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期中专项培优 病句
1．下列四个句子中，没有语病的一句是（　　）。
A．相关部门加大了对市场蔬菜的检测，以保持舌尖上的安全。
B．最近，我校开展并策划了“我们的节日——中秋”活动。
C．考场上沉着冷静，是能否正常发挥的关键。
D．网络新词层出不穷，我们要加以辨别，文明上网。
2．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．蔺相如和廉颇相遇，门客们说他见了他就像老鼠见了猫似的。
B．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
C．尽管海力布焦急地催促大家，可是没有一个人不相信他。
D．我肯定猎豹可能是陆地上跑得最快的动物。
3．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过学习航天英雄的事迹，让我受到了很大的鼓舞。
B．老师的话深深触动了我的心，久久不能平静下来。
C．他对自己能否成为爱心志愿者充满了信心。
D．《乞巧》一诗的作者是唐代诗人林杰。
4．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
B．经过车辆尾号限行措施的实施，使城市的交通状况改观了很多。
C．我们不仅要在课堂上学语文，还要在课堂外学语文。
D．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。
5．下列句子中，没有语病的是（　　）
A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
B．我订了《中国少年报》《小学生数学报》等报纸。
C．多读书，可以提高和丰富我们的知识。
D．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
6．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．爸爸打算和我一起去参加社区组织的公益骑行活动。
B．是否认真努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
C．小方在学习上因为有这么好的成绩，所以他平时刻苦学习。
D．经过老师一番耐心的教育，使他终于认识到了自己的错误。
7．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我们要继承革命先辈的光荣传统。
B．《白鹭》的作者是郭沫若写的。
C．读了许地山的《落花生》，心情久久不能平静。
D．我们全校师生参加了纪念抗日战争74周年。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。
B．本次测试，同学们的成绩提高幅度很大，老师很高兴。
C．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
D．人们在秋天的果园里，能看到成熟的果子和芳香。
9．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B．太阳虽然离我们很远很远，所以它和我们的关系非常密切。
C．我用了整整六天左右的时间才把这本书看完。
D．我们班在“庆十一 中国梦”文艺汇演中所表演的歌舞《我的未来不是梦》，得到师生的一致好评。
10．马小虎拟写创建全国文明城市倡议书中有病句，下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过这次志愿者服务活动，使我们更加认识到创建和谐文明兴化城的重要性。
B．我们依然经常看到不文明的现象时有发生。
C．不久的将来，水清、绿透、文昌、城秀，是兴化城市形象的新风向标。
D．能否抓好城市建设，是人民幸福生活的重要保障。
11．哪一个句子没有毛病？（　　）
A．读着《圆明园的毁灭》，使我满腔怒火涌上心头。
B．大家千方百计想尽一切办法帮助他。
C．花生虽然不好看，可是很有用。
D．《白鹭》这篇文章的作家是郭沫若写的。
12．综合改错。
①10月1日，我们得意洋洋地开展了建国73周年庆祝活动。②首先，老师祝福祖国繁荣昌盛，并鼓动我们继续努力，争做“四好”少年。③接着，同学们表演了许多不少的节目，最精彩的是小杰和妞妞表演的相声。④这次活动，锻炼了我们的能力，增高了同学之间的友谊。
第①中，应将“　 　”改为“　 　”
第②中，应将“　 　”改为“　 　”
第③中，应删除“　 　”或“　 　”
第④中，应将“　 　”改为“　 　”
13．按要求完成句子练习。
（1）用修改符号修改下列病句。
我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
　 　
（2）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里。（照样子，写一个连续运用多个动作的句子。）
　 　
14．修改下文中的错误。（用修改符号修改）
我们在校园里植树老师带领着，老师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在浇水。”听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树苗栽好，又浇上水。喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。
　 　
15．下面的语段中有2个错别字，4处语病，请找出来并改正。
①一天晚上，雨下得很大。②我从仓库门口经过，忽然听到里面哗啦哗啦地响。③我立急打开门一看，屋顶原来破了，水直往下淌。④赶紧喊：“同志们，快来抢修!”⑤不到半小时后，屋顶便修好了，仓库里的积水排除了。⑥这时候，大家虽然被淋得象落汤鸡一样，因此，国家的财产保住了。
（1）错别字：　 　→　 　、　 　→　 　
（2）第　 　句，修改意见：　 　
（3）第　 　句，修改意见：　 　
（4）第　 　句，修改意见：　 　
（5）第　 　句，修改意见：　 　。
期中专项培优 病句
参考答案与试题解析
1．下列四个句子中，没有语病的一句是（　　）。
A．相关部门加大了对市场蔬菜的检测，以保持舌尖上的安全。
B．最近，我校开展并策划了“我们的节日——中秋”活动。
C．考场上沉着冷静，是能否正常发挥的关键。
D．网络新词层出不穷，我们要加以辨别，文明上网。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答】A.用词不当，将“保持”改为“保证”。
B.词序不当，将“开展”与“策划”对调位置。
C.前后矛盾，将“能否”删去。
D.正确。
故选：D。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
2．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．蔺相如和廉颇相遇，门客们说他见了他就像老鼠见了猫似的。
B．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
C．尽管海力布焦急地催促大家，可是没有一个人不相信他。
D．我肯定猎豹可能是陆地上跑得最快的动物。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答】A.有误，语意不明，将第一个“他”改为“蔺相如”，第二个“他”改为“廉颇”。
B.正确。
C.有误，关联词用错，将“尽管……可是……”改为“虽然……但是……”改为
D.有误，前后矛盾，将“可能”删去。
故选：B。
【点评】修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
3．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过学习航天英雄的事迹，让我受到了很大的鼓舞。
B．老师的话深深触动了我的心，久久不能平静下来。
C．他对自己能否成为爱心志愿者充满了信心。
D．《乞巧》一诗的作者是唐代诗人林杰。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行
【解答】A．有误，句中“通过”和“让”都为介词，缺少主语。“通过”或“让”删除一个即可。
B．有误，成分残缺，应在“久久”前加上“使我”。
C．有误，两面对一面，应去掉“否”。
D．正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
4．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
B．经过车辆尾号限行措施的实施，使城市的交通状况改观了很多。
C．我们不仅要在课堂上学语文，还要在课堂外学语文。
D．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．“能否”不能并用，去掉“能否”。
B．成分残缺，去掉“使”。
C．正确。
D．语序错误，应把“纠正”和“指出”调换顺序。
故选：C。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
5．下列句子中，没有语病的是（　　）
A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
B．我订了《中国少年报》《小学生数学报》等报纸。
C．多读书，可以提高和丰富我们的知识。
D．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】辨析病句，首先要从语法入手。找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次要看语言表达的是否合理，标点符号使用的是否正确。最后从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．有误，逻辑顺序不对。应该是先发现存在的问题再解决问题，应该为：在学习中，我们要及时发现存在的问题并解决问题；
B．正确；
C．有误，搭配不当。“知识”不能和“提高”搭配，去掉“提高”，改为：多读书，可以丰富我们的知识；
D．有误，缺少主语。把句中的“使”去掉，改为：通过学习航天英雄杨利伟的事迹，我受到了很大的鼓舞；
故选：B。
【点评】小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
6．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．爸爸打算和我一起去参加社区组织的公益骑行活动。
B．是否认真努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。
C．小方在学习上因为有这么好的成绩，所以他平时刻苦学习。
D．经过老师一番耐心的教育，使他终于认识到了自己的错误。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.正确；
B.有误，前后矛盾，将“是否“删去；
C.有误，两面对一面，删去“是否”；
D.有误，成分残缺，将“经过“或“使“删去。
故选：A。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我们要继承革命先辈的光荣传统。
B．《白鹭》的作者是郭沫若写的。
C．读了许地山的《落花生》，心情久久不能平静。
D．我们全校师生参加了纪念抗日战争74周年。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。
【解答】A．没有语病；
B．本句句式杂糅，可以去掉“的作者”或去掉“写的”；
C．本句缺少主语，在句首或“心情”前添加主语即可；
D．本句缺少宾语，可以在句末添加“的主题教育活动”。
故选：A。
【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。
B．本次测试，同学们的成绩提高幅度很大，老师很高兴。
C．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
D．人们在秋天的果园里，能看到成熟的果子和芳香。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断病句是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看是否有重复，词语搭配不当等原因，再根据要表达的内容进行修改。
【解答】A．语病属于分类不当，老人、青年、小孩是一个系列的年龄段人群，妇女不属于任何一类，可删除“妇女”；
C．不合逻辑，“防止”和“不再”都表示否定的意思，同时使用语意变为“为了类似的恶性事故再发生”，可任意删除一个；
D．搭配不当，“芳香”能闻到，不能被看到，可以把“和芳香”删除，或把“和”改为闻到。
故选：B。
【点评】解答修改病句类的试题，―是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
9．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B．太阳虽然离我们很远很远，所以它和我们的关系非常密切。
C．我用了整整六天左右的时间才把这本书看完。
D．我们班在“庆十一 中国梦”文艺汇演中所表演的歌舞《我的未来不是梦》，得到师生的一致好评。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，用词不当，“猛烈”改为“激烈”；
B.有误，关联词使用不当，“所以”改为“但是”；
C.有误，语义矛盾，删去“整整”或“左右”；
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．马小虎拟写创建全国文明城市倡议书中有病句，下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过这次志愿者服务活动，使我们更加认识到创建和谐文明兴化城的重要性。
B．我们依然经常看到不文明的现象时有发生。
C．不久的将来，水清、绿透、文昌、城秀，是兴化城市形象的新风向标。
D．能否抓好城市建设，是人民幸福生活的重要保障。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，成分残缺，句子缺少主语，可以删掉“通过”或者“使”；
B.有误，句式杂糅，“经常看到”和“时有发生”句式杂糅，可以删掉“时有发生”；
C.正确；
D.有误，搭配不当，“能否”和“幸福生活的重要保障”搭配不当，两面对一面。可以删掉“能否”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．哪一个句子没有毛病？（　　）
A．读着《圆明园的毁灭》，使我满腔怒火涌上心头。
B．大家千方百计想尽一切办法帮助他。
C．花生虽然不好看，可是很有用。
D．《白鹭》这篇文章的作家是郭沫若写的。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句、关联词、句子仿写、扩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．有误，缺主语，删去“使”。
B．有误，词语重复，删去“千方百计”。
C．正确。
D．有误，前后搭配不当，删去“写的”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．综合改错。
①10月1日，我们得意洋洋地开展了建国73周年庆祝活动。②首先，老师祝福祖国繁荣昌盛，并鼓动我们继续努力，争做“四好”少年。③接着，同学们表演了许多不少的节目，最精彩的是小杰和妞妞表演的相声。④这次活动，锻炼了我们的能力，增高了同学之间的友谊。
第①中，应将“　得意洋洋　”改为“　喜气洋洋　”
第②中，应将“　鼓动　”改为“　鼓励　”
第③中，应删除“　许多　”或“　不少　”
第④中，应将“　增高　”改为“　加深　”
【考点】修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】“得意洋洋地”用词不当，应改为“喜气洋洋”；“鼓动”用词不当，应改为“鼓励”；“许多”和“不少”重复，去掉一个；“增高”用词不当，改为“提高”。
故答案为：
得意洋洋 喜气洋洋；
鼓动 鼓励；
许多 不少；
增高 提高。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
13．按要求完成句子练习。
（1）用修改符号修改下列病句。
我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
　我们阅读课外书籍可以增长知识，提高写作水平。　
（2）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里。（照样子，写一个连续运用多个动作的句子。）
　小华放学回到家，他先把书包放到桌子上，然后打开冰箱拿了一瓶饮料喝起来。　
【考点】修改病句；句子仿写．
【答案】（1）我们阅读课外书籍可以增长知识，提高写作水平。
（2）小华放学回到家，他先把书包放到桌子上，然后打开冰箱拿了一瓶饮料喝起来。
【分析】考查了修改病句和仿写句子。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】（1）搭配不当，“增长写作水平”搭配不恰当，应为“提高写作水平”，故“写作水平”前加上“提高”，“和”改为逗号。
（2）例句中含有多个连续动作，仿写时注意。
故答案为：
（1）我们阅读课外书籍可以增长知识，提高写作水平。
（2）小华放学回到家，他先把书包放到桌子上，然后打开冰箱拿了一瓶饮料喝起来。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
14．修改下文中的错误。（用修改符号修改）
我们在校园里植树老师带领着，老师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在浇水。”听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树苗栽好，又浇上水。喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。
　老师带领着我们在校园里植树，老师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后再浇水。”听了老师的话，我们小心翼翼地把每一颗小树苗栽好，又浇上水。小树苗喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。　
【考点】修改病句．
【答案】老师带领着我们在校园里植树，老师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后再浇水。”听了老师的话，我们小心翼翼地把每一颗小树苗栽好，又浇上水。小树苗喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答】词序有误，将“老师带领着”移到句首；错别字，将“在”改为“再”；用词不当，将“胆战心惊”改为“小心翼翼”；成分残缺，在“喝”前加上“小树苗”。
故答案为：
老师带领着我们在校园里植树，老师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后再浇水。”听了老师的话，我们小心翼翼地把每一颗小树苗栽好，又浇上水。小树苗喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
15．下面的语段中有2个错别字，4处语病，请找出来并改正。
①一天晚上，雨下得很大。②我从仓库门口经过，忽然听到里面哗啦哗啦地响。③我立急打开门一看，屋顶原来破了，水直往下淌。④赶紧喊：“同志们，快来抢修!”⑤不到半小时后，屋顶便修好了，仓库里的积水排除了。⑥这时候，大家虽然被淋得象落汤鸡一样，因此，国家的财产保住了。
（1）错别字：　急　→　即　、　象　→　像　
（2）第　③　句，修改意见：　把“原来”放在“屋顶”前　
（3）第　④　句，修改意见：　在“赶紧”前加上“我”．　
（4）第　⑤　句，修改意见：　删去“后”．　
（5）第　⑥　句，修改意见：　把“因此”改为“但是”　。
【考点】修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】这道题既有改错字，又有改错句．错字主要是同音字混淆，也有四句是有语病的句子．病句修改是小学语文的必考点．如何修改病句呢？尽量保持原句的基本意思不变并且尽量少改动务求全局改的妥帖，避免以错改错．
【解答】（1）“立即”的“即”是立刻，当即的意思．而“急”则有迫切，紧急之意．根据词意应填“即”；“像…一样”的“像”有相似，好像之意，而“象”一作动物大象讲，还有作介词象征，象形字等．据词意应是“像”．
（2）此病句是词序颠倒，“屋顶”和“原来”位置颠倒．应该把“原来”放在“屋顶”前．
（3）此病句是缺少主语，意思不明确．应该在“赶紧”前加上“我”．
（4）此病句概念不清．到底是“不到半小时”，还是“半小时后”，应该删去“后”．
（5）此病句是关联词语搭配不当，根据语义应该用“虽然…但是”所以应该把“因此”改为“但是”．
故答案为：
（1）急→即　象→像
（2）③把“原来”放在“屋顶”前．
（3）④在“赶紧”前加上“我”．
（4）⑤删去“后”．　
（5）⑥把“因此”改为“但是”
【点评】小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，对学生的写作有很大的帮助．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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