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渌口区2025年上学期七年级期末质量检测
语文试题卷
时量：120分钟 满分：120分
注意事项：
1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。
2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
积累与运用（共22分）
阅读下面语段，完成下面1-4题（12分）
_______________，语文是最浪漫的学科。近日，名为“不小心拍到了语文课本封面”的话题在短视频平台迅速走红，楷体“语文”两个大字，加上拼音“YU WEN”，配上雄伟壮丽的名山大川、（ ）丰饶的丛林原野、精美绝伦的名楼高阁……【甲】一个个“爆改”的语文课本封面视频将万里河山（ ）小小封面，一帧帧都是我们学生时期对“诗和远方”的憧憬。【乙】语文课本封面走红，语文也在以时代的方式重新回到人们的视野。我们在网友创作的视频中能够看到巍峨山川和（ ）江河，听到悠久文明和时代潮流交融的脉搏，感受到（ ）深沉的家国情怀和根植内心的文化自信。【丙】在这场发现美、欣赏美、创造美的热潮中，使每一个与时代紧紧相融的你我，都成为了诗意中国的见证者和参与者。【丁】
1．依次填入文段括号内的词语的字音和字形，全部正确的一项是（3分）
A．斑斓 框（kuāng）入 澎湃 炽（zhì）热
B．斑澜 框（kuàng）入 彭拜 炽（zhì）热
C．斑斓 框（kuàng）入 澎湃 炽（chì）热
D．斑澜 框（kuāng）入 澎湃 炽（chì）热
2．填入文段划横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
A．妇孺皆知 B．众所周知 C．家喻户晓 D．鲜为人知
3．将“这不仅是中国人对这片水土的深深眷恋，更是对传统文化根脉的深刻认同。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（3分）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
4．小蓝认为文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见中最恰当的一项是（3分）
A．调整“发现美”“欣赏美”“创造美”的顺序 B．删去“使”
C．改“相融”为“融合” D．在“参与者”后加“的身份”
渌口区某中学七年级正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，完成5-6题。（5分）
5.【宣孝德】班长小西为本次活动搜集了“百善孝为先”的四幅书法作品，下列选项中对这四幅书法作品的欣赏不正确的一项是（3分）
A．第一幅为行书，笔画流畅 B．第二幅为篆书，线条圆润
C．第三幅为隶书，蚕头雁尾 D．第四幅为楷书，飘逸秀美
6.【知孝迹】请写出两个中国古代孝亲敬老典型事例的四字短语。（2分）
诗意，是书卷中的点点文墨，是胸中的山川沟壑。（1）它是《陋室铭》中刘禹锡“无丝竹之乱耳， ”的高雅之趣；（2）是《游山西村》中诗人作客村野，赞美“ ， ”的淳朴民风；（3）是《己亥杂诗》中诗人借“花”自喻，“ ， ”的报国之志……人生自有诗意，让我们在诗词中找寻最美好的自己。（5分）
二、阅读（共13小题，48分）
（一）阅读下面的材料，完成第8-9题。（共6分）
健康的身体是人生的第一财富。说起健康、养生，在中国，没有一种饮品能撼动热水的地位。为什么中国人这么爱喝热水？喝热水真的更健康？阅读下面材料，读懂“热水”。（6分）
材料一：
①“喝热水”早已成为多数人的信仰：感冒了，多喝热水；肚子疼了，多喝热水；嗓子不舒服，多喝热水……中国人的热水，真有这么厉害？《生命时报》采访专家，告诉你爱喝热水的记忆，是如何植入国人基因里的。
②在缺乏燃料的古代，热水是普通人可望不可及的奢侈品。万年前，出现陶器，人类开始学会烧水。而唐代，因缺乏燃料，只有贵族才喝得起热水。宋元时期，贵族们喝茶风气盛行。到了清代，“戒饮凉水以防坏腹”的风俗，依然只存在于上层社会。20世纪30年代，西方的细菌学说传入国内，使得喝热水具有了科学理论根据，上海等经济发达城市出现了“熟水店”。1932年全国暴发霍乱疫情，水烧开再喝成为一种防疫手段。新中国成立之后，政府号召广大群众要喝白开水、喝热水。上世纪50年代，喝热水的倡议甚至深入到幼儿园。老师要保证每天喂孩子三次热水，以帮助孩子们从小养成喝热水的习惯。
③随着经济发展，国人不再为燃料短缺所困，平常百姓家喝热水逐渐成为常态。此后，喝热水的意识在普通民众意识中扎根，并代代相传，成为一种生活方式。
材料二：
①喝热水深入人心之后，在很大程度上提高了群众的健康水平。热水究竟有什么好处？
②加热能杀死细菌：生水中可能含有大量细菌，直接饮用易导致腹泻等疾病，最好烧开再喝。自来水烧开还可以去除余氯等有害物质。
③温阳散寒：中医提倡多喝热水，尤其是在寒冷的冬季。这是因为喝热水有助阳气生发、让身体更暖和，对脾胃和血液循环也有好处。
④解暑降温：热水比冰水更能解暑消渴，因为热水利于汗腺排汗，帮助身体达到散热的效果。冷饮消暑立竿见影，却无法帮助人体散热。
⑤缓解鼻塞、咽痛：喝热水治不了感冒，但是能够缓解感冒症状。发烧时身体容易丢失更多的水分，多喝热水能够补回来，也能一定程度上缓解咽喉肿痛和鼻塞流涕，还能促进新陈代谢，帮助人体免疫系统对付感冒病毒。
⑥呵护肠胃：如果本身有肠胃问题，或者肠胃偶尔不适，喝温水是避免胃部受到刺激的一种方式，因为过凉或者过热的水都会刺激肠胃。
⑦此外，还有研究表明，比起冷水，喝热水有助于缓解偏头疼，贲门失弛缓症。
材料三：
热水这么优秀，但是趁热喝就错了。喝热水有哪些讲究呢？
所以，叫你“多喝热水”并不是一句敷衍，而是一句实实在在的中式关怀。
（节选自“法治四川”微博）
中国人为什么爱喝热水？说法正确的一项是（3分）
A.陶器的出现，说明人类开始学会了烧水，到了唐代，更是有了“戒饮凉水以防坏腹”的风俗。
B.西方的细菌学说，为喝热水提供了科学理论根据。因而在20世纪30年代，国内的一些经济发达城市出现了“熟水店”。
C.1932年全国暴发霍乱疫情，政府号召广大群众要喝白开水、喝热水，用以防疫。
D.中医认为，喝热水有助阳气生发、让身体更暖和。所以在炎炎夏日，想要帮助人体散热，冰水比热水的效果更好。
9.“多喝热水”是一种中式关怀。客人来到家里，奶奶泡了一杯茶，对客人说：“趁热喝，但别烫着”，请你结合材料三说明奶奶这样说的理由。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成下面10-13小题。（共9分）
神奇的丝瓜
①今年春天，我在房前空地上，开辟出了一个一丈见方的小花园，周围用竹竿扎成了篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱笆下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这增加了我的兴趣。每天早晨工作疲倦了，我常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙……顺便也看一看丝瓜。
③丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。可是有一天，我忽然发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
④这当然让人惊奇，我的兴趣随之大大提高。每天早晨，我都要注视那细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。
⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼的窗外，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。
⑧今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，决不会是人把丝瓜摆平的。
⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。
⑩丝瓜有思想，这实在令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照旧浓翠，扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
（有改动，选自季羡林《神奇的丝瓜》）
10.阅读全文,下面对文章内容理解有误的一项是（3分）
A．文章扣住“神奇”二字写，先写了丝瓜籽、丝瓜秧的神奇，后来集中笔墨主要表现了丝
瓜的神奇之处。
文章第2、3段“竟”字出现了三次，“竟”有“出乎意料”、“令人吃惊”之意，侧面表现出
丝瓜的神奇，突出了丝瓜的活力与生机，表达了作者对丝瓜的惊叹之情。
作者写这篇文章是感慨丝瓜有神奇的生命力，有惊人的生命智慧；懂得顾全大局，自
我牺牲，具有强烈的主动精神，能极好的适应环境。
作者对丝瓜的担心出现了三次，文章反复写这一点主要是通过对比的手法表现丝瓜的
神奇。
11.说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么？（3分）
12.在第④段中，划线句子“我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……”结合全文内容谈谈作者可能想到了什么？（3分）
古诗文阅读（23分）
阅读下面诗歌，完成第13题。（5分）
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
13．《望岳》英译版本众多。诗题中的“岳”有人译为“Mount”（高山），也有人译为“Peak”（山顶）。请结合诗歌，从括号里选择合适的词语，用完整的语言阐述理由。（5分）
我更喜欢译为 的版本。这首诗描写了 的景象。翻译成（高山/山顶） 更能体现（泰山/诗人） ，表达了诗人 的（情感/精神）。
阅读下面【甲】【乙】两文段，完成14-18题。(18分)
[甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
[乙]
子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”
（选自《孔子家语》）
【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。
14．文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（3分）
A．“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作
为一国之君对部下的关心和爱护。
B．“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。
C．“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权
的善劝。
D．“大兄”是对同辈朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。
15．关于两篇文言文的内容理解，下列说法不正确的一项是（3分）
A．孙权通过自己的学习经历劝说吕蒙，强调学习的重要性，吕蒙最终接受了孙权的建议
并开始学习。
孔子认为子路的能力可以通过学习进一步提升，子路最初对此表示不满，但最终接受
了孔子的教诲。
鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶，并通过拜见吕蒙的母亲和结友而别，正面表现出对吕蒙
的尊重和认可。
子路用南山之竹的比喻来表达自己的观点，但孔子通过比喻说明学习可以使人更加优
秀。
16．用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2分）
不揉自直斩而用之达于犀革
17．用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）以此观之，何学之有？
18.劝说是一门艺术。结合两则材料，思考孙权和孔子是如何对他们进行劝学的。（4分）
（四）整本书阅读（10分）
19.表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，分析祥子表情背后的社会原因。（6分）
表情 语段摘录 批注
哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸。 （1） 社会原因：（3）
笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 【示例】虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。
不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 （2）
20.祥子和保尔虽生活在不同的社会背景中，命运也截然不同，但他们身上都体现了“坚韧”这一共同品质。请结合小说的具体内容，任选一位主人公，分析其“坚韧”的品质的体现。（4分）
三、写作（50分）
季羡林先生说：“时间从来不语，却回答了所有问题”。回首自己的成长，时间给过你
怎样的回答？回溯历史，时间给出了怎样的答案？
21.请以“时间的答案”为题目，写一篇不少于600字的文章。（50分）
要求：
（2）不得套作，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实姓名和班级。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。渌口区2025年上学期七年级期末质量检测
语文参考答案
1．C 2．B 3．C 4．B 5.D
6.示例：卧冰求鲤、埋儿奉母、芦衣顺母、亲尝汤药。
7.无案牍之劳形 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 落红不是无情物
化作春泥更护花
B
示例： 高于 65度的热水喝多了会致癌（1分），35-45 度的水会让胃肠道更舒服（1分）， 热水不是越热越好，而是要温水才行（1分）。
A
在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。（意思对即可）
人不要一味地强求奢望，应该学会随遇而安，怡然泰然悠然坦然的面对环境。（意思对即可）
示例1：我更喜欢译为“Mount”（高山）《望岳》这首诗是从不同角度描写泰山的全貌，而不是仅写山顶的景象。翻译成“Mount”（高山）更能体现泰山整体的高大巍峨、神奇秀丽，表达了诗人对泰山景色的惊叹和赞美。
示例2：我更喜欢译为“Peak”（山顶）。诗人仰望泰山极顶，变化多端的白云，泰山上空的归鸟盘旋，心胸激荡。在诗的末尾，诗人又发出了终将登上绝顶、俯群山的雄伟志向。翻译为“Peak”（山顶）更能表现出诗人敢于攀登绝顶、俯一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。
B 15.C
16.不揉自直/斩而用之/达于犀革。
17.（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？
18.《孙权劝学》中孙权主要用自身学习和读书的经历来劝说吕蒙开始学习。
《孔子劝学》以射箭需在箭末装饰羽毛、箭头磨得尖利才可以射得远、射得深这样的事例作比喻，强调了深入学习才能有用处。
参考译文：
[甲]当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
[乙]子路拜见孔子，孔子问：“你喜欢什么？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我并不是问你喜欢什么。我只是说，凭借你现有的才能，如果再增加学问，岂不是会更加出色吗？”子路不高兴，说：“南山上的竹子，不用矫正就自然直挺，砍下来用它做箭，可以穿透犀牛皮制成的甲。由此看来，还需要学习什么呢？”孔子说：“不是这样的。如果把竹箭削尖装上羽毛，再给箭头磨得锋利，它岂不是能射得更深吗？”子路听后再次拜谢说：“愿意接受您的教诲。”
19.（1）（2分）祥子终于买了属于自己的车，激动得几乎落泪。
（2）（2分）小福子死了，祥子丧失了最后的希望，祥子麻木地参与婚丧仪式，只为赚取微薄的收入。
（3）（2分）【示例】旧中国社会底层穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。（或当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。
20.祥子的“坚韧”主要体现在他为实现拥有一辆属于自己的车这一目标而“三起三落”的奋斗历程，无论是第一次买的车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈了，第三次买了车又被迫卖掉，这期间他从未彻底放弃过对生活的热爱和追求，“坚韧”贯穿始终。保尔的“坚韧”展现在革命和战争的过程中，无论是面对战争的残酷，还是身体的残疾（双目失明、瘫痪），他都没有向命运低头。即使在病床上，他依然坚持写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》。
二、立意。
个人成长立意：成长需耐心与坚持。如学骑自行车，一次次摔倒，经长时间练习才掌握平衡，时间给出坚持就有收获的答案，凸显坚持在成长中的意义。时间能增进对亲情的理解。曾经叛逆和父母争吵，长大后理解父母苦心，明白时间让亲情在理解中升温，懂得珍惜亲情。
历史角度立意：时间见证科技进步。从古代的造纸术、活字印刷术，到如今的互联网、人工智能，时间展现科技发展脉络，揭示科技推动社会进步的答案。时间检验国家发展道路。以中国为例，从新民主主义革命到社会主义建设，时间证明中国特色社会主义道路的正确性，引发对国家发展方向的思考。
三、选材构思
记叙文：选“时间让我学会独立”。开头写第一次住校很不适应，想家想哭。中间讲在宿舍自己洗衣服、整理内务，遇到困难独自解决，学习上也开始自主安排时间。结尾写如今能从容应对生活和学习难题，感悟时间教会自己独立，是成长路上宝贵财富。
议论文：观点为“时间能筛选出真正的价值”。开头引出观点。主体列举经典文学作品，如《红楼梦》历经时间洗礼仍受追捧，而一些流行一时的快餐文学已被遗忘，说明时间能筛选文化价值；再举企业案例，像百年老店可口可乐持续发展，部分新兴企业昙花一现，论证时间对商业价值的筛选。结尾总结强调要重视时间筛选，追求有持久价值的事物。
散文：围绕“时间诠释生命价值”抒发情感。开头感慨时间流逝。中间从四季更迭、生命诞生到消逝，谈时间对生命的影响；再写不同人生命轨迹，如科学家奉献科研、志愿者传递爱心，他们生命因时间彰显价值。结尾表达要在有限时间让生命发光，呼应主题，升华情感。

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