资源简介

2024-2025学年度第二学期义务教育质量监测题
七年级语文
注意事项：
1.本试题卷共 8页，满分 120分，考试用时 130分钟（含问卷调查时间）。
2.答题前，考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答题卡相应的位 置上，并用 2B铅笔填涂考生号信息。
3.选择题必须用 2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案在答 题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、积累运用（21分）
1. 默写古诗文
（ 1）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（3） ， 。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（ 5）飞来山上千寻塔， 。不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（6）梁启超先生一生践行《周易》“ 天行健，君子以自强不息” 的精神，正如杜甫《望岳》中所咏
“ , 这种壮志凌云的气概，至今仍激励着莘莘学子。
阅读下面的文字，完成下面小题。
央视大型美食文旅节目《三餐四季》的热播，让江门这座“ 中国侨都” 的美食文化备受瞩目。从鲜甜 的冬瓜盅到带着岁月沉香的金山火蒜，再到（ xiǎn wéi rén zhī )的恩平簕菜，每一道美食都需要细细（jǔ jué )才能品出其中的滋味。独特的地域风味化作侨乡饮食文化长卷中的颗颗（shuò guǒ),吸引着全国观众透 过屏幕，凝望五邑大地的烟火底色，聆听侨乡背后的烟火故事。
《三餐四季》播出后，观众反响 ，特别是节目中详细介绍的 “ 烧鹅分腿” 传统习俗引发
广泛讨论。经营烧鹅店四十年的陈伯感慨：“ 没想到这个 会吸引这么多外地的朋友！” 随着节
目的热播，让更多人了解到江门丰硕的美食文化底蕴和独特的地方风味。如今，《三餐四季》节目让这些
的侨乡美食，成为传播江门文化的重要名片。
2. 根据拼音在括号内写出相应的词语。
xiǎn wéi rén zhī ( ) jǔ jué ( ) shuò guǒ( ) ·
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3. 下列依次填入横线的词语，最恰 当的一项是( ) ·
A. 热烈 特色 别具一格 B. 热烈 特色 独树一帜
C 热情 特点 独树一帜 D. 热情 特点 别具一格
4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰 当的一项是( )
A. 节目的热播，让更多人了解到江门独特的地方风味和丰硕的美食文化底蕴。
B. 随着节目 热播，让更多人了解到江门独特的地方风味和丰硕美食文化底蕴。
C. 节目的热播，让更多人了解到江门独特的地方风味和深厚的美食文化底蕴。
D. 随着节目的热播，让更多人了解到江门独特的地方风味和深厚的美食文化底蕴。
为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，班级组织开展以“ 孝亲敬老，从我做起” 为主题的综合实践活 动，请你积极参与，完成下面小题。
5. 有同学收集了不少关于“ 孝” 的古诗，请你根据诗文内容选择与之相符的选项（请将正确选项填在答题 卡相应横线处）。
（ 1）孝子之至，莫大乎尊亲。《孟子 · 万章上》
（2）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
A.倡导子女从内心尊重父母 B.父母对子女无私的牵挂
C.子女难以回报父母的深恩 D.孝顺需让父母精神愉悦
6. 学校组织同学们去敬老院看望老人，你是班长，请你在出发前根据所给的路线图把如何从学校到敬老院
的过程写在黑板上。（不超过 80字）
二、阅读（49分）
（一）（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其 发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“ 无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“ 尔安敢轻吾射！
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” 翁曰：“ 以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地， 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之 ，自钱孔入，而钱不湿。因
曰：“ 我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 【乙】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“ 若欲闻射道乎？楚王田于云梦① , 使虞人② 起禽而射之禽发鹿出 于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③ 而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔④ 进曰：
‘ 臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！
【注释】①云梦，古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。 ②虞（yú)人，古代管山泽的小官吏。 ③ 旃（ zhān），赤鱼的曲柄旗。④养叔：名养由基，楚国善射者。
7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 公亦以此 自矜/自李唐来，世人甚爱牡丹 B. 以钱覆其口/蒙辞以军中多务
C. 若欲闻射道乎/国人道之，闻于宋君 D. 翼若垂云/卿言多务，孰若孤
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（ 1）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
（2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！
9. 请用三条“ /” 给文中画波浪线的句子断句。
使 虞 人 起 禽 而 射 之 禽 发 鹿 出 于 王 左 麋 交 于 王 右
10. 两文都通过具体事例阐述关于“ 技艺” 的道理，但说理方式不同。请结合选文内容简要分析。
11. 假设你是学校射箭社团的负责人 ，准备开展一次社团经验分享活动。请结合【甲】【乙】两文的内容， 设计一段开场白，要求既要引用文中观点，又要鼓励社员提高技艺。（不少于 80字）
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一
“ 你个老 6” （玩阴险手段的人）“ 报一丝” （不好意思）“ 尊嘟假嘟” （真的假的） ……近年来，从家 庭到课堂，从交流到写作，网络烂梗在青少年群体迅速传播、泛滥，引发社会焦虑。“ yyds” “ 泰酷辣 ” 等 新鲜词一个接一个，“ 5G冲浪都跟不上年轻人造梗的速度” 。更不说五花八门的表情包已成聊天必备，群友 时而“ 斗图” ，很是热闹。可一旦互动对象与对话场合一换，情况就迥异了：想发个有“ 文化” 的朋友圈， 却“ 不知道从哪儿写起” ；走亲访友来句吉祥话，也要憋吭半天。“ 词穷” 现象已引发社会广泛关注。
（选自《安徽日报》，2025.05.06 ，有删改）
材料二
① “ 词穷” 背后，是互联网语言对传统表达的侵蚀。其实，网络流行语也好，表情包也罢，这都是当
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代语言表达的一部分。但过度沉迷于网络表达，规范性、逻辑性和书面化的语言表达能力自然会弱化；网 络搜索愈加便捷，找资料、作策划、写报告“ 一键直达” ，也意味着传统的以抄写、记诵与应用为基础的 语言文字学习方式在萎缩；而当短视频无处不在，“ 短平快” “ 感官刺激” 当道，还可能导致个人逻辑思维 的破坏和理性思考的缺失。
②语言是人类的精神家园。它不仅是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的 基础。” “ 欲说却词穷” 的文字失语问题会对传统文化产生冲击，还会因人们表达能力弱化，降低民族文化 的共鸣与认同，从而削弱民族文化凝聚力。
（选自《北京日报》，2024.02.29 ，有删改）
材料三
（2024 年中国青年报社社会调查中心数据报告） 材料四
①应对年轻人的“ 词穷” 问题，要从多个途径、多种方式加以引导。首先，自觉加强阅读，提高个人 的文化水平。要多读书、读好书，提高思辨能力，夯实语言文字基本功。同时注重学以致用，该动笔的时 候就要动笔，使自己变得能说善写。其次，减少对虚拟环境的依赖，多参加线下社交。 一方面，学校、家 庭和社会要共同营造良好的阅读氛围，开展阅读征文、演讲比赛等线下活动，吸引更多的年轻人参与到其 中，充实他们的精神世界。另一方面，年轻人要与家人、朋友多进行面对面的交流，有意识地锻炼自己的 表达能力。
②最后，走出“ 词穷” 困境还需引入外在力量。通过加强网络内容的精品化建设，营造良好的网络语 言环境。抵制网络流行语滥用、错别字频出等不良现象，确保网络内容能起到正确的语言示范作用。同时， 媒体和社交平台也应积极推广优质语言表达方式和文化内容，引导年轻人树立正确的语言观念和文化价值 观。
（选自《中国青年报》，2024.03.04）
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12. 下列对材料 理解与分析不正确的一项是( )
A. 网络烂梗在青少年群体迅速传播，“ 词穷” 现象已引发社会广泛关注。 B. 网络流行语和表情包都是当代语言表达的一部分，青少年可随意使用。
C. 碎片化浏览信息难以形成系统思维是出现“ 词穷” 现象的重要原因之一。
D. 学校、家庭和相关部门应积极行动，共同帮助年轻人摆脱“ 词穷” 困境。
13. “ 词穷” 现象会带来哪些危害？请结合材料二简要概括。
14. 表弟小轩最近沉迷网络，和家人交流时总是词不达意，甚至在写作文时都难以组织完整语句。姑姑为此 十分焦虑，向你求助。请你结合材料，给姑姑提出两条具体可行 建议。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
暮中登长城 李欣
①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒颤走进景区的售票厅。工 作人员微笑着劝我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改天来吧？
②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下， 一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金 的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了，多余的裤管用橡皮筋扎了 起来。他走起路来右脚摇摇晃晃，却走得飞快，两三步跨过台阶，哒哒哒地进了售票厅。
③经过我身旁时，我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜，鼻子也冻得红红的。我想，售票员 一劝，他大概是不会去了。
④过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段，其中北段以雄险而著 称，所谓的“ 好汉坡” 就在长城的最高处北八楼。
⑤此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖 擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城，正壮丽雄浑 地呈现在眼前，我看着都有些呆了。
⑥突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他搭 讪。
⑦ “ 登南段吧，时间可能来不及了！” 我委婉地说。“ 你呢？” “ 我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！ ” 他环视了一周，吁了口气，然后抬起拐杖朝北段指了指，“ 那我也去！
⑧长城由石头铺就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发了。走了一段路，
他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。
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⑨ “ 不用管我，你尽管走。”
⑩我没回答，却不由自主地看向他的右脚。
⑩“ 三岁那年，车祸。” 回答后他又兀地笑了，“ 你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛。” @我只好加快脚步，朝北八楼攀登。
⑥到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫 红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。
⑩望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一 时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了。
⑥而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖， 找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶， 借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进。
⑩他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。
⑦“ 太晚了，要不还是回去吧？” “ 再坚持坚持，都快到顶了。” “ 那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你。” “ 不用，我还行！” 他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定。
⑩之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的 刺得脸生疼。
⑩终于到了北八楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进暮霭中，没有光芒，圆圆的、紫紫的，倏忽消
逝，连同西面广袤的原野和逶迤的群山，一起滑进暮色中了。而东南方，城区已是灯火璀璨，橙黄色的灯 光汇聚在一起，京城像一片温暖的海。
⑩“ 不到长城非好汉” 。其实，在矗立了几百年的长城面前，“ 好汉” 不过是它眼中顽皮的孩子，就譬 如现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。
许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的 理由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气。
过了北八楼，我们又再登上北七楼，在暮色中一路下行。回到景区出口时，路灯已经亮了。那天广
播里放着一首 。歌声中他摇摇手后转身拄拐离去，路灯把他的影子拉得好长。
（选自《人民日报》，有改动，2024年 11月 16日）
15. 【梳理情节】本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。
开端：①
发展：登城后男孩选北段，“ 我” 跟随，途中“ 我” 想退缩，男孩坚持攀爬。
高潮：②
·
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结局：下山后两人在广播歌声中分别，“ 我” 有所感悟。
16. 【品味句子】阅读下面两段文字，完成表格。
环境描写 主要作用 探究发现
此时，在北八楼的山上，太阳发出黄 黄的光芒，给古老的长城镀上了一层 金色。落光了叶子的树抖擞着精神， 在寒风中使劲儿朝太阳挥手。（第⑤段） ① 环境描写 有烘托人 物心理的 作用，使文 章更加富 有感染 力。
到了最险的那段，石梯几乎垂直，我 拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太 阳，像凝蓝天空中一块紫红色的补丁， 在寒风中颤颤巍巍。（第 段） ②
17. 【赏析手法】文中多处运用对比手法描写 “ 我” 和男孩登山时的表现，请找出一例并分析其作用。
18. 【挖掘主旨】请根据语境，在下面选项中选择一首最恰当的歌曲填入文章结尾横线处，并说明理由。 A.《真的汉子》：做个真的汉子/承担起苦痛跟失意/投入要我愿意/全力干要干的事。
B．《祖国不会忘记》：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永
远奔腾的就是我。
（四） 按要求完成 19～20题。（6分）
19. 以下是对名著作品《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》女性角色的分析，其中理解不正· ·确的一项是( )
A. 虎妞是一个敢爱敢恨、泼辣、高傲、蛮横，同时又是一个充满悲剧色彩的多元化女性形象。 B. 和虎妞一样，小福子也是一个悲剧人物，她的悲苦人生是由时代、家庭和环境共同造成的。 C. 无论是漂亮活泼的冬妮娅，还是干练率真的丽达，都因阶级的不同而没能与保尔走到最后。 D. 达雅从一个旧社会受压迫的女性成功蜕变成一个革命战士，她的蜕变让小说更具现实意义。
20. 林芳在进行阅读探究时发现，《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部作品均涉及 “ 个人奋斗” 的主题。 请结合小说情节，帮助她简要分析祥子与保尔的“ 个人奋斗” 目标有何不同。
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求作文。
生活里，温暖常常藏在不经意的角落：也许是清晨厨房飘来的煎蛋香气，是同桌悄悄递来的一支钢笔， 是小区门口那盏总为你亮着的路灯；也许是爷爷修理自行车时专注的侧脸，是陌生人雨中为你倾斜的雨伞，
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是相册里偶然翻到的童年合影 ……这些细微的瞬间，常在不经意间点亮岁月 ，触动心弦。
请以“ 藏在 的温暖” 为题，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的人名、校名和地名； ②文章贴近生活，言之有物； ③书写工整，卷面整洁， 表达真情实感。
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2024-2025学年度第二学期义务教育质量监测题
七年级语文
注意事项：
1.本试题卷共 8页，满分 120分，考试用时 130分钟（含问卷调查时间）。
2.答题前，考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答题卡相应的位 置上，并用 2B铅笔填涂考生号信息。
3.选择题必须用 2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案在答 题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、积累运用（21分）
【 1 题答案】
【答案】 ① . 凭君传语报平安 ② . 谈笑有鸿儒 ③ . 往来无白丁 ④ . 黄梅时节家家雨 ⑤ .
青草池塘处处蛙 ⑥ . 落红不是无情物 ⑦ . 闻说鸡鸣见日升 ⑧ . 自缘身在最高层 ⑨ . 会当凌
绝顶 ⑩ . 一览众山小
【 2~4 题答案】
【答案】2. ① . 鲜 人知 ② . 咀嚼 ③ . 硕果 3. A 4. C
【 5~6 题答案】
【答案】5. （ 1）A （2）C
6. 从学校去敬老院，出了学校先往北走，走到文具店，再沿着西北方向的这条路走到超市，接着再往北直 走到甜品店，然后从甜品店这里往东直走，就可以到达敬老院了。
二、阅读（49分）
（一）（18分）
【7~11 题答案】
【答案】7. B 8. （ 1）有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久才离开。
（2）如果让人放十片叶子（在百步之外），那么能不能射中就很难说了（那么能不能射中就不是我的能力 所能达到的）！
9. 使虞人起禽而射之/禽发/鹿出于王左/麋交于王右
10. 甲文：通过卖油翁酌油演示，以直观动作类比射箭，直接揭示“ 手熟” 道理。乙文：借楚王射猎寓言故 事，用“ 一叶” “ 十叶” 设喻，间接强调专注目标。
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11. 各位社员好！射箭之道，卖油翁说“ 惟手熟尔” ，提高技艺需千万次的练习；养叔言“ 置一叶于前” ，
专注目标才能排除干扰，希望大家能勤加练习、心无旁骛，让箭术更上一层楼！
（二）（10分）
【 12~14 题答案】
【答案】12. B 13. ①会弱化规范性、逻辑性和书面化的语言表达能力； ②会导致传统语言文字学习方式 的萎缩；③ 会导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失；④ 会冲击传统文化，削弱民族文化凝聚力和认 同感。）
14. ①控制小轩上网时间，培养阅读经典书籍的习惯。如每天可固定安排 1小时阅读文学名著、科普读物等；
②引导小轩尝试用书面语进行表达，如写日记、写读后感等，并及时给予鼓励和指导；③ 鼓励小轩参与线 下社交活动，如参加学校社团、户外运动、志愿者活动等；④ 与小轩一起进行家庭讨论等活动，在家庭讨 论中，引导他清晰表达观点，并纠正其表达中的逻辑错误和不规范用语；⑤协助小轩卸载低质量娱乐 APP， 引导他关注知识类、文化类网络节目。
（三）（15分）
【 15~18 题答案】
【答案】 15. ① . 黄昏时分“ 我” 和残疾男孩执意购票登长城。 ② . 两人于暮色中登上北八楼。
16. ① . 烘托了“ 我” 看到长城壮丽雄浑景色时的激动（震撼）、敬畏（惊叹）。 ② . 烘托了“ 我” 面对垂直的石梯时内心的不安与胆怯。
17. 示例一 ：第⑦段中“ 我” 劝男孩登南段和男孩执意要登北段形成对比，突出了男孩坚定的决心和勇于挑 战的精神。
示例二：第囤段中“ 我 ” 心里开始打退堂鼓和第 段中男孩依然艰难地向上行进形成对比，突出了男孩自 强不息、勇往直前的精神。
18. 示例：我选择 A《真的汉子》。理由：① 《真的汉子》中“ 承担起苦痛跟失意 ” ，与文章中男孩勇于克 服困难的精神相呼应，增强了情感共鸣。 ② 歌曲塑造的“ 真的汉子 ” 形象与男孩的形象相符，进一步凸显 其坚韧不拔的精神。 ③ 歌曲传达的情感与“ 我 ” 从男孩身上获得的勇气力量相呼应，有利于情感升华。 ④ 《祖国不会忘记》主要强调个人在祖国事业中的贡献，与文章的具体情境和人物情感不太相符。
（四） 按要求完成 19～20题。（6分）
【 19 题答案】 【答案】C
【 20 题答案】
【答案】示例一 ：祥子的个人奋斗是以自我生存为目标（成为一名独立的劳动者）。他拼命拉车攒钱买车，
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渴望通过个人努力改变命运，但三起三落的遭遇使其信念崩塌，终因社会压迫沦为行尸走肉（走向堕落， 过上抽烟、酗酒、混日子的生活）；保尔的奋斗则为革命理想而奋斗，以集体利益为核心。他依托集体（受 革命引路人朱赫来引导，与战友协作），在革命斗争中四次死里逃生，即便瘫痪失明仍坚持写作，将个人价 值与人类解放事业结合，在困境中淬炼成长为坚强的钢铁战士。
示例二：祥子想通过个人努力改变命运，为买车经历了三起三落，这是在为个人生存（成为一名独立的劳 动者）而奋斗，但最终因社会压迫走向堕落，过上抽烟、酗酒、混日子行尸走肉的生活。保尔则依托集体 （受革命引路人朱赫来引导、与战友协作），将个人融入革命洪流（上战场，修铁路，从事文学创作），为 革命事业奉献一生，他这是在为革命理想而奋斗，在困境中淬炼成长为坚强的钢铁战士。
三、写作（50分）
【 21 题答案】 【答案】例文：
藏在美食里的温暖
冬夜的风卷着雪粒子打在窗上，我裹紧校服冲进楼道，鼻尖立刻钻进一缕熟悉的甜香。推开门时，外 婆正站在灶台前翻动铁锅里的红糖年糕，蒸腾的白气模糊了她鬓角的银丝。
“ 回来啦？” 她转过身，围裙上沾着面粉，“ 今天做了你爱吃的红糖年糕，等你放学呢。” 我放下书包 凑过去，铁锅边缘凝着一层琥珀色的糖霜，年糕在热油里鼓起小气泡，像藏着无数细碎的星光。
去年冬天我总抱怨晚自习饿，外婆第二天就搬来我家小住。她的厨房总飘着不同的香气：周一的荠菜 馄饨浮在撒着虾皮的清汤里，周三的梅干菜扣肉在砂锅里咕嘟作响，周五的桂花糯米藕泡在蜜水里，切开 时能看见细密的糖丝。最难忘那个降温的清晨，我掀开保温桶，发现她把煮好的茶叶蛋敲裂了壳，浸在加 了八角的卤汁里，蛋白上布满星星点点的茶褐色花纹，咬开时卤香混着蛋黄的沙软，暖得从舌尖一直淌到 胃里。
那次期中考试失利，我趴在书桌上掉眼泪，外婆没说什么，只是默默煮了碗阳春面。细白的面条卧在 清亮的汤里，卧着金黄的荷包蛋，葱花绿得发亮。“ 吃吧，” 她把筷子塞进我手里，“ 面要趁热吃，事要慢慢 想。” 我吸溜着面条，忽然发现碗底藏着两个荷包蛋，蛋白滑嫩，蛋黄是半流心的，混着汤喝下去，烫得眼 眶更热了。
此刻年糕在盘子里堆成小山，外婆往我碗里舀了两大勺，“ 快吃，凉了就不糯了。” 我咬下一块，红糖 的甜混着糯米的香在嘴里化开，忽然看见她手背贴着创可贴——早上帮我削苹果时被刀划的。窗外的雪还 在下，而我的心里，正有一锅温暖的甜香，咕嘟咕嘟地冒着泡。
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