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2024~2025学年度第二学期期末学业水平检测
初二语文试题
本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟。请将答案写在答题卡上。
一、积累与运用(36分)
闲（暇瑕）时临习字帖，总求墨痕落纸皆妥帖，却忽悟东方美学从不在天涯海角
一是《木兰诗》“当窗理云鬓，对镜帖花黄”里藏着的巾帼风华与生活诗性，是《活板》
里“用讫再火令药熔”机巧哲思“。千百年来，中华文化先贤们秉持悲天悯人的情怀
立言于世，用笔墨久身作（责则），在典籍中种下跨越时空的美学密码。而今人常被生
活的千钧重负压得步履匆匆，谈美学竟语无伦次。
深夜写完作业放下笔时，月光从窗户缝斜照进来，才发现美不期而至的到了：砚台
里凝结的墨汁，被月光镀成流动的银河；玻璃杯中的碧螺春，舒展的叶片跳着无声的圆
舞曲；墙上摇曳的槐树枝影，正用月光作笔，在白纸上书写。
1.文段中加点的字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(3分)
A暇
tie tiè责
B.暇
tiètiē则
C.瑕
tiētiē责
D.瑕tiètiè则
2.文段中画横线的成语使用不正确的一项是(3分)
A.悲天悯人
B.千钧重负
C.语无伦次
D.不期而至
3.文段中画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是(3分)
A.①
B.②
c.③
D.④
4.文段中画双横线的语句有语病，请写出修改后的句子(3分)
5.下列说法正确的是(3分)
A.《木兰诗》是选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B.《活板》选自沈括的笔记作品《梦溪笔谈》，记录了我国古代特别是南宋时期的科
技成就。
C.第一段中，加点的短语“东方美学”“天涯海角”“步履匆匆”都是偏正短语。
D.第二段中，加点的字：“从”“才”是介词，“了”是助词。
6.填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是(3分)
历史悠久的书法艺术，记录着中华文明的发展进程，
一。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的
重要载体。
①承载着中华优秀传统文化
初二语文试题第1页（共8页）
②无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书
③都体现了中华文化之美
④蕴含着丰厚的中华美学精神
⑤还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书
⑥具有以美育人、以美化人的重要作用
A.①④⑤②⑥③XB.①④②⑤③⑥
c.④①③②⑤⑧
D.④①②⑤⑧③
7.名著阅读，完成答题。(10分)
(1)比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小语用这种方法阅读了《骆驼祥子》
和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。(6分)
相似点
选段
批注
可是他的泪一串一串的往下落。什么也
因为小福子的死，让祥
没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小
子彻底绝望。他从此沦
福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。
为①
流泪
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼
眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会
因为C。尼摩船长
很伤心。
掉泪。
听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去
“老者”是③
。祥子
飞也似又跑回来，手里用块白莱叶儿托着十
虽生活不顺，
但仍向他
个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说
人施以援手，可见他④
了声：吃吧！
助人
当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一
“印度人”即⑤
袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？
尼摩船长冒死救下他，
锡兰可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水
还给他布施。写出尼摩
中人慷慨的布施。
船长的⑥
(2)有人说：“磨难可以磨炼人的意志，砥砺人的锋芒。”也有人说：“磨难只会带来
灾难，销蚀人的心灵。”请以下列人物为例，结合整本书内容分析这两种观点。(80字
左右)(4分)
①祥子
②尼摩船长
8.含蓄是中国诗学一种突出的美学追求。融理入情是一种含蓄，如陈子昂《登幽州台歌》
“念天地之悠悠，①一”表达在亘古不变的时空中生命短暂、时不我待的事理
悲情；寓情于景是一种含蓄，如杜牧《泊秦淮》“②，夜泊秦淮近酒家”借
在朦胧的水色夜景中近酒家引发思古之幽情；借古讽今是一种含蓄，如李商隐《贾生》
,不问苍生问鬼神”以汉文帝问神鬼揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计
民生的社会现实：寄情于物是一种含蓄，如韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，④
从杨花榆荚的角度写对春天的留恋；想象是一种含蓄，如杜甫《望岳》⑤
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