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期中提升练习
时间：90分钟满分：100分
得分：
一、看拼音，写字词。(5分)
五、按要求完成句子练习。(8分)】
进人三年级以来，我们热爱学习，yòng gong
1.用修改符号修改下面的病句。
)dishū(
),不断tiǎo(
战自我，力zheng(
)上游，学习成绩d总dào
上课的时候，发言很积极。
(
)了很大的提升。
2.将下面的句子改为提示语在后面的句子。
二、选一选，填一填。(6分)
他一边大叫，一边挣扎：“痛啊，痛死我了！”
1.下列加点字的读音有误的一项是(
A.钥匙(shi)
答应(da)
B.门缝(feng)
频道(ping)
六、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画
C.挨打(di)
图出(quan)
“X”。(4分)
D.诱导(yòu)
冲洗(chong)
1.《卖火柴的小女孩》是法国作家安徒生写的。
2.下列汉字与吃的动作无关的一项是(
()
A.咬B.嚼
C.吞
D.啪
2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指
3.下列句子中的加点词语与“长大了，你自然
的是枫叶。(
就懂了”的“自然”意思相同的一项是()
3.《小狗学叫》写了一只小狗学小公鸡、杜鹃叫
A.不努力，你自然不会成功。
的经历。()
B.我们要多与自然接触。
4.《不懂就要问》这篇课文告诉我们不懂就问
C.他表演得很自然。
老师，用不着自己思考。()
三、辨字组词。（12分)
七、根据所学内容填空。(5分)】
杨(
狂(
1,人们常用“
顶个诸葛亮”来
扬(
)
旺(
)
比喻人多力量大。类似的句子还有：
钻(
尾(
,泰山移：
其利断金
粘(
屋(
2.诗中之秋，美有千面。看枫叶如霞似火，隐
径(
睛(
忍驻足：停车坐爱枫林晚
;听风
经(
晴(
)
吹梧叶，思乡情起：萧萧梧叶送寒声，
四、选择合适的词语填到下面的语境中。（填序号）
(4分)：八、课内阅读。(13分】
①争先恐后
②五彩缤纷
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小
③四面八方
④提心吊胆
巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得
花园里百花盛开，(
),蜜蜂从(
)飞到：并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道
这里采蜜。小朋友们(
)地来欣赏这里的美景。：的美。
妈妈们(
),怕孩子被蜇(h )伤。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数
着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两朵很鲜艳的玫瑰花，说：“我想要这朵花，行吗？”
只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦
B.读到这里，我预测女教师会回答：“
跳肴，歌唱着…
1.运用多种方法理解词语的意思。(6分)
(1)用联系上下文的方法，结合上文中的词句
“好，这朵花属于你了！”女教师真诚地说，“但
”,可以知道“凌乱”的意思是
是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开
(4分)
好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你
(2)下列图片可以展现出梧桐叶熨帖样子的一
摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”
项是(
)。(2分)
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我
再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着
点点头…
2.选文中画线的句子充满了新鲜感。句子中
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着
“金色的小巴掌”指的是
;“两只要一朵属于自己的花…
棕红色的小鸟”指的是
(4分)
C.故事还没结束，请你预测后面还会发生什
3.从选文中可以感受到“我”怎样的心情？(3分)
么事，请把依据写清楚。
我的预测：
九、课外阅读。(13分)】
鲜
花
依据：
又是一年花开时，小学校新来的女教师接到
个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长
1.请把自己对故事的预测填写在短文中相应
说：“孩子们放学后会偷偷来摘花。”
的位置。(8分)
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的
2.加点词语“支支吾吾”在文中的意思是
鲜花，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男
我是用
孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教
的方法来理解这个词语的。(3分)
师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
3.小男孩听了女教师的话后做出了什么样的
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
、
决定？请用“”在文中画出来。(2分)
“我…我想…我想要朵花。”小男孩支支吾
十、仔细观察下面的图画，你来预测一下，后面会发
吾地说。
生什么故事。把你想到的写下来吧！(30分)
A.女教师会让小男孩摘花吗？请根据你的预
测如实作答。
我的预测：
因为
“你想要哪一朵花？”女教师微笑着，拉着小男
孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一
10

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