资源简介

姓名
座位号
(在此卷上答题无效)
2025年滁州市高二教学质量监测
语文
注意事项：
1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。
2.回答选择题时，选出每小题答素后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，务必擦净后再选涂其他答策标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(35分】
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
春节以来，《哪吒2》的票房不断刷新纪录、创造历史。这不仅让脚踏风火轮、身披混天绫
的少年火爆出圈，也让传统文化的现代演绎成为热门话题。中华优秀传统文化品类数不胜
数，如何让他们在新时代焕发出时代光芒？通过对《哪吒2》火爆出圈的分析，或许能找寻到
其中的“文化密码”。
中华优秀传统文化，始终是文艺剑作的沃土。在《哪吒2》中，从三星堆文明获得灵感的
结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等，将观众带回荣耀的青锏时代；魔丸、
灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言…由此可见，传
统文化依然是这部作品的根与魂。纵观近年来的国产动画，无论是《西游记之大圣归来》对国
风国潮与年轻表达的融合，还是《长安三万里》以豪迈诗情唤起文化共鸣的表达，虽然审美品
位与创新视角各不相同，但对传统文化的传承与创新却如出一辙。
传统文化要与现实主义融合，才能释放出巨大的文化能量与市场潜力。在《哪吒2》中，
许多人看到了现实的影子，如太乙真人被认为是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺被看作是
“人生的伤痛”，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏…看似天马行空的幻想，同样离
不开脚踏实地的现实主义精神。因为与现实融合，哪吒既像从古代神话中破空而来，又像现
代人内心深处追求无畏精神的直观投射，这也是其能引发共情与共鸣的重要原因。
因继承传统而富有灵魂，因与时俱进而富有生命。去年，《黑神话：悟空》对欧美垄断的
3A游戏进行了深度的拓荒；今年，《哪吒2》以细腻逼真的光影效果和恢弘大气的场景构建，
让中国动画具备与国际顶尖水平一较高下的硬实力。他们不拘旧法、勇于创新，不仅开辟了
新境界，也扛起了文化传承发展的大旗。这些文化产品在对中华文化再认识、再挖掘、再创新
过程中取得的成功，映照出新时代文化产品必须康续文脉、厚植传统、坚持“两创”的必然
路径。
语文试卷第1页（共8页）2025年滁州市高二教学质量监测
语文·答案
(1-3题，6-7题，10~12题，15题，18题，每小题3分)
1.D
2.D
3.A
4.①第一段提出问题：如何让中华优秀传统文化产品在新时代焕发出时代光芒？②中间三段以《哪吒2》等成功
的作品为例，从继承传统和与时俱进的角度分析成功的路径。③最后提出倡议：新时代的创作者抓住机遇，勇
于超越，让传统文化在新时代熠熠生辉。（每点1分，答对三点4分，意思对即可）
5.①将中华优秀传统文化与现实融合，运用现代叙事手法重构故事情节，让中华优秀传统文化焕发时代生机
②充分利用数字技术进行创新诠释，构建国际视觉语言体系，提升中华优秀传统文化的国际影响力和竞争力。
③精准对接市场需求，创新商业运营机制，延伸文化产业链条，实现文化价值的持续性转化和增值。（每点
2分，意思对即可。其他答案言之成理，可的情赋分)
6.B
7.C
8.①指父亲到北京看望“我”的曲折艰辛的旅程。②指父子关系缓和的情感之旅，是爱的旅途。（每点2分，意思
对即可》
9.不可以删掉。
①“我”为父母买飞机票来北京，丰富了父亲的旅途。②通过“脸紧紧贴在窗口上”“嘴里不停地发出‘哎哟'
声”等细节描写，刻画了父亲满足而激动的心情，丰富了父亲的形象。③从父亲买火车票来看“我”到“我”买飞
机票接父亲，展现了父子情感的双向奔赴，拓展了主题。
或：可以删掉。
①文章具体而详细地叙述父亲探望“我”的过程，情节已完整。②一个牵挂、疼爱儿子的父亲形象已完整。
③通过回忆父亲送“我”入伍，表明“我”已理解了父亲，感受到父爱。
(每点2分，意思对即可：其他答案言之成理，可的情赋分)》
10.BEG
11.C
12.D
13.(1)(窦太后)派人暗中探查到赵绾等人奸邪谋利的事，下令审查赵绾、王臧，所有兴办的事情都被废除。
(“微”“案”各1分，被动句1分，句意通顺1分)
(2)汉文帝、汉景帝致力于休养百姓，对于考察古代的礼仪文化方面的事务，还有很多欠缺。(“务”“稽”“阙”
各1分，句意通顺1分)
14.①都肯定其对贤才的重视（班固“举其俊茂”，司马光“好贤不倦”）。②班固赞扬汉武帝，肯定其在文化（罢黜
百家、表章六经)、教育（兴太学）、礼仪（修郊祀、建封禅等）等方面建立的功绩。③司马光指出其过失，认为汉
武帝穷奢极欲、繁刑重敛等行为与秦始皇相似。（每点2分，答对三点5分，意思对即可，其他答案言之成理，
可酌情赋分)
15.B
16.①“数”改为“一”，照应标题，突出“早”的特点。②与首联“孤”“独”、尾联“先发”相照应，使全诗结构严谨。
一1

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