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潮阳实验学校2024-2025学年度第二期期末考试
八年级语文
一、基础（21分）
1．默写古诗文。（10分）
古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：参差荇菜，左右流之。（1）_______________,__________________。《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：欲济无舟楫，（2）_______________。《小石潭记》中柳宗元观赏游鱼的怡然自得，灵魂得以净化：（3）_______________ ，往来翕忽，似与游者相乐。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：（4）_______________,_______________。
往之墨客骚人，由思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，（5）_________________________之势勉励世人打开格局，开阔眼界：《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋涌无干处，(6) __________________”，推及他人，发出“（7）__________________”的殷切希望：《卖炭翁》以叙写卖炭翁“（8）__________________，__________________”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。
阅读下面的文字，完成2-4题。（7分）
轻轻地打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行，我们 到：花香鸟语，草长莺飞，这是人类探索人与自然之和的 ；江南迎神的社戏，陕北páng bó的腰鼓，这是人类寻求生活之和的方式：一封家信，干戈化玉帛，修成六尺宽巷，让我们领会微妙而温热的rén qíng shì gù。再轻轻合上书本，那 的“天光云影”在眼前“徘徊”。“读万卷书，行万里路”，阅读与旅行都告诉我们，人生不但有 jiǎo jié的月色、潺潺的流水，也有颠簸之苦、不测之险。阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵盖精神，而且能半富生活、开阔视野。
2．根据拼音写出相应的词语。（3分）
(1)páng bó ( ) (2)rén qíng shì gù( ) (3)jiǎo jié( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )（2分）
A.感觉 奥秘 五颜六色
B.感觉 秘诀 五彩斑斓
C.感受 秘诀 五颜六色
D.感受 奥秘 五彩斑斓
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（2分）
A.阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵养精神，而且能丰富生活、开阔视野。
B.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵盖精神。
C.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵养精神。
D.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、拓展视野，而且能补充能量、涵盖精神。
我班于2025年6月10日下午开展以“经典诵读”为主题的大诗词诵读比赛。经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到中华古典诗词的音韵之美、人文之美，激发了大家对传统文化的然发之情。
5．请给上面的材料拟写一个合适的标题。（不超过12个字）（2分）
6．小语同学选择古诗《式微》参加诵读比赛，请从下列选项中帮助她选择最恰当的一种音乐作为诵读配乐，并结合诗歌说明理由。（2分）
A.如泣如诉的音乐 B.恬淡悠然的音乐 C.激荡昂扬的音乐
二、阅读（49分）
（一）阅读下面文字，完成下列各题。（18分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林 。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻 。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之 。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
循溪行山下，一带峭壁巉崖①，草木盘垂其上，内多海棠紫荆，映荫溪色，香风来处，玉兰芳草，处处不绝。已至一山嘴，石壁直竖涧底，涧深流驶，旁无余地。壁上凿孔以行，孔中仅容半趾脚，逼身而过，神魄为动，自寒岩十五里至步头，从小路向桃源。桃源在护国寺旁，寺已废，土人茫无知者。随云峰莽行曲路中日已堕竟无宿处乃复问至坪头潭。潭去步头仅二十里，今从小路，返迂回三十余里宿，信桃源误人也。
（节选自徐霞客《游天合山日记》）
［注释］①巉崖：高耸险峻的山崖。
7．下列句子中，加点字意思相同的一项是( )（3分）
A.停数日，辞去／潭去步头仅二十里 B.缘溪行／循溪行山下
C.率妻子邑人来此绝境／处处不绝 D.自寒岩十五里至步头／自云先世避秦时乱
8．翻译画线句子。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）壁上凿孔以行，孔中仅容半趾，逼身而过，神魄为动。
9．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
随云峰莽行曲路中日已堕竟无宿处乃复问至坪头潭。
10．某旅行博主计划制作“古今桃源奇遇记”视频，请结合文本分析：甲文中渔人见到的“桃源”与乙文中作者寻访的“桃源”，给人带来的旅行体验有何不同？（4分）
11．在“传统意象与现代旅行”文化沙龙中，有人认为“桃源”代表着人们对理想生活的永恒追寻，也有人认为它只是古人逃避现实的幻想。请结合甲乙两文，选择一方观点，撰写一段辩论陈词。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成下列各题。（10分）
别让人工智能削弱人脑功能 胡建新
①在科学技术迅猛发展的今天，人工智能已然融入人们的日常生活和工作之中，成为不可或缺的一部分。人工智能的应用领域不断拓展，应用场景无处不在，给人们带来了前所未有的便利和高效率。然而，我们在享受人工智能带来的诸多“福祉”时，尤其需要高度自警自励：别让人工智能削弱了人脑功能。
②人脑是经过漫长进化形成的最为复杂而精炼的器官，具有学习、思考、模拟、创造、情感体验、科学实验等诸多高级功能。这些功能使人类能够不断探索未知、创造文明、传承文化；而人工智能无论多么先进、多么神奇，本质上只是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人所特有的情感、思想、意识和主观能动性。人脑具有强大的批判性思维能力，能够对各种信息进行筛选、瓶别、分析、提炼，由表及里、去伪存真，从纷纭繁复的现象中找到事物的本质，而人工智能只会对信息进行机械地分类与处理，根本无法像人一样从价值观念、伦理道德和社会影响等各个方面进行综合考量。
③事实表明，过度依赖人工智能，人脑的使用频率就会降低，思维的情性便随之增长，不仅会使人渐渐变得懒惰和笨拙，而且会导致人的思维功能弱化、思辨能力僵化和创新意识退化，甚至因盲从人工智能而引发意外错误和危机。譬如；惯于使用计算软件进行运算，心算和口算能力自然会明显下降；过度依赖导航软件驾车行驶，对地理空间的认知和记忆能力必然会变弱，“路盲”或将成为常态；长期依靠A1软件写作，文字表达和创作能力便难以得到锻炼和提高。尤其是，一味依赖人工智能的结果，可能使人逐渐失去与生俱来的好奇心和求知欲，挑战自我、重塑自我的意志就会不断衰退，学习新知识、掌握新技能的欲望就会日趋减弱，参与各种需要深度思考和自主创新活动的兴趣就会悄然泯灭。长此以往，终究会丧失独立思考、辩证分析、自主创新等能力，而这些恰恰是人类智慧的核心元素，也是推动人类社会发展进步的关键所在。
④毫无疑问，人工智能是科技发展的突出成果，它对人类文明和社会进步产生了巨大的推动作用，但归根结底人脑才是人类文明和社会进步的核心驱动力，道理很简单——任何科学发明都是在人的主导下完成的，一切科技成果应用又都是依靠人去实施的，离开了人的思维性劳动、科学发明和应用便无从谈起。
⑤特别值得注意的是，人工智能作为人类创造的最新高端科技成果，也是一把利弊共生、得失同在的“双刃剑”。它在给人类带来诸多机遇和福音的同时，也潜藏着不少风险和挑战。随着时间推移，这种风险和挑战将不断凸显。这就要求我们在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它、一味盲从它，促使它最大限度地发挥正能量、减少负效应，让人的思维与智慧焕发出水不枯竭的生机和活力。 (2025.5.7)
12．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是( )（3分）
A.人工智能本质是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人类特有的情感、思想、意识和主观能动性。
B.过度依赖导航软件驾车行驶，会使人对地理空间的认知和记忆能力变弱，减少“路盲”现象。
C.人类智慧的核心元素包括独立思考、辩证分析、自主创新等能力，过度依赖人工智能会导致这些能力丧失。
D.人工智能是利弊共生的“双刃剑”，我们在应用时要趋利避害，防止过度依赖。
13．文章第③段运用了什么论证方法？有何作用？请举一例分析。（3分）
14．结合文章内容，谈谈我们应该如何正确对待人工智能，避免其削弱人脑功能？（4分）
（三）阅读下面文字，完成下列各题。（15分）
叠月·红豆·父亲 逄维维
季羡林先生在《月是故乡明》里写过：“梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。”这一个“叠”字让我潸然泪下。或许只有经历过生死相隔的人，才能读懂这字里的重量——重叠的月辉原是刻骨的相思，像红豆坚硬种皮里藏着的另一颗心，是岁月磨不碎的魂牵梦绕，是刻进骨髓的日思夜念。
昨夜又在梦里推开父亲的房门。阳光被窗棂裁成方格，恰好斜铺在他褪色的蓝白格棉被上。他靠在床头冲我笑，眼角的皱纹像菊花。我们默默相对，满室空气却浸着蜜糖般的暖，连呼吸都带着松弛的甜。那些未说出口的话，在眼眸流转与嘴角微扬间流淌，像春阳拂过肌肤，无需言语便已懂得——那是萦绕在他身上独有的语言，只要靠近，我便像向日葵本能地转向阳光。这半生酿成的默契，早已胜过万语千言。
我仍习惯性地为他按摩头皮、翻身擦身、刮胡子，梳理他比雪还柔软的白发。指尖触到他后颈那个熟悉的茧时，一只蚊子“嗡嗡”飞来，我下意识合掌拍去，“啪”的一声，蚊子死在我掌中。这时，他缓缓抬手，我顺着手指的方向看去，原来还有一只极小的黑点在飞舞，看不清那是什么，我弓着背追着拍打，急得鼻尖冒汗，可它实在太小太灵活了，怎么也打不到。一想到放过它，它就会吸父亲的血，而父亲连挥手的力气都没有，心口像被什么攥紧，骤然从梦中惊醒。
还有回梦见他在巷口大步流星地走。五月的槐花落了满扇，他穿着藏青色中山装，背影挺得像棵老松，步子迈得比我记忆中任何时候都利落。我像个小尾巴跟在后面，看他裤脚扫过路边的蒲公英，忽然想起大学报到那天，他也是这样走在前面，行李箱轮子在柏油路上碾出“咕噜噜”的响，而我追着喊“爸”时，他始终没回头——后来才知道，他怕我看见他发红的眼眶。梦里的我痴痴地笑，心里全是雀跃：“我老爸能走路了！走得比我还快呢！”可这混合着幸福与欣慰的战栗还未散尽，便从梦中惊醒——那个在梦里健步如飞的父亲，早已化作故乡山头的一杯黄土。
父亲节快到了。我常对着他的照片笑，就像他还能看见。笑着笑着，深入骨髓的思念便如潮水般翻涌，泪水总在不经意间决堤。我再也没有父亲了啊。当思念如藤蔓般紧紧缠绕、深入骨髓，梦境成了我们重逢的唯一桥梁。那刻，我真切领悟了“说相思，刻骨双红豆”的深意。多少次午夜梦回，那熟悉的身影近在咫尺，可一伸手，却又消失不见，只剩满掌月光。
与父亲相处的场景如电影般历历在目。从喂我吃的第一口米糊，到一起吃的最后一顿饭；从教我的第一个字，到最后一次看成写的笨拙文章；从第一次牵我的小手，到一次次望着我的背影——您的牵挂如影子，在岁月里越拉越长。在电视上、报纸上，只要看到自认为对我好的东西，无论多贵，不管是否真实有效，您都会买下来寄给我。什么“元气袋、壮骨粉、升血剂”……数不胜数。那些带着邮戳的包装，曾是我在异乡最温暖的期待。
初到异乡那年。您总在电话里叮嘱我：“闺女啊，别给家里寄钱，把钱花在自己身上，在外面不能受委屈。”后来母亲告诉我，您为了给我攒房租，大冬天去工地看大门。现在终于明白，文人墨客为何总把相思写进红豆——那种子本是心形，种皮里还嵌着个更小的心形，恰似“心心相印”。就像梦里重叠的两轮月，一轮是现世的牵挂，一轮是往生的守望。任凭时光波转，都在岁月里磨得发亮。
昨夜整理旧书，一枚红豆从扉页滑落。它躺在掌心时，我忽然理解了季炎林先生的“叠月”。原来思念早不是刻意的想起，而是化作了生活里的本能：是包饺子时下意识少放的姜片，是听见《父亲》这首歌时骤然收紧的心脏，是每个月圆之夜，我对着故乡山头说的那句：“爸，今天我没熬夜，你看这月，多亮。”
窗外的月光又漫过窗台，清辉里仿佛浮动着他藏青色的背影。古人问“玲珑猴子安虹豆，入骨相思知不知”，这答案何须说呢？它早长成了我心的形状，在每个呼吸同，轻轻叩击着心口的名字。
（2025年6月11日 宝安日报）
学校摄影社团准备将这篇文章拍摄成短视频，收录到“岁月长歌·亲情窗”专题片中。作为导演，请完成以下任务：
15．请按照“现实——回忆——梦境”的顺序，梳理文章中作者与父亲相关的主要情节作为拍摄镜头。（3分）
16．在剧本研讨环节，摄影师和演员遇到了问题，请帮忙解决（4分）
（1）为帮助摄影师拍摄出“槐花落满肩”的画面意境，请赏析“五月的槐花落了满肩，他穿着藏青色中山装，背影挺得像棵老松”这句话的表达效果。
（2）为帮助演员更好地把握“笑着笑着，深入骨髓的思念便如潮水般翻涌，泪水总在不经意间决堤”的情感，请分析人物此时的心理状态。
17．演员小张认为文中关于父亲寄包裹、工地看大门等生活细节可以删去，以突出梦境的浪漫感，你同意吗？请简述理由（3分）
18．短视频播出后，有观众留言：“真正的思念，是把失去变成了永恒的陪伴。”请结合文章内容和主题，谈谈你对这条评论的理解。（5分）
（四）按要求完成19-20题。（6分）
19．关于《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的内容，下列有误的一项是( )（2分）
A.《经典常谈》揭示了中国古代史学的发展脉络：从记首的历史发展到记事的历史，再发展到司马迁手中，扩展出记人的本领。
B.《经典常谈》展示了中国古代诗歌的发展脉络：以《诗经》为源头，汉乐府继承遗风，东汉逐渐出现文人创作的五言诗，随着格律完善，发展出律诗、绝句。
C.《钢铁是怎样炼成的》展现了保尔心理上的变化过程：反抗神父，萌芽反抗精神；结识朱赫来，启蒙革命思想；参加革命，克服重重困难，铸造“钢铁”意志。
D.《钢铁是怎样炼成的》按照保尔的成长经历展现了几个重要事件：参军上前线，双目失明；营救朱赫来，被捕入狱；筑路受风寒，误传死讯；车祸瘫痪，口授著书。
20．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金与《经典常谈）中哪位历史文化名人在困境与突破方式上最为相似？请选择一位《经典常谈》中的人物（如屈原、司马迁、孔子、杜甫）结合具体内容分析。（4分）
三、作文（50分）
21．余世存说：“你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”一分耕耘，一分收获，世上没有不劳而获的成功，每一个优秀的人，都有一段沉默的时光；在这段时光里，不抱怨不诉苦，要有恒心韧劲，坚定地往前走，“有毅力者成，反是者败”。
请以“时间给了我答案”为题，自定文体，写一篇不少于700字作文。潮阳实验学校2024-2025学年度第二期期末考试
八年级语文
一、基础（21分）
1．默写古诗文。（10分）
古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：参差荇菜，左右流之。（1）窈窕淑女，君子好逑。《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：欲济无舟楫，（2）端居耻圣明 。《小石潭记》中柳宗元观赏游鱼的怡然自得，灵魂得以净化：（3）倏尔远逝 ，往来翕忽，似与游者相乐。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：（4）海内存知己，天涯若比邻。
往之墨客骚人，由思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，（5）抟扶摇而上者九万里 之势勉励世人打开格局，开阔眼界：《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋涌无干处，(6)雨脚如麻未断绝”，推及他人，发出“（7） 大庇天下寒士俱欢颜”的殷切希望：《卖炭翁》以叙写卖炭翁“（8）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。
阅读下面的文字，完成2-4题。（7分）
轻轻地打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行，我们 到：花香鸟语，草长莺飞，这是人类探索人与自然之和的 ；江南迎神的社戏，陕北páng bó的腰鼓，这是人类寻求生活之和的方式：一封家信，干戈化玉帛，修成六尺宽巷，让我们领会微妙而温热的rén qíng shì gù。再轻轻合上书本，那 的“天光云影”在眼前“徘徊”。“读万卷书，行万里路”，阅读与旅行都告诉我们，人生不但有 jiǎo jié的月色、潺潺的流水，也有颠簸之苦、不测之险。阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵盖精神，而且能半富生活、开阔视野。
2．根据拼音写出相应的词语。（3分）
(1)páng bó ( 磅礴 ) (2)rén qíng shì gù( 人情世故 ) (3)jiǎo jié( 皎洁 )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( A )（2分）
A.感觉 奥秘 五颜六色
B.感觉 秘诀 五彩斑斓
C.感受 秘诀 五颜六色
D.感受 奥秘 五彩斑斓
[解析] 本题考查词语运用。
第一处:“感觉”是在事发之前，一般用在对事或对物的直观印象或预感;“感受”是在事发之后，对事或对物的评价或感触。文中指学习语文书后的感触，应使用“感受”
第二处:奥秘:奥妙;隐秘。秘诀:不公开的诀窍。结合“人类探索人与自然之和”的语境，应使用“奥秘”。
第三处:五彩斑斓:形容色彩或色泽鲜艳繁多，非常好“五彩斑看。五颜六色:形容色彩繁多。也指各色各样。斓”较“五颜六色”含赞美义，结合语境，应使用“五彩斑斓”故选:A。
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C )（2分）
A.阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵养精神，而且能丰富生活、开阔视野。
B.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵盖精神。
C.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵养精神。
D.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、拓展视野，而且能补充能量、涵盖精神。
【解析】本题考查修改病句。原句是错在语序不当，应先是“丰富生活、开阔视野”，再是“补充能量、涵养精神”;二是错在搭配不当，“精神”应与“涵养”搭配。正确的语句是:阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵养精神。故选:C。
班级正在开展“古诗苑漫步”综合性学习，请你完成以下任务。（4分）
我班于2025年6月10日下午开展以“经典诵读”为主题的大诗词诵读比赛。经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到中华古典诗词的音韵之美、人文之美，激发了大家对传统文化的然发之情。
5．请给上面的材料拟写一个合适的标题。（不超过12个字）（2分）
我班开展古诗词诵读比赛
【解析】首先，需要明确材料的主要内容，即我班开展了一次古诗词诵读比赛。然后，根据标题的特点，简洁明了地概括出主要内容，注意字数限制在12个字以内。
6．小语同学选择古诗《式微》参加诵读比赛，请从下列选项中帮助她选择最恰当的一种音乐作为诵读配乐，并结合诗歌说明理由。（2分）
A.如泣如诉的音乐 B.恬淡悠然的音乐 C.激荡昂扬的音乐
选A“如泣如诉的音乐”。《式微》寥寥几句便写出了受奴役者的艰难处境以及他们对统治者的满腔愤懑。由此可知，这首诗配“如泣如诉的音乐”恰当。
【解析】首先，需要了解《式微》这首诗的内容和情感它描写了受奴役者的艰难处境和对统治者的愤懑。接着，分析每个选项的音乐风格，看哪种音乐能更好地衬托出诗歌的情感。A选项“如泣如诉的音乐”能够体现出诗歌中的哀怨和诉说，与诗歌内容相符;B选项“恬淡悠然的音乐”和C选项“激荡昂扬的音乐”则与诗歌的情感基调不符。因此，选择A选项作为诵读配乐。
二、阅读（49分）
（一）阅读下面文字，完成下列各题。（18分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林 。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻 。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之 。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
循溪行山下，一带峭壁巉崖①，草木盘垂其上，内多海棠紫荆，映荫溪色，香风来处，玉兰芳草，处处不绝。已至一山嘴，石壁直竖涧底，涧深流驶，旁无余地。壁上凿孔以行，孔中仅容半趾脚，逼身而过，神魄为动，自寒岩十五里至步头，从小路向桃源。桃源在护国寺旁，寺已废，土人茫无知者。随云峰莽行曲路中日已堕竟无宿处乃复问至坪头潭。潭去步头仅二十里，今从小路，返迂回三十余里宿，信桃源误人也。
（节选自徐霞客《游天合山日记》）
［注释］①巉崖：高耸险峻的山崖。
7．下列句子中，加点字意思相同的一项是( B )（3分）
A.停数日，辞去／潭去步头仅二十里 B.缘溪行／循溪行山下
C.率妻子邑人来此绝境／处处不绝 D.自寒岩十五里至步头／自云先世避秦时乱
【解析】A项:“辞去”中“去”为“离开”,“潭去步头”中“去”为“距离”，词义不同;
B项:“缘溪行”与“循溪行”中“行”均为“行走”，词义相同;
C项:“绝境”中“绝”为“与世隔绝”,“处处不绝”中“绝”为“断绝”，词义不同;
D项:“自寒岩”中“自”为“从”,“自云”中“自”为“自己”，词义不同。
8．翻译画线句子。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
土地平坦宽广，房屋排列整齐，有肥沃的田地美丽的池塘、桑树竹林这类景物。
【解析】翻译要点：俨然：整齐的样子。之属：这类(事物)
（2）壁上凿孔以行，孔中仅容半趾，逼身而过，神魄为动。
在石壁上凿孔用来行走，孔中仅能容下半只脚，身体紧贴着孔洞经过，心神为之震动。
【解析】翻译要点：半趾：半只脚(形容孔极小);；神魄为动：心神受到震动。
9．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
随云峰莽行曲路中/日已堕/竟无宿处/乃复问至坪头潭。
10．某旅行博主计划制作“古今桃源奇遇记”视频，请结合文本分析：甲文中渔人见到的“桃源”与乙文中作者寻访的“桃源”，给人带来的旅行体验有何不同？（4分）
甲文的桃源是虚构的理想社会，环境安宁、民风淳朴；乙文的桃源是现实中的险峻奇景，充满探险趣味。前者带来心灵的宁静，后者带来自然探索的震撼。
【解析】分析角度：甲文“桃源”:虚构的理想社会，环境安宁、民风淳朴，体现对和平的向往；乙文“桃源”:现实中的自然奇景，险峻壮丽、充满探险趣味，展现自然探索的刺激感。
11．在“传统意象与现代旅行”文化沙龙中，有人认为“桃源”代表着人们对理想生活的永恒追寻，也有人认为它只是古人逃避现实的幻想。请结合甲乙两文，选择一方观点，撰写一段辩论陈词。（4分）
“桃源”象征着人们对理想生活的永恒追求。甲文中的桃花源是理想社会的缩影，反映了人们对和平幸福生活的向往:乙文中徐霞客的寻访也体现了对美好生活的追求，古今人们对“桃源”的追寻，体现了对理想生活的永恒向往。
[解析]选择“桃源”代表着人们对理想生活的永恒追寻。甲文“桃源”是理想社会的体现，乙文徐霞客的寻访出于对美好事物的追求，从古至今人们不断追寻“桃源”，"它激励着人们探索和努力。
（二）阅读下面的文字，完成下列各题。（10分）
别让人工智能削弱人脑功能 胡建新
①在科学技术迅猛发展的今天，人工智能已然融入人们的日常生活和工作之中，成为不可或缺的一部分。人工智能的应用领域不断拓展，应用场景无处不在，给人们带来了前所未有的便利和高效率。然而，我们在享受人工智能带来的诸多“福祉”时，尤其需要高度自警自励：别让人工智能削弱了人脑功能。
②人脑是经过漫长进化形成的最为复杂而精炼的器官，具有学习、思考、模拟、创造、情感体验、科学实验等诸多高级功能。这些功能使人类能够不断探索未知、创造文明、传承文化；而人工智能无论多么先进、多么神奇，本质上只是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人所特有的情感、思想、意识和主观能动性。人脑具有强大的批判性思维能力，能够对各种信息进行筛选、瓶别、分析、提炼，由表及里、去伪存真，从纷纭繁复的现象中找到事物的本质，而人工智能只会对信息进行机械地分类与处理，根本无法像人一样从价值观念、伦理道德和社会影响等各个方面进行综合考量。
③事实表明，过度依赖人工智能，人脑的使用频率就会降低，思维的情性便随之增长，不仅会使人渐渐变得懒惰和笨拙，而且会导致人的思维功能弱化、思辨能力僵化和创新意识退化，甚至因盲从人工智能而引发意外错误和危机。譬如；惯于使用计算软件进行运算，心算和口算能力自然会明显下降；过度依赖导航软件驾车行驶，对地理空间的认知和记忆能力必然会变弱，“路盲”或将成为常态；长期依靠A1软件写作，文字表达和创作能力便难以得到锻炼和提高。尤其是，一味依赖人工智能的结果，可能使人逐渐失去与生俱来的好奇心和求知欲，挑战自我、重塑自我的意志就会不断衰退，学习新知识、掌握新技能的欲望就会日趋减弱，参与各种需要深度思考和自主创新活动的兴趣就会悄然泯灭。长此以往，终究会丧失独立思考、辩证分析、自主创新等能力，而这些恰恰是人类智慧的核心元素，也是推动人类社会发展进步的关键所在。
④毫无疑问，人工智能是科技发展的突出成果，它对人类文明和社会进步产生了巨大的推动作用，但归根结底人脑才是人类文明和社会进步的核心驱动力，道理很简单——任何科学发明都是在人的主导下完成的，一切科技成果应用又都是依靠人去实施的，离开了人的思维性劳动、科学发明和应用便无从谈起。
⑤特别值得注意的是，人工智能作为人类创造的最新高端科技成果，也是一把利弊共生、得失同在的“双刃剑”。它在给人类带来诸多机遇和福音的同时，也潜藏着不少风险和挑战。随着时间推移，这种风险和挑战将不断凸显。这就要求我们在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它、一味盲从它，促使它最大限度地发挥正能量、减少负效应，让人的思维与智慧焕发出水不枯竭的生机和活力。 (2025.5.7)
12．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是( B )（3分）
A.人工智能本质是基于数据和算法运行的机器系统，缺乏人类特有的情感、思想、意识和主观能动性。
B.过度依赖导航软件驾车行驶，会使人对地理空间的认知和记忆能力变弱，减少“路盲”现象。
C.人类智慧的核心元素包括独立思考、辩证分析、自主创新等能力，过度依赖人工智能会导致这些能力丧失。
D.人工智能是利弊共生的“双刃剑”，我们在应用时要趋利避害，防止过度依赖。
13．文章第③段运用了什么论证方法？有何作用？请举一例分析。（3分）
运用了举例论证，通过列举人类过度依赖人工智能的事例来论证人类的思维功能会弱化、思辨能力会僵化以及创新意识会退化的观点，增强了论述的真实性，具有说服力和理解性。
14．结合文章内容，谈谈我们应该如何正确对待人工智能，避免其削弱人脑功能？（4分）
（1）需要高度自警自励；（2）让大脑时刻保持强大的批判性思维能力，培养独立思考的辩证分析、自主创新等能力。（3）在应用人工智能过程中，必须趋利避害、守正创新，谨防过度依赖它。
（三）阅读下面文字，完成下列各题。（15分）
叠月·红豆·父亲 逄维维
季羡林先生在《月是故乡明》里写过：“梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。”这一个“叠”字让我潸然泪下。或许只有经历过生死相隔的人，才能读懂这字里的重量——重叠的月辉原是刻骨的相思，像红豆坚硬种皮里藏着的另一颗心，是岁月磨不碎的魂牵梦绕，是刻进骨髓的日思夜念。
昨夜又在梦里推开父亲的房门。阳光被窗棂裁成方格，恰好斜铺在他褪色的蓝白格棉被上。他靠在床头冲我笑，眼角的皱纹像菊花。我们默默相对，满室空气却浸着蜜糖般的暖，连呼吸都带着松弛的甜。那些未说出口的话，在眼眸流转与嘴角微扬间流淌，像春阳拂过肌肤，无需言语便已懂得——那是萦绕在他身上独有的语言，只要靠近，我便像向日葵本能地转向阳光。这半生酿成的默契，早已胜过万语千言。
我仍习惯性地为他按摩头皮、翻身擦身、刮胡子，梳理他比雪还柔软的白发。指尖触到他后颈那个熟悉的茧时，一只蚊子“嗡嗡”飞来，我下意识合掌拍去，“啪”的一声，蚊子死在我掌中。这时，他缓缓抬手，我顺着手指的方向看去，原来还有一只极小的黑点在飞舞，看不清那是什么，我弓着背追着拍打，急得鼻尖冒汗，可它实在太小太灵活了，怎么也打不到。一想到放过它，它就会吸父亲的血，而父亲连挥手的力气都没有，心口像被什么攥紧，骤然从梦中惊醒。
还有回梦见他在巷口大步流星地走。五月的槐花落了满扇，他穿着藏青色中山装，背影挺得像棵老松，步子迈得比我记忆中任何时候都利落。我像个小尾巴跟在后面，看他裤脚扫过路边的蒲公英，忽然想起大学报到那天，他也是这样走在前面，行李箱轮子在柏油路上碾出“咕噜噜”的响，而我追着喊“爸”时，他始终没回头——后来才知道，他怕我看见他发红的眼眶。梦里的我痴痴地笑，心里全是雀跃：“我老爸能走路了！走得比我还快呢！”可这混合着幸福与欣慰的战栗还未散尽，便从梦中惊醒——那个在梦里健步如飞的父亲，早已化作故乡山头的一杯黄土。
父亲节快到了。我常对着他的照片笑，就像他还能看见。笑着笑着，深入骨髓的思念便如潮水般翻涌，泪水总在不经意间决堤。我再也没有父亲了啊。当思念如藤蔓般紧紧缠绕、深入骨髓，梦境成了我们重逢的唯一桥梁。那刻，我真切领悟了“说相思，刻骨双红豆”的深意。多少次午夜梦回，那熟悉的身影近在咫尺，可一伸手，却又消失不见，只剩满掌月光。
与父亲相处的场景如电影般历历在目。从喂我吃的第一口米糊，到一起吃的最后一顿饭；从教我的第一个字，到最后一次看成写的笨拙文章；从第一次牵我的小手，到一次次望着我的背影——您的牵挂如影子，在岁月里越拉越长。在电视上、报纸上，只要看到自认为对我好的东西，无论多贵，不管是否真实有效，您都会买下来寄给我。什么“元气袋、壮骨粉、升血剂”……数不胜数。那些带着邮戳的包装，曾是我在异乡最温暖的期待。
初到异乡那年。您总在电话里叮嘱我：“闺女啊，别给家里寄钱，把钱花在自己身上，在外面不能受委屈。”后来母亲告诉我，您为了给我攒房租，大冬天去工地看大门。现在终于明白，文人墨客为何总把相思写进红豆——那种子本是心形，种皮里还嵌着个更小的心形，恰似“心心相印”。就像梦里重叠的两轮月，一轮是现世的牵挂，一轮是往生的守望。任凭时光波转，都在岁月里磨得发亮。
昨夜整理旧书，一枚红豆从扉页滑落。它躺在掌心时，我忽然理解了季炎林先生的“叠月”。原来思念早不是刻意的想起，而是化作了生活里的本能：是包饺子时下意识少放的姜片，是听见《父亲》这首歌时骤然收紧的心脏，是每个月圆之夜，我对着故乡山头说的那句：“爸，今天我没熬夜，你看这月，多亮。”
窗外的月光又漫过窗台，清辉里仿佛浮动着他藏青色的背影。古人问“玲珑猴子安虹豆，入骨相思知不知”，这答案何须说呢？它早长成了我心的形状，在每个呼吸同，轻轻叩击着心口的名字。
（2025年6月11日 宝安日报）
学校摄影社团准备将这篇文章拍摄成短视频，收录到“岁月长歌·亲情窗”专题片中。作为导演，请完成以下任务：
15．请按照“现实——回忆——梦境”的顺序，梳理文章中作者与父亲相关的主要情节作为拍摄镜头。（3分）
现实:①整理旧书见红豆 ②对月报告生活
回忆:①喂我吃饭；②教我认字、看我文章；③牵我小手；望我背影；④寄补品显笨拙关爱；⑤工地看大门
梦境:①槐花落肩健步 ②病榻拍蚊惊醒
16．在剧本研讨环节，摄影师和演员遇到了问题，请帮忙解决（4分）
（1）为帮助摄影师拍摄出“槐花落满肩”的画面意境，请赏析“五月的槐花落了满肩，他穿着藏青色中山装，背影挺得像棵老松”这句话的表达效果。
这个句子运用了比喻的修辞手法，把他的背影比作老松，生动形象的写出了父亲如松的坚韧，表达“我”对父亲的敬爱之情，同时也塑造了沉稳负责任的父亲形象。
（2）为帮助演员更好地把握“笑着笑着，深入骨髓的思念便如潮水般翻涌，泪水总在不经意间决堤”的情感，请分析人物此时的心理状态。
这句话运用夸张与比喻，描写“我”笑着流泪，但体现“我”强忍悲痛却终被思念击溃的心理状态，表达了“我”对父亲刻骨铭心的怀念。
17．演员小张认为文中关于父亲寄包裹、工地看大门等生活细节可以删去，以突出梦境的浪漫感，你同意吗？请简述理由（3分）
不同意。因为体现了生活细节，塑造真实父亲形象，如工地看大门体现父亲的艰辛;同时也增强情感真实，如寄包裹显笨拙父爱;也与梦境形成对比，突出主题，表现了父爱的纯粹。
18．短视频播出后，有观众留言：“真正的思念，是把失去变成了永恒的陪伴。”请结合文章内容和主题，谈谈你对这条评论的理解。（5分）
“真正的思念”指将对父亲的爱融入日常生活(如对月亮说话)，把“失去”变为“永恒陪伴”指让父亲的精神永远指引自己。文中案例如月光下汇报生活，表达了父女亲情跨越生死的永恒力量。
（四）按要求完成19-20题。（6分）
19．关于《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的内容，下列有误的一项是( D )（2分）
A.《经典常谈》揭示了中国古代史学的发展脉络：从记首的历史发展到记事的历史，再发展到司马迁手中，扩展出记人的本领。
B.《经典常谈》展示了中国古代诗歌的发展脉络：以《诗经》为源头，汉乐府继承遗风，东汉逐渐出现文人创作的五言诗，随着格律完善，发展出律诗、绝句。
C.《钢铁是怎样炼成的》展现了保尔心理上的变化过程：反抗神父，萌芽反抗精神；结识朱赫来，启蒙革命思想；参加革命，克服重重困难，铸造“钢铁”意志。
D.《钢铁是怎样炼成的》按照保尔的成长经历展现了几个重要事件：参军上前线，双目失明；营救朱赫来，被捕入狱；筑路受风寒，误传死讯；车祸瘫痪，口授著书。
[解析] 选项D中“参军上前线，双目失明”错误。保尔在战场。上头部受伤导致右眼失明，而非双目失明;双目失明发生在后来的筑路工作中因伤寒高烧引发并发症。
20．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金与《经典常谈）中哪位历史文化名人在困境与突破方式上最为相似？请选择一位《经典常谈》中的人物（如屈原、司马迁、孔子、杜甫）结合具体内容分析。（4分）
示例:杜甫是唐代著名的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他诗歌创作的思想内容和艺术技巧，他对人民的关爱、对国家命运的忧虑以及对生活的独特见解，都是当代青年取之不尽用之不竭的中华文化的宝贵财富。
【解析】本题考查见解阐述。从人物的贡献、思想、品格等角度来分析评价即可。如墨子是思想巨子，还是科学巨匠。他深邃的哲学思想，为底层人发声的担当精神都值得当代青少年尊崇学习。
三、作文（50分）
21．余世存说：“你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”一分耕耘，一分收获，世上没有不劳而获的成功，每一个优秀的人，都有一段沉默的时光；在这段时光里，不抱怨不诉苦，要有恒心韧劲，坚定地往前走，“有毅力者成，反是者败”。
请以“时间给了我答案”为题，自定文体，写一篇不少于700字作文。
一、深度解读素材本质
【核心主题】
“时间给了我答案”这一全命题作文，引导学生回顾个人生活中的重要经历、思考、感悟，强调时间作为无形的导师，以其特有的方式解答了人生疑惑或解决了生活难题。
【关键词解析】
“时间”：作为线索，贯穿全文，象征着生命的流逝、经历的积累、成长的过程。
“给了我答案”：表示通过时间的推移、经历的沉淀，某个问题得到了解答、某个困扰找到了出路、某个期待实现了转化，体现出时间的启示与教化作用。
【深层含义】
题目旨在鼓励学生回溯个人成长历程，挖掘那些在时间长河中逐渐明晰的答案，反思时间如何塑造了他们的认知、情感、价值观，从而展现时间的智慧与力量，以及个人在时间面前的成长与转变。
二、审题的具体步骤与实用方法
【审题三步法】
读题：理解“时间给了我答案”的主题，思考自己在成长过程中，哪些问题或困惑是通过时间的推移得到解答的。
析题：提炼主题——时间如何给予答案，设想具体的问题、转折点、顿悟时刻、成长经历等，以及它们如何在时间的流转中找到答案。
扣题：确保文章内容始终围绕“时间给了我答案”这一主题，详细叙述所选问题是如何在时间中得到解答的，以及这一过程对个人成长的影响。
【审题注意事项】
· 主题集中：文章应聚焦于“时间给了我答案”，通过具体事例、内心感悟、人生哲思等，展现时间在解答人生问题中的关键作用。
· 尊重要求：遵守字数限制（约600字），不透露个人信息，确保原创，坚决抵制抄袭。
· 文体选择：记叙文、散文、议论文皆可，根据所选“时间给出的答案”和个人擅长的文体，展现时间的智慧与个人的成长。
三、行文构思艺术
【文章架构】
开头：以引人入胜的故事、深情的回忆、深刻的哲思或鲜明的观点引入主题，揭示“时间给了我答案”的重要意义。
主体：
o 提出问题：描述曾经面临的困扰、疑问、挑战，强调其对个人生活或成长的重要影响。
o 时间的解答：详细叙述随着时间的推移，问题如何逐渐明朗、困扰如何逐步消解、挑战如何被成功应对的过程，展现时间的智慧与力量。
o 个人成长：通过对比问题出现时的状态与问题解决后的变化，展示个人在时间的洗礼下如何获得认知、情感、价值观的成长与转变。
结尾：总结全文，升华主题，表达对“时间给了我答案”的深深感慨、对未来的积极展望或对时间的敬畏与感恩，赋予读者对生命历程与时间智慧的崭新认识。
四、精选素材、创新思维与真情实感
【精选素材】
· 个人经历：选取对自己影响深远的问题、转折点、顿悟时刻、成长经历等，如学业压力、人际关系、兴趣爱好、理想追求等，作为“时间给了我答案”的具体素材。
· 他人故事：借鉴他人的感人故事，展现他们在时间中找到答案的经历，增添文章的广度与深度。
· 社会现象、时代背景：结合社会热点、时代变迁，探讨某些普遍存在的问题如何在时间中得到解答，如科技进步、环保意识、社会观念的变化等，反映时间对社会发展的启示作用。
【创新思维】
· 多维度解读：从个体、家庭、社会、文化、历史等不同层面解读“时间给了我答案”，展现其多元价值与深远影响。
· 逆向思考：设想如果没有时间的推移，问题会如何发展，以此凸显时间在解决问题中的无可替代性。
· 跨时空对话：虚拟与过去或未来的自我、他人进行对话，探讨“时间给了我答案”在不同时空背景下的意义。
【真情实感】
· 真挚情感：以第一人称或第三人称真诚表达对“时间给了我答案”的感悟，避免空洞说教，力求情感真挚、自然流露。
· 情感共鸣：在描述“时间给出答案”的过程中，传达真实、深切的情感变化，引发读者共鸣。
· 自我成长：通过“时间给了我答案”对个人成长的影响，展现自我认识的深化、价值观的成熟、人生观的完善。
【范文】
时间给了我答案
我站在岁月的长河畔，耳畔是流水潺潺，眼前是记忆的波纹荡漾。此时此刻，我不禁想起了那段曾经困扰我许久的青春困惑，如今在时间这位无声导师的智慧引领下，它们已化为我成长路上的宝贵财富。
青少年时期的我，被学习的压力与人际的困扰紧紧包围。数学题目的繁复公式，像密密麻麻的蜘蛛网，让我感到窒息；英语单词的浩瀚海洋，像无边无际的迷雾，令我迷失方向。人际关系的微妙变化，更像是一团乱麻，让我无所适从。这些问题如同阴云笼罩在我心头，影响着我的情绪，干扰着我的学习，甚至渗透到生活的每一个角落。
然而，时间这位无声的智者，以其特有的方式，悄然化解了我心中的困惑。我开始尝试调整心态，将压力视为成长的动力，将困扰视为磨砺的砂砾。我刻苦钻研数学难题，将一个个公式拆解重组，终于在时间的见证下，找到了问题的答案。我沉浸在英语的世界，以持之以恒的背诵和理解，驱散了迷雾，迎来了曙光。我也学会了倾听与沟通，以真诚与包容去面对人际的纷扰，逐渐建立起和谐的人际关系。在这个过程中，时间以其无形的力量，潜移默化地塑造了我，让我在面对困难时更加坚韧，对待生活更加从容。
有一次，我偶然读到一本名为《时间的朋友》的书籍，书中的一句话深深触动了我：“时间是最好的老师，它教会我们耐心与等待，让我们在困惑中寻找答案，于迷茫中找寻方向。”那一刻，我仿佛听到了时间的低语，感受到了它的馈赠。我开始领悟到，那些曾经困扰我的问题，其实是时间赐予我的礼物，它们让我学会在逆境中坚持，让我懂得在挫折中成长，让我体验到在困惑中找寻答案的乐趣。
回首过往，我深感时间的馈赠无比珍贵。那些曾让我困惑不已的问题，如今都已成为我成长路上的宝贵财富。时间用它的无言教诲，让我懂得了坚持、理解、包容与成长。我感谢时间，是它给了我答案，让我在困惑中寻得光明，在迷茫中找到方向。未来，我将带着这份时间的馈赠，继续在人生的道路上探索前行，用时间的智慧去破解更多的困惑，去体验更多的成长，去创造更美好的未来。因为我知道，时间的馈赠，是无价的，是永恒的，是值得我们用一生去珍藏和感恩的。
【点评】
此篇记叙文严格遵循题目要求，围绕“时间给了我答案”展开个人成长的故事，内容切题、主题鲜明、情感真挚、选材独特。语言优美、流畅，层次清晰，结构完整，详略得当，展现了作者对时间的敬畏、对成长的深刻感悟，符合中考作文的评分标准。

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