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首届诺贝尔奖颁发
教学目标 明确新闻六要素，掌握消息 “倒金字塔结构”，能精准提炼本文关键信息。 品味新闻语言，体会其客观、简练、准确的特点，提升语言分析能力。 了解诺贝尔奖意义，知晓首届获奖者贡献，激发对科学、文学等领域的探索热情，感受诺贝尔的伟大胸怀。
重点难点 重点：把握新闻结构与要素，理解首届诺贝尔奖颁发的具体内容。 难点：领悟消息 “倒金字塔结构” 的优势，体会新闻语言特色，感悟诺贝尔奖蕴含的精神 。
教学内容 备注
师：同学们，在正式进入今天的新课学习之前，老师先给大家讲一个小故事。在瑞典的首都斯德哥尔摩，有一座非常著名的建筑，叫诺贝尔博物馆。博物馆里陈列着许多和诺贝尔奖有关的物品和资料。诺贝尔奖，那可是科学界、文学界等领域的至高荣誉啊！每年，来自世界各地的顶尖人才都期待着能获得这个奖项。那大家有没有想过，诺贝尔奖是怎么来的呢？为什么它会有如此高的地位呢？今天，我们就通过一篇新闻来揭开首届诺贝尔奖颁发的神秘面纱。现在，请大家打开课本，翻到《首届诺贝尔奖颁发》这一课。 （学生打开课本） 师：首先，老师想请一位同学来朗读一下这篇新闻的标题和导语部分，其他同学认真听，同时思考一下，从标题和导语中你能获取哪些关键信息。好，这位同学，你来试试。 生 1：（朗读）“首届诺贝尔奖颁发 路透社斯德哥尔摩 1901 年 12 月 10 日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。” 师：读得非常流畅，声音也很洪亮。那现在请同学们来说说，从标题和导语中你知道了什么。这位同学，你先来。 生 2：从标题我知道这是关于首届诺贝尔奖颁发的新闻。 师：很好，抓住了关键信息“首届诺贝尔奖颁发”。那导语部分呢？ 生 3：导语告诉我们颁发的时间是 1901 年 12 月 10 日，地点在斯德哥尔摩，颁发机构是瑞典国王和挪威诺贝尔基金会，还说了诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，以及获奖的领域。 师：分析得非常全面。新闻的导语就像文章的开头，往往能概括新闻的主要内容，让我们快速了解发生了什么事。那接下来，老师想请同学们快速默读课文，然后以小组为单位，讨论一下这篇新闻的主体部分主要讲了哪些内容。给大家五分钟时间。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 师：好，时间到。哪个小组愿意先来分享一下你们的讨论结果？第一小组，你们先说。 生 4：我们小组认为主体部分首先介绍了首届诺贝尔奖的获得者及其成就。比如，德国的伦琴获得了物理学奖，因为他发现了 X 射线；荷兰的范托夫获得了化学奖，因为他在化学动力学和立体化学方面的研究成果等等。 师：很好，对获奖者及其成就总结得很准确。那还有其他内容吗？第二小组来补充一下。 生 5：还提到了诺贝尔基金会的成立情况和颁奖资金的来源。说诺贝尔奖的奖金来源于诺贝尔所留下来的巨额遗产，由诺贝尔基金会管理，用于颁发奖金等。 师：补充得很到位。那这部分内容在新闻中有什么作用呢？大家思考一下。这位同学，你来说说。 生 6：我觉得介绍诺贝尔基金会的成立和资金来源，能让读者更清楚地了解诺贝尔奖的来源和保障，知道这个奖是有雄厚的资金支持的，不是随便颁发的。 师：分析得很有道理。新闻的主体部分不仅要报道事件的主要情况，还要补充一些相关的背景信息，让读者更全面地了解事件。那主体部分还有没有其他内容呢？第三小组来说说。 生 7：最后还提到了诺贝尔奖的评选标准和颁奖地点等。评选标准是在相关领域为人类做出最大贡献的人，颁奖地点在斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆。 师：非常好。那从这些内容中，我们可以看出诺贝尔奖的评选是非常严格和公正的，它注重的是对人类做出的贡献。那现在，老师想请同学们思考一个问题：这篇新闻为什么要详细介绍首届诺贝尔奖的获得者及其成就呢？大家先独立思考，然后可以同桌之间交流一下。 （学生思考、交流） 师：哪位同学愿意来说说你的想法？ 生 8：我觉得详细介绍获奖者及其成就，能让读者知道这些人在各自的领域里取得了多么了不起的成果，也体现了诺贝尔奖的权威性和重要性。因为只有真正做出巨大贡献的人才能获得这个奖。 师：说得太棒了。这些获奖者都是在科学、文学等领域有着卓越成就的人，他们的成果对人类的发展产生了深远的影响。通过介绍他们，新闻不仅报道了事件本身，还展现了诺贝尔奖的价值和意义。那接下来，我们再来看新闻的结尾部分。请一位同学朗读一下结尾，然后说说结尾有什么作用。这位同学，你来读。 生 9：（朗读）“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由 4 个机构（瑞典 3 个，挪威 1 个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于 12 月 10 日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。” 师：读得很准确。那结尾有什么作用呢？ 生 10：结尾进一步说明了诺贝尔奖的颁发机构和授奖仪式的时间、地点，让读者对诺贝尔奖的颁发有更完整的了解。 师：非常好。新闻的结尾往往会对事件进行补充说明或者总结，让读者对整个事件有一个全面、清晰的认识。那现在，我们回顾一下整篇新闻，它按照什么顺序来写的呢？ 生 11：是按照倒金字塔结构来写的。先在导语部分概括了新闻的主要内容，然后主体部分详细介绍了获奖者、基金会、评选标准等信息，结尾再进行补充说明。 师：没错。倒金字塔结构是新闻常见的一种写作结构，它把最重要的信息放在前面，然后按照重要程度依次递减的顺序来安排内容。这样写的好处是能让读者在第一时间了解到最重要的信息，符合人们快速获取信息的需求。那学习了这篇新闻，大家对诺贝尔奖有了更深入的了解。现在，老师想请同学们结合课文内容，说说诺贝尔奖为什么能成为世界瞩目的奖项。可以小组内先讨论一下。 （学生小组讨论） 师：哪个小组来分享一下你们的观点？第四小组先来。 生 12：我们认为诺贝尔奖能成为世界瞩目的奖项，首先是因为它有雄厚的资金支持。诺贝尔留下了巨额遗产作为奖金，这保证了获奖者能得到丰厚的奖励。 师：资金是一个重要的方面，还有其他原因吗？ 生 13：还有就是它的评选标准非常严格，只授予那些在过去一年里为人类做出最大贡献的人。这些获奖者的成果都是非常卓越的，对人类的发展有很大的推动作用。 师：很好，评选标准严格确保了奖项的权威性和公正性。还有其他小组补充吗？ 生 14：另外，诺贝尔奖涉及多个领域，包括物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业等，涵盖了人类生活的各个方面，所以能吸引世界各地的优秀人才参与竞争。 师：分析得非常全面。诺贝尔奖凭借其雄厚的资金、严格的评选标准、广泛的领域覆盖，成为了世界瞩目的奖项，激励着无数人为人类的进步和发展做出贡献。那学习了这篇新闻，对我们的写作有什么启示呢？大家思考一下。 生 15：我觉得我们可以学习新闻的写作结构，比如倒金字塔结构，把最重要的内容先写出来，然后再补充其他信息。这样能让文章条理更清晰，重点更突出。 师：很好，写作结构确实很重要。还有其他启示吗？ 生 16：新闻的语言很准确、简洁。我们在写作的时候也应该注意用词的准确性，尽量用简洁的语言表达清楚自己的意思。 师：非常正确。新闻语言要求准确、简洁、客观，这是我们在写作中可以借鉴的地方。那现在，老师给大家布置一个小任务。假设你是路透社的一名记者，要报道今年（假设为 2024 年）的诺贝尔文学奖颁发情况，请你仿照这篇新闻的结构和语言风格，写一篇简短的新闻稿。大家可以先列出提纲，然后再进行写作。 （学生开始构思、写作，教师巡视指导） 师：好，大部分同学都写得差不多了。哪位同学愿意分享一下你写的新闻稿？这位同学，你来读一读。 生 17：（朗读）“2024 年诺贝尔文学奖颁发 路透社斯德哥尔摩 2024 年 10 月 10 日电 瑞典文学院今天在斯德哥尔摩举行了 2024 年诺贝尔文学奖颁奖仪式 诺贝尔文学奖的奖金来源于诺贝尔基金，由瑞典文学院负责评选和颁发。评选过程中，评委们综合考虑了候选人在文学创作上的成就、影响力以及对文学发展的贡献等因素。 授奖仪式在斯德哥尔摩音乐厅隆重举行，来自世界各地的文学界人士和媒体记者齐聚一堂，共同见证了这一荣耀时刻。在发表获奖感言时表示，他将继续努力创作，为文学事业做出更多的贡献。” 师：写得非常不错！结构清晰，按照导语、主体、结尾的顺序来写，语言也简洁、准确，符合新闻的特点。还有没有其他同学愿意分享？ 诺贝尔文学奖的评选工作由瑞典文学院的专业评委团队负责，他们经过严格的筛选和评审，最终确定了获奖者。奖金则由诺贝尔基金会提供，确保了奖项的权威性和公正性。 师：也很棒！对获奖者的成就介绍得很详细，而且把颁奖仪式的氛围也写出来了。看来大家都很好地掌握了新闻的写作方法。那通过这节课的学习，我们了解了首届诺贝尔奖颁发的情况，学习了新闻的写作结构和语言特点，还尝试进行了新闻写作。希望大家在今后的学习和生活中，能够多关注新闻，提高自己的阅读和写作能力。 师：今天的课就上到这里，下课！

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