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期中专项培优 病句
1．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。
B．为了防止不再发生火灾，学校加强了对学生的消防安全意识教育。
C．夏天的襄阳农村是一年中最繁忙的季节。
D．老师告诉我们，能否讲好故事，关键是平时多读书。
2．下面各句中没有语病的一项是（　　）
A．能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。
B．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。
C．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。
D．经过大家的帮助，使东东的学习进步很大。
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．同学们对自己能否取得好成绩充满信心。
B．即使遇到再大的困难，中国人民解放军也会迎难而上，毫不畏惧。
C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
D．这本《三国演义》的失主竟然是我们的历史老师丢失的。
4．下列句子没有语病的是哪一项？（　　）
A．生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B．居里夫人为科学而献身的精神是值得我们学习的榜样。
C．我的业余爱好是喜欢打乒乓球。
D．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。
5．写人物说话时，可以不用“说”来表达，下列句子表述不恰当的一项是（　　）
A．旁边的元元传来一声赞叹：“这儿简直太漂亮了!”
B．“今天我有事，你们先去吧!”我谢绝了小伙伴的邀请。
C．“为什么不写作业？”妈妈拍着桌子，怒气冲冲地向他唠叨。
D．“给我买一个新玩具吧!”妹妹恳求着。
6．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
B．邱少云全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
C．郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
D．同学们参加户外活动时，一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
7．下面是孙浩同学在观看太空授课之后写的日记片段。老师给这段话提了以下两点修改建议，请你根据老师的建议，帮他修改。
只见王亚平老师开始往水膜中加水，水膜会破吗？大家都聚精会神地看着。水膜不仅没破，还变厚了。王亚平老师又把一朵粉红色的小纸花放在水膜上花朵竟然“开放”了。小芳说：“真是太漂亮了！”张宇说：“花朵怎么会在水膜上旋转？”
①通过描写大家的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。
修改：　 　
②写人物说话时，可以用不同的词语来表达“说”的意思，请修改画“横线”的部分。
修改：小芳 　 　：“真是太漂亮了！”张宇 　 　：“花朵怎么会在水膜上旋转？”
8．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过读书，使我认识了冯骥才、普希金、马克 吐温……等众多作家。
B．我对相声很感兴趣，一有空就听。
C．读科普类读物，因为增长知识，所以启迪智慧。
D．她吓得惊叫起来，立刻马上退后两步。
9．下列语句中，没有语病的一项是（　　）
A．海南岛的椰林风光最逗人热爱了。
B．台湾岛是一座美丽、富饶、物产丰富的宝岛。
C．一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
D．杨晓东因为刻苦学习，所以不注意锻炼身体。
10．下列句子有语病的一项是（　　）
A．一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
B．老汉突然从队伍里揪出一个小伙子，冲上前，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
C．布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。
D．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
11．以下句子没有语病的是哪一项？（　　）
A．福建的秋天是一个气候宜人、非常舒适的季节。
B．校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
C．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
D．我的脑海中浮现了许多小明做的好事。
12．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
B．为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。
C．依靠科技力量，我们打赢了这场疫情阻击战。
D．听说学校要成立合唱队，琳琳首先第一个报名参加。
13．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．太和殿俗称金銮殿，大约高二十八米左右。
B．这是两代明清的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。
C．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
D．将鞋线一松一紧，就可以手舞之、身摆之地动起来。
14．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．能否保持一颗平常心是运动员比赛正常发挥的关键。
B．为了让父母学会微信，自制一本微信使用说明手绘本，感动无数网友。
C．通过老师的教育，他认识到了自己的错误。
D．假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
15．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
B．青年人是世界观形成的时期。
C．经过这次活动，我受到了深刻的教育。
D．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
期中专项培优 病句
参考答案与试题解析
一．试题（共15小题）
1．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。
B．为了防止不再发生火灾，学校加强了对学生的消防安全意识教育。
C．夏天的襄阳农村是一年中最繁忙的季节。
D．老师告诉我们，能否讲好故事，关键是平时多读书。
【考点】修改病句．
【答案】A
【解题思路】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答过程】A．正确。
B．有误，前后矛盾，应去掉“不再”。
C．有误，语序错误，“夏天的襄阳农村”改为“襄阳农村的夏天”。
D．有误，一面对两面，应去掉“能否”。
故选：A。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
2．下面各句中没有语病的一项是（　　）
A．能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。
B．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。
C．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。
D．经过大家的帮助，使东东的学习进步很大。
【考点】修改病句．
【答案】C
【解题思路】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答过程】A．属于两面对一面，删去“能否”。
B．属于不合逻辑，逻辑上是先指出再修改，可以调换“修改”与“指出”两个词语位置顺序。
C．语句正确。
D．成分残缺，句子缺少主语，删去“使”。
故选：C。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．同学们对自己能否取得好成绩充满信心。
B．即使遇到再大的困难，中国人民解放军也会迎难而上，毫不畏惧。
C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
D．这本《三国演义》的失主竟然是我们的历史老师丢失的。
【考点】修改病句．
【答案】B
【解题思路】本题考查病句辨析。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答过程】A．有误，两面对一面，把“能否”删掉；
B．正确；
C．有误，搭配不当，“加快”和“规模”搭配不当，应该把“和规模”去掉。
D．有误，语义重复，“失主”和“丢失的”重复，应该把“丢失的”去掉。
故选：B。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
4．下列句子没有语病的是哪一项？（　　）
A．生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B．居里夫人为科学而献身的精神是值得我们学习的榜样。
C．我的业余爱好是喜欢打乒乓球。
D．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。
【考点】修改病句．
【答案】A
【解题思路】考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答过程】A．正确。
B．有误，搭配不当，去掉“榜样”。
C．有误，前后矛盾，去掉“喜欢”。
D．有误，用词不当，“演唱”改为“表演”。
故选：A。
【要点提示】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
5．写人物说话时，可以不用“说”来表达，下列句子表述不恰当的一项是（　　）
A．旁边的元元传来一声赞叹：“这儿简直太漂亮了!”
B．“今天我有事，你们先去吧!”我谢绝了小伙伴的邀请。
C．“为什么不写作业？”妈妈拍着桌子，怒气冲冲地向他唠叨。
D．“给我买一个新玩具吧!”妹妹恳求着。
【考点】修改病句．
【答案】C
【解题思路】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答过程】A、B、D正确。
C.有误，“唠叨”说起来没完没了；絮叨。结合语境可知，用词不当，可改为“吼道”。
故选：C。
【要点提示】修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
B．邱少云全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
C．郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
D．同学们参加户外活动时，一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
【考点】修改病句．
【答案】D
【解题思路】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答过程】ABC正确。
D.有误，前后矛盾，去掉“不要”。
故选：D。
【要点提示】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
7．下面是孙浩同学在观看太空授课之后写的日记片段。老师给这段话提了以下两点修改建议，请你根据老师的建议，帮他修改。
只见王亚平老师开始往水膜中加水，水膜会破吗？大家都聚精会神地看着。水膜不仅没破，还变厚了。王亚平老师又把一朵粉红色的小纸花放在水膜上花朵竟然“开放”了。小芳说：“真是太漂亮了！”张宇说：“花朵怎么会在水膜上旋转？”
①通过描写大家的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。
修改：　小芳睁大眼睛，连眼都舍不得眨一下；张宇两手托着下巴，一动不动；老师也在那弓着背，伸着头凝视着屏幕。　
②写人物说话时，可以用不同的词语来表达“说”的意思，请修改画“横线”的部分。
修改：小芳 　赞叹　：“真是太漂亮了！”张宇 　疑惑道　：“花朵怎么会在水膜上旋转？”
【考点】修改病句．
【答案】（1）小芳睁大眼睛，连眼都舍不得眨一下；张宇两手托着下巴，一动不动；老师也在那弓着背，伸着头凝视着屏幕。
（2）赞叹 疑惑道。
【解题思路】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答过程】（1）聚精会神：形容集中精神，专心致志。通过“动作、神态”的描写把大家“聚精会神”写具体。
（2）表示说的词语有很多，如：商量、讨论、赞叹等，也可以用动作来代替。结合不同的语境，用不同的词语代替“说”。
故答案为：
（1）小芳睁大眼睛，连眼都舍不得眨一下；张宇两手托着下巴，一动不动；老师也在那弓着背，伸着头凝视着屏幕。
（2）赞叹 疑惑道。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过读书，使我认识了冯骥才、普希金、马克 吐温……等众多作家。
B．我对相声很感兴趣，一有空就听。
C．读科普类读物，因为增长知识，所以启迪智慧。
D．她吓得惊叫起来，立刻马上退后两步。
【考点】修改病句．
【答案】B
【解题思路】考查了修改病句。认真分析选项中的句子，找出病因后修改。
【解答过程】（1）成分残缺，删去“通过”或“使”。
（2）正确。
（3）关联词用错，将“因为……所以……”改为“不但……而且……”。
（4）重复啰嗦，将“立刻”或“马上”删去其一。
故选：B。
【要点提示】此类题目完成后，要注意读一读，看是否通顺、正确。
9．下列语句中，没有语病的一项是（　　）
A．海南岛的椰林风光最逗人热爱了。
B．台湾岛是一座美丽、富饶、物产丰富的宝岛。
C．一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
D．杨晓东因为刻苦学习，所以不注意锻炼身体。
【考点】修改病句．
【答案】C
【解题思路】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行
【解答过程】A.有误，“热爱”错误，应为“喜爱”。
B.有误，“富饶”与“物产丰富”意思重复，去掉“物产丰富”。
C.正确。
D.有误，分句间是转折关系，应该用“虽然……但是……”相连。
故选：C。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．下列句子有语病的一项是（　　）
A．一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
B．老汉突然从队伍里揪出一个小伙子，冲上前，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
C．布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。
D．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
【考点】修改病句．
【答案】B
【解题思路】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答过程】A、C、D正确
B．有误，语序不当，把“冲上前”和“从队伍里揪出一个小伙子”交换位置。
故选：B。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．以下句子没有语病的是哪一项？（　　）
A．福建的秋天是一个气候宜人、非常舒适的季节。
B．校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
C．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
D．我的脑海中浮现了许多小明做的好事。
【考点】修改病句．
【答案】D
【解题思路】考查修改病句。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
【解答过程】A.有误，重复啰嗦，“气候宜人”“非常舒适”任删其一。
B.有误，语义重复，把“五颜六色”改为“各种颜色”。
C.有误，用词不当，把“猛烈”改为“激烈”。
D.正确。
故选：D。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
B．为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。
C．依靠科技力量，我们打赢了这场疫情阻击战。
D．听说学校要成立合唱队，琳琳首先第一个报名参加。
【考点】修改病句．
【答案】C
【解题思路】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答过程】A.有误，搭配不当，“心里”不应该搭配“露出”，可换成“脸上”；
B.有误，否定词使用不当，双重否定表示肯定，去掉“不”即可；
C.正确；
D.有误，重复啰嗦，“首先”“第一个”都表示第一的意思，去掉一个即可。
故选：C。
【要点提示】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
13．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．太和殿俗称金銮殿，大约高二十八米左右。
B．这是两代明清的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。
C．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
D．将鞋线一松一紧，就可以手舞之、身摆之地动起来。
【考点】修改病句．
【答案】C
【解题思路】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答过程】A．病句，“大约”“左右”重复。删去“大约”。
B．病句，“两代明清”语序颠倒。应改为“明清两代”。
C．无语病。
D．病句，重复累赘。删去“地动起来”。
故选：C。
【要点提示】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
14．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．能否保持一颗平常心是运动员比赛正常发挥的关键。
B．为了让父母学会微信，自制一本微信使用说明手绘本，感动无数网友。
C．通过老师的教育，他认识到了自己的错误。
D．假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
【考点】修改病句．
【答案】C
【解题思路】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答过程】A．本句两面对一面，不合逻辑，应去掉“能否”；
B．本句缺主语，应在句首或“自制”前加上“他”；
C．本句无语病；
D．本句搭配不当，“笑容”不能在耳边响起，应把“和蔼的笑容和”去掉。
故选：C。
【要点提示】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
15．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
B．青年人是世界观形成的时期。
C．经过这次活动，我受到了深刻的教育。
D．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
【考点】修改病句．
【答案】C
【解题思路】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答过程】A．语序不当，把“两千多年前”与“新出土”调换顺序。
B．搭配不当，把“青年人”改为“青年”。
C．正确。
D．搭配不当，把“心里”改为“脸上”。
故选：C。
【要点提示】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
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