资源简介 2.小华升入初中后,每天晚上要把白天课堂上没学会的知识补学,还要写作业、整理错题、预习新课,经常到半夜,感觉非常苦恼。请根据材料二给他提出两条建议。3.材料四告诉了我们哪两种学习方法?请用文中的话或自己的话说一说。4.下列加点词语解释有误的一项是()A.当以三余:空闲B.或问:有的人C.无日:时间D.岁之余:年龄5.暑假中学校计划根据同学们的不同需求设计主题活动,请你一起来策划吧。(1)请根据内容把活动二的目的补充完整。(2)根据前面几则材料,结合自己实际,把活动三补充完整。活动二活动三活动一名称:学科衔接行动名称:综合素养提升行动名称:习惯养成特训营目的:熟悉初中课程基目的:目的:础知识,拓宽学科视野,激发学习兴趣。内容:设计“学习45分内容:内容:每日1小时预习钟+跳绳/踢毽子15分钟”初中数学与英语基础语学习模式;参观博物馆/法,30分钟巩固小学语科技馆,短途旅行或户外文文言文;每周完成2探索;参观初中学校,了篇名著读后感,搭配学解校园环境和设施;与初科科普纪录片拓宽视中学长、老师面对面交野,筑牢知识基础。流,制定自己的个性化初中学习规划。【活动三:走进读写营,探寻成长密码】三、阅读成长故事,完成练习。铃声①两排青砖瓦房,一个坎坷不平的操场,还有木制的篮球架。这就是多年前我曾经就读的小学。印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃,那是一只葫芦形的紫褐色小铜铃,上面系了一条五色彩绳。从早晨开始到日落时分,总有老师手拽着铃绳,“铛铛铛一铛铛铛—”悠扬、清脆的铃声在校园里不时回荡,我们像一只只鸟儿飞进飞出。②三年级时,来了一位姓田的新班主任,二十岁左右。田老师对我们要求很严格,路队违纪,被训了;抄袭作业,罚抄了:值日不到位,补值一个星期:我给同学起绰号,他硬是让我给同学道歉,弄得我很没有面子。③在我的怂恿下,我们准备捉弄他。看到老师办公室黑板上写着他明天值六年级语文第6页(共8页)@第天,一切和往常一样。可是到中午放学时,迟迟听不到钤声:田老日,我们终于有“计划”了。师意得到处找,最后没办法,只能和牧长二个班级一个班级地通知,算是放学⑤走在回家的路上,【A】我们的兴奇动儿就别提了。得意地想,下午没有铃声的校园肯定很热闹。⑥然而下午走进校园时,“铛铛铛一铛铛铛一”和往常一样悠扬、清脆的铃声依然不动声色地响着。我的心“略蹬”一下,是出叛徒了?那会是谁?不可能府?我们都发过整的。难道是买新的了?我隐约预感到灾难的来临。⑦果不其然。校长找到了我,我先是矢口否认,校长见我不肯招供,便说出了一个姓名。我惊呆了,的确被出卖7。我呆若木鸡地站在那儿,神色恍惚。“这样吧,现在就站到旗杆下,反思。”校长如宣布重大决定似的,“一直站到放学!”⑧我没有讨价还价的余地,只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆,上面飘扬着红旗,我流泪了。⑨“铛铛—铛铛—铛铛”悠杨、清脆的铃声响起,我知道上课了。不一会儿,田老师来了,他也站在旗杆下,和我一起。我止住了哭,望着他。①“你不喜欢老师,可以和我说啊,用这方式…这叫偷啊!”田老师好像很生气,他的语速很慢,好像每一句都要想很久。他站得很直,我看不到他的眼睛,只是看到他的下巴微微抬起,不说话的时候,紧紧抿着嘴唇,一脸的严肃。旗杆下,西斜的太阳把并列的两个影子拉得老长,老长②“老师,你走吧!”我哭着说,“我保证再不这样了,一定听你的话,好好读书。”走。③“我有责任,没有走进你的心里,没有及时发现问题,该罚!”老师不④或许是快要下课了,校长将门上悬挂着的铃摘下来,命令我敲铃。我怯生生地握住铃绳,按照校长和田老师指示的节奏“铛铛铛一铛铛铛—”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿一样纷纷停落在我身边。我低头掩饰自己的难堪和愧疚。⑤校长望着我,语重心长地说:“有错就改,善莫大焉。上课的铃声还是你来敲,希望这铃声能使你幡然醒悟。”⑥我不知道是怎样再次敲响铃声的,也不知道自己是如何跟着田老师走进教室的。我只知道田老师告诉我,这件事不告诉家长,也不和同学们解释了。回奇怪,这件事之后,我竞然喜欢上了田老师。也是从这件事后,我稍有“不轨”之念时,耳畔就会不自觉地响起这熟悉的悠扬的清脆的铃声铛铛一铛铛铛一”。我知道,那是田老师和校长用这铃声时时警醒我,让我知道做人的道理,走好人生每一步。“铛1.读短文,理解内容。(1)第15自然段中“幡然醒悟”中“幡”的读音和意思都正确的一项是()六年级语文第7页(共8页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览