资源简介

科学家这样酸
气候变化的科学规律隐藏在每日的天气
里，需要我们不断观察、仔细分析和认真
总结。合 ⑨)⑨
我国著名气象学家竺可桢坚持观测与记
录。除了天气变化，他还仔细观察和记录植
竺可桢(1890一1974)
著名气象学家和地理学家，
物发芽、开花、结果的日期，河流、湖泊结
我国现代气象学和地理学的
冰与解冻的状况，候鸟南飞与北归的早晚。
奠基人
通过数十年如一日的观测和记录，竺可桢总结了现代动植物随季
节、气候变化而变化的规律。
通过与我国古代丰富的文献记载进行比较，竺可桢分析了我国
过去五千年的气候变化特点，也了解了我国各个地区气象灾害的发
生特点，为防灾减灾和国家建设贡献了自己的力量。
目录
第一单元天气
们，我们关心天气…
2
2,认识气温计
3.测量气温
4.测量降水量
11
5.观测风
6.观察云
17
7.天气预报
20
8.天气的影响
单元小结
2
科学阅读
27
第二单元水
1.水到哪里去了
30
2.水珠从哪里来
33
3.水沸腾了
36
4.水结冰了
39
5.冰熔化了
42
6.水能溶解多少物质
45
特接
7.加快溶解
48
8.用水分离
51
单元小结
54
科学阅读
55
1
第三单元
物体的运动
1.运动和位置
58
2,各种各样的运动
61
3,直线运动和曲线运动
64
4.相同距离比快慢
67
5,相同时间比快慢
70
6,运动和能量
73
7,设计和制作“过山车”
76
8,测试“过山车”
79
单元小结
82
科学阅读
83
2
我们关心天气
刚才还下着雨，一转眼，雨过天晴，一道彩虹出现
在天空中。
聚焦
我们已经知道了阴、晴、雨、雪
等天气现象，还感受到了天气的变化。
关于天气，我们还知道些什么？
探索
)我们常用哪些词和句来描述天气？
班级记录单
描述天气的词和句
日期：
类型
词、句
表示冷热状况
炎热、寒冷
表示刮风状况
表示阴睛雨雪
2
2观察今天的天气状况，用简单的图画、词句记录下来。
记录单
天气观察记录
日期：
●●●●●●●●●●●●
3阅读资料，说一说，天气现象
发生在哪里？
地球被一层厚厚的大气包围
着，大气中含有氮气、氧气、水汽
等，我们称它为大气圈。其中，靠
近地面的大气经常发生水平运动
和垂直运动，于是在这里发生风、
云、雨、雪等天气现象。
太阳
大气一
雨
雪
动
热
地面
大气圈示意图
3
研讨
①
我们可以从哪几个方面观察、记录天气？
大气圈里有哪些天气现象？说一说我们对大气圈的认识。
拓展
在本单元的学习中，每节科学课我们都将作一次天气观测记录。
记录单
天气观测记录
日期：
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