资源简介

北京市西城区2024—2025学年度第二学期期末试卷七年级语文
2025. 6
注意事项
1.本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将考试材料一并交回。
一、基础·运用（共16分）
夏风轻起，花木勃发，年级开展了以“少年徜徉访京华”为主题的研学活动，拟将同学们的学习收获分专题在公众号上发布。你所在的小组负责编审，请协助完成以下任务。
专题一 中轴探索
中轴线上，访古今风景。从永定门出发，感受历史的厚重开篇，那天坛的祈年殿静静chù立，与近旁先农坛的耤田遗存（“耤”同“籍”，“耤田”本义是耕作，这里指明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼时所种的田地）俯仰相顾，演绎着“敬天法祖”的文明密码。行至三里河公园，碧波迸溅，让人们感受到另一番宁静悠闲。穿行紫禁城，仰望角楼九梁十八柱的精妙构造；登上景山万春亭，俯瞰故宫金瓦红墙的壮阔图景。来到钟鼓楼，回想暮鼓晨钟里元明清三朝的时光刻度；驻足观景台，遥思大兴国际机场与奥林匹克公园“鸟巢”南北辉映——新时代的画卷在中轴两端不断向外铺展。当我们漫步中轴，脚步丈量的不仅是空间的距离，更是时间的纵深。这条城市之脊始终以包容的胸襟，见证着古老文明与现代活力的交融共生。
1. 请用正楷字书写活动主题“少年徜徉访京华”。
2. 有同学对文段中某些字词的写法、使用、读音、字形有疑问。下列解说有误的一项是（ ）
A. “chù立”在这里指的是“高耸地立着”，“chù”应写成“矗”。
B. “迸溅”意思是“向四外溅”，与整句意境不相符，应改为“荡漾”。
C. “俯瞰”在这里指的是“从高处往下看”，“瞰”应读作“kàn”。
D. “漫步”在此处的意思是“没有目的而悠闲地走”，“漫”应写作“慢”。
3. 为给文段中的“敬天法祖”加注释，一位同学查阅词典，找到“法”字的四个解释：①法令，法律，制度；②方法；③效法，仿效；④准则，标准。据此，“敬天法祖”可解释为：_________。
专题二 胡同徜徉
北京胡同是鲜活的民俗文化“博物馆”，蕴藏着老北京最浓郁的民俗味儿与烟火气。小杨家胡同是小说《四世同堂》和话剧《茶馆》作者_______的出生地，这里有些住户仍保留着老北京的传统习俗，比如在院儿里布置“天棚鱼缸石榴树”，春节贴春联，端午挂菖蒲，等等。南锣鼓巷街区同样充满了民俗风味【甲】雨儿胡同的剪纸艺人现场创作精美窗花，引得游人流连欣赏；菊儿胡同的老手艺人吆喝着制作糖人，逗得孩童驻足围观【乙】杨梅竹斜街则是体验老百姓生活气息的绝佳所在。行走其间，我们常会看到住户们在院子里趁着天儿好晒着腌菜，老人们在大树下一边聊天一边喝着茉莉花茶……徜徉在北京的胡同，感受着这里的皇家威严和百姓烟火气，人们心中满是温情。
4. 文段中横线处应填入的作者名是___________。
5. 结合图文来看，在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】， 【乙】。 B. 【甲】， 【乙】；
C. 【甲】： 【乙】。 D. 【甲】： 【乙】；
6. 作为这一专题总结，文段中的画线句表达欠妥，请修改。
专题三 红色记忆
为感受革命精神，我们探访一处处旧址，在红色地标中触摸岁月的温度。北京大学旧址红楼素雅，这座家喻户晓的建筑，见证了仁人志士可歌可泣的事迹，是促进革命思想诞生的营地；中法大学旧址楼宇古朴，这处历尽沧桑的所在，铭记着先驱们锲而不舍的探索，是铺就革命事业发展的基石；《新青年》编辑部旧址院落清幽，这片凝聚智慧的天地，迸发过先辈们绘声绘色的呐喊，是点燃新文化运动的星火。这些承载着历史记忆的红色地标，共同构筑起永不褪色的精神丰碑，激励着我们在新时代奋勇前行。
7. 结合语境判断，文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 家喻户晓 B. 可歌可泣 C. 锲而不舍 D. 绘声绘色
8. 一位同学想以对联的形式总结本专题的学习体会。请帮他选出填入横线处内容最恰当的一项（ ）
上联：抚今追昔，瞻 ① 传扬华夏
下联：正心 ② ，看少年意气驰骋神州
A. ①伟大先贤 ②立志 B. ①志士风华 ②立志
C. ①伟大先贤 ②志向 D. ①志士风华 ②志向
结语
9. 下面是一位同学写的本次研学活动的结语，他想用排比句总结对三个专题的学习感受。请你帮他将横线处的文字补充完整。
游览北京中轴，我们丈量千年古都，触摸历史脉搏；
穿行胡同巷陌，我们体验民俗烟火，①__________；
②__________，我们瞻仰先辈印记，汲取信仰力量！
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共5分）
10. 默写。
（1）_____________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（2）文人经常借花明志，展现高尚情操。龚自珍《己亥杂诗》“________，_________”两句以落花表现全心奉献的精神；周敦颐《爱莲说》“_________，_________”两句则以莲的形态象征君子的通达正直，独立纯粹。
（二）（共6分）
阅读《望岳》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
11. 杜甫作诗追求语不惊人死不休：如本诗首联中“________”一词，巧妙地写出了泰山横跨齐鲁、青峰连绵之态；又如“阴阳割昏晓”的“割”字，生动写出泰山________的特点，十分新奇。
12. 《望岳》观泰山而抒情，《房兵曹胡马》借战马而言志，这两首诗都是杜甫青年时期的作品。请分别结合两诗画线句的内容，简述其表达了诗人怎样的情感志向。
房兵曹①胡马
杜甫
胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。竹批③双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。骁腾④有如此，万里可横行。
注：①兵曹：唐代官名，辅佐府的长官管理军事。②胡马大宛（yuān）名：大宛是汉代西域国名，以产良马著称。这句诗的意思是说房兵曹的这匹胡马是著名的大宛马。③竹批：马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。④骁（xiāo）腾：勇健飞腾的样子。
（三）（共7分）
阅读《活板》，完成下面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
（选自《梦溪笔谈校证》）
13. “瞬息可就”中的“就”与下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）
A. 各就各位 B. 束手就擒 C. 一挥而就 D. 避重就轻
14. 对“则极为神速”中“神速”一词理解正确一项是（ ）
A. “神速”不仅体现了活板印刷效率高，还体现了中国古代劳动人民的聪明智慧。
B. “神速”强调活板印刷比传统印刷快很多，突出了毕昇发明活板的偶然和幸运。
C. “神速”仅指活板印刷的速度非常快，不论是印单本还是多本，都有绝对优势。
D. “神速”说明活板印刷只适合大量印刷，仅是为满足当时的商业需求而产生的。
15. 根据《活板》及下面材料，在后面语段中横线上填写恰当的内容。
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣③贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝⑤布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸⑥称“蔡侯纸”。
（节选自《后汉书》）
注：①[秘剑]皇宫专用的剑器。②[书契]书籍和合同、总账、案卷、具结等契约。③[缣（jiān）]细绢。④[造意]想出一个主意。⑤[敝]破旧。⑥[咸]皆，都。
雕版一字刻错，整版皆毁，为此，毕昇想出“_________”这一关键方法，发明了“活板”。书契古时是用缣帛竹简来做的，但“________”，为此，蔡伦想出用树皮等低廉原料制成轻便纸张的主意，发明了造纸术。这两项发明均体现了技术上的_________，为人类文明的发展进步做出了积极贡献。（①②用原文，③用自己的话）
三、整本书阅读（5分）
16. 有人说：“经典小说的题目可以引导读者对典型人物和关键情节进行深入思考。”请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你对这一说法的理解。（100字左右）
四、现代文阅读（共21分）
（一）（共11分）
阅读《紫藤花开》，完成下面小题。
紫藤花开
厉彦林
①我家祖宅东南侧有一棵枝繁叶茂、花簇似锦的紫藤。
②紫藤泼辣，耐寒，生命力强，有祥瑞之气。2017年春天孙女降生前，我就想栽棵紫藤，等孙子辈长大以后可在紫藤下嬉戏或读书，那是多么美好的“晴耕雨读”景象。当年初冬，我从莒（jǔ）县一户旧村改造搬迁户老刘家讨到了一棵满意的紫藤。交接时，刘先生很是不舍，絮絮说着这棵紫藤的来历。当年他爷爷患有小儿麻痹症，父母早亡，无依无靠，是三个哥哥供养他读了几年私塾，后来帮着盖房娶妻、独立生活。他爷爷铭记兄弟亲情，就在自己院子里栽了一棵紫藤。最初藤枝很是纤细，为保证成活，刘先生的爷爷把五六个细枝缠绕在一起，这正好象征他爷爷兄弟四人团结在一起，共同面对生活中的风雨。知道了紫藤背后的故事，我十分倾心，隆重地移栽了这棵藤，满心欢喜。
③2022年春，我又回到沂蒙老家，紫藤花已开。纵横交错的藤萝，正无声地搭跨在横竖相间的木架上，花架正直的躯干承载着旺盛鲜活的生命。一根根藤，缠缠绵绵，重重叠叠，环环绕绕，柔柔嫩嫩，一律向上向前攀缘。新生的芽，梢尖儿毛茸茸、细嫩嫩的，在微风中摇头晃脑，悠然自在。花穗在交错的藤条间自由垂下，从底部开始一直绽放到末端，前一个紫藤穗开了，下一个花穗接续着，一束束、一串串风流倜傥，婀娜多姿。晨风吹过，花穗像一群天真烂漫的孩童，惊喜地沐浴山乡阳光，互相招呼着，谈笑风生，眉飞色舞，手臂不停地挥舞，搅动紫色的光泽与香气。随着花穗的摇曳，风把淡淡的幽香吹到脸上和鼻息间，那芬芳的气息飘渺得如云，像风，若烟，似雾……这一切真让人神清气爽。
④这紫藤不仅芬芳，还有灵气。记得2021年4月17日，我用祖宅改造的书屋揭牌，算是给自家、本村和周边村的孩子们创造了一个自由读书的空间。在当天的读书分享会上，作家张炜先生向众乡亲和孩子们分享他的读书经验。他说：“如果整个乡村不读书，数量庞大的农民都不读书，就无法传承民族文化，无法延续‘耕读传家’的传统，也做不到知书达礼。”近些年，我们村持续打造“书香村庄”，涌现出一批“书香家庭”，就在书屋揭牌这年，似乎又借了屋前紫藤的灵气，小山村一下就考出了五名本科大学生，越来越多的人尝到了读书的甜头。紫藤的灵气、书屋的书卷气同生相伴，寄托着我对家乡美好未来的祝福与期许。
⑤紫藤伴着书香，也伴着亲情。想起前不久的清明，我们兄妹几个都回到了祖宅。自从母亲离世之后，家里好似没有了顶梁柱，儿女们像断了线的风筝，尤其到了节假日，大家心里都空落落的，无所适从。今年清明，兄妹几家相约回老家相聚，延续家的烟火气和血脉亲情，从前那种踏实温馨之感又萦绕心头。
⑥夏日转眼光临，紫藤收起美丽的花穗，叶子逐渐繁盛起来。那日，我们兄妹几个一大早整理完书屋新添的图书，围坐在紫藤下的石桌旁，迎着清爽怡人的山乡晨风，在紫藤光泽的笼罩下，纵情畅谈远离俗世功名的话题，只剩生命与生命的依偎。只见阳光从东侧穿越紫藤茎叶洒在地面上，紫藤的叶子绿得透明，我们脸上的笑也灿烂。这棵紫藤，五藤相攀，同根相连，血脉相通，是一棵记载生命年轮和昔日苦难的藤，也是一棵扩张生命维度和厚度的藤。
⑦紫藤扎根祖宅门前，年年献上一架熟悉的、浸润着亲情的紫藤花穗，岁岁陪伴本村和邻村的孩童坐在书屋里读书。孩子们徜徉书海，任目光、时光在书中行走，我看着他们和紫藤，不禁忘记时间、空间，只剩宁静、豁达与欣慰……
（选自《人民文学》2023年05月，有删改）
17. 本文以“我”家祖宅的紫藤为线索，记述了人与藤的故事：2017年初冬，“我”_________，满心欢喜；2021年4月，“我”看到祖宅改造的书屋落成，紫藤的灵气与书屋的书卷气同生相伴，非常欣慰；2022年春，“我”_________，神清气爽；那年夏季某日，“我”兄妹几个坐在紫藤下畅谈，_________。
18. 结合语境，说说第②段中加点的“细枝缠绕”和第⑥段中加点的“五藤相攀”分别象征了什么。
19. 请品析文中第③段画线句的表达效果。
20. 结合全文内容，说说文中寄寓了作者的哪些情思。
（二）（共10分）
阅读《大型建筑撑起钢铁架构》，完成下面小题。
为大型建筑撑起钢铁架构
郭晓龙
①中国工程院院士、现代空间结构开拓者、北京奥运会体育场馆评审委员会空间结构专家……从1953年到哈工大攻读研究生，到开拓“大跨空间结构”新兴学科，沈世钊用70余载的奋斗，为我国的大跨空间结构研究做出了贡献。
瞄准新兴领域，开拓现代空间结构新学科
②回顾过去，沈世钊总说，他们这个年龄段的人，见证了新中国成立，所以从求学开始，大家就一心一意想要为新中国建设贡献力量。
③1953年，沈世钊来到了哈尔滨工业大学攻读研究生，主要从事木结构研究。在学习过程中，沈世钊一边吸取国外先进的系统理论知识，一边对中国古典木结构建筑艺术进行深入研究。
④研究生毕业后，沈世钊没为自己考虑，服从安排留在了学校做导师的助手。【甲】回忆这段经历，他说：“我要把满足国家需要当作自己的奋斗目标。”
⑤留校后，除了教学工作，沈世钊从事的第一个科研项目是关于“木屋盖纵向刚度”的研究。这期间，他创新性地提出了合理评价木屋盖空间刚度的系统理论和方法。这一创新理论，为木屋盖及其支撑系统的设计提供了科学依据。
⑥在研究中，沈世钊敏锐地意识到，木结构学科发展有可能遭遇瓶颈，新兴的钢结构领域才是未来发展趋势。于是，他将研究方向逐渐调整到以钢材料为基础的大跨空间结构领域。
⑦所谓大跨空间结构，一般是指横向跨越60米以上三维受力的各类结构，多运用于机场、运动场馆等大型公共建筑，是一个国家建筑科学技术发展水平的重要标志。上世纪80年代起，沈世钊带领学生潜心钻研大跨空间结构理论基础。“这个过程就像建大楼，一砖一瓦，从无到有，从稳定性、抗风、抗震等方面一一着手，逐步构建起完整的理论体系。”沈世钊的学生、哈工大副校长范峰回忆，研究过程非常艰难，得坐得住冷板凳。
主持多个大型项目攻关，用技术为实际工程服务
⑧1982年，沈世钊参与了吉林省滑冰馆的设计。当时，他们既没有相关技术材料，又没有计算机等专业辅助设备。沈世钊带着团队，没日没夜地扎在实验室里，人工完成了海量计算。“那是一段令人难忘的回忆。搞技术，不是提出理论、发表文章就完了。技术得为实际工程服务，在工程中用得上。”沈世钊说。
⑨经过20多年的发展和完善，沈世钊研究的以钢材料为基础的大跨空间结构技术，越来越多地应用于大型公共建筑。
⑩2003年起，沈世钊作为北京奥运会体育场馆评审委员会空间结构专家，参与了“鸟巢”的设计与建设。“要啃就啃最硬的骨头，要做就做国家最需要的事情。”沈世钊说。
“鸟巢”在设计之初，曾经是有“盖”的，当它合上时，体育场可以作为室内赛场。但这种大跨度结构需要用到大量的钢，结构自重比例很大。“理论上没有问题，但有建设风险且需要耗费大量钢材料。”沈世钊说。
为此，沈世钊提出了一种可能的解决方案，即在保持“鸟巢”外部造型不变的前提下，去掉上方的可开合屋顶，再适当扩大中央的开孔，大大减少了建筑的结构自重和固定荷载，提高安全性同时，还能减少钢材用量。经过专家们多次论证，沈世钊提出的方案获得认可。于是，“鸟巢”采用了中间开口的设计方式，沈世钊也带领设计团队很快拿出了新的设计图纸，大大加快了“鸟巢”的建设进度。
除了参与“鸟巢”的建设，沈世钊还参与了“中国天眼”的设计。其中，有一项全球首创的技术，就是沈世钊团队研发的主动反射面结构系统。沈世钊介绍，“中国天眼”的精度，与反射面面积直接相关。
“中国天眼”总工程师南仁东曾说：“‘中国天眼’在宇宙空间捕捉信号，犹如在雷声中捕捉蝉鸣，没有超级灵敏的‘耳朵’，根本分辨不出来。”而沈世钊带领团队研发的主动反射面结构系统，就是让这只“耳朵”变得灵敏的关键，“它实质上是一个超大跨度、超高精度、形状实时可调控的巨型机械系统，是对现有结构工程技术的巨大挑战。”沈世钊说。
面对挑战，沈世钊团队利用在大跨空间结构方面的技术积累，经过一系列测算试验和对比优化，最终确定了设计方案。虽然建设过程中遇到了不少困难，但最后每个节点的误差不超过5毫米，很不容易。
努力教书育人，为我国现代空间结构领域培养后备人才
为国育才，是沈世钊钟情一生的事业，无论取得多少成绩，他始终强调自己是一名人民教师。
沈世钊曾说：“此生有幸为教师，得天下英才朝夕切磋与共，其乐融融。”为此他甘为人梯，孜孜不倦。
研究过程中，沈世钊总是有意识地为学生们提供锻炼的机会，既给他们压担子，也为他们搭梯子。范峰回忆，他的博士课题研究方向是大跨空间结构抗震，项目立项时，负责人一栏写的是“沈世钊”，到验收时，沈世钊却把“范峰”作为专题负责人写了上去。【乙】“这种感觉就像父辈领着孩子往前走。”范峰说。在这样的治学氛围下，哈工大培养出了大跨空间结构领域一支富有活力的一流学术团队。
沈世钊对学生们说得最多的，就是“厚植”与“笃行”。“做学问，不要浮躁，基础研究很重要。”沈世钊说，“厚植，就是把专业基础打好，好像建大楼打地基；笃行，就是要深入钻研某个课题，让研究本身具有更强的实用性。”他是这么说的，也是这么做的。
记者手记
从家乡跨越2000多公里来到冰城哈尔滨，为建筑工程研究贡献自己的力量；从原本的木结构跨越到国家发展需要的钢结构研究，完成诸多标志性建筑的设计……在人生历程中，沈世钊有过多次跨越，但“是否于国家有利”，是他选择每一次跨越与否的唯一依据。
（选自《人民日报》2024年04月11日第06版，有删改）
21. 浏览文章时，可借助小标题，迅速提取所需信息。请摘取文中关键语句，填写下面为科技工作者沈世钊“画像”的表格。
小标题 心志 行动 评价
瞄准新兴领域…… “把满足国家需要当作自己的奋斗目标。” 读研时吸取理论知识，深入研究本专业相关问题。毕业后服从安排留校。 肯下苦功，忠诚报国。
对木屋盖及其支撑系统的相关研究进行创新。 提出合理评价木屋盖空间刚度的系统理论和方法。 善于研究，勇于创新。
跟上大跨空间结构领域研究的未来发展趋势。 调整研究方向，潜心钻研相关理论基础。 意识敏锐，扎实开拓。
主持多个大型项目攻关…… “技术得为实际工程服务，在工程中用得上。” 参与吉林省滑冰馆的设计。 自强奋斗，苦干求实。
①“______” 参与“鸟巢”的设计与建设。 为国担当，科学严谨。
用技术保障工程的精度，赢得挑战。 参与“中国天眼”的设计。 敢挑重担，技术过硬。
努力教书育人…… “此生有幸为教师，得天下英才朝夕切磋与共，其乐融融。” 有意识地为学生们提供锻炼的机会，既给他们压担子，也为他们搭梯子。 ②______
22. 下列对文意的理解，不正确的一项是（ ）
A. 沈世钊在70余载的奋斗历程中，为我国的大跨空间结构研究做出了许多贡献。
B. 沈世钊曾主持多个大型项目攻关，独立完成了“鸟巢”“中国天眼”相关项目的设计工作。
C. 沈世钊既是空间结构专家，也是人民教师，他把为国育才视为钟情一生的事业。
D. 沈世钊人生历程中有过多次跨越，“是否于国家有利”是他选择每一次跨越与否的唯一依据。
23. 本文分别从正面和侧面表现了沈世钊的精神品质，令读者深受感动。请就此给文中【甲】【乙】两处画线句作简要批注，来加以分析。
五、作文（40分）
24. 按要求写一篇文章。
人无论伟大还是平凡，都应该追求高尚的品格。课文中，周敦颐品如净莲，井冈人品如翠竹，黄文秀品如朝霞，他们都值得我们学习敬仰。生活中，也会有一些品质优秀的人，让你不禁联想起那些美好的事物。请将“品如________”横线上的内容补充完整，以此为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。
25. 请以“2125年6月的一天，我坐在月球的中国科研站里”为开头，发挥想象，写一个故事，题目自拟。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。
北京市西城区2024—2025学年度第二学期期末试卷七年级语文
2025. 6
注意事项
1.本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将考试材料一并交回。
一、基础·运用（共16分）
【1~9题答案】
【答案】1. 少年徜徉访京华 2. D
3. 敬奉上天，效法祖先（“法”取“效法”义）
4. 老舍 5. C
6. 将“皇家威严和百姓烟火气”改为“传统民俗与现代生活气息” 7. D 8. B
9. ①. 感受市井温情 ②. 探访红色旧址
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共5分）
【10题答案】
【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 落红不是无情物 ③. 化作春泥更护花 ④. 中通外直 ⑤. 不蔓不枝
（二）（共6分）
【11~12题答案】
【答案】11. ①. 青未了 ②. 高大巍峨
12. 《望岳》“会当凌绝顶”表现青年杜甫的豪迈抱负；《房兵曹胡马》“万里可横行”借战马寄托诗人渴望建功立业的壮志。
（三）（共7分）
【13~15题答案】
【答案】13 C 14. A
15. ①. 每字为一印 ②. 缣贵而简重 ③. 创新性
三、整本书阅读（5分）
【16题答案】
【答案】
【示例一】《骆驼祥子》：题目中的“骆驼”既暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳的性格，又关联他牵骆驼逃生的关键情节；“祥子”则反讽其本名中“吉祥”的寓意，引导读者思考他三起三落买车失败、最终被社会吞噬的悲剧命运。
【示例二】《钢铁是怎样炼成的》：“钢铁”象征保尔坚强的意志，而“怎样炼成”则引导读者思考他成长的过程。保尔从一个顽皮少年成长为坚强的革命战士，经历了战场负伤、工地筑路、双目失明等磨难，就像钢铁经过千锤百炼。题目让我们关注保尔这个典型人物，也暗示了关键情节。
四、现代文阅读（共21分）
（一）（共11分）
【17~20题答案】
【答案】17. ①. 移栽紫藤 ②. 欣赏紫藤花开 ③. 感受亲情温暖
18. “细枝缠绕”象征刘家兄弟团结互助；“五藤相攀”象征作者兄妹血脉相连。
19. 拟人手法，将花穗比作孩童，生动表现其活泼生机，体现作者对紫藤的喜爱。
20. 对紫藤生命力的赞美、对家乡文化传承的欣慰、对亲情的珍视。
（二）（共10分）
【21~23题答案】
【答案】21. ①. “要啃就啃最硬的骨头” ②. 甘为人梯，诲人不倦 22. B
23. 甲句直接表现沈世钊的爱国情怀；乙句通过学生评价侧面体现其师者风范。
五、作文（40分）
【24题答案】
【答案】例文：
品如苔花
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”每次看到墙角那丛苔花，我总会想起小区里的保洁阿姨。她如苔花一般，在平凡的角落，绽放着令人敬重的光芒。
保洁阿姨负责我们这一片区的卫生，每天天还没亮，她就开始工作。清晨上学时，我总能看到她弯腰清扫的身影，扫帚划过地面，带走垃圾，也为小区拂去疲惫。她的工作服永远干干净净，即便沾满灰尘，也会在休息时仔细拍打。
有一次，我撞见她在单元门口擦拭楼梯扶手。那天阴雨绵绵，扶手泛着潮气，她却擦得极为认真，像在雕琢一件珍贵的艺术品。我随口说：“阿姨，随便擦擦就行啦，反正很快又会脏。”她直起腰，眼角笑出深深的纹路：“这扶手每天那么多人摸，擦干净了，大家摸着也舒服，我干活也得有个干活的样子呀。”话语质朴，却让我心头一震，这是对工作纯粹的敬畏，即便平凡如保洁，也把职责当成值得郑重对待的事。
冬日的一个傍晚，我看到她蹲在垃圾桶旁，小心翼翼地从里面掏出一个布袋子。打开后，是件半旧的棉袄，她轻轻抚平褶皱，放进自己的清洁车。后来听邻居说，那是她在清理垃圾时发现的，想着是哪家孩子丢的，在寒风里守了好久，终于等到失主回来寻找。她把棉袄递过去时，只是笑着说：“孩子，这么冷的天，丢了衣服要冻坏咯，以后小心些。”没有索要感谢，也没有抱怨被垃圾弄脏的双手，像苔花默默把温暖送出去。
苔花生长在阳光照不到的地方，渺小又不引人注目，可它依然努力绽放，像要把全部的生命力都展现出来。保洁阿姨也是如此，在保洁这个平凡到容易被忽视的岗位上，用认真、善良、执着，把每一件小事都做到极致，散发着属于自己的光芒。她让我懂得，人无论身处何种位置，都该如苔花般，坚守自己的美好，勇敢地“学牡丹开”，用高尚的品格点亮平凡的生活。
【25题答案】
【答案】例文：
月球科研站的端午守望
2125年6月的一天，我坐在月球的中国科研站里，盯着全息投影中地球家人们的笑脸，今天是我在月球驻守的第300天，也是地球端的端午节。
科研站的智能管家“月枢”贴心地播放着《离骚》吟诵音频，同事们从各自岗位聚拢到生活区。生物学家小陈抱着3D打印的“粽叶”，嚷嚷着要教大家包“太空粽”——用月球培育的可食用合成纤维模拟粽叶，以基地培育的高蛋白藻泥作馅。我笑着加入，手指在微重力环境里不太听使唤，把“粽叶”缠成了古怪形状，惹得大伙阵阵哄笑。
正热闹时，全息投影里妹妹突然挥手：“哥！看我给你带啥！”量子通信传来的数据流，瞬间在我面前拼出家乡端午的画面：外婆在老槐树下挂艾草，表弟举着虎头香囊满院跑，还有那锅咕嘟冒泡的红糖糯米粽。妹妹清唱着端午歌谣，可歌声里突然混进基地警报——地球观测组发现，一颗携带特殊辐射的小行星正逼近月球轨道，科研站需临时调整能源，优先供给天文望远镜追踪监测。
欢闹戛然而止，我们迅速切换状态。工程师老周指尖飞舞，在能源分配屏上拖动数据块；我和小陈冲向生态舱，手动关停部分非必要培育设备，保障核心能源输送。月球尘埃透过通风系统微微扬起，可没人顾得上擦拭，所有人眼睛都盯着能源平衡曲线，直到它终于趋于平稳，小行星轨迹也被精准捕捉、标记为“无威胁掠过”。
当一切回归正轨，我们拖着疲惫又轻快的步伐回到观景舱。透过全景舷窗，地球与那颗小行星在宇宙幕布下悄然交错，像一幅跨越时空的天文画卷。小陈把不成形的“太空粽”塞进我手里，说这是“特殊战功勋章”。妹妹的全息影像还在，她举着半融化的糯米粽，冲我们比耶：“哥，你们在宇宙守‘平安’，我们在地球守‘团圆’，都是端午的味道！”
我咬下“太空粽”，甜香在舌尖散开。月球科研站的端午，没有艾草飘摇，却有跨越星球的守望；没有龙舟竞渡，却有人类探索与传承的交响。这一天，科技让距离成了透明的线，一端系着地球的烟火，一端连着宇宙的星光，而我们，是这根线上最执着的结，系着未知与温情，永远向前，也永远牵挂。

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