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统编版二年级语文下册
识字 1 神州谣
助读资料
珠峰简介：
珠穆朗玛峰，简称珠峰，
（位于中华人民共和国和尼
泊尔交界的喜马拉雅山脉之
上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
繁荣
你知道中国有多少个少数民族吗？
品析第四小节
民族情感
长江/涌，
长城/长，
黄河/奔，
珠峰/耸。
在课本上这句话中讲了祖国有哪些美丽的景物呢？它们的特点有哪些？
　　黄河奔腾，长江汹涌，长城万里，珠穆朗玛峰高耸入云。
山川/美，可/入画。
本句话在文章是总起句。我神州自古以来称为中华，山川秀丽，如诗如画。
课文回顾
为什么说祖国“山川美，可入画”？
边听边想
学习生字
州
zhōu
书写指导：第二笔竖撇，第四笔稍短，第六笔竖稍长。
部首：川
组词：神州 九州
造句：国庆节到了，整个神州大地国旗飘扬。
音序：Z
结构：独体字
易读错字
神 州 谣 长 江 涌 珠 峰 耸 台 湾
隔 海 峡 与 大 陆 情 谊 浓 齐 奋 发
zhōu yáo
yǒng
fēng sǒng
wān
gé xiá
yǔ lù
yì nóng
qí
课文理解
这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“长江涌”，“长城长”对“珠峰耸”，句式整齐，朗朗上口。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
这两句运用了什么写作手法？
课文理解
这句话是个总起句，总说我国的山河壮丽，风景如画。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
说说这句话在文中的作用？
学习生字
岛
dǎo
书写指导：“山”稍小，左部稍突出。
部首：山
组词：岛国 小岛
造句：台湾岛是中国第一大岛。
音序：D
结构：半包围
学习生字
湾
wān
书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。
部首：氵
组词：台湾 海湾
造句：台湾是我国不可分割的一部分。
音序：W
结构：左右
课文理解
阅读方法解密：学习童谣
概念：童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，通常以口头形式流传。
好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。
运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
各民族团结在一起，和睦友爱。
各民族团结一心，共同谋发展，共同奔小康。
指导朗读：要读出深情的感觉，声音高亢洪亮，有气势。
解读句意
这句话中的“繁荣”是什么意思？说说你对这话的理解？
各/民族，
情意/浓，
齐/奋发，
共/繁荣。
繁荣是指：祖国面貌日新月异，人民生活幸福美满。
“各民族，情谊浓”写我国56个民族团结一致，情深意浓，和睦相处。“齐奋发，共繁荣”是说，我国各族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。
台湾岛，
隔/海峡，
与/大陆，
是/一家。
阅读这两句话，从中体会出了什么？
“与大陆，是一家”，这部分写台湾岛，是祖国领土的一部分，不可分割。表达了作者希望祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
在朗读过程中，你感受到什么？
各民族亲如一家。
各民族一起为祖国的富强而奋斗。
……
神州谣
台湾大陆是一家
黄河奔 长江涌
长城长 珠峰耸
各民族共同奋斗
山川美 可入画
无比热爱
朗读课文，本文表达了作者怎样的思想感情？
课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖国的热爱，以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。
1.学完本课，你有什么感受？
2.谈谈你旅游时的所见所闻。
师生交流
1.拼一拼 写一写
xiá ɡǔ
（ ）
峡 谷
tái wān
（ ）
台 湾
fèn dòu
（ ）
奋 斗
zhěnɡ qí （ ）
整 齐
shén zhōu
（ ）
神 州
技法闯关
奔
涌
耸
长
2.填上适当的词。
黄河（ ） 长江（ ）
长城（ ） 珠峰（ ）
3.读一读，写一写。
华夏儿女
炎黄子孙
神州大地
巍巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强
繁荣昌盛

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