资源简介

(共19张PPT)
统编版小学道德与法治四年级上册
第2课《我们的班规我们订》
第一单元 与班级共成长
第1课时 班规的作用
导入新课
同学们，在视频中，最吸引你们目光的是什么？这些班徽有什么特别之处呢？” 观察并思考班徽的作用和意义。“班徽是一个班级的标志，它代表着我们班的奋斗目标和精神风貌，今天就让我们一起化身设计师，举办一场班徽设计大赛，为我们的班级设计独一无二的班徽吧！”
讲授新课
第一模板：班规的作用
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
我们的课堂学习有序又活跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。
你认为班规有什么用？说说你的看法。
班规是班级管理的基石，它能有效维护班级秩序，确保学习环境和谐。通过明确行为准则，班规引导学生养成良好习惯，培养责任感与自律性，为班级创造一个积极向上、井然有序的学习氛围，促进每位学生的全面发展。
班规大搜索：开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。
班规（一）
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
班规是班级管理的基石，它能有效维护班级秩序，确保学习环境和谐。通过明确行为准则，班规引导学生养成良好习惯，培养责任感与自律性，为班级创造一个积极向上、井然有序的学习氛围，促进每位学生的全面发展。
班规（二）
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
3.主动帮助遇到困难的同学。
4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
6.如果违反班规，向全班道歉。
课堂练习
1. 单项选择题
- 班规是（ ）
A. 可有可无的 B. 班级共同生活的规则 C. 老师随意制定的
答案：B
- 以下能体现班规作用的是（ ）
A. 课堂上随意讲话 B. 课间有序活动 C. 图书角书籍乱扔
答案：B
- 班规主要包含的内容不包括（ ）
A. 学习要求 B. 家庭作业数量 C. 卫生规范
答案：B
课堂练习
2. 判断题
- 遵守班规只是为了让老师高兴。（ ）
答案：×
- 班规能让班级生活更有序。（ ）
答案：√
- 违反班规没有什么影响。（ ）
答案：×
课堂总结
同学们，今天我们学习了班规的作用。班规就像班级的小卫士，守护着我们的学习和生活。它让我们的课堂更有序，课间更安全，同学相处更友好。每一条班规都和我们息息相关，希望大家都能记住班规的重要性，从现在起，自觉遵守班规，共同营造一个优秀的班集体！
课堂总结
2.我们的班规我们订
班规的作用
概念：班级共同生活的规则
作用：健康有序、愉快安全
内容：学习、纪律、品德、卫生……
践行：自觉遵守
Thanks!
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统编版四年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本节课是小学四年级上册道德与法治第2课《2 我们的班规我们订》第1课时“班规的作用”。教材从“没有规矩，不成方圆”的古训切入，引出班规是班级共同生活的规则这一核心概念。通过呈现课堂学习、课间活动、图书借阅等班级生活场景，直观展现班规对保障班级生活健康有序、促进学生愉快安全学习活动的重要作用。“班规大搜索”环节则列举不同形式的班规内容，引导学生思考班规涵盖的行为规范范畴，旨在帮助学生深刻理解班规的意义与价值，为后续参与班规制定奠定基础 。
学情分析
四年级学生已在学校学习生活几年，对校园规则和班级生活有一定认知，但尚未系统深入理解班规的重要性和全面性。他们在日常班级生活中，虽能遵守部分规则，但自觉性和主动性不足，存在偶尔违反纪律的情况。部分学生可能将班规视为束缚，缺乏从维护集体利益角度看待班规的意识。不过，该年龄段学生具有较强的好奇心和可塑性，乐于参与互动性强的课堂活动，这为开展班规学习提供了有利条件 。
核心素养分析
（一）政治认同 通过认识班规对班级秩序的维护作用，引导学生理解规则是集体有序运行的保障，进而延伸至对国家法律、社会秩序重要性的初步认知，培养学生对社会规则体系的认同，为树立正确的政治观念奠定基础。 （二）道德素养 在探讨班规作用和内容过程中，引导学生体会尊重他人、诚实守信、爱护公物等道德规范融入班规的意义，促使学生在遵守班规过程中践行道德准则，培养良好的道德行为习惯和集体意识。 （三）法治观念 以班规为切入点，渗透法治意识，让学生明白规则如同法律，是维护秩序的重要保障。通过学习班规的制定与遵守，帮助学生初步建立规则意识和法治观念，理解个人行为与集体规范的关系。 （四）健全人格 鼓励学生积极参与课堂讨论，发表对班规作用和内容的看法，培养学生独立思考和表达能力。在理解和遵守班规过程中，引导学生学会自我约束、自我管理，塑造自律、自信的健全人格。 （五）责任意识 引导学生认识到班规与班级生活息息相关，遵守班规是每个班级成员的责任。通过参与班规相关学习活动，增强学生对班级的责任感，激发学生主动维护班级秩序的意识 。
教学重点
1. 帮助学生深刻理解班规是班级共同生活的规则，明确班规对保障班级生活健康有序、促进学生学习和活动的重要作用。 2. 引导学生全面认识班规涵盖的内容范畴，包括学习、纪律、品德、卫生等多个方面，理解班规对规范个人行为的意义。 3. 通过课堂活动，培养学生的规则意识和集体观念，激发学生自觉遵守班规的积极性 。
教学难点
1. 让学生从被动接受班规转变为主动理解班规的必要性，真正认识到班规对个人成长和班级发展的积极意义。 2. 引导学生结合实际生活，深入思考班规的具体作用，避免对班规作用的理解停留在表面。 3. 培养学生将对班规的认识转化为实际行动，在日常班级生活中自觉遵守和维护班规 。
教具准备
1. 制作多媒体课件，收集包含课堂学习、课间活动、图书借阅等场景的图片和小视频，展示遵守班规与违反班规的不同情景对比。 2. 准备写有“班规（一）”“班规（二）”内容的卡片或打印资料，用于课堂展示和分析。 3. 准备便利贴和笔，供学生记录自己对班规作用和内容的想法。 4. 制作“班规作用”主题的思维导图模板，用于课堂总结梳理 。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 1. 教师活动：播放一段精心剪辑的视频，前半部分展示学生在课堂上认真听讲、积极互动，课间有序活动、友好相处，图书角安静借阅图书的和谐班级场景；后半部分展示课堂上随意讲话、课间打闹、图书乱扔的混乱场景。播放结束后，提问学生：“同学们，看完这两段视频，你们更喜欢哪一种班级氛围？为什么会有这样的差别呢？”引导学生思考班级秩序与规则的关系，引出本节课主题“班规的作用”。 2. 学生活动：认真观看视频，积极回答问题，表达自己对不同班级场景的感受，如“喜欢第一个场景，因为大家都很遵守纪律，班级很有序” 。 3. 设计意图：通过直观的视频对比，激发学生的兴趣和思考，让学生直观感受到规则对班级生活的重要影响，自然引入新课内容 。
二、讲授新课 1. 理解班规的概念与作用 教师活动：展示教材中“没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规”这句话，结合视频内容讲解：“就像国家需要法律、学校需要纪律一样，我们的班级也需要班规。班规是我们班级共同生活的规则，它能让我们的班级生活健康有序，让大家在班里愉快、安全地学习和活动。”接着，展示教材中课堂学习、课间活动、图书借阅的配图，提问学生：“在这些场景中，班规分别发挥了什么作用？大家可以结合自己的经历说一说。” 学生活动：观察图片，思考并回答问题，分享自己的看法，如“在课堂上，班规能让我们认真听讲，学到更多知识”“课间遵守班规，就不会发生危险的打闹行为” 。 设计意图：结合生活实例讲解概念，帮助学生理解班规的本质和作用，引导学生联系自身实际，加深对知识的理解和感悟 。 2. 班规大搜索与内容分析 教师活动：组织学生开展“班规大搜索”活动，将学生分成小组，发放写有“班规（一）”“班规（二）”的资料，让小组讨论这些班规包含了哪些方面的内容。教师巡视各小组，参与讨论并给予指导。讨论结束后，邀请小组代表发言，分享小组讨论结果，教师进行总结和补充，用思维导图梳理班规涵盖的学习、纪律、品德、卫生等方面内容 。 学生活动：小组内热烈讨论，分析每条班规对应的行为规范领域，如“早睡早起准时到”属于纪律方面，“诚实守信要记牢”属于品德方面。小组代表发言，其他同学认真倾听，补充不同观点 。 设计意图：通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和分析归纳能力，让学生全面认识班规的内容范畴，理解班规对规范行为的具体要求 。 3. 联系实际，深化理解 教师活动：提问学生：“在我们的班级生活中，还有哪些地方需要班规的约束？如果没有这些班规，会出现什么情况？”鼓励学生结合班级实际情况，如午餐纪律、值日安排、作业提交等方面进行思考和发言。对学生的回答给予肯定和引导，进一步强调班规的重要性 。 学生活动：积极思考，联系班级生活实际，分享自己的想法，如“如果没有午餐纪律的班规，大家可能会浪费食物，教室也会变得很乱” 。 设计意图：引导学生将所学知识与实际生活联系起来，增强学生对班规作用的现实感知，强化规则意识 。
三、课堂练习 （一）单项选择题 1.班规是（ ） A. 可有可无的 B. 班级共同生活的规则 C. 老师随意制定的 答案：B 2.以下能体现班规作用的是（ ） A. 课堂上随意讲话 B. 课间有序活动 C. 图书角书籍乱扔 答案：B 3.班规主要包含的内容不包括（ ） A. 学习要求 B. 家庭作业数量 C. 卫生规范 答案：B （二）判断题 1.遵守班规只是为了让老师高兴。（ ） 答案：× 2.班规能让班级生活更有序。（ ） 答案：√ 3.违反班规没有什么影响。（ ） 答案：×
四、课堂小结 同学们，今天我们学习了班规的作用。班规就像班级的小卫士，守护着我们的学习和生活。它让我们的课堂更有序，课间更安全，同学相处更友好。每一条班规都和我们息息相关，希望大家都能记住班规的重要性，从现在起，自觉遵守班规，共同营造一个优秀的班集体！
板书设计
班规的作用 概念：班级共同生活的规则 作用：健康有序、愉快安全 内容：学习、纪律、品德、卫生…… 践行：自觉遵守
教学反思
本节课通过视频导入、小组讨论、联系实际等环节，有效引导学生理解了班规的作用和内容，大部分学生能积极参与课堂活动，认识到班规的重要性。课堂练习环节也反映出学生对知识的掌握情况良好。但在教学过程中，发现部分学生在小组讨论时参与度不均衡，个别学生发言较少。此外，在引导学生联系实际环节，学生的思维拓展还不够充分。在今后教学中，需加强对小组讨论的组织引导，关注个体差异，设计更具启发性的问题，进一步提升教学效果 。 如果你对教案中的教学环节、练习题目、板书设计等方面有调整需求，或者想补充特定教学方法，欢迎随时告知，我可以进一步优化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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