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注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
学校
10.毕业典礼上，老师为表演节目的同学们准备了伴手礼，根据谐音后的寓意，不恰当
那些种在校园里的记忆从未长大，那些留在岁月中的纯真永不褪色！六年小学时光里，
的一项是（▲）。(1分)
无数温暖珍贵的瞬间，早已藏进我们共同的记忆深处一让我们提起笔，用文字把这些美
A钢笔，高意：书写辉煌，毕（笔）业快乐。
好编织成永不稷色的毕业纪念册：
B.橡皮，离意：擦掉遗憾，万事（橡）无成。
板块一积黑运用（共30分
C.书签，寓意：书签伴读，前（签）程似锦。
班级
活动一：回忆住事，拾光字里行间，完成第1~14题。
D.茉莉花束，寓意：莫（茉）忘师恩，繁花盛放。
小学六年的时光如烟花般绚烂，曾经的一幕幕正缓绥在眼前闪现：课堂上，我们白
11,阅读下面这段话，它表达的主要观点是（▲）。(1分)
小学六年的学习生活，让同学们养成了许多良好的学习习惯。有的同学几乎每日阅读
qlg(①)地操案知识，mai tou(②)在书猪里找寻r2hl(③)与梦想，因为
课外名著，在经典滋养中提开阅读品位：有的习惯边读边思，用旁批、笔记记录心得，借
我们知道：
:赛场上，风筝在天空翱翔，我们小组齐心调整线
文字与作者深度交流，深化对作品的理解：有的完成习作后反复诵读、细致修致，在打磨
姓名
轴、逆风奔跑，最终勇夺第二，我们在bdnpào(@)声中欢呼：节日里，蜡八粥的香
文字中爱上写作；还有的遇难题勤问勤查，通过请教他人、读书查资料解决问题，积累知
气里蓑若童年的快乐：每天清晨，在妈妈的念叨声中翻厢倒柜地找作业：每天课后，徘徊
识。这些习惯，成为同学们成长路上珍贵的养分。
在校园小径，u白c(⑤)时光挪移，却总对“毕业还早”的说法幸不在意，直到某
A读课外名著能提升阅读品位，让语文学习更有收获
天发现校服袖口已短了一截一原来，那些被我们不以为【然】的瞬间，早已成了刻在
B.边读书边思考，写批注、做笔记，可以加深对作品的理解
C良好的学习习惯，助力小学生大年的学习成长。
时间：90分钟
烟花里的光。
D.完成习作后反复诵读、细致德改，这样能培养写作兴德
满分：100分
1结合上文语境，看拼音写词语。(5分)
12同学们在制作毕业纪念册的过程中运用了很多课内外积累的古诗文、名言警句等，请
(①)（②）（③）（④）（⑤）
根据提示将它们补充完整。(8分)
2.上文中加点字的字音、字形完全正确的一项是（▲）。(1分)
(1)翻开纪念册，有的同学在扉页上写下“
①
事非经过不知难”，
A书藉GT)
风等(zang）
B.蜡八粥à)
藏若(zdng)】
提醒自己勒学积累，知行合一，有的引用“
②
日日新，又日新”，
C.念叨(do)
翻厢倒柜(iang)
D.徘hui)
挪移(nu6)
告诉自己要不断实现自我超越：还有的感影道：“于是
洗手的时候，
③
胞
3,与上文中“不以为【然】”中的“然”意思相同的一项是（▲）。(1分)
:吃饭的时候，
4)
:歌歌时，便从凝然的双假前过去”，
A大义寨然
B.自以为然
,快走
C.悠然自得
D.淡然处之
②在纪念册的“励志感怀”板块，小语用《马诗》中的“
踏消秋”，愿如骏马在人生征途上疾驰；小文写下于漾《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，
4.与上文中画双横线词语“勇夺第一”意思不同的一项是（▲）。(1分)
8
,以石灰焚身的坚韧自励：小经用郑燮《竹石》的“
取
A喜获金牌B.拔得头箬
C.名列前茅
D.摘得桂冠
,任尔东西南北风”，让竹技的傲骨与毕业的勇气同颍共振；小典用王建《十五夜
累
5.下列选项，填入上文横线处最恰当的一项是（▲）。(1分)
望月》中的“
不知秋思落谁家”，将同窗情谊化作中秋月色般的统
A读书须用意，二字值千金。
B.听君一席话，胜读十年书
长思念
C.路遥知马力，日久见人心。
D.近水知鱼性，近山识鸟音。
13.同学们在制作纪念册时，回想一幕幕，心情百转千回。当心情不同时，对身边事物
6.下列诗句不适合号在毕业纪念册上赠别同学的一项是（▲）。(1分)
的感受也会有所不同。请从以下情境中任选一个，分别以“好”与“不好”两种心情，各
蓝
写几句话。(4分)
A推道人生无再少？门前流水尚能西！B.晓看红湿处，花里锦官城，
写毕业留言整理书包
拍毕业照
和同学告别
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D.少壮不努力，老大徒伤悲！
心情“好”
①
探
7.下列写在毕业纪念册里的句子没有语病的一项是（▲）。(1分)
心情“不好”
A操场上，我们曾经一起追逐嬉戏的身影，至今还在眼前回响
14.纪念册里也留下了同学们关于整本书阅读的个人感想。正所谓“一千个读者就有
B.通过六年的学习，使我掌握了许多知识和做人的道理。
千个哈姆雷特”
,同学们围绕《鲁滨逊漂流记》展开了辩论。(3分)
C.班级合影里，同学们灿烂的笑容和清脆的笑声仿佛还在耳边回荡
鲁滨逊出生在一个体面的商人家庭，父母希望他留在身边过安逸的生活，可他却选
4202
择一次次出海探险，差点丢掉性命。
D.那些一起在图书馆借阅的故事书，成了我们查年最珍贲的回忆。
茶
正方观点：每滨逊应该怀瑞梦想，出海深险。
8.下列句子中加点部分表达方式与其他三句不同的一项是（▲）。(1分)
反方观点：鲁滨逊不应出海深险，危及生命。
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A.六年的小学时光眨眼即逝，马上要与我们告别了。
请发表你的观点及理由：我支持①（正方/反方）观点，因为
B.面对老师严厉的目光，同学们纷纷低下头，教室里静得落针可闻。
②
C.皎洁的明月高悬夜空，月光如白练一样垂下来，校园里一片银白色。
板块二阅读实践（共40分）
D.分别的那一刻，同学们的眼眶突然通红，滚烫的泪水哗啦啦汹涌而下，酒了一地
活动二：漫步文苑，感悟文字深处，完成第15~27题。
(一)课内阅读：真理诞生于一百个问号之后（节选）(16分)
9.即将毕业，同学们彼此分享学习收获，不恰当的一项是（▲）。(1分)
A小语：写文章就得直抒胸隧，把心里话说出来，不用叙事、借景抒情
①这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着
B.小文：我发现好开头能抓眼球，好结尾余味足，分析经典案例很有收获
墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竞然不可
C.小经：读名著时我会留意描写人物语言、动作、神态的句子，去分析人物性格
思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的
D.小典：读名著时，我还会从不同的角度去评价人物，因为每个人都是立体的、多面
块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合
的，这样能看到更加饱满的人物形象。
在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古

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