资源简介

(共22张PPT)
九年级上册第1单元
1.反复诵读诗歌，把握诗歌的朗读语调、节奏和重音。
2.掌握通过分析意象感知诗歌内涵的诗歌鉴赏方法，品味诗歌含蓄细腻的语言和优美的篇章结构。
3.借助资料，了解诗人创作心境，体会诗歌复杂的情感。
教学目标
故乡，是每个离家之人都魂牵梦萦的地方。它是起点，也是终点，是开始，也是结束。离开故乡，有时带着憧憬、希望去追求理想，有时带着寂寞、惆怅去忙碌奔波，但是不管怎么样，故乡总是游子心中最温暖、最留恋的地方。
1972年的一个深夜，离开大陆，流亡台湾二十余年的余光中，感到回乡无望，愁情无限，于是仅仅用了二十分钟，一首小诗便从笔端缓缓流出……今天就让我们学习余光中的这首小诗《乡愁》。
导入新课，营造氛围
作者简介
　　余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。著有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》等，散文集《左手的缪思》等。
写作背景
　　1949年，为躲避内战，余光中随父母迁居香港；次年，定居台湾。后由于政治原因，两岸长期处于完全隔绝的状态。1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首，这就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。
读准字音。
一枚（　　　）　　邮票（　　　）　　窄窄（　　　）
坟墓（　　　）　　海峡（　　　）　
yóu
zhǎi
mù
xiá
méi
　　1．听诗歌范读，注意重音、停连、节奏等。
　　2．自由朗诵，思考：这首诗应用一种什么语调、语速来读呢？
深沉的语调，舒缓的语速，感情层层递进。
1.自由朗读，初步把握诗歌的情感基调和朗读语调。
第一节，要轻柔舒缓地去读，带着微笑，读出回忆中童年时诗人与母亲通信往来的温馨。纸短情长，一枚枚邮票下，一封封家书里，是母亲一句又一句密密的叮咛。
明确：
抓住诗眼——“愁”，情感基调是怀念惆怅的，朗读语调应低沉缓慢。
朗读提示：
第二节，重读“船票”和“新娘”，新婚燕尔便两地分居，船票就成了牵挂的媒介，要读出诗人对爱人的悠悠相思之情。
朗读诗歌，初步感知
第三节，“后来啊”低沉延长，读出时空的迢遥。“母亲在里头”一句带着颤音去读，似要流泪，读出失去母亲的悲伤。
第四节，个人的故乡之思上升到了家国之思，重读“那”字，延长“那头”体现大陆之远，读出诗人对祖国绵绵的思念。
朗读诗歌，初步感知
诗人余光中曾把《乡愁》归入自己的“浅易之作”，语言平实，虽“一读就懂”，但这首诗却写尽了诗人一生以及诗人那一代台湾漂泊客普遍的乡愁。
乡愁是一枚小小的邮票；
乡愁是一张窄窄的船票；
乡愁是一方矮矮的坟墓；
乡愁是一湾浅浅的海峡。
诗人巧妙地将“乡愁”这种抽象的情感进行物化，分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡这些事物之上。
明确：
1.乡愁原是一种非常抽象的情感，但是在这首诗中仿佛触手可及，是因为它化作了什么？
品析意象，体会感情
2.在这些事物上，诗人分别寄托了什么情感？
邮票——对母亲的思念；
船票——对妻子的挂念；
坟墓——对母亲的怀念；
海峡——对大陆的想念。
总结：意象是凝聚着诗人情感的事物。诗中的邮票、船票、坟墓、海峡就是诗歌的意象，从亲情、爱情到家国情，诗人分别选取具体之物言明心底之音。
明确：
品析意象，体会感情
3.知人论世，关注诗歌创作背景，理解诗人选择意象的独特性。
总结：意象是凝聚着诗人独特情感的事物。它是作者个性化的抒情表达，具有高度的概括性、鲜明的形象性和个性化的抒情性。
明确：
这些意象与诗人人生中四个阶段的经历息息相关。邮票象征“小时候”母子的分离，船票象征“长大后”夫妻的分离，坟墓象征“后来啊”母子的永别，海峡象征“而现在”两岸的相隔。诗人正是通过这些独特的意象来表达自己的乡愁，将抽象的情感形象化，使之具体可感，引起共鸣。
诗人为什么会选取邮票、船票、坟墓和海峡这些意象？
品析意象，体会感情
1.寻找诗人独特的修饰语：诗歌中独特的意象前面，作者都用了哪些修饰语？
乡愁是一枚小小的邮票；
乡愁是一张窄窄的船票；
乡愁是一方矮矮的坟墓；
乡愁是一湾浅浅的海峡。
明确：
咬文嚼字，品味语言
咬文嚼字，品味语言
乡愁是一枚小小的邮票——乡愁是一张小小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票——乡愁是一沓窄窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓——乡愁是一座矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡——乡愁是一道浅浅的海峡
明确：
通过换词比读，能感受诗人的落笔之小。“一枚”“一张”“一方”“一湾”，都能突出所写事物之小。以一种轻描淡写的写作将凝重的乡愁浓缩于轻微细小的对象上，从而反衬出乡愁之浓，这是一种以小见大的写法。
2.如下，将意象前的量词换掉，好不好？请说说你的理由。
3.如下，将意象前的叠词删除，好不好？请说说你的理由。
乡愁是一枚小小的邮票——乡愁是一枚小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票——乡愁是一张窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓——乡愁是一张矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡——乡愁是一湾浅的海峡
“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些都是叠词，一方面增强了事物的形象性，笔墨浅淡，突出邮票之小，船票之窄，坟墓之矮，海峡之浅。然而，邮票虽小，却牵系着暖暖的母子情；船票虽窄，却负载着浓浓的夫妻情；坟墓虽矮，却承载着沉沉的丧母之痛；海峡虽浅，却寄托深深的家国之思。另外一方面，叠词也增强了诗歌的韵律感，读来音韵悠长，更能烘托出乡愁绵长。
明确：
咬文嚼字，品味语言
涵咏吟诵，把握诗歌结构简单却不单调的特点。
结构匀称整齐。每一小节都有重复或相似的诗句，形式上具有回环往复的美感，情意在反复中层层递进，音韵和谐，读来朗朗上口，这样的写作手法为重章叠句。
总结：《乡愁》只有短短88个字，妇孺皆知，广为传诵，余光中先生因此诗也被称为“乡愁诗人”。这首诗歌传唱度如此之高，除了诗中情感引起共鸣，也与诗歌浅易的结构密切相关。
明确：
涵咏吟诵，赏读结构
1.余光中曾说“乡愁如果只有距离，没有沧桑，是单薄的”，诗中哪一节将乡愁推向深处？从中读出了什么？
明确：
第四节，由生离写到死别，由思亲、思乡到思国，层层递进，情感升华。
深入品析，解读情感
2.阅读资料，思考：为什么海峡是“浅浅”的？从中抒发了诗人什么样的情感？
余光中回顾《乡愁》创作心境。
当初我写这首诗的时候是在台湾。我1949年离开大陆，1950年去的台湾。我写这首诗的时候是40多岁，当时大陆正是“文化大革命”期间，在政治运动中，两岸的走动很少。……我想念故乡，而不得回来，这样的一种怀乡、又带有挫折的心情，而且还看不出未来什么时候可以回来，甚至能不能回来都是问题。在这种心情之下我写了这首诗。当时差不多20分钟就写好了，并不是我才思敏捷，而是这种感觉在我心里已经酝酿了20年，我不过花20分钟把它记录下来。
助读资料：
深入品析，解读情感
两岸相隔，余光中于台湾遥望故土，身份尴尬，归期渺茫。从黑发到白头，游子的漂泊之旅长达半个世纪。无法排遣的思归情怀，只能结成浓浓的愁绪，散落在诗行里，萦回在文字间。纵使是“宽宽”“深深”的海峡也“载不动许多愁”。于是，诗人期盼着，海峡“浅”一点，再“浅”一点，祖国早日统一，两岸开放交流，你来这头，我去那头。这是余光中的思归梦，也是和他有着同样经历的那代有家不能回，望归不能归的台湾客的思归梦，“浅浅的海峡”里饱含着他们对祖国深沉的爱！
明确：
深入品析，解读情感
课堂小结
邮票虽小，连接绵绵母子情；船票虽窄，承载深深夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，挡不住对祖国的思念。对于我们中华儿女来讲，不管漂泊何方，故乡永远是我们最长久的依靠。无论任何时候，希望大家都能够爱自己的故乡，更爱自己的祖国。
1.拓展阅读：余光中《乡愁四韵》，席慕蓉《乡愁》。
2.写作练习：仿照本文，选取合理的意象写一首现代诗来表达某种抽象的情感（如乡愁、亲情、友情等），字数不限。
布置作业
再见

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