢？（5 分）
你猜花孩子们还会在什么时候出来玩？发挥想象写几句。（4 分）

（二）课外阅读。（15 分）
《美丽的晚霞》
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高明的画家也画不出来。
太阳看不见了，天上留下一片神奇的云彩，美得像仙境，像童话里的世界。
我盯着天空看得出神，眼睛渐渐模糊了。天空里好像飞来了一条金色的龙，它在云里游来游去，喷着彩色的水花。 过了一会儿，金龙好像钻进了一片森林，不见了。森林里的大树上，飞起来一只仙鹤，羽毛白得像玉，头顶是红色的。仙鹤背上坐着个老爷爷，头发胡子都白了，光着头，拄着拐杖 —— 这不是《哪吒闹海》里的太乙真人吗？哪吒在哪儿呢？哦，在那儿！一个穿红兜兜的结实小男孩，正伸着胳膊朝老爷爷飘过去。
我在这美丽的晚霞里，好像看到了一个又一个有趣的故事。
等我回过神来，晚霞已经慢慢不见了。
“我” 在晚霞里好像看到了什么？用 “﹏﹏” 画出来。（4 分）
判断下面说法对不对，对的打 “√”，错的打 “×”。（4 分）
（1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。” 这句话是比喻句。（ ）
（2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。” 这句话写出了仙鹤的样子。（ ）
读了短文，你觉得作者喜欢晚霞吗？从哪里能看出来？（4 分）

你见过晚霞吗？它是什么样子的？写一写。（3 分）

三、写作表达（30 分）
生活里有好多好玩的事儿，选一件你觉得最有意思的写下来。自己起个题目，把事情说清楚，句子写通顺，字写工整， 300 字。
三年级语文上册期中测试卷参考答案
一、基础知识（40 分）
（一）看拼音，写词语。（每词 1 分，共 10 分）
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装
打扮 敬爱 国旗 铜钟 教室
（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（每空 1 分，共 6 分）
假（jià√）日 真假（jiǎ√）
背（bēi√）着 背（bèi√）诵
尽（jǐn√）管 尽（jìn√）力
（三）比一比，再组词。（每词 1 分，共 8 分）
示例：
打扮 粉色 安静 干净
飘扬 杨树 粗细 祖国
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（每空 0.5 分，填空每空 2 分，共 8 分）
摇头晃脑 提心吊胆 张牙舞爪
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快
面红耳赤
摇头晃脑
（五）句子练习。（每句 2 分，共 8 分）
示例：小树苗向阳光点头，向雨露微笑，向春风招手。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
示例：春天的风，是一把小剪刀，裁出了嫩绿的柳叶。
示例：公园里真热闹，有的小朋友在喂鸽子，有的阿姨在跳舞，有的爷爷在打太极。
二、阅读理解（30 分）
（一）课内阅读。（15 分）
雷云、阵雨、东风、荒野、竹林、花、绿草、树枝、绿叶（每写出 3 个得 1 分，共 3 分）
拟人（3 分）
花孩子们（2 分）
因为下雨了，花孩子们就可以从地下钻出来，自由地生长、开放，像我们放假一样开心（3 分）。
示例：当月亮出来的时候，花孩子们就提着小灯笼，在草地上和萤火虫一起做游戏（4 分）。
（二）课外阅读。（15 分）
金色的龙、森林、洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤、头顶光亮、胡子洁白的老头儿（太乙真人）、坚实强健、系着红兜兜的小男孩（哪吒）（每写出 2 个得 1 分，共 4 分）
（1）×（2 分） （2）√（2 分）
喜欢。从 “我出神地望着”“看到了一个又一个好看的故事” 这些地方能看出来（4 分）。
示例：见过。傍晚的天空像被染上了颜料，有橙色、红色，还有淡淡的紫色，云彩像棉花糖一样飘着（3 分）。
三、写作表达（30 分）
评分标准：
题目恰当（3 分）
能把事情的经过写清楚，有具体的内容（15 分）
句子通顺，没什么错别字（8 分）
字写得工整，字数差不多够（4 分）
示例：
捉蝌蚪
暑假的一天，我和妹妹在村口的小河边玩。水面上漂着一群黑压压的小东西，走近一看，原来是一群小蝌蚪。它们拖着细细的尾巴，像小逗号一样游来游去。
我赶紧回家拿来小水桶，蹲在河边轻轻舀水。小蝌蚪很机灵，一有动静就四散游开。我屏住呼吸，慢慢把桶放进水里，终于舀到了三只！妹妹高兴地拍手：“哥哥真棒！”
这时，妈妈走过来说：“蝌蚪长大了会变成青蛙，是捉害虫的能手哦。” 我听了，赶紧把小蝌蚪倒回河里。看着它们游走的背影，我想：等你们变成青蛙，要好好保护庄稼呀！

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